大家有秩序地下車之後，不忘跟司機也道聲謝，畢竟人家本來十分鐘前就可以下班了。至於被沒收手機的幾個同學，他們耷拉著腦袋去了補考室，等補考成績出來之後，才能拿回自己的手機。

“我還是想知道那件事到底是怎麽回事，到底丟了什麽東西。”陶緹雅抱著空保溫瓶晃晃悠悠地往前走:故事聽到一半就被趕走了，那種感覺，真是抓心撓肝一般難受啊！

戚颯把走偏的陶緹雅拉回隊伍當中:“你去哪兒？教學樓在這邊！”睜著眼睛都能走錯方向，走神太嚴重了吧？

“噓，我去超市買點吃的，安撫一下被斷章甚至棄坑的情緒。”陶緹雅把保溫瓶塞進戚颯懷裏，豎起食指噓了一聲:“別讓班主任知道，我馬上就回來！”

走在隊伍最前面的梁老師:“……”你覺得你剛才說話的聲音很小嗎?

“你怎麽不讓本獸幫你跑腿？”戚颯指向灌木叢:“已經有好幾個人托本獸跑腿買吃的去了。”

大半年過去，大家的跑腿技能已經用得爐火純青，有些學生上課不認真學習，專門指揮著本獸跑腿給班上的其他同學代買東西，一次賺五毛跑腿錢，積少成多，自己的零食錢就賺出來了。

“我?我要是把本獸放出去，她肯定會把零食吃光了才回來，我還不知道她嘛！”陶緹雅擺擺手，躡手躡腳地繞到樹後，趁著梁老師不註意，擡腿就是一陣狂奔。

梁老師:“……”你是不是覺得，自己跑走的動作很輕盈?敢不敢回頭看一下地面上被震得快要揚起來的塵土。

陶緹雅:你看不見我你看不見我你看不見我……

梁老師最終還是假裝沒有看到陶緹雅跟在一群本獸後面向著超市跑去，同時默不作聲地加快了回去的腳步。

大家剛回到教室裏，上課的鈴聲就響了。這節課的任課老師給了大家幾分鐘時間，讓他們該去洗手間的去洗手間，自己則轉過身面對黑板開始寫板書。

趁著這個工夫，去買零食的陶緹雅大搖大擺地從正門回到了教室。

“不上課的感覺也不怎麽樣啊！”在外面的走廊裏，有一個值周生正在用拖把拖走廊:“有點無聊……”

“不寫作業不是挺好的嗎？嘿，我的小本本昨天拿到了，以後可以用摩擦力趕路了。”同樣是值周生的百樂對著窗戶自戀地擺出超人的姿勢:“你看我給你表演一下。”

“你等等，我剛拖的地！很滑！”

“我走……我的媽呀救命！”本來拖得很幹凈的地面就沒有什麽摩擦力，百樂的技能疊加上去之後，腳底下的摩擦力幾乎降到了零。

於是，百樂以非常快的速度勻速向前飛了出去，即使他反應過來及時把技能收回，因為慣性的緣故，身子還是堅定不移地繼續向著走廊盡頭的窗戶飛了過去。速度之快，同伴根本沒能追上。

“你幹什麽呢？作死啊？”走樓梯上來的體育老師見到這一幕，趕緊一個跨步竄上最後兩個臺階，從後面揪住了百樂的校服衣領，試圖讓他停下來。

然而百樂往前“飛行”的速度有點快，剛拖的地面又有點滑，雖然體育老師最後成功地把百樂拽住了，沒讓人從窗戶飛出去，腰卻因為活動幅度太大意外傷到了。

扶著墻慢慢站直身子，體育老師青著臉試探著用手指戳了一下自己的腰:“看來要請假了。”這種程度的扭傷，校醫院解決不了。

“老師，對不起！”百樂嚇得當場給體育老師來了個一百八十度的鞠躬:“都是我的錯。”剛才被他抱在懷裏的本子已經脫手飛了出去，從敞開的窗戶掉到了樓下。如果不是體育老師及時出手，他可能就跟著飛出去了。

“沒事！嘶……”體育老師別扭地扶著墻掏出手機，打電話請假，又打了個電話拜托另一個相熟的老師幫忙把他送下樓。以他現在的狀態，一步步挪下樓得花很長時間，還會加重傷勢，還是不要逞能了。

學生們並不知道有個體育老師被學生不太熟練的技能給送進了醫院，只是聽到了走廊上傳來的短促的慘叫聲。直到下午，連心他們班上不了體育課的時候，才知道體育老師來不了了。

“什麽?這節課又是本獸課？體育老師受傷了?不是生病了？”傳說中，體育老師都是體弱多病的，尤其是高三的時候。

“不是生病，就是扭了腰，去找人推拿覆位了。”梁老師拉開凳子坐下來:“今天上午參觀博物館，大家有什麽收獲或者想法嗎？”

收獲或者想法?大家楞了一下:這是可以盡情說的嗎?

“隨便說，大膽說。”梁老師打開黑板上的投影屏:“今年的高考暫時不以本獸成績為主，但明年的分數比重就不好說了。”

“老師，如果技能發生變化，會不會對高考產生影響?”商琦舉起手，他的跑酷技能在上次考試之中發揮的作用只能說還行，一直在猶豫要不要趁著高考還沒有到來，趕緊換一次技能。

“要說影響沒有，那是不可能的。”梁老師思索了一下:“不過科目技能如果開發到足夠靈活的程度，跟職業技能比也不差太多。只要各科成績好，本獸考試的成績總不會太差。”

商琦:“……”所以說來說去，還是要落到學習上面?

本獸商琦坐在小桌板上對對拳頭，小臉非常興奮:我都聽到啦！老師，我一定照做，努力幫助本人上進！

“老師，有沒有那種在考試中特別占便宜的技能啊？”米萌萌舉手。

“這個沒有定論，畢竟高考的形式還沒有確定。”

“老師，用學科技能會不會吃虧?”

“看等級和分數，分數越多，等級越高，把握越大。”就算是博士生，也會有等級偏低的技能，人又不是神仙，總會有短板。

大家來來回回就是這麽幾個問題，梁老師便不再細說，直接握著鼠標打開網頁，輸入之前開會時記下的網址:“雖然說只有半年時間，咱們這邊已經有人總結出了一些學科技能的使用方法，你們可以學學看，不用照搬。”

梁老師選了一個視頻打開，大家開始安靜地看視頻，結合自己的情況總結經驗。

一節課過去，視頻播放結束。坐不住的學生出去溜達放松，剩下的大部分同學則趴在桌上開始計算自己各科的分數。

“言障這個技能感覺可能會吃虧。”

“是啊，上次考試的對手就不是人，言障不如數據幹擾實用。”

“英語這一科跳過，政治的統籌技能和歷史的鑒別技能有點難啊！”

“相比而言，物理和化學技能的攻擊力看起來比較好。”

“地理感覺學了個寂寞啊！只能用來輔助。”

“才不是地理技能弱，是咱們學的淺。”地理技能結合物理技能，再輔助建築技能，平地起高樓都能做到。

“音樂技能是真的沒想過，音攻聽起來好玄幻。”

“繪畫技能才是真的棒，但我只會畫火柴人，唉！”繪畫能力不強的人畫出的東西是無法具現出來的，不然這個世界上會多出很多奇形怪狀的東西。

“我有個問題，野獸派畫家畫出來的東西……會是什麽樣子？”

“呃……”死物就算了，活物有點不敢想象。

課間時間結束，第二節 課開始了。梁老師關掉之前播放的視頻，將第二個視頻打開:“這是咱們省預測的高考形式，分為以下幾種。一，單獨對抗，也就是之外的考試形式；二，隨機小組對抗，這種形式的可能性較低；三，隨機任務，可能性最大，就是題庫暫時沒法模擬。”

全體同學:嗯，聽君一席話，如聽一席話，這說了好像跟沒說沒有區別。

“剩下的時間，大家熟悉一下技能吧，可以互相交流，聲音別太高。職業技能不能落下，但學科技能如果分數更高，用起來也更加得心應手的話，考試的時候用一下說不定效果更好。官方建議是，分別掌握一種技能，然後主攻其中一個。”

“老師，那個幻境類技能指的是什麽?”

“哦，就是常見的海市蜃樓技能。有些考場偷工減料，會用這種技能代替昂貴的投影設備，考生一般不用。”

為了能夠準確地測試出本獸在不同技能之下的攻擊力，梁老師讓全班同學去官網下載了一個裝備，叫彈力球。攻擊力度越大，彈力球飛得就越遠。

“還是那句話，好好學習才是真的，沒有分數，你挑的技能再好也沒有用。”

領取了彈力球之後，連心翻著之前的考試成績分析，感覺各科成績都不錯。

“小心心，你說咱們選什麽比較好?”

本獸連心眨眨眼睛，從書包裏翻出一張貼畫。

“冰雪公主?冰雪?”

本獸連心用力點頭。

“好吧，我看看技能樹上有沒有。”

“按照視頻說的，化學技能只要套入公式是很容易入手。”邵琳盤算了一下自己的分數:“連心，你覺得我用哪個比較帥?”

帥可是一輩子的事情！

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