元二叔收了大哥留下的禮物，翻著白眼兒讓大哥麻利的滾了。

自此錦繡成了元二叔班上的學生，跟著元二叔啟蒙，元二叔給孩童的啟蒙方式簡單粗暴。

人手三百千，先生在上面領讀一句，學生搖頭晃腦的跟讀三遍。

循環往覆，幾遍之後，先生就讓學生自己對照著書上的字讀。讓大家將字和讀音一一對照起來。

直到大部分人能流利的背下去，先生就開始教大家書寫。

書寫順序也是隨著背書內容走，很容易加深印象。

當然，就算學堂裏不能加深印象，先生也有的是辦法讓學生們印象深刻，終身難忘。最簡單的辦法就是——回家背誦一百二十遍！

第二天上課前，先生還會拿著竹板抽查，如果背誦效果不好，那對不起，竹板炒肉伺候。

至於是飽餐一頓還是小嘗一口，要看先生當日的心情。由此可見，先生對待學生的態度，還是相當有原則的。

啟蒙班也沒太多講究，前面幾人的進度不比錦繡快多少，於是錦繡就跟著幾位小同窗一起學習。

上學半月以來，錦繡從未因為完不成課後作業被先生打手板。

課後，錦繡拿出桂花糕小口小口吃著，同窗王書文和王書硯兩兄弟紅著小臉不好意思的上前，像模像樣拱手行禮：“元兄，我們有一事不明，想請教請教你，不知你可有空閑？”

王書文和王書硯就是啟蒙班年齡比較大的學生，乖巧懂事，先生十分喜愛，兩人是堂兄弟，家在城關鎮附近的村子，相對來說，王家也是十裏八鄉的望族。

雖說這幾年沒落了，但有家底的人家，還是想辦法送孩子出來讀書，王書文和王書硯兩兄弟就是如此。

兩人對錦繡這個新來的同窗態度十分親切，或者說，兩人對學習能力比他們好的人，態度都十分好。

錦繡慢條斯理的咽下一口桂花糕，起身回了一禮，不緊不慢的開口：“二位有事不妨直說，錦繡定知無不言。”

旁邊一直在埋頭背書的元啟光突然怪聲怪氣的開口：“假正經！”元啟光是二叔家的小兒子。上面還有兩個嫡出的哥哥和兩個庶出的兄姐，最小的姐姐玉繡，是二叔家唯一的女孩子，今年六歲，只比元啟光大一歲。

元啟光聲音不大，剛好整間教舍的人都能聽見。

但錦繡三人像是根本沒聽見似的，繼續交談。這些日子以來，眾人都習慣了元啟光幾人對錦繡莫名其妙的態度。

大家看當事人錦繡都不以為意，自然也不會多說什麽。

王書硯開口：“我兄弟二人每日回家也按照先生要求，認真背誦，但效果不佳，為兄觀錦繡你每次幾乎在課堂上就能記住先生所講內容，不知可有訣竅？”

王書硯話音一落，整間小小教舍不管在幹什麽的，都悄然豎起耳朵，仔細聽這邊的對話。

錦繡耳力何其驚人，早就洞察教舍內眾人的一舉一動，但他跟沒發生任何事似的，一本正經的想了下，才試探開口：“莫非是因為我年紀小？”

王書硯一噎。

好半天才不確定的問：“錦繡你的意思是，我太老了？”可我明明才七歲，堂弟書文翻過年也才六歲而已！

錦繡睜著清澈透亮的大眼睛盯著兩人，一本正經的反問：“或者是我天生聰慧，天資不凡。得上天厚愛？果然王兄也有如此感覺，不是錦繡的錯覺嗎？不瞞二位兄長，其實錦繡一直以來也有這個感覺，只是不好意思宣之於口，今日被二位主動叫破，錦繡內心還有點兒小羞澀呢！”

教舍眾人：“又來了又來了！從未見過如此厚顏無恥之人！”

王書硯一噎，拱手行禮：“告辭！”

王書文：“打擾了！”

其餘人：就知道會是這個答案！對元錦繡就不該有其他期待！

錦繡目送兩人離開，繼續坐下慢悠悠的吃桂花糕，桂花糕被家裏廚娘非常貼心的做成拇指大小，剛好一口一個。

按照小少爺的口味，特意多加了兩勺野生蜂蜜，香甜可口，甜而不膩，簡直是居家旅行，讀書放松之必備佳品！

錦繡在心裏對小野馬說：“真是讓人難過呢！外面的小孩子心思都這麽多，一點兒沒有家裏小姐姐天真活潑可愛！”

小野馬用讓人一聽就腿軟的酥音回答：“何以見得呢？”

錦繡擦擦嘴，慢悠悠道：“二叔家的堂兄和侄子都不喜歡我，敵意表現的很明顯，剩下的同窗，除了一兩位暫時保持中立態度，其餘人都已站隊。

而且，現在有個很不好的消息要告訴你，就是他們幾乎清一色選擇了二叔家孩子那邊站隊！這群小崽兒，一個選擇我的都沒有呢！”

小野道：“那你真是好棒棒哦，您最忠實的小夥伴小野真誠的為您的遭遇感到悲傷。”

錦繡也是覺得無聊，才在這邊和小野馬嗶嗶：“不得不說這群小崽兒適應環境的能力和看人眼色的機靈。

知道這私塾姓哪個元，在根本上就有了選擇。又根據人數多寡，很快就排除了我。”

錦繡攤手表示：“現在大家都不帶我玩耍了呢，你說我該怎麽辦啊小野馬？”

小野莫得感情的回覆：“根據相關規定，作為您最忠實的夥伴，小野不能試圖左右您在現世界的任何決定，不能插手您在現世界的任何行動，望您知悉。”

此時休息時間結束，大家跟屁股後面有火燒似的，一溜煙竄到自己座位乖乖坐好，隨手扯出課桌上唯一的一本啟蒙書握在手裏，嘴裏念念有詞，搖頭晃腦，很像那麽一回事。

錦繡嘖嘖稱讚：不同的時空，同一個老師，同一群學生。

先生板著臉走進教舍，講解了接下來要學的內容，布置了功課，喊來一個大班的師兄坐鎮，盯著小蘿蔔頭們讀書後，匆匆離去。

一群小蘿蔔頭沒來得及高興，就見隔壁班最嚴厲的學兄直挺挺的站在上面，目光如炬，炯炯有神的盯著眾人，心裏剛升騰的小火苗撲哧一聲瞬間熄滅，並且朝主人冒了一股嘲笑的煙。

眾人心思浮動，只錦繡坐的端端正正，按照先生的要求認真完成作業。

小野不解的開口詢問：“你不是都會了嗎？為何還要如此刻苦？豈不是做無用功？”

錦繡筆下不停，只和小野解釋了一句：“我承認自己的記憶力比常人好，但這不是我不努力的借口。”

小野突然來了一句與之不相關的回答：“其實你就是想給自己突然的聰明才智找個合理的理由！”

錦繡但笑不語。

直到元家的馬車迎著夕陽走在回家的路上，錦繡才問起了今天還未結束的對話：“已知班裏的小蘿蔔頭們已經站好隊，等著孤立我。

請問，為何二叔家的孩子為何不喜我？還要孤立我？”

小野覺得事情的真相就像禿子頭上的虱子，明擺著。

但他不能說。

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