說完就瀟灑地揚長而去，沈恭然帶著她哥哥和未來嫂子去蹭課，反正大學裏就是這樣，誰也不認識誰，也有不少外校學生不辭萬裏來蹭課，真佩服這些人的求知欲。

用現在人的話說，這種人不少了，隨著科技的發達，人們都享受起了現在的生活現狀，本著得過且過的心態，有的是拼了命去學，去做，去體驗自己沒有體驗過的生活，嘗試不一樣的挑戰。

大學，是個多層次的地方，散發著不同的色彩；它從各個地方突顯起來，自由，你有足夠的時間去安排，你會用這些時間去做你想做的事。

姚謹期坐在車上看材料，“去新城看看，先不回去了。”

蘇程擡頭，有些吃驚極了，心裏七上八下的，今天他們開車開了兩個小時，就是來這裏吃一餐飯，boss的心思好難猜。

你這樣來回折騰這是何必呢？

蘇程百思不得其解，見老朋友有必要這樣急沖沖的嗎？唉，他還是做自己分內事比較重要，老板不開口，他也沒有資格說什麽是不是？

姚謹期放下材料，蘇程把東西都裝在一起，“老板，你先睡會？到了我叫你。”

姚謹期點頭，他還真的有些累了，昨晚和那些老古董周旋了好半晌，真是疲憊呀！

閉上眼睛，輕皺起眉頭，心想，得趕快解決新城開發的問題，這件事不能拖。

最近公司裏可越來越浮躁了，姚氏集團必須得盡快改革，這套舊體系可會拖垮姚氏的，這可不妙，雖然他不在乎姚氏，但是爺爺年齡大了，董氏們都懷著鬼胎，如果不拿出章程，看來姚氏會異主了。

想起昨天姚貴國來找他，姚謹期就一陣厭煩。

再等等吧，先把目前的問題解決了再說。

論壇上吵的天翻地覆，沈恭然她們自從踏進教室，教室裏詭異地靜了一瞬，此刻教室已經坐了大半的人了齊齊看向門口。

沈恭然腳步縮了一下，有些遲疑地踏進去，沈黎遠側過頭，推了她一把，沈恭然環視一圈，找個人地方坐下當她坐下的那一秒，就有人撤退，於是那一排就由沈恭然三人給霸占了。

沈黎遠蹙眉，“怎麽回事？他們怎麽這麽看你？”

沈恭然有些心虛，打開手機，點開給他看，沈黎遠看了一眼，臉就沈下來了，盯著手機按個不停，，沈恭然聽著‘咚咚’地聲音，心頭一跳，就怕他會把手機給砸了，們雖然她有想過砸手機。

不過沈恭然多慮了，沈黎遠很快就整理好了自己的表情，把手機丟給她，手機砸在課桌上的聲音很大，把沈恭然嚇了一跳，在場人也紛紛嚇了一跳。

沈黎遠挑眉，橫掃一圈，大家都不吱聲了。

沈恭然還是頭一次看到她哥有這麽氣勢的一面，本來還說悄悄話的人都不出聲了，看來她哥還是有點作用的。

厚來的學生見教室裏悄聲無息的還嚇了一大跳，動作都輕了許多。

而當霍邱老師來了，也不由一驚，今天還真出奇，怎麽這麽安靜，太不正常了，雖然上他的課，大多學生很乖巧，沒有私下裏做什麽動作，但是今天這種安靜的不能再安靜的氛圍，確實讓人好奇。

霍邱老師環視一圈，還有點不正常，今天在場的學生沒有之前那樣有精氣神兒了，都一副低著頭看桌子幹嘛，不是，你桌子有什麽好看的，能看出花來嗎？

沈了沈嗓子，“上課，我們今天接著上節課講‘江西流派’上節課我們留下了一題，“江西詩派”是宋代影響最大的一個詩歌流派，是宋詩發展過程中的重要環節，那麽各位說說，你們對“江西詩派”的看法，你們認為‘江西詩派’的作用有哪些？

環視一圈，大家開始找自己的課業，沈恭然郁悶了，因為上一節課，她沒來，也不知道這位說了什麽？自己錯過了什麽？“江西詩派”她好像聽過，前段時間還看了有關“江西詩派”的背景。

有許多和沈恭然一頭霧水的，霍邱瞇眼笑了笑，拿出點名冊，一排一排掃了下，看了又丟到一邊，這些學生可不止點名冊的，可有不少生面孔呀！

沈黎遠皺了皺眉，“江西什麽派，這是什麽意思？沒聽過。”

朱舒雅也狐疑地瞧著沈恭然，沈恭然心想你們當然沒聽過，你一個學理的、一個學醫的，學術不同，怎麽交流。

沈恭然記得，江西詩派是宋代影響最大的一個是個流派，可以說是中國歷史上第一個有組織、有理論宗旨的詩歌流派。宋徽宗初年，呂本中作《江西詩社宗派圖》，把黃庭堅、陳師道為首的詩歌流派取名為“江西詩派”。並尊黃庭堅為詩派之祖，下列陳師道等二十五人。

到了宋末，方回因為詩派成員多數學習杜甫，就把杜甫成為江西詩派之祖，而把黃庭堅、陳師道、陳與義三人稱作“三宗”，提出“一祖三宗”之說。

靖康事變之後，呂本中在理論上提出了“活法”之說，即主張擺脫既有的法則而自有所得，其中並沒有特定的風格論內容，這意味著江西詩派內部的新變。

詩派成員多數學杜甫，宋末方回又把杜甫和黃庭堅、陳師道、陳與義稱為江西詩派的“一祖三宗”。

就在這時，霍邱老師看了一圈，“有不少生面孔，那個第五排的第一個穿白衣的那位？”

沈恭然楞楞地擡起頭，然後數了一下，好像是她，遲緩地站起來，“老師，我的見解是，江西詩派仿古，追求奇險硬澀的風格，追求“點鐵成金”、“奪胎換骨”的新境界是這個詩派對黃庭堅文學主張的極大師承，但同時江西詩派在發展過程中文學主張又有所發展。座位宋詩中的一個真正的派別，它既別與西昆，又反西昆，在歐、蘇之後的宋代詩壇，都深受江西詩派的影響，尤其是在黃庭堅的文學主張的同時，又強調“活法”，這無意是一種繼承之上的發展。黃庭堅、陳師道等人的作品主要是描寫個人生活經歷和抒發作者思想感情，內容比較狹隘。經歷了“靖康之變”的呂本中、曾幾、陳與義等人則寫了一些反映當時的民族鬥爭的愛國主義詩歌。形成江西詩派的主要原因是這些詩人的詩歌藝術上有相近的見解，詩派成員之間的關系是傳授和切磋詩藝。總的來說，江西詩派是詩歌在當時宋代文學社會的一個產物，那時候提倡的‘理學’以及創新，都能充分表明，宋代詩人的具有獨立的創新精神以及愛國情懷。”

沈恭然說完，全場震驚了半會兒，沈恭然的記性非常好，恩，這點要強調下，她記得也就那麽多了，因為當時註意到“江西詩派”的時候，就著重看了一下，這個流派存在的時期不長，如果不註意還真的註意不到那裏去。

感謝她的記憶力不錯，應該都講了。

霍邱聽了也一楞，那一番長篇大論下來，他眼睛彎了彎，“講的不錯，恩，坐下吧！”

然後開始圍繞著“江西詩派”的發展開始講起，再到後面的靖康之變又講了一下，那種背景下的故事，大家都被吸引住了，都時不時地做筆記，然後問問題，起初那種詭異的氣氛所剩無幾。

沈黎遠和朱舒雅聽的也是一震，這種大教授講課的方式永遠都別具一格，不是他講課的方式有多好，也不是一板一眼的，那自帶的幽默都無不讓捧腹大笑。

撇開別的不談，霍邱教授的見解永遠都頗深，那種由淺到深，自然而然，有中庸到易經再到歷上層建築都一一剖析，感覺真的再聽一場源遠流長的歷史，歷史下的產物都變得鮮活了起來。

霍邱教授洋洋灑灑地講了一通，語閉，開口問：“小姑娘經常來上我的課，還不知道你叫什麽名字？”

沈恭然正在思考，猛聽到被霍邱老師點名，楞了半晌，傻傻地張著嘴。

暗地裏同學起哄，“老師，她是文學系三年級（五班）的沈恭然。”

“沈恭然？”

沈恭然點頭，“蔣沈韓楊的沈，恭然起敬的恭然。”

霍邱笑瞇瞇地點頭，“你這名字起的不賴，沈乃國姓，在舊百家姓裏有記載，你們可以去看看，恭然都是在古代詩歌裏常見的，你的名字可是大有來頭啊！我記住了你的名字，沈恭然。”

沈恭然：“”她能說是自家的宗譜上，她排行排到恭這一輩嗎？但不管，老師說的沒錯，不過老師你那後面的語氣怎麽這麽霸氣，我怎麽聽著有些別扭。

了解內情的沈黎遠：“”

眾人皆驚，他們也想讓老師記住他們，頓時個種羨慕嫉妒恨。

沈恭然又受到了一番洗禮，有不少學生拿出自己的手機，發帖，來平息他們的不平靜的心情。

沈恭然卻不在意，著時下課鈴響起了，眾人收拾收拾書包準備離去，沈恭然也整了整書，起身，打算走，霍邱教授也整了整自己的書本，看著沈恭然，和藹地一笑，“你前段時間怎麽沒來？”

沈恭然一驚，頗有些受寵若驚，“我之前在忙課業，今天那段本來是我看書看的，我只記得大概是這樣。”

“記性不賴，那本《詩歌演變》看的很仔細，那裏透露的不算仔細，我建議你去看另外一本《中國全史》，裏面講的比較精細。”

沈恭然忙不疊地點頭，“多謝老師，我會好好看的。”

“恩，好好看，以後我會定期檢查。”

說完笑呵呵地離去，沈恭然一臉呆滯，楞在原地。

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