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第305章 水是什麽顏色的

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地理課?

很多孩子都一臉的懵懂,聽都沒聽說過呢!不少孩子看向站在門口的陳玲,一臉的茫然。

陳玲心中也詫異,上地理課?這有必要嗎?這裏的大多數孩子都是走不出去的,而且地理很覆雜,也不是一天兩天就能上完的啊!

唐小白瞥了眼錯愕的陳玲,低聲道:“放心,老板辦正事的時候是很認真的,不會亂來的。”

“嗯?”

陳玲總感覺唐小白說的話裏面有別的意思,辦正事的時候不亂來,那不辦正事就亂來了?

課堂上,楊過在坑坑窪窪的黑板上,寫下了“地理課”三個字。隨即,楊過又畫了一個圓,很圓很圓的圓,然後小心翼翼地將粉筆頭又放回了講臺上。

楊過道:“今天,我給大家講一下,水是怎樣形成的。”

“這個球,代表的是地球,是我們腳下正踩著的地方,這世界上所有人都生活在這上面。每個人,就像是一只微不足道的螞蟻。而在最開始,在數億、數十億年前,地球上是沒有人類的,但是有水.....”

“水,是生命的源頭,大家知道水是什麽顏色的嗎?”

“我知道老師......”

“老師,我也知道......”

“老師......”

楊過隨便點了個孩子道:“你說。”

這孩子穿著破舊的藍色外套,可能因為平時的營養不太好,整個人看起來面黃肌肉的。

“老師,水是棕色的。”

楊過皺眉,連這都不知道,難道這個家長都不教的嗎?

楊過又點了一個。

“老師,水是土黃色的。”

“老師,水是土色的。”

聽了好幾個,楊過無語。他點了最前面的那個小姑娘,小姑娘面前放了個杯子,他心道這樣應該可以了吧?這再答不上,這些孩子都沒得教了啊!

小女孩站了起來。

“老師,水是土黃色的。”

說著,小女孩把身前的不銹鋼瓷杯端了起來,想要遞給楊過看。

楊過懵逼,然後默默地往前走上了幾步,想要伸手去接過那杯子。

然而,在低頭間,他整個人都停頓住了。

杯子裏的水......是土黃色的,渾濁不堪。

“唉......”

門外,陳玲有點心酸,一個很簡單的問題,可是衍生出來的意義卻是不一般的。

楊過沈默了,整個人臉上的笑容也沒有了。過了半晌,他咽了口口水,接過杯子,然後又靜靜地放了下來。

完了,他把自己的包拎了進來。他拿出一瓶礦泉水。

楊過道:“水,其實是無色的。”

楊過把礦泉水打開,遞給小女孩。頓時,一大群孩子紛紛探出腦袋,似乎在好奇,為什麽水是無色的,這簡直太神奇了!

小女孩懷疑地接過了礦泉水,然後喝上了一口。

只喝了一口,小女孩的眼睛就瞪大了,她擡頭呆呆地看著楊過。

“老師,這瓶水真好喝,你還有嗎?”

楊過:“嗯。”

小女孩:“我想帶回去,給我爺爺奶奶也喝上一口。”

“哈哈哈.......”

小女孩面色忐忑,緊張不安地看著楊過。後面的孩子們,不少人都在大笑,似乎是在笑這小女孩沒有出息。

楊過微微地點了點頭,然後他擡起頭,正好看見陳玲也在盯著他看。

楊過微微笑了笑,說道:“同學們,這瓶水,大家都喝一口看看。”

五分鐘後。

“老師,好喝,我從來沒喝過這麽好喝的水。”

“老師,為什麽我們這裏的水是土黃色的?”

“老師,我可以再喝一口嗎?”

一個個孩子,滿懷期待的眼神,讓楊過恍然。支教,支教,城裏人可以輕輕松松地說出“支教”這個詞。但是誰曾料想過,誰又曾切身實地的感受過。這種支教,簡直就是在折磨人心啊!

楊過:“大家放心,老師包裏還有水,等下課了,老師就分給你們。”

楊過實在是有點看不下去了,這樣不行啊!不走出去,不努力,難道就一輩子留在這樣的地方?喝這樣的水,直到老死嗎?

陳玲站在門外,微微搖頭,低聲道:“唉,別說孩子了。很多村裏的大人都認命了。”

“認命?”

這個詞在楊過的字眼裏,從來沒有。

楊過再次擡起頭,揚起笑容道:“大家知道,華夏有多大麽?”

“大家知道天有多高麽?”

“在一座大城市裏,有幾百上千個學校。其中有很多,比咱們的希望村還要大。”

有小朋友驚嘆道:“哇......那也太大了吧?”

楊過笑了笑,指了指頭頂道:“晚上,咱們可以看見月亮。月亮離我們很遙遠,有數十萬個希望村的距離。就拿咱希望村來說,從東頭跑到西頭,要跑十萬遍,我們才能跑到月亮上。假如我們一天跑兩趟希望村,我們需要跑138年......”

“但是......曾經有個小朋友,在很小的時候,可能和你們差不多大。他提出了一個大膽的設想,他說,他要騎自行車,騎到月亮上去......”

“哈哈哈,他真傻。”

“他好笨哦!”

楊過笑了笑說:“在華夏古代,有嫦娥奔月的故事,說嫦娥是吃了仙丹,飛到月亮上去了。你們晚上瞧一瞧,看看月亮上是不是有棵樹。如果天氣好了,再看看有沒有人在上面砍樹什麽的。”

楊過開了個玩笑,隨即嚴肅道:“人類,早就有飛天的夢想了。現在,在城市裏,隨時擡頭望向天空,咱們都可能看見一架飛機在天上飛過。”

“這地球上還有海洋,它最深的地方,可以埋葬世界上最高的山峰。要說世界上最高的山峰,那裏終年都飄著雪,咱們三千個教室摞起來,才能趕得上它的高度.......”

所有人都聽得很認真。於是,班級裏一陣又一陣的驚嘆聲,此起彼伏。所有的孩子都很驚訝,外面的世界讓他們很驚訝。

楊過講得很生動,他一個勁在講那些神妙的地方,那些神奇的事情。特別的,他還用了量詞,用了對比,用一個又一個數字向孩子們展示著。原來,這個世界上還有這些個地方!

陳玲微微皺眉:“看來,孩子們比較喜歡上地理課了。”

唐小白笑著搖頭道:“是好奇,孩子們的好奇心很重。”

楊過知道,單單教書是沒有用的。你教會了語文、數學,那又怎樣?或許在這種犄角旮旯的小村落,還能有點兒小作用,但是這擱在外面,那簡直就是白癡了。

“走出去!”

這是楊過給孩子們的一個引導。只有走出去,他們才能感受到剛才他所說的一切。

但是,為什麽要走出去呢?這需要一個理由,一個讓孩子們願意走出去的理由。

現在,所有的孩子年紀還小,你給他講的這些東西,他會印象深刻。總有一天,他們會萌發出“走出去”的勇氣。

那時候,已經長大了的他們或許會決定:走出去吧!只有走出去了,才能看到生活的希望。

楊過講得很認真。

唐小白拍得也很認真,他將孩子們的一舉一動都收到了鏡頭裏面,他知道:孩子們真情的流露,才是他們此行最大的收獲。

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