陸鹿擡起手腕用衣袖抹著眼淚, 哭的特別傷心。

周啟軒說哥哥的壞話，還弄壞了她和小夥伴們的玩具，還說要天天弄壞她的玩具。

怎麽會有這麽壞的小朋友, 明明上個學期周啟軒不是這樣的，上學期周啟軒從來沒有欺負過班上的小朋友, 還跟大家玩的可好了。

陸鹿不知道經過一個長假之後, 周啟軒為什麽會變成這樣, 但她很清楚，她現在很討厭周啟軒。

陸鹿覺得自己沒有做錯任何事，就被欺負了，她感到十分委屈，眼淚像斷了線的珍珠一樣, 順著小臉往下掉。

在幼兒園裏，小朋友的思維都是非常自我的, 說什麽他們都可能不會回應，但哭聲卻能達到一呼百應的作用。

劉老師看到這突如其來的狀況，整個人都懵了。

不過是一眨眼的功夫，怎麽就變成這樣了？

隔了一個寒假沒有遇到過這樣的場面了, 劉老師一時間沒能適應, 有些頭疼的跑了過去立即對小朋友進行安撫。

事情的來龍去脈，劉老師目前還不太清楚, 但她知道陸鹿是非常有主意且不愛哭的小孩。

記憶裏陸鹿來到幼兒園之後就只哭過一次，那次還是因為轉學生石佳佳搶了她的東西還推她, 她覺得自己被欺負了很委屈，才哭的。

其他時候陸鹿不僅不哭, 還會幫助老師去安撫其他愛哭鼻子的小朋友。

這樣懂事的小孩, 今天卻嚎啕大哭起來, 劉老師看了看陸鹿眼睛鼻子都哭的紅通通的小臉，又看著旁邊叉著腰，一臉得意的小男孩周啟軒。

經驗讓她當即便明白了，這件事肯定跟周啟軒脫不了幹系。

她沒有立即去責備周啟軒，詢問事情的來龍去脈，而是選擇先哄哭泣的小朋友們。

小孩子沒有變聲，聲音非常尖銳，哇哇大哭的時候，聲音不僅吵的人心煩意亂，還很容易損害聲帶，哭壞嗓子，必須得讓他們馬上停下來。

一個班級都配備的有兩名幼師，兩人用盡招數才讓小朋友們止住哭泣。

劉老師看著孩子們的情緒逐漸平穩，讓另一位老師繼續安撫他們，而自己則將陸鹿叫到了一旁。

陸鹿口齒清晰，聰明伶俐，有非常強的表述能力，所以劉老師決定先從她口中得知一下事情經過，再去查監控錄像確認一下。

她很喜歡陸鹿，通過上學期對陸鹿的了解，她不相信陸鹿會主動惹事。

其實在剛剛看到周啟軒見到小夥伴們哭泣，不僅無動於衷，還一副得意洋洋的表情時，劉老師心目中已經有答案了。

不過周啟軒在上個學期也是非常聽話的小孩，劉老師不想先入為主的進行判斷，怕弄錯真相，冤枉了小朋友，給小朋友造成心理傷害。

陸鹿是最先哭的，但也是最先被老師們哄好的。

她看著劉老師，眨巴了兩下還掛著淚珠的長睫毛後，往老師的身邊靠近了一些。

她知道劉老師對她很好，肯定可以為她主持公道的。

陸鹿用小手緊緊的抓住劉老師的手指，委屈巴巴的喊道：“劉老師。”

帶著哭腔的三個字，聽得劉老師心都要碎了，她伸手攬住陸鹿的背，放軟語氣溫柔的問道：“鹿鹿別怕別怕，老師在這兒呢，別怕別怕。”

“嗯。”陸鹿點點頭，努力將又想冒出來的眼淚憋回去。

劉老師見到陸鹿這副故作堅強的模樣，她更加心疼了。

別的小孩無論有什麽情緒都會直接外放出來，所以他們才會經常大哭大鬧，可陸鹿卻是懂得控制和收斂的小孩。

可想而知，剛剛陸鹿大哭肯定是委屈到了一種她自己無法控制情緒的程度。

劉老師拿著紙巾一邊為陸鹿搽幹眼淚，一邊安撫的拍著她的背部，道：“鹿鹿，你要是想哭就哭好不好，老師不會說你的。”

其他孩子，平日裏就調皮，經常大哭大鬧，劉老師在他們大哭的時候，做出的反應是及時制止。

而像陸鹿這種不常哭泣的，她反倒希望陸鹿能夠將自己的情緒外放出來，因為小孩子沒有自我調節情緒的能力，一直憋著不哭不鬧，很容易憋出心理問題。

陸鹿聽到劉老師這話之後，她搖搖頭，道：“鹿鹿不哭了，只有不勇敢的小孩子才喜歡哭，鹿鹿才不要做不勇敢的小孩呢。”

劉老師聽到這句話之後，她語氣輕柔的說道：“誰說的，鹿鹿即便愛哭也是勇敢的小孩，一個人勇不勇敢，跟愛不愛哭沒關系，知道嗎？”

“真的嗎？”鹿鹿眼神真摯的望著劉老師。

劉老師聞言點了點頭。

勇敢是一個人的行為，而哭是一種釋放情緒，兩者之間並不沖突，一個愛哭的人她可能只是比較感性，但不代表她不勇敢不堅韌。

大人們給孩子樹立的這種“愛哭的小孩不勇敢”的觀點其實是錯誤的。

小孩子對世界的認知是很單一的，大人們給她們灌輸什麽概念，他們就會信以為真的堅守。

如果一個小孩子長期被灌輸愛哭的小孩不勇敢的觀念的話，那他在遇到挫折和委屈的時候，就會想哭而又怕成為不勇敢的小孩，而不敢哭。

情緒一直憋在心裏，對一個人的影響是非常可怕的。

各種心理疾病都是這麽來的。

不過以陸鹿開朗有趣的性格，應該不至於出現這種情況，從她每次安慰別人的情況來看，她是有調節情緒的能力的。

“鹿鹿，還想哭嗎？”劉老師問道。

陸鹿搖搖頭，她還是覺得自己很委屈，但她已經不想哭了。

劉老師摸摸陸鹿的頭發，道：“那鹿鹿你現在可以告訴老師，到底是怎麽回事嗎？你和小夥伴們怎麽都哭了？”

陸鹿一邊點著頭，一邊伸出小手指向了周啟軒，她語氣堅定的指認道：“是他！”

“周啟軒怎麽啦？”劉老師繼續溫柔的問道。

陸鹿便將剛剛發生的一切全都告訴了劉老師，說完她又跑到剛剛玩玩具的地方，將那幾個被周啟軒踩扁了的積木拿了過來，遞到劉老師面前，“看，都壞掉了。”

陸鹿不滿的撅起小嘴。

劉老師之前便料到了是周啟軒欺負了陸鹿，但她沒想到原因竟然是周啟軒要求陸鹿去幫他媽媽索要簽名，陸鹿不答應才造成的。

三四歲的小孩子哪裏懂得什麽叫流量明星啊，這話肯定是周啟軒媽媽的原話。

劉老師平日裏不追星，但自從上個學期親眼見過宋赫然之後，便成了宋赫然的路人粉。

後來她又補看了幾部宋赫然的電影，發現他並不是那種什麽都不會，只空有一副皮囊的小鮮肉，而是有過硬實力的，並且拿了不少有含金量的演技獎，可以看得出在演技方面是下過苦功夫的。

劉老師雖然不是粉，但對宋赫然的感官很好，一個有實力有顏值又正直善良的真性情演員，值得被大家喜歡，也值得擁有超高的流量。

流量不應該是一個貶義詞。

而周啟軒的媽媽說這話的口氣，很明顯就是瞧不起宋赫然。

她一邊瞧不起陸鹿的哥哥，一邊又要求陸鹿去幫她要其他男演員的簽名，陸鹿憑什麽要幫忙？

而且周啟軒的媽媽想要簽名，難道不應該親自出面拜托陸鹿嗎？

基本禮貌都沒有。

還有周啟軒如此的理直氣壯的要求陸鹿去幫忙要簽名，肯定是父母在家裏也是同樣的態度。

別說是陸鹿了，劉老師在聽完陸鹿講述之後，一聯想，整個人都被氣到了。

上個學期怎麽沒發現周啟軒以及他母親是這種人呢，難道是因為接觸的太少了？

劉老師懷著這樣的疑問去調了教室裏的監控錄像，發現事情的過程真如陸鹿所說。

她的脾氣一下子便上來了，特別想替陸鹿打抱不平，可她也很清楚自己是老師，必須要控制自己的情緒，無論發生什麽，都要保持著基本的職業素養。

在辦公室內平息了五分鐘的情緒，劉老師這才回到教室，將周啟軒叫進了辦公室，對其進行批評教育。

像周啟軒這種情況，通知家長也是沒用的，因為根源問題就出在家長身上，孩子只是有樣學樣罷了。

劉老師很清楚這樣的孩子是教育不好的，因為父母沒有給他樹立一個好的榜樣。

她其實很想放任不管，懶得去做無用功，可一方面是身為幼師的職業素養，一方面又不想陸鹿平白無故被欺負。

最後她盡力給周啟軒講道理，試圖讓周啟軒正確認識到自己的錯誤，向陸鹿道歉。

然而周啟軒卻一口認定自己沒錯，不願意道歉。

這種情況下，劉老師便不得不通知周啟軒的家長了。

劉老師本想給周啟軒的父親打去電話，想著父親對孩子的教育態度可能會好一點，可沒想到周父在接通電話之後，一聽是幼兒園打來的，便立即讓她給孩子他媽打電話，說自己沒時間。

無奈之下，劉老師只能電話聯系孩子的母親。

電話撥了三遍才撥通，劉老師耐著性子，語氣客氣的問道：“您好，請問您是周啟軒的媽媽嗎？”

“是，我是……六萬等等，碰。”電話那頭傳來了打麻將的聲音。

劉老師道：“我是軒軒幼兒園的老師。”

“哦，幼兒園呀，什麽事你快說，我這邊忙著呢，騰不開手。”

劉老師聽著周啟軒媽媽毫不在意的聲音時，有些無語了，難道跟兒子的事情比起來，打麻將更加重要嗎？

真的是做老師久了，什麽樣的父母都能見識到。

劉老師心裏十分不滿，但她面上卻沒有顯，依舊客氣的說道：“情況是這樣的，軒軒在幼兒園裏與人發生了矛盾，他欺負了一個小朋友還不願意道歉，您看您能抽時間到幼兒園來一趟嗎？”

周啟軒的媽媽聽到這話後，道：“嗐，劉老師，我還以為是什麽大事兒呢，還麻煩你打這通電話。小孩子之間打打鬧鬧有點矛盾是很正常的，沒關系，你看著處理就行了，我就沒必要跑這一趟了。”

“軒軒媽媽，可是……”

“沒什麽可是的，劉老師我這邊還忙著呢，就先不說了哈，下回再請您吃飯。”

“軒軒媽媽，我不是這個意思，您不用請我吃……”

劉老師的話還沒說完，那頭便掛斷了電話。

劉老師郁悶的盯著手機屏幕，有些頭大。

真的不是什麽人都可以成為稱職的父母，可偏偏為人父母又一點門檻都不需要。

周啟軒的母親不願意管這件事，而周啟軒又不願意承認自己的錯誤，並向鹿鹿道歉。

跟周啟軒講道理沒用，可她又不能打罵孩子，這是違反校方規定的，劉老師實在沒招了，只能作罷，去寬慰和安撫陸鹿的情緒。

好在陸鹿是個很聰明很會理解別人的孩子，劉老師一說她就明白了。

她望著劉老師問道：“周啟軒不願意承認錯誤，跟我們道歉，他不是聽話的小孩，鹿鹿以後離他遠遠地，不跟他玩了可以嗎？”

“可以，老師支持你。”

“那就沒事啦，不用一起玩做好朋友，他不道歉也沒關系，鹿鹿不介意的。”

劉老師回想起上個學期，陸鹿一定要石佳佳向自己道歉的場景，她還以為鹿鹿會一直堅持讓周啟軒道歉，不道歉誓不罷休呢。

沒想到陸鹿這邊這麽容易就說通了。

劉老師好奇的問道：“鹿鹿真是個大度的小朋友，等會兒老師獎勵你一朵小紅書好不好。”

聽到老師要獎勵自己小紅花，陸鹿高興極了，但她想了想又覺得自己不應該得這一朵小紅花。

“劉老師，你以後再獎勵鹿鹿小紅花吧，這一次鹿鹿不要小紅花。”

居然還有小朋友會主動拒絕老師給的獎勵，處於好奇，劉老師問道：“鹿鹿為什麽不要呢？”

“因為鹿鹿不是大度的小朋友呀。”

“可是你都不要周啟軒道歉了，這已經是大度的表現了呀？”

陸鹿聽到這話，她態度認真的糾正著劉老師的認知，說道：“不是這樣的，是只有朋友之間才需要和解喲，我不跟周啟軒做朋友了，所以他道不道歉都沒關系的，我不在意。”

劉老師聽到這話，有些不可置信的看著陸鹿。

若不是她親耳聽見，她完全不敢相信“只有朋友之間才需要和解”這句話是從一個三歲小孩的口中說出來的。

或許這就是基因優勢吧，能有陸宏宇那樣出色的大伯，陸鹿骨子裏的基因都跟別人不一樣，再加上她又有宋赫然這樣一個哥哥。

雖然外界看到的宋赫然並不完美，甚至有很多槽點，但宋赫然能在魚龍混雜的娛樂圈內成為頂流，那他身上的優點也是常人所不及的。

基因優秀，身邊人又給她做了良好的榜樣，那陸鹿會像現在一樣聰明伶俐，也很正常。

既然陸鹿不想要小紅花，劉老師便便尊重她的想法。

“好，既然這樣，那鹿鹿你好好表現，老師下一次再獎勵給你。”

鹿鹿脆生生的回答道：“好！”

“行，回教室去玩吧，老師會留意周啟軒的，不會讓他在欺負你了。還有壞掉的玩具，齊老師也已經補了新的，你可以繼續和小夥伴們玩了。”

“好，謝謝劉老師，mua~”

此刻陸鹿的情緒已經徹底好轉，她給了劉老師一個飛吻後，便屁顛屁顛的跑回了教室，重新組織了一批小夥伴，繼續剛才的游戲。

劉老師望著陸鹿，心想如果每一個小朋友都跟陸鹿一樣聰明懂事，那幼師估計就是全世界最幸福的職業了，而不是像現在一樣糟心。

處理完周啟軒鬧的這一出之後，已經快接近下課時間了。

陸鹿看了眼手表上的時間，摸著饑腸轆轆的小肚皮，盼望著時間能夠快點到來，她都已經聞到了飯菜的香味了。

好餓呀。

饑餓讓陸鹿連繼續玩玩具的心思都沒有了，她跑到劉老師面前，叉著腰將小肚皮一挺，道：“劉老師，你聽。”

劉老師一時間沒反應過來，本能的問道：“鹿鹿，你聽什麽？”

她問完之後視線落在陸鹿的小肚皮上，這才反應過來，笑著拍拍鹿鹿的小肚皮，道：“好啦好啦，老師聽見鹿鹿肚子咕咕叫了，馬上就吃午餐了。”

劉老師話音剛落，負責孩子們飲食的生活老師便來通知劉老師，班上的午餐已經準備好了。

開學第一天的午餐，食堂準備的特別豐富，在色彩搭配方面也極為用心，切成花兒的胡蘿蔔，擺成笑臉的米飯，一看就讓人非常的有食欲。

作為小吃貨且不挑食的陸鹿吃飯一直很主動，不需要老師盯著就能將盤子裏的飯菜全部吃光。

今天她又是最先吃完午餐的。

陸鹿吃完午餐之後，便湊到了好朋友琪琪的身邊，她學著老師的模樣對琪琪說道：“琪琪寶寶，你看胡蘿蔔全都是小花的形狀，多漂亮呀，我們把它全部都吃掉好不好。”

琪琪最討厭的食物就是胡蘿蔔，可胡蘿蔔又是營養價值非常高的蔬菜，所以老師每次都會這樣勸琪琪將胡蘿蔔全都吃掉。

琪琪皺著眉頭看著鹿鹿，道：“鹿鹿你幹嘛學老師說話，我才不要吃胡蘿蔔呢。”

“你不吃胡蘿蔔你就不是乖小孩喲。”

“不是就不是，我才不要當乖小孩呢。”琪琪說完朝陸鹿吐了吐舌頭。

“你不是乖小孩，可你是我的好朋友不是嗎？我都把胡蘿蔔吃光光了。”陸鹿認真的盯著琪琪的眼睛，那眼神中仿佛再說，好朋友就是要整整齊齊的，我吃了胡蘿蔔你也要吃。

果不然，面對鹿鹿的眼神，琪琪很快就選擇了讓步。

她道：“那好吧。”

琪琪埋頭認真的用小勺子將胡蘿蔔一片一片的舀進嘴裏，認真的咀嚼，最後發現自己真的很不喜歡這個味道，露出一個非常具有喜劇效果的嫌棄表情。

在旁邊監督孩子們吃飯的老師都被逗笑，只有陸鹿朝琪琪豎起了大拇指。

“琪琪，你真棒！”

在陸鹿的鼓勵下，琪琪竟堅持將胡蘿蔔全部吃光了。

琪琪只有一只手，在吃午餐方面有些不太方便，所以她吃的很慢，每次都會是班上最後一個吃完的。

陸鹿每次先吃完午餐後都會去陪在琪琪身邊，等她一起吃完再去睡午覺。

往日琪琪吃完之後，餐桌上已經沒有其他小朋友的身影了，而今天琪琪都吃完了，餐桌上還有一位小朋友在鬧脾氣，餐盤裏的飯菜一口都沒有動。

而這位小朋友就是上午剛跟陸鹿發生過爭執的周啟軒。

劉老師有些頭疼的看著周啟軒。

明明是他上午欺負了別人，可現在卻在鬧情緒，一直不肯吃飯，怎麽勸都不聽。

劉老師本來就對周啟軒以及他的母親沒有任何的好感了，這麽一鬧就更加厭煩了，若不是職業原因，她早就喪失了耐心。

“軒軒，你不吃的話下午會餓肚子的知道嗎？餓肚子可沒有零食給你吃。”

劉老師努力的壓制著自己的不耐煩，讓自己說話的語氣盡量顯得不要太兇。

然而周啟軒卻不聽勸，他直接將餐盤掀到了地上，一聲不吭的便朝午休室走去趴在了標有自己名字的小床上。

生活老師看著滿地的狼藉，皺著眉頭問道：“這怎麽辦？”

劉老師被周啟軒這一行為徹底激怒，她道：“小孩子不能慣著，既然他不吃就算了，總有餓的時候。”

“那行吧，你去照顧孩子們午休，我把這裏收拾一下。”

劉老師聞言走出去兩步後，才發現陸鹿和劉悅琪還站在原地，她道：“鹿鹿、琪琪，該午睡了。”

兩人聽到老師的話，趕忙來到午睡室。

一進門，陸鹿沒有記者去尋找屬於自己的那一張小床，而是將目光鎖定在了周啟軒身上。

陸鹿見周啟軒此刻是趴著的狀態，她趕緊跑過去掀開周啟軒的被子，扯著周啟軒的胳膊要將他拉起來。

本來就不開心的周啟軒生氣的甩開陸鹿的胳膊，道：“鹿鹿，你幹什麽呀？”

周啟軒長得胖力氣也大，陸鹿被周啟軒這麽一甩，便一屁股摔坐在了地上。

屁股很疼，可陸鹿卻沒有哭，她爬起來大聲而又著急的說道：“周啟軒，你不能趴著睡，會死掉的。”

“你才會死掉！劉老師你看鹿鹿胡說八道。”周啟軒還在生氣上午的事情，聽到陸鹿這麽說，便立馬抓住機會向老師告狀。

陸鹿才沒有老師說的那麽好呢，也是不聽話的小孩。

劉老師見狀覺得陸鹿的狀態十分反常，不是說好不跟周啟軒玩了嗎？怎麽又去招惹人家，還有趴著睡確實對身體不好，但陸鹿怎麽會聯想到死掉。

陸鹿拉住劉老師的手，著急的說道：“我沒有胡說，他如果趴著睡覺真的會死掉的。”

就在剛剛她的腦海中出現了一個午睡室的畫面。

畫面裏，老師挨個叫了每一個小朋友起床，可輪到周啟軒的時候怎麽叫都叫不醒，很快周啟軒便被老師送去了醫院。

可最後醫生叔叔說，周啟軒已經沒有呼吸救不活了，而讓周啟軒死掉的原因就是趴著睡覺壓著呼吸了。

腦海中的畫面最後一幕就是老師告訴他們所有小朋友，睡覺一定要平躺，不能趴著。

雖然周啟軒很討厭，欺負了她都不願意道歉，但陸鹿還是不想看到自己的同學死掉。

所有剛剛她看到周啟軒趴著睡時，她才會那麽著急。

劉老師被周啟軒折磨的心煩意亂，此刻已經沒有精力在應對新滋生出來的狀況了。

她順著陸鹿說道：“好，老師知道啦，肯定不會讓周啟軒趴著睡覺的。鹿鹿你快和琪琪去睡覺吧。”

得到老師的承諾，陸鹿放心了下來。

然而周啟軒又怎麽會聽陸鹿的話呢。

在當著老師的面時，周啟軒平躺著蓋好了被子，可等老師一轉眼，他便翻過身子，趴在了床上。

陸鹿不許他趴著睡覺，他就偏要！

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