第317章 誰持得久
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皮小皮沒有想到，他根本就不是蘇蘇純的對手。
兩人一搭手，他連三秒鐘都沒堅持了，就敗下陣了。
看著他眼中的不服氣，蘇蘇純晃了晃手，意思是再來一局。
“當然得再來，我剛才都沒準備好，你就發力了。”皮小皮嘴上說著，心裏已經沒底了。
但話不能不說，底下那麽些同學都看著呢。
第二個回合，也不知是他帶上勁了呢，還是蘇蘇純有意讓他，居然僵持了一會兒。
當然，比賽僵持，總比一邊倒要好看些。
同學們的熱情都被調動起來，教室裏頃刻又亂哄哄的了，給雙方哪一方喝彩的都有。
一度，皮小皮似乎還有些占了上風，微微壓著點蘇蘇純。
不過，明眼人還是能夠看出名堂的：皮小皮的臉掙得通紅，而蘇蘇純依然神色如常。
僵持時間不長，蘇蘇純開始發力。
皮小皮的手心漸漸被翻向上，他不甘心地低下頭，就差把腦袋頂到手上了，似乎這樣能夠給那只拼命使勁的手加上點力。
很快，皮小皮的手背觸到了講桌上。
臺下一片叫鬧聲。
蘇蘇純兩手一攤，意思明明白白：“毫無懸念，我贏了。”
皮小皮紅著臉走下臺去，下面有人躍躍欲試。
蘇蘇純擡起眼皮看著臺下舉起的幾只手，不動聲色地問：“還有想上來試試的嗎？”
“當然想試試。”
“小皮太瘦了，不算數。”
“他代表不了我們。”
已經有人起身要往過走了。
這時，蘇蘇純忽然俯下身去，等再直起身時，手上多了一個碩大的焊槍。
從她手持焊槍的姿勢上，看得出那東西絕對不會輕。
一名牛高馬大的學生這時已走近講臺，蘇蘇純順勢把焊槍遞給了他。
牛高馬大沒有猶豫就接了過來，在手裏掂了掂。
看他掂那焊槍的架式，確實顯得比蘇蘇純輕松不少。
臺下有掌聲，有叫好聲。
牛高馬大受到鼓舞，單手把焊槍舉過頭頂。
掌聲更熱烈了。
這掌聲和歡呼聲看來挺讓人興奮的，牛高馬大連舉了好幾下。
蘇蘇純沒有吭聲，也沒讓他把焊槍放下，而是徑直轉過身，在黑板上畫了一條筆直的線，線的端頭，又畫了個不算大也不算小的圓圈。
大家都不知道她這是什麽意思。
蘇蘇純微微一笑，指著黑板對牛高馬大說：“小夥子，好樣的。接下來按我說的做。”
她又一指焊槍的頭：“把槍頭對著我的這條線，從頭拉到尾，然後把槍頭停在那個圓圈裏。”
牛高馬大瀟灑地一抖胳膊，就把槍頭挺了起來，然後順著蘇蘇純指的方向，直杵過去。
槍頭抵著直線的一頭，徐徐向另一端走去。
開始還好，沒走多遠，槍頭就開始上下抖動了。
如果槍頭上沾了墨汁，那麽開始那一小段畫出來的是直線，而後半段，就出現“鋸齒”了，而且越往後，“鋸齒”的銳度越大。
所有人的目光，都盯在那個在黑板上畫動的焊槍槍頭上，教室裏鴉雀無聲。
終於，槍頭走到了另一端。
牛高馬大輕舒一口氣，然後再一吸氣，把槍頭對準了那個圓圈的中心位置，湊了上去。
蘇蘇純擡起手腕，看著自己的手表：“咱們來記個時。”
“沒問題。”牛高馬大底氣挺足。
“堅持得了就堅持，堅持不了就放下，千萬別勉強。咱們不掙房子不贏地的，就是做個游戲。”
蘇蘇純說得輕描淡寫。
“這算什麽呀。”牛高馬大輕蔑一笑。
教室裏這會兒又響起了各種聲音，但由於看上去場面平淡，所以倒是沒人喝彩鼓掌，大家只是看著牛高馬大和他手裏的焊槍發出各種議論。
不一會兒，牛高馬大用左手抹了一把臉上的汗，右手有些抖動。
又過了一會兒，他又撓了撓後脖梗。
這時候，議論聲停止了，眾人開始小聲為右手越抖越厲害的牛高馬大鼓勁：“加油！加油！堅持！堅持！”
大家的喊聲越來越大，而他的右手乃至身體也越抖越厲害。
終於，他撐到極限了，頭一垂，手一落，焊槍槍頭順著黑板滑了下來。
臺下有掌聲，也有遺憾的嘆息聲。
“辛苦了，辛苦了。”蘇蘇純接過焊槍，放好，然後跟牛高馬大握了一下手表示慰問。
牛高馬大感覺握著自己的那只手，纖巧而單薄，掌面堅硬，指端有力，跟他平時握過的手，尤其是女性的手，明顯不一樣。
“不錯，不錯，我報一下時間，在圓圈內停留的時間是58秒。”蘇蘇純宣布完，接著問道，“還有嗎？誰還想來試試？”
“蘇老師，我們是想跟您比試比試，光我們練，怎麽能比試出來呢？”有人發話。
“這麽說，這位同學也想來試試了？”蘇蘇純平靜地問，“我沒說我不應戰，不過總得讓挑戰者先亮亮相吧。”
“那我來吧。”。
這回上來的這位，是另一種風格的，咱們不妨管他叫月半白勺吧。
看這名字，你估計就能猜出他體型是啥樣了。
月半白勺的身量沒有沖上長，而主要是往橫向裏發展了，所以僅從力道上看，跟牛高馬大比起來，肯定只會強不會弱。
不用教，月半白勺知道該怎麽做，有牛高馬大打過樣呢。
焊槍被月半白勺輕輕拎起，然後輕松地在黑板上，沿著那根錢走了個筆直。
槍頭對準圓心，紋絲不動。
一分鐘，沒啥情況。
兩分鐘，略有抖動。
三分鐘，猛烈抖動。
沒到四分鐘，焊槍低下了頭。
雷鳴般的掌聲，這是大家對月半白勺的充分肯定。
“好家夥，比我的時間長一倍還多呢！了不起，真了不起！”牛高馬大鼓得比誰都響。
月半白勺在一片盛讚聲中走回座位。
眾人的目光歷史性地落在了孤零零站在講臺上的蘇老師身上。
蘇蘇純看了一眼表，說：“哦喲，時間過得真快，還有五分鐘就要下課了。同學們，你們還有什麽問題要問老師嗎？”
同學們異口同聲回答：“有！”
“那你們誰說說看，臨下課了還想問老師什麽？”
回答依然異口同聲：“老師你為什麽不來一個？”
大家說完，又異口同聲地哄堂大笑。
蘇蘇純把兩只纖細胳膊往胸前一抱，眨了眨眼，調皮地問大家：“你們不怕耽誤下課？”
“不怕！”
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看著他眼中的不服氣，蘇蘇純晃了晃手，意思是再來一局。
“當然得再來，我剛才都沒準備好，你就發力了。”皮小皮嘴上說著，心裏已經沒底了。
但話不能不說，底下那麽些同學都看著呢。
第二個回合，也不知是他帶上勁了呢，還是蘇蘇純有意讓他，居然僵持了一會兒。
當然，比賽僵持，總比一邊倒要好看些。
同學們的熱情都被調動起來，教室裏頃刻又亂哄哄的了，給雙方哪一方喝彩的都有。
一度，皮小皮似乎還有些占了上風，微微壓著點蘇蘇純。
不過，明眼人還是能夠看出名堂的：皮小皮的臉掙得通紅，而蘇蘇純依然神色如常。
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皮小皮的手心漸漸被翻向上，他不甘心地低下頭，就差把腦袋頂到手上了，似乎這樣能夠給那只拼命使勁的手加上點力。
很快，皮小皮的手背觸到了講桌上。
臺下一片叫鬧聲。
蘇蘇純兩手一攤，意思明明白白：“毫無懸念，我贏了。”
皮小皮紅著臉走下臺去，下面有人躍躍欲試。
蘇蘇純擡起眼皮看著臺下舉起的幾只手，不動聲色地問：“還有想上來試試的嗎？”
“當然想試試。”
“小皮太瘦了，不算數。”
“他代表不了我們。”
已經有人起身要往過走了。
這時，蘇蘇純忽然俯下身去，等再直起身時，手上多了一個碩大的焊槍。
從她手持焊槍的姿勢上，看得出那東西絕對不會輕。
一名牛高馬大的學生這時已走近講臺，蘇蘇純順勢把焊槍遞給了他。
牛高馬大沒有猶豫就接了過來，在手裏掂了掂。
看他掂那焊槍的架式，確實顯得比蘇蘇純輕松不少。
臺下有掌聲，有叫好聲。
牛高馬大受到鼓舞，單手把焊槍舉過頭頂。
掌聲更熱烈了。
這掌聲和歡呼聲看來挺讓人興奮的，牛高馬大連舉了好幾下。
蘇蘇純沒有吭聲，也沒讓他把焊槍放下，而是徑直轉過身，在黑板上畫了一條筆直的線，線的端頭，又畫了個不算大也不算小的圓圈。
大家都不知道她這是什麽意思。
蘇蘇純微微一笑，指著黑板對牛高馬大說：“小夥子，好樣的。接下來按我說的做。”
她又一指焊槍的頭：“把槍頭對著我的這條線，從頭拉到尾，然後把槍頭停在那個圓圈裏。”
牛高馬大瀟灑地一抖胳膊，就把槍頭挺了起來，然後順著蘇蘇純指的方向，直杵過去。
槍頭抵著直線的一頭，徐徐向另一端走去。
開始還好，沒走多遠，槍頭就開始上下抖動了。
如果槍頭上沾了墨汁，那麽開始那一小段畫出來的是直線，而後半段，就出現“鋸齒”了，而且越往後，“鋸齒”的銳度越大。
所有人的目光，都盯在那個在黑板上畫動的焊槍槍頭上，教室裏鴉雀無聲。
終於，槍頭走到了另一端。
牛高馬大輕舒一口氣，然後再一吸氣，把槍頭對準了那個圓圈的中心位置，湊了上去。
蘇蘇純擡起手腕，看著自己的手表：“咱們來記個時。”
“沒問題。”牛高馬大底氣挺足。
“堅持得了就堅持，堅持不了就放下，千萬別勉強。咱們不掙房子不贏地的，就是做個游戲。”
蘇蘇純說得輕描淡寫。
“這算什麽呀。”牛高馬大輕蔑一笑。
教室裏這會兒又響起了各種聲音，但由於看上去場面平淡，所以倒是沒人喝彩鼓掌，大家只是看著牛高馬大和他手裏的焊槍發出各種議論。
不一會兒，牛高馬大用左手抹了一把臉上的汗，右手有些抖動。
又過了一會兒，他又撓了撓後脖梗。
這時候，議論聲停止了，眾人開始小聲為右手越抖越厲害的牛高馬大鼓勁：“加油！加油！堅持！堅持！”
大家的喊聲越來越大，而他的右手乃至身體也越抖越厲害。
終於，他撐到極限了，頭一垂，手一落，焊槍槍頭順著黑板滑了下來。
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“不錯，不錯，我報一下時間，在圓圈內停留的時間是58秒。”蘇蘇純宣布完，接著問道，“還有嗎？誰還想來試試？”
“蘇老師，我們是想跟您比試比試，光我們練，怎麽能比試出來呢？”有人發話。
“這麽說，這位同學也想來試試了？”蘇蘇純平靜地問，“我沒說我不應戰，不過總得讓挑戰者先亮亮相吧。”
“那我來吧。”。
這回上來的這位，是另一種風格的，咱們不妨管他叫月半白勺吧。
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月半白勺的身量沒有沖上長，而主要是往橫向裏發展了，所以僅從力道上看，跟牛高馬大比起來，肯定只會強不會弱。
不用教，月半白勺知道該怎麽做，有牛高馬大打過樣呢。
焊槍被月半白勺輕輕拎起，然後輕松地在黑板上，沿著那根錢走了個筆直。
槍頭對準圓心，紋絲不動。
一分鐘，沒啥情況。
兩分鐘，略有抖動。
三分鐘，猛烈抖動。
沒到四分鐘，焊槍低下了頭。
雷鳴般的掌聲，這是大家對月半白勺的充分肯定。
“好家夥，比我的時間長一倍還多呢！了不起，真了不起！”牛高馬大鼓得比誰都響。
月半白勺在一片盛讚聲中走回座位。
眾人的目光歷史性地落在了孤零零站在講臺上的蘇老師身上。
蘇蘇純看了一眼表，說：“哦喲，時間過得真快，還有五分鐘就要下課了。同學們，你們還有什麽問題要問老師嗎？”
同學們異口同聲回答：“有！”
“那你們誰說說看，臨下課了還想問老師什麽？”
回答依然異口同聲：“老師你為什麽不來一個？”
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