“金巖，這篇作文是你寫的嗎？有沒有看參考書？”

金巖保證：“每一個字都是我寫的。”

肖老師也是他們的班主任，從一年級開始就帶著他們，對每一個學生的脾氣秉性都了解得清清楚楚。

金巖是個典型的熊孩子。屁股是尖的，坐不住，調皮搗蛋，成績慘不忍睹，單元考月考期中期末考都是墊底，作業也難得按時按量完成。

他的父親金桂清是本市傑出才俊，青年企業家，大學畢業便接手了龐大的家族產業，並將之發揚光大，事業蒸蒸日上。

對於學校的建設出了不少力，十分慷慨。然而對於獨生子金巖的管教，卻有些失敗。

肖老師對他的保證持懷疑態度，這篇作文雖然有點短小，但是感情充沛，難得的是字跡工整。

熊孩子還是以前的那個熊孩子，小臉白白的，大眼睛，五官十分端正，是個搶眼小帥哥。

但是，好像又有什麽地方不一樣了。肖老師選擇暫時相信他，給這篇作文打了個甲加。

小孩子一日三變，也許他就變好了呢？又或許，明天就變成了原來那個調皮搗蛋的樣子。

放學了，班上的孩子們在走廊上排好隊，整整齊齊的走下樓梯。

校門口有一道圍欄，將家長們隔在外面。

二一班班長舉著小紅旗，領著班上的同學到達了家長接送的指定位置。同學們朝著早已等在那裏的爸爸媽媽爺爺奶奶跑去。

金巖往人群裏張望，一個也不認識。

一個年輕的男人朝他使勁揮手，這人二十出頭年紀，頭發是幹凈利落的板寸，穿著一件格子襯衣，長相端正，但是與“帥”這個形容詞隔得有點遠。氣質也很尋常，不像個皇帝，也不像大臣。

這是…他的爸爸？

是第一爸爸呢？還是第二爸爸呢？

那青年見金巖發呆，張嘴就喊：“金巖，過來呀！”

金巖走了過去：“你好，請問…”

青年一怔，伸手摸他的額頭，沒發燒，又調皮了。

金巖又問了一遍：“叔叔，請問您是誰呀？”

青年認真的朝他把頭一低，鄭重的自我介紹：“小金總好，我是大金總的司機，小張，初次見面，請多多關照！”

金巖朝他點頭：“張叔叔好！”

青年表情有點傻，不是演戲？熊孩子變正經了？

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