第一〇六章 初聞高鐵
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小鐵子的這個禍還是闖大了，畢竟得罪了“道上的”。
家裏怕有危險，初中畢業證還沒拿到，就把他打發出去了。對外說是跟遠房親戚一起去南方做生意了。
車輛本想謝他一回，即使不能一起吃個飯，好歹送他點東西也行呀。
車車也覺得之前對他有點過了，心想如果小鐵子再給她書，她一定會收下的。
但等要找小鐵子的時候，他早已經離開了，誰也沒再見到他......
“我最惡心的樣子，丁娟娟見過。她最臟時候的德性，我也見到過。可都比你當‘油猴’的時候要臟多了。”
武文傑這才知道，車輛所說的“過命的交情”指的是什麽。
沒想到看上去幹幹凈凈清清爽爽的丁娟娟，竟然還有這麽一段令人恐怖的遭遇，而且還是和車輛一起經歷的。
正上著班，武文傑接到了丁娟娟的電話。
丁娟娟要跟他商量一件新鮮事。
丁娟娟告訴他，職校正在探索搞“開門辦學”，想通過“三個一”活動，聘請一些校外輔導員，幫助學校拓展視野，提升教師和學生的水平。
什麽叫“三個一”呢？就是聘來的輔導員，每年要捐一本專業書，要講一堂專業講座，還要參加學校組織的一項活動。
丁娟娟邀請武文傑擔任這個輔導員。
丁娟娟主動來找自己，讓武文傑有些小得意。
因為沒有合適的鞋，擔心無法參加足球賽，他還正有點苦惱呢。
既然這樣，踢不踢球倒也無所謂了，擔任這個輔導員，也可以時不時地進出職校，還可以名正言順地接受陳主任那犀利的審查。
他當場應了下來。
“那你得先捐本書。那本書還在吧？可以用它來捐。”丁娟娟提議。
“確實，正好物盡其用了。”武文傑心想。
“那我下午抽空把書給你送過去。”他告訴丁娟娟。
“你不用給我拿過來了，楊老師負責收捐贈的書，你直接給他好了。”
武文傑倒是不煩見楊老師，但他更希望有機會再見丁娟娟一面。算起來，這應該是第九次見面了。
這自然難不住他。
“我還得先找你一次。那天也不知怎麽鬼使神差的，我拿走的是有你簽名的書，不是我新買的那本。你是不是沒有發覺？我要把有你簽名的書捐了，反倒不合適了。”
丁娟娟還真沒發覺：“真的嗎？我都沒有註意到。當時亂哄哄的，只顧說話，誰也沒註意。那本書後來我還用過幾回，就沒註意把書弄錯了。既然是這樣，那你還是先過來吧，咱們當面把書換好。”
走在職校校園裏，不出武文傑所料，又看到了那位陳主任。
說也奇怪，武文傑越看她越順眼。
見到武文傑，陳主任故作神秘的問：“小武啊，你這又是去找楊老師吧？”
武文傑大大方方地說：“不，我去找丁老師。”
陳主任笑瞇瞇地擠擠眼睛：“快去快去，丁老師那裏現在沒人。”
武文傑心裏暗自好笑，當初這位陳主任像防賊似的防自己，滿臉冷若冰霜，現在看來是接納自己了，恨不得當個內應。
武文傑晃晃手裏的書：“我先跟丁老師換本書，然後把書捐到楊老師那裏。”
陳主任大概是想給自己找個臺階，忙說：“正好，楊老師也在，他那裏也沒人。”
這陳主任的心操的可真碎，滿校園裏裏外外的人不夠她盯的。
聽完武文傑道謝，她晃著美滋滋的背影走了。
跟丁娟娟換完書，丁娟娟問他講座想講什麽主題。
武文傑不假思索地說：“我最擅長的是講柴油機，講內燃機車也將就，如果講電力機車，我只對受電弓有點研究。不過那方面，你可以找設計科的王衛彤他們了，他們正在搞。”
丁娟娟聽了搖搖頭。
武文傑有些納悶：“不講這些，那還能講什麽？別的我也不知道了。”
“你聽說過磁懸浮列車嗎？”丁娟娟問。
“沒有聽說過，那是什麽？”
“咱們現在的火車車輪和軌道是接觸的。磁懸浮列車的運行，簡單說就是車輪和軌道不接觸，利用磁力來運行。”丁娟娟解釋道。
“這是科幻吧？”
“現在已經不是科幻了，就在最近這幾年，好幾個國家都在進行試驗，人家的試驗車都跑起來了。”丁娟娟肯定地說。
“你讓我給大家講磁懸浮？”武文傑摸不著頭腦。
“那倒不用，我也是才看到一些這方面的資料，給你介紹一下。我倒是希望你能講講高速鐵路的發展，重點講講技術上更成熟的動車組。”丁娟娟說著，拿出一沓印得不怎麽精致的資料。
“看你能不能準備一下這個內容。”她把資料遞給武文傑。
武文傑接過資料，上面的四個大字“高速鐵路”吸引了他的眼光。
“這是我最近從我爸爸那裏收集到的一些資料，是講國外這幾年高速鐵路特別是動車組發展的。你拿回去看看，消化一下，結合咱們廠的實際情況，還有你的具體工作，給大家展望一下。”
這是武文傑有生以來頭一次聽到這個詞，“高速鐵路”，這個時候他還沒有意識到，他的職業生涯，將會跟這個詞緊緊地聯系在一起。
“你看咱們的車，無論是客運還是貨運，跑起來最快速度才每小時100多公裏，你看人家的這個動車組，時速200多，已經跑了好幾年了。”
武文傑吃驚地瞪大了眼睛：“時速200多？具體是多少呢？”
丁娟娟指了一下資料，說：“上面寫著呢，270。”
“我的天哪！”武文傑驚呼道。“他們在技術上是怎麽實現的？這也太不可思議了吧！”
“這個資料裏的數據有限，就是個科普性的東西，你開的講座，給大家講講這方面的情況，讓大家了解咱們這個行業未來發展的方向是什麽，主要是掃掃盲，他們一定願意聽的。”
換書的時候，武文傑怕再弄錯，反覆看了好幾遍扉頁，確認無誤了才把那本新書拿走。
把書交給楊老師，楊老師讓他做個登記，說這個公益閱覽室要把捐書人的姓名都留存下來。
登記完武文傑正要走，楊老師叫住他說：“還有一項內容呢，就是你還要參加我們的活動。我們組織的活動是時代列車，是個既拼體力又比團結協作的集體項目。原來我一直當火車頭，你來了這個火車頭就讓你當吧。”
這當然沒問題。盡管他不知道這個火車都該怎麽當，但既然楊老師能當，自己比他年輕力壯，更不成問題。
“咱們這個活動也需要訓練呢，具體的時間回頭通知你。你再跟我過來一下。”
他帶武文傑到隔壁的小屋，一進屋，武文傑的眼睛頓時亮了。
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家裏怕有危險，初中畢業證還沒拿到，就把他打發出去了。對外說是跟遠房親戚一起去南方做生意了。
車輛本想謝他一回，即使不能一起吃個飯，好歹送他點東西也行呀。
車車也覺得之前對他有點過了，心想如果小鐵子再給她書，她一定會收下的。
但等要找小鐵子的時候，他早已經離開了，誰也沒再見到他......
“我最惡心的樣子，丁娟娟見過。她最臟時候的德性，我也見到過。可都比你當‘油猴’的時候要臟多了。”
武文傑這才知道，車輛所說的“過命的交情”指的是什麽。
沒想到看上去幹幹凈凈清清爽爽的丁娟娟，竟然還有這麽一段令人恐怖的遭遇，而且還是和車輛一起經歷的。
正上著班，武文傑接到了丁娟娟的電話。
丁娟娟要跟他商量一件新鮮事。
丁娟娟告訴他，職校正在探索搞“開門辦學”，想通過“三個一”活動，聘請一些校外輔導員，幫助學校拓展視野，提升教師和學生的水平。
什麽叫“三個一”呢？就是聘來的輔導員，每年要捐一本專業書，要講一堂專業講座，還要參加學校組織的一項活動。
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丁娟娟主動來找自己，讓武文傑有些小得意。
因為沒有合適的鞋，擔心無法參加足球賽，他還正有點苦惱呢。
既然這樣，踢不踢球倒也無所謂了，擔任這個輔導員，也可以時不時地進出職校，還可以名正言順地接受陳主任那犀利的審查。
他當場應了下來。
“那你得先捐本書。那本書還在吧？可以用它來捐。”丁娟娟提議。
“確實，正好物盡其用了。”武文傑心想。
“那我下午抽空把書給你送過去。”他告訴丁娟娟。
“你不用給我拿過來了，楊老師負責收捐贈的書，你直接給他好了。”
武文傑倒是不煩見楊老師，但他更希望有機會再見丁娟娟一面。算起來，這應該是第九次見面了。
這自然難不住他。
“我還得先找你一次。那天也不知怎麽鬼使神差的，我拿走的是有你簽名的書，不是我新買的那本。你是不是沒有發覺？我要把有你簽名的書捐了，反倒不合適了。”
丁娟娟還真沒發覺：“真的嗎？我都沒有註意到。當時亂哄哄的，只顧說話，誰也沒註意。那本書後來我還用過幾回，就沒註意把書弄錯了。既然是這樣，那你還是先過來吧，咱們當面把書換好。”
走在職校校園裏，不出武文傑所料，又看到了那位陳主任。
說也奇怪，武文傑越看她越順眼。
見到武文傑，陳主任故作神秘的問：“小武啊，你這又是去找楊老師吧？”
武文傑大大方方地說：“不，我去找丁老師。”
陳主任笑瞇瞇地擠擠眼睛：“快去快去，丁老師那裏現在沒人。”
武文傑心裏暗自好笑，當初這位陳主任像防賊似的防自己，滿臉冷若冰霜，現在看來是接納自己了，恨不得當個內應。
武文傑晃晃手裏的書：“我先跟丁老師換本書，然後把書捐到楊老師那裏。”
陳主任大概是想給自己找個臺階，忙說：“正好，楊老師也在，他那裏也沒人。”
這陳主任的心操的可真碎，滿校園裏裏外外的人不夠她盯的。
聽完武文傑道謝，她晃著美滋滋的背影走了。
跟丁娟娟換完書，丁娟娟問他講座想講什麽主題。
武文傑不假思索地說：“我最擅長的是講柴油機，講內燃機車也將就，如果講電力機車，我只對受電弓有點研究。不過那方面，你可以找設計科的王衛彤他們了，他們正在搞。”
丁娟娟聽了搖搖頭。
武文傑有些納悶：“不講這些，那還能講什麽？別的我也不知道了。”
“你聽說過磁懸浮列車嗎？”丁娟娟問。
“沒有聽說過，那是什麽？”
“咱們現在的火車車輪和軌道是接觸的。磁懸浮列車的運行，簡單說就是車輪和軌道不接觸，利用磁力來運行。”丁娟娟解釋道。
“這是科幻吧？”
“現在已經不是科幻了，就在最近這幾年，好幾個國家都在進行試驗，人家的試驗車都跑起來了。”丁娟娟肯定地說。
“你讓我給大家講磁懸浮？”武文傑摸不著頭腦。
“那倒不用，我也是才看到一些這方面的資料，給你介紹一下。我倒是希望你能講講高速鐵路的發展，重點講講技術上更成熟的動車組。”丁娟娟說著，拿出一沓印得不怎麽精致的資料。
“看你能不能準備一下這個內容。”她把資料遞給武文傑。
武文傑接過資料，上面的四個大字“高速鐵路”吸引了他的眼光。
“這是我最近從我爸爸那裏收集到的一些資料，是講國外這幾年高速鐵路特別是動車組發展的。你拿回去看看，消化一下，結合咱們廠的實際情況，還有你的具體工作，給大家展望一下。”
這是武文傑有生以來頭一次聽到這個詞，“高速鐵路”，這個時候他還沒有意識到，他的職業生涯，將會跟這個詞緊緊地聯系在一起。
“你看咱們的車，無論是客運還是貨運，跑起來最快速度才每小時100多公裏，你看人家的這個動車組，時速200多，已經跑了好幾年了。”
武文傑吃驚地瞪大了眼睛：“時速200多？具體是多少呢？”
丁娟娟指了一下資料，說：“上面寫著呢，270。”
“我的天哪！”武文傑驚呼道。“他們在技術上是怎麽實現的？這也太不可思議了吧！”
“這個資料裏的數據有限，就是個科普性的東西，你開的講座，給大家講講這方面的情況，讓大家了解咱們這個行業未來發展的方向是什麽，主要是掃掃盲，他們一定願意聽的。”
換書的時候，武文傑怕再弄錯，反覆看了好幾遍扉頁，確認無誤了才把那本新書拿走。
把書交給楊老師，楊老師讓他做個登記，說這個公益閱覽室要把捐書人的姓名都留存下來。
登記完武文傑正要走，楊老師叫住他說：“還有一項內容呢，就是你還要參加我們的活動。我們組織的活動是時代列車，是個既拼體力又比團結協作的集體項目。原來我一直當火車頭，你來了這個火車頭就讓你當吧。”
這當然沒問題。盡管他不知道這個火車都該怎麽當，但既然楊老師能當，自己比他年輕力壯，更不成問題。
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