第84章
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第84章
周老師要求張玲在古箏上彈奏的樂曲是名曲《茉莉花》，這首歌的曲子清雅溫柔，何思璇覺得自己就算再聽一百遍也不會覺得膩。
聽著張玲彈奏的《茉莉花》，她的心情也不由得沈靜了下來，變得平靜，好似過往的浮躁、焦慮與不安都被洗滌了，鼻尖也聞到了屬於茉莉花的清香。
在這般清幽的環境裏聽到《茉莉花》的曲子，就算不合適，何思璇也想用心曠神怡來形容自己此刻的感覺。
一曲彈奏結束，何思璇很攢勁的給張玲送上了發自內心的掌聲。
周老師也露出了笑容，微笑著點評道：“不錯，看來你平日裏還是有練習，退步得不算明顯。”
這已經是張玲來之前能想到的最好的評價了，當即說道：“周老師您那麽辛苦教我古箏，我怎麽能隨隨便便就忘記呢？”
“就會說好話。”周老師笑著埋怨了一句：“怕我辛苦，怎麽不繼續考級了呢？”
“您也知道我天賦一般，而且還要忙中考的事情。”張玲說話間也有著遺憾：“這才不得不放下，不過您放心，在我有生之年一定能考到十級的證書，以後還要請周老師您多教教我。”
“這可是你自己說的。”
“周老師您放心，我絕對不會食言。”
《茉莉花》之後，周老師又讓張玲彈奏了兩首曲子，一首是《滄海一聲笑》，一首是《平湖秋月》。
之所以選這三首曲子，是因為當初張玲跟著她學古箏的時候，這三首是彈得最好的，不僅僅是技巧，而且感情表現力也是最到位的，所以這三首曲子也是張玲最熟悉的三首曲子。
張玲彈奏完之後，周老師對每一首曲子的優點、缺點都點評了一番，旋即又轉頭問坐在一邊認真當聽眾的何思璇道：“何思璇同學，你覺得張玲彈奏哪一首最好。”
何思璇認真思考了幾秒後給出了答案：“剛才的三首曲子裏，我覺得《茉莉花》彈奏得最好。”
雖然聽到的最後一首曲子是《平湖秋月》，但何思璇給出的卻是第一首曲子的名字，雖然沒有學過古箏，但何思璇學過古琴，而且是十年如一日的練琴，對樂曲的把握還是有的。
周老師點點頭，又問張玲：“你自己覺得哪一首彈得最好？”
張玲笑著說道：“當然是最後一首，剛才第一首、第二首的感覺早就忘記了。”
“何思璇說得準。”周老師有些無語：“你還是好好練習《茉莉花》吧。”
“啊？”張玲有些失望：“我還想靠著《滄海一聲笑》在比賽上技驚四座呢！”
“《茉莉花》更合適。”周老師說道：“畢竟在華夏比較重要的外交場合上，這首曲子永遠都不會缺席，僅憑這一點，只要你不失誤，評委老師們就不會給你打低分。”
“好吧，我聽您的。”張玲立馬就妥協了，她從來就不是一個犟脾氣，尤其是在自己喜歡的老師跟前。
周老師帶著張玲開始專攻《茉莉花》這首曲子，周老師先自己彈奏著示範了一遍，不得不說周老師不愧是老師，水平比張玲高出一大截。
相同的古箏相同的曲調，在周老師的指尖下卻更具有靈性，樂曲好像活過來了一般，何思璇都覺得自己看到了無數茉莉花瓣在自己的身邊飛舞。
太美了，如果說張玲表現出來的是技術，那麽周老師彈奏的《茉莉花》才是真正的藝術啊。
一曲畢，何思璇鼓掌更加激動歡快，這麽好的演奏，值得最棒的掌聲，張玲也跟著鼓掌，她就知道自己的老師一直都是最厲害的。
“謝謝。”對於兩個小姑娘的掌聲和讚美，周老師表現得十分謙虛，然後開始溫聲細語的指導起張玲，過了半個小時後，才讓張玲先休息一會兒。
這一小會兒的時間，張玲就招呼何思璇過來，翹著尾巴問道：“阿璇，我剛才表現得怎麽樣啊？”
“越來越好了。”何思璇笑著回答：“”雖然和周老師的差距很大，但一次比一次有進步。”
“真的嗎？阿璇沒有敷衍我？”
“我怎麽會敷衍你呢？”何思璇笑了笑：“玲玲不相信的話，可以問周老師嘛！”
張玲這才滿意的點點頭，被何思璇誇了才是最讓她開心的事情，她們就這樣聊著天，東一句西一句也不管前後有沒有什麽邏輯關系。
說著說著，話題又回到了何思璇的身上。
“阿璇，看我這樣你就沒什麽想法？”張玲勸道：“音樂是可以洗滌心靈的！”
何思璇立馬就懂了，有些哭笑不得的問：“玲玲你想讓我學樂器放松心情？”
張玲沒有否認，眨著眼睛說道：“阿璇，你心裏如果只裝著學習的話，身體和精神都會很快就吃不消的，以你的水平其實已經遠遠超過我們了，如果你多留出一點時間換換腦子，真正讓它得到充分的休息，以後的考試成績只會越來越好，完全不需要擔心什麽。”
朋友的關心讓何思璇心裏無比的感動，在初中遇到人美心善的李姝慧之後，出來念高中的自己又遇到了張玲。
她們的存在和關心讓上輩子心已經被一次次的傷害冰凍起來的何思璇相信，“朋友”這個詞是有真實的意義的，而不只是一種虛幻的想象。
知道張玲是為了自己好，而且這也不是張玲第一次勸說自己了，何思璇不得不正視起來，自己是否真正註重了朋友的感受。
安靜的思考了一會兒，何思璇發現自己實在是太在意遙遠的未來了，她太害怕走回曾經的老路，所以不停的逼迫自己，讓自己做出和從前不同的選擇，瘋了似的的學習，就是因為埋藏在心底的恐懼。
自己並不是一個真正喜歡學習的人，只是來自未來的壓力讓她不得不用心的學習。
她毀滅了那個曾經愛鬧愛玩愛偷懶的自己，變成了另外一個人，可是這樣的選擇就是正確的嗎，這就是對自己好嗎？
何思璇知道自己沒有資格下定論，她曾經走錯過一次，導致自己長大成人後人生磕磕絆絆充滿了麻煩，而自己已經無心無力再去改變。
現在的這條路呢？
也許自己能考上比上輩子的自己考得更好的學校，在那之後呢？
誰也沒有保證過，考上名校的人一定能有更順遂的人生。
只是，她不敢賭。
除了拼命學，除了去相信能有更好的人生外，何思璇不知還有什麽辦法，她曾經放棄過學習，把享受和玩樂看得比一切都重要，從而付出了慘重的代價。
何思璇知道自己不是一個聽得進去勸的人，她害怕聽到“玩”這個字，這個字讓上輩子的她成為了承托何思宇的笑柄，她對上輩子幾乎所有經歷過的事情都充滿了敵意，迫切的想要走上相反的道路。
張玲還在苦勸何思璇：“古箏很有趣的，真的，還能鍛煉大腦呢。”
“我知道。”何思璇沒有忙著直接拒絕，而是換了一個更迂回的方式對張玲說道：“我學過樂器的。”
“啊？”張玲呆住，從上到下打量了何思璇好幾遍後才不大相信的問道：“阿璇，你真的沒騙我，你平日裏連哼哼歌都不樂意，現在突然告訴我學過樂器，一定是在蒙我。”
張玲下了結論：“我不信！”
何思璇哭笑不得道：“是真的，我真的從小學一年級就學了樂器！”
在周老師端了茶水走過來的時候，張玲還在懷疑：“我不信，阿璇你說說看，你學了什麽樂器，這裏就是琴行，我跟周老師申請申請，你得當場演奏給我聽我才相信。”
“演奏什麽？”周老師問道。
“阿璇說她學過樂器，她以前從來沒有提過，所以我要她給我演示演示。”張玲當即表示。
周老師無奈的笑了，說道：“我就知道你這丫頭醉翁之意不在酒。”
“嘿嘿。”張玲笑道：“我也沒想要瞞著您嘛。”
對周老師撒嬌這件事張玲一點都不陌生，她從小就跟著周老師學習古箏，就算後面沒有繼續學習，也時不時的就過來看望周老師，時常保持聯系，所以與周老師的關系一點都不疏離。
周老師對於張玲來說，就是真正的良師益友，在她成長的道路上起過很關鍵的作用，也是張玲的榜樣之一。
周老師溫柔的笑笑：“這琴行裏的樂器你們都可以使用，但也要看小何同學願不願意給你露一手。”
“放心吧。”張玲胸有成竹：“阿璇不會拒絕我的。”
何思璇這下子是沒辦法了，無奈的笑著妥協了：“我投降了。”
張玲立刻露出個得意的表情看著周老師說道：“您看吧。”
周老師更無奈了：“你這可是耍無賴呀。”
“有什麽關系嘛，反正阿璇不會介意，而且阿璇也需要好好放松放松。”
張玲在那邊和周老師聊天結束後又轉頭望向了何思璇：“阿璇，你會什麽，鋼琴？小提琴？古箏？琵琶？”
何思璇搖搖頭，指了指放在一旁的古琴說道：“我從六歲就開始學古琴了。”
聽到何思璇這話，周老師也有些訝異。
何思璇轉頭看向周老師問道：“周老師，請問我可以用一用那邊的古琴嗎？”
“好的。”周老師立馬點頭答應了，她也想要看看這個小姑娘的水準。
等何思璇走過去坐下之後開始按壓琴弦，感受著弦的軟硬程度等等方面與琴磨合的時候，張玲開始毫不客氣的點名了：“高山流水覓知音，我要聽《流水》！”
周老師嘆氣了：“玲玲，你還是像小時候一樣一點兒都不客氣。”
“有什麽關系嘛！”張玲笑了：“阿璇肯定不會拒絕的。”
聽到張玲的要求後，何思璇點頭，輕聲說了一聲：“好。”
手按琴弦試音，三次深呼吸後，雙手起勢放在了琴上已經做好了撥弦的準備。
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周老師要求張玲在古箏上彈奏的樂曲是名曲《茉莉花》，這首歌的曲子清雅溫柔，何思璇覺得自己就算再聽一百遍也不會覺得膩。
聽著張玲彈奏的《茉莉花》，她的心情也不由得沈靜了下來，變得平靜，好似過往的浮躁、焦慮與不安都被洗滌了，鼻尖也聞到了屬於茉莉花的清香。
在這般清幽的環境裏聽到《茉莉花》的曲子，就算不合適，何思璇也想用心曠神怡來形容自己此刻的感覺。
一曲彈奏結束，何思璇很攢勁的給張玲送上了發自內心的掌聲。
周老師也露出了笑容，微笑著點評道：“不錯，看來你平日裏還是有練習，退步得不算明顯。”
這已經是張玲來之前能想到的最好的評價了，當即說道：“周老師您那麽辛苦教我古箏，我怎麽能隨隨便便就忘記呢？”
“就會說好話。”周老師笑著埋怨了一句：“怕我辛苦，怎麽不繼續考級了呢？”
“您也知道我天賦一般，而且還要忙中考的事情。”張玲說話間也有著遺憾：“這才不得不放下，不過您放心，在我有生之年一定能考到十級的證書，以後還要請周老師您多教教我。”
“這可是你自己說的。”
“周老師您放心，我絕對不會食言。”
《茉莉花》之後，周老師又讓張玲彈奏了兩首曲子，一首是《滄海一聲笑》，一首是《平湖秋月》。
之所以選這三首曲子，是因為當初張玲跟著她學古箏的時候，這三首是彈得最好的，不僅僅是技巧，而且感情表現力也是最到位的，所以這三首曲子也是張玲最熟悉的三首曲子。
張玲彈奏完之後，周老師對每一首曲子的優點、缺點都點評了一番，旋即又轉頭問坐在一邊認真當聽眾的何思璇道：“何思璇同學，你覺得張玲彈奏哪一首最好。”
何思璇認真思考了幾秒後給出了答案：“剛才的三首曲子裏，我覺得《茉莉花》彈奏得最好。”
雖然聽到的最後一首曲子是《平湖秋月》，但何思璇給出的卻是第一首曲子的名字，雖然沒有學過古箏，但何思璇學過古琴，而且是十年如一日的練琴，對樂曲的把握還是有的。
周老師點點頭，又問張玲：“你自己覺得哪一首彈得最好？”
張玲笑著說道：“當然是最後一首，剛才第一首、第二首的感覺早就忘記了。”
“何思璇說得準。”周老師有些無語：“你還是好好練習《茉莉花》吧。”
“啊？”張玲有些失望：“我還想靠著《滄海一聲笑》在比賽上技驚四座呢！”
“《茉莉花》更合適。”周老師說道：“畢竟在華夏比較重要的外交場合上，這首曲子永遠都不會缺席，僅憑這一點，只要你不失誤，評委老師們就不會給你打低分。”
“好吧，我聽您的。”張玲立馬就妥協了，她從來就不是一個犟脾氣，尤其是在自己喜歡的老師跟前。
周老師帶著張玲開始專攻《茉莉花》這首曲子，周老師先自己彈奏著示範了一遍，不得不說周老師不愧是老師，水平比張玲高出一大截。
相同的古箏相同的曲調，在周老師的指尖下卻更具有靈性，樂曲好像活過來了一般，何思璇都覺得自己看到了無數茉莉花瓣在自己的身邊飛舞。
太美了，如果說張玲表現出來的是技術，那麽周老師彈奏的《茉莉花》才是真正的藝術啊。
一曲畢，何思璇鼓掌更加激動歡快，這麽好的演奏，值得最棒的掌聲，張玲也跟著鼓掌，她就知道自己的老師一直都是最厲害的。
“謝謝。”對於兩個小姑娘的掌聲和讚美，周老師表現得十分謙虛，然後開始溫聲細語的指導起張玲，過了半個小時後，才讓張玲先休息一會兒。
這一小會兒的時間，張玲就招呼何思璇過來，翹著尾巴問道：“阿璇，我剛才表現得怎麽樣啊？”
“越來越好了。”何思璇笑著回答：“”雖然和周老師的差距很大，但一次比一次有進步。”
“真的嗎？阿璇沒有敷衍我？”
“我怎麽會敷衍你呢？”何思璇笑了笑：“玲玲不相信的話，可以問周老師嘛！”
張玲這才滿意的點點頭，被何思璇誇了才是最讓她開心的事情，她們就這樣聊著天，東一句西一句也不管前後有沒有什麽邏輯關系。
說著說著，話題又回到了何思璇的身上。
“阿璇，看我這樣你就沒什麽想法？”張玲勸道：“音樂是可以洗滌心靈的！”
何思璇立馬就懂了，有些哭笑不得的問：“玲玲你想讓我學樂器放松心情？”
張玲沒有否認，眨著眼睛說道：“阿璇，你心裏如果只裝著學習的話，身體和精神都會很快就吃不消的，以你的水平其實已經遠遠超過我們了，如果你多留出一點時間換換腦子，真正讓它得到充分的休息，以後的考試成績只會越來越好，完全不需要擔心什麽。”
朋友的關心讓何思璇心裏無比的感動，在初中遇到人美心善的李姝慧之後，出來念高中的自己又遇到了張玲。
她們的存在和關心讓上輩子心已經被一次次的傷害冰凍起來的何思璇相信，“朋友”這個詞是有真實的意義的，而不只是一種虛幻的想象。
知道張玲是為了自己好，而且這也不是張玲第一次勸說自己了，何思璇不得不正視起來，自己是否真正註重了朋友的感受。
安靜的思考了一會兒，何思璇發現自己實在是太在意遙遠的未來了，她太害怕走回曾經的老路，所以不停的逼迫自己，讓自己做出和從前不同的選擇，瘋了似的的學習，就是因為埋藏在心底的恐懼。
自己並不是一個真正喜歡學習的人，只是來自未來的壓力讓她不得不用心的學習。
她毀滅了那個曾經愛鬧愛玩愛偷懶的自己，變成了另外一個人，可是這樣的選擇就是正確的嗎，這就是對自己好嗎？
何思璇知道自己沒有資格下定論，她曾經走錯過一次，導致自己長大成人後人生磕磕絆絆充滿了麻煩，而自己已經無心無力再去改變。
現在的這條路呢？
也許自己能考上比上輩子的自己考得更好的學校，在那之後呢？
誰也沒有保證過，考上名校的人一定能有更順遂的人生。
只是，她不敢賭。
除了拼命學，除了去相信能有更好的人生外，何思璇不知還有什麽辦法，她曾經放棄過學習，把享受和玩樂看得比一切都重要，從而付出了慘重的代價。
何思璇知道自己不是一個聽得進去勸的人，她害怕聽到“玩”這個字，這個字讓上輩子的她成為了承托何思宇的笑柄，她對上輩子幾乎所有經歷過的事情都充滿了敵意，迫切的想要走上相反的道路。
張玲還在苦勸何思璇：“古箏很有趣的，真的，還能鍛煉大腦呢。”
“我知道。”何思璇沒有忙著直接拒絕，而是換了一個更迂回的方式對張玲說道：“我學過樂器的。”
“啊？”張玲呆住，從上到下打量了何思璇好幾遍後才不大相信的問道：“阿璇，你真的沒騙我，你平日裏連哼哼歌都不樂意，現在突然告訴我學過樂器，一定是在蒙我。”
張玲下了結論：“我不信！”
何思璇哭笑不得道：“是真的，我真的從小學一年級就學了樂器！”
在周老師端了茶水走過來的時候，張玲還在懷疑：“我不信，阿璇你說說看，你學了什麽樂器，這裏就是琴行，我跟周老師申請申請，你得當場演奏給我聽我才相信。”
“演奏什麽？”周老師問道。
“阿璇說她學過樂器，她以前從來沒有提過，所以我要她給我演示演示。”張玲當即表示。
周老師無奈的笑了，說道：“我就知道你這丫頭醉翁之意不在酒。”
“嘿嘿。”張玲笑道：“我也沒想要瞞著您嘛。”
對周老師撒嬌這件事張玲一點都不陌生，她從小就跟著周老師學習古箏，就算後面沒有繼續學習，也時不時的就過來看望周老師，時常保持聯系，所以與周老師的關系一點都不疏離。
周老師對於張玲來說，就是真正的良師益友，在她成長的道路上起過很關鍵的作用，也是張玲的榜樣之一。
周老師溫柔的笑笑：“這琴行裏的樂器你們都可以使用，但也要看小何同學願不願意給你露一手。”
“放心吧。”張玲胸有成竹：“阿璇不會拒絕我的。”
何思璇這下子是沒辦法了，無奈的笑著妥協了：“我投降了。”
張玲立刻露出個得意的表情看著周老師說道：“您看吧。”
周老師更無奈了：“你這可是耍無賴呀。”
“有什麽關系嘛，反正阿璇不會介意，而且阿璇也需要好好放松放松。”
張玲在那邊和周老師聊天結束後又轉頭望向了何思璇：“阿璇，你會什麽，鋼琴？小提琴？古箏？琵琶？”
何思璇搖搖頭，指了指放在一旁的古琴說道：“我從六歲就開始學古琴了。”
聽到何思璇這話，周老師也有些訝異。
何思璇轉頭看向周老師問道：“周老師，請問我可以用一用那邊的古琴嗎？”
“好的。”周老師立馬點頭答應了，她也想要看看這個小姑娘的水準。
等何思璇走過去坐下之後開始按壓琴弦，感受著弦的軟硬程度等等方面與琴磨合的時候，張玲開始毫不客氣的點名了：“高山流水覓知音，我要聽《流水》！”
周老師嘆氣了：“玲玲，你還是像小時候一樣一點兒都不客氣。”
“有什麽關系嘛！”張玲笑了：“阿璇肯定不會拒絕的。”
聽到張玲的要求後，何思璇點頭，輕聲說了一聲：“好。”
手按琴弦試音，三次深呼吸後，雙手起勢放在了琴上已經做好了撥弦的準備。
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