第一百二十六章 比賽結束
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同類型的比賽一年也有好幾場,這兩年尤其喜歡舉辦這種趣味性和專業性結合的比賽,但是像這位一樣的選手還真是第一次見。
其他時候也有選手心態崩潰的,不過大部分都是主動棄權,崩潰到哭的也有,但極少。這位不但情緒崩了,居然還直接崩到其他人身上。
陳怡歆第一時間就躲開了,她蹭蹭蹭的跑到臺下攝像機位邊站著,臉上還帶著驚惶不定的表情。
其他幾個選手看到這一幕,隔得近的也跟著跑,另外兩個男生則圍過來想要協助老師制服他。
出了這麽一出事故,比賽暫時被中斷。正好中午時間,組委會的負責老師就領著其他人去食堂吃飯,把這裏留給工作人員收拾善後。
“他到底怎麽了?”
吃飯的時候,跟陳怡歆同場的另一名女選手戰戰兢兢的發問。她的位置在那人的另一邊,跟陳怡歆正好一左一右。當時那人爆發的時候,她被嚇壞了,差點就不顧臉面的躲到桌子下面去。
“可能是壓力太大,或者他聽力比較敏銳,在安靜的場合更容易發揮實力。”
“切,學翻譯的,除了文字翻譯外,哪個不是在人多的場合裏工作的,特別是同聲傳譯,要一心兩用,他連這點聲音都克服不了,還想幹嘛?”
其實下面的觀眾已經很克制了,但人多就不可能做到完全的安靜,而且臺上跟臺下相隔比較遠,只要專心一點,很難受到臺下觀眾的影響。
選手們小聲的討論,老師們也免不了湊一起討論起來。
初賽是各省組織的,覆賽就是全國的選手一起比了。這幸好是在省內發生,丟人也在自己省內,真到了全國比賽現場,這麽一鬧,其他省的選手都不知道要怎麽看他們省,刻薄點的說不定直接就覺得他們省的選手素質就這樣了。
“你們去查查,看著選手是那個學校的學生,老師是誰。這麽點壓力都抗不住,還敢送出來丟人現眼。”
說是初賽,其實已經是省內覆賽了。每個學校在推送選手的時候,人少的直接報,人多的還得篩選一遍。然後組委會會根據你的成績和獲獎情況來篩選,那種想來蹭比賽打醬油的,一般在這個階段就被篩下去了。
照說經過這一步的挑選,能參加省內賽的多少都有經驗了,不會這麽點壓力都受不住。
“我覺得吧,這學生會不會是心理出問題了?就我個人的經驗來看,再暴躁的學生也不可能當眾做出這樣的事情。我比較傾向於他這裏有毛病。”
說話的老師指了指腦袋。當然,他不是罵這個學生腦子有問題,而是懷疑他因為壓力或者其他原因造成了腦電波異常,從而改變了自身的行為。
這些都是他們私下猜測的,具體情況咋樣,還得檢查了再說。
等吃完飯,快一點的時候,老師們又帶著選手回了視聽室。
經過中午的那事兒之後,下午來當觀眾的學生不少反多,甚至有些人就專門沖著這人來的,想要看看他到底有多橫。
很顯然,下午重新進行的比賽,第七組就少了一位選手。
主持老師沒有多說,只說因為身體原因有位選手退賽了,順便解釋了一下需要更換文章的事情。
到底被這麽一鬧影響了狀態,下午的三組相比上午來說要差了些。
上午最差的組也只淘汰了一兩位,而下午基本上每個組都是三個四個的淘汰。
陳怡歆運氣不錯,以十五分的成績留了下來,加上上午的二十六分,總分成績41,暫時位列第十三名。
兩輪比賽,目前留下來的人數是三十九人。
第二項比賽結束後休息了半個小時,跟著進行第三項。
第三項比賽內容是翻譯和改錯。
翻譯有十道題,改錯五道。采用試卷的形式分別作答,然後提交時間和準確度為得分依據。
這一項比賽陳怡歆自我感覺很不錯,最後的成績也讓她滿意,三十分的題,她一共得了二十九分。扣的那一分是翻譯中有個詞用得不夠準確。
這一輪結束後,她成績為七十分,已經沖進前五。
而跟她相對的,是之前一個成績比較高的女生,在翻譯這項上面栽了跟鬥,三道有關時政的翻譯題居然用錯了好幾個詞,得分頓時拉開了差距。
第四項是搶答題和補充搶答題,五道共計五十分,這一部分內容涉及iq方面的考察。這是一道門檻,基本上跨不過去的將止步於此。
加上之前的三輪,總分已經是一百三十分,最後一項是二十分的命題作文,這一項是最簡單的。
第四輪結束時,總分低於八十分的將被淘汰。
到了這個時候,臺上留下的人已經不多了,滿打滿算就十一個。以高中生的身份闖入最後一輪的只有兩個,就是陳怡歆跟實驗校那位女生。
她們倆在最後一輪被安排在一起,二十分鐘時間要完成一篇三百個單詞的命題作文,難度不大也不小,考的是思維的敏捷和語言組織能力。
寫作文陳怡歆就不帶怕的,還有之前老師讓她背的那幾篇小作文裏面居然有跟命題類似的,這就讓她很占先手。
陳怡歆拿到作文紙沈思了五分鐘,在腦袋裏打了一份草稿,之後開始往作文紙上下筆書寫。
其他人大都是先寫在草稿紙上,然後修改一下再謄寫上去,這樣不會讓正文留下塗改的痕跡。但是這樣也耽擱時間,謄寫怎麽也要五分鐘,留給他們思考打草稿的時間就很緊張。
相較於其中兩位選手腦門兒上都是汗的狀態,陳怡歆顯得淡定很多。跟她相似的是實驗校的那位女生,雖然前面的總分不如陳怡歆,但誰知道她的作文能得多少分,只要比陳怡歆多五分,她就能反超過去。
陳怡歆在上一項裏得了二十五分,目前總分為九十五分,十分的強悍了。
小作文是當場批改的,幾位評委輪流打分,然後去掉最高最低分,取平均值,就是該選手的最後得分。
得分都是現場公布的。等到作文分出來之後,總分也出來了。
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其他時候也有選手心態崩潰的,不過大部分都是主動棄權,崩潰到哭的也有,但極少。這位不但情緒崩了,居然還直接崩到其他人身上。
陳怡歆第一時間就躲開了,她蹭蹭蹭的跑到臺下攝像機位邊站著,臉上還帶著驚惶不定的表情。
其他幾個選手看到這一幕,隔得近的也跟著跑,另外兩個男生則圍過來想要協助老師制服他。
出了這麽一出事故,比賽暫時被中斷。正好中午時間,組委會的負責老師就領著其他人去食堂吃飯,把這裏留給工作人員收拾善後。
“他到底怎麽了?”
吃飯的時候,跟陳怡歆同場的另一名女選手戰戰兢兢的發問。她的位置在那人的另一邊,跟陳怡歆正好一左一右。當時那人爆發的時候,她被嚇壞了,差點就不顧臉面的躲到桌子下面去。
“可能是壓力太大,或者他聽力比較敏銳,在安靜的場合更容易發揮實力。”
“切,學翻譯的,除了文字翻譯外,哪個不是在人多的場合裏工作的,特別是同聲傳譯,要一心兩用,他連這點聲音都克服不了,還想幹嘛?”
其實下面的觀眾已經很克制了,但人多就不可能做到完全的安靜,而且臺上跟臺下相隔比較遠,只要專心一點,很難受到臺下觀眾的影響。
選手們小聲的討論,老師們也免不了湊一起討論起來。
初賽是各省組織的,覆賽就是全國的選手一起比了。這幸好是在省內發生,丟人也在自己省內,真到了全國比賽現場,這麽一鬧,其他省的選手都不知道要怎麽看他們省,刻薄點的說不定直接就覺得他們省的選手素質就這樣了。
“你們去查查,看著選手是那個學校的學生,老師是誰。這麽點壓力都抗不住,還敢送出來丟人現眼。”
說是初賽,其實已經是省內覆賽了。每個學校在推送選手的時候,人少的直接報,人多的還得篩選一遍。然後組委會會根據你的成績和獲獎情況來篩選,那種想來蹭比賽打醬油的,一般在這個階段就被篩下去了。
照說經過這一步的挑選,能參加省內賽的多少都有經驗了,不會這麽點壓力都受不住。
“我覺得吧,這學生會不會是心理出問題了?就我個人的經驗來看,再暴躁的學生也不可能當眾做出這樣的事情。我比較傾向於他這裏有毛病。”
說話的老師指了指腦袋。當然,他不是罵這個學生腦子有問題,而是懷疑他因為壓力或者其他原因造成了腦電波異常,從而改變了自身的行為。
這些都是他們私下猜測的,具體情況咋樣,還得檢查了再說。
等吃完飯,快一點的時候,老師們又帶著選手回了視聽室。
經過中午的那事兒之後,下午來當觀眾的學生不少反多,甚至有些人就專門沖著這人來的,想要看看他到底有多橫。
很顯然,下午重新進行的比賽,第七組就少了一位選手。
主持老師沒有多說,只說因為身體原因有位選手退賽了,順便解釋了一下需要更換文章的事情。
到底被這麽一鬧影響了狀態,下午的三組相比上午來說要差了些。
上午最差的組也只淘汰了一兩位,而下午基本上每個組都是三個四個的淘汰。
陳怡歆運氣不錯,以十五分的成績留了下來,加上上午的二十六分,總分成績41,暫時位列第十三名。
兩輪比賽,目前留下來的人數是三十九人。
第二項比賽結束後休息了半個小時,跟著進行第三項。
第三項比賽內容是翻譯和改錯。
翻譯有十道題,改錯五道。采用試卷的形式分別作答,然後提交時間和準確度為得分依據。
這一項比賽陳怡歆自我感覺很不錯,最後的成績也讓她滿意,三十分的題,她一共得了二十九分。扣的那一分是翻譯中有個詞用得不夠準確。
這一輪結束後,她成績為七十分,已經沖進前五。
而跟她相對的,是之前一個成績比較高的女生,在翻譯這項上面栽了跟鬥,三道有關時政的翻譯題居然用錯了好幾個詞,得分頓時拉開了差距。
第四項是搶答題和補充搶答題,五道共計五十分,這一部分內容涉及iq方面的考察。這是一道門檻,基本上跨不過去的將止步於此。
加上之前的三輪,總分已經是一百三十分,最後一項是二十分的命題作文,這一項是最簡單的。
第四輪結束時,總分低於八十分的將被淘汰。
到了這個時候,臺上留下的人已經不多了,滿打滿算就十一個。以高中生的身份闖入最後一輪的只有兩個,就是陳怡歆跟實驗校那位女生。
她們倆在最後一輪被安排在一起,二十分鐘時間要完成一篇三百個單詞的命題作文,難度不大也不小,考的是思維的敏捷和語言組織能力。
寫作文陳怡歆就不帶怕的,還有之前老師讓她背的那幾篇小作文裏面居然有跟命題類似的,這就讓她很占先手。
陳怡歆拿到作文紙沈思了五分鐘,在腦袋裏打了一份草稿,之後開始往作文紙上下筆書寫。
其他人大都是先寫在草稿紙上,然後修改一下再謄寫上去,這樣不會讓正文留下塗改的痕跡。但是這樣也耽擱時間,謄寫怎麽也要五分鐘,留給他們思考打草稿的時間就很緊張。
相較於其中兩位選手腦門兒上都是汗的狀態,陳怡歆顯得淡定很多。跟她相似的是實驗校的那位女生,雖然前面的總分不如陳怡歆,但誰知道她的作文能得多少分,只要比陳怡歆多五分,她就能反超過去。
陳怡歆在上一項裏得了二十五分,目前總分為九十五分,十分的強悍了。
小作文是當場批改的,幾位評委輪流打分,然後去掉最高最低分,取平均值,就是該選手的最後得分。
得分都是現場公布的。等到作文分出來之後,總分也出來了。
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