第1654章你的答案
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第1654章 你的答案
“孩子們，林老師的離去，我深表遺憾，但，林老師說了，他有不得不離開的原因。”
葉輕語只好盡可能去安撫學生們的情緒。
盡管這種安慰，是多麽的微不足道。
甚至連隔靴搔癢都算不上。
但是，她除了安撫他們的情緒，也別無更好的辦法。
“我不管，我不要林老師離開，我們去找林老師，把他找回來。”
方彥率先發話。
“對，我看就是學校故意將林老師擠兌走的，我們自個去找林老師，哪怕是跪下求他，也要把他求回來。”
“說得沒錯，如果林老師不回來，誰也別想管我們，大不了，我們罷課！”
一時之間，葉輕語非但沒有安撫得了學生的情緒，相反，這些學生卻是極其激動。
越說越是極端，就連罷課都說出來了。
“同學們、同學們……”
葉輕語還想說些什麽勸慰學生的話，但是，學生們已經是潮湧般，從校長辦公室離開，往高二年級教師辦公室走去。
待他們到了高二年級教師辦公室之時，林軒剛好收拾完畢，準備離開學校。
整個高二年級的教師，對於林軒的突然離去，亦是感到驚詫。
因為按照正常的路數，那些帶過高二五班的老師，特別是班主任，辭職離開都是一開始，被學生整蠱捉弄，就扛不住，然後氣憤離開。
像林軒這樣，那安全是將這個班級帶出來了，他還辭職離開，於情於理，有點說不通啊！
“林軒，你這是受了啥刺激，幹嘛好端端要離職呢？”高二年級主任宋昊疑惑地問道。
有了年級主任的率先提問，其餘的老師亦是一窩蜂，湊起熱鬧來。
“對咧，林老師，高二五班這些學生，你不是帶得挺好的麽？怎麽會突然離開了呢？”
“是不是這些學生暗中使絆子，做了什麽傷害你的事？對這幫小魔頭，你一定要看得開，不要那麽計較得失。”
“就是啊，林老師，別和這幫小鬼頭置氣，何必拿自己的教師生涯開玩笑呢。”
一行老師，你一言我一語，說著完全無關緊要的八卦話題。
當然，這其中也有幸災樂禍的，也有表示惋惜的，也有疑惑的，也有純粹就是湊熱鬧的。
林軒釋然一笑，並未言語。
當有老師說高二五班的學生是什麽小魔頭之時，他卻是擲地有聲地道：“這位老師，麻煩你積點口德，我們身為老師，學生固然會犯錯，但是，我們不能這樣去給學生貼標簽。”
“我們要學會引導學生，而不是一味的指責，一味的以我們的主觀意識，去評價一個學生。”
“我的學生，沒有什麽小魔頭大魔頭，他們都還是孩子。而且，經過這段時間，你們也都看到了，他們取得了不小的進步。”
對於這一點，林軒是絕對不能容忍，別的老師總是戴著有色眼鏡，去評價他的學生。
其餘老師聽了林軒的話，也是尷尬不已。
同樣身為老師，大概這就是為什麽，林軒能夠讓高二五班，對他無比的尊敬，他沒有被高二五班的學生攆走。
而其他的一些老師，都被趕走了。
因為其他老師首先就站在一個道德的制高點，去評價這些學生，以一種完全不對等的身份，去說教，去企圖扭轉這些學生。
實際上，這些學生之所以鬧，之所以搞出一些另類的舉動，無非就是為了吸引老師的註意力。
他們是一群缺乏關愛的人，家裏的父母，愛的缺失。
似乎在他們每一個身上，都是有著各種各樣的問題。
但歸結起來，那就是一個真正缺乏關心他們的人，去做正向引導。
林軒不一樣。
從一開始，學生們同樣對他施以整蠱捉弄，各種想盡辦法，要將他攆走。
但是，林軒並未因此放棄。
而是對每一位學生，找到他們的癥結所在，對癥下藥。
說白了，這些學生是需要一種尊重個性，因材施教。
這樣的教育方式說起來，極為簡單，可又真正有幾個老師做到這一點。
這，就是林軒的不同之處。
“林老師！”
“林老師，你……你怎麽要離開了？是不是我們哪裏做得不好？”
“林老師，你別離開，你留下來，可以嗎？就當我們求你了！”
“是啊，林老師，你要是離開了，我們怎麽辦？誰來管我們呢？”
“……”
正當這時，高二五班的學生，抵達了教師辦公室外，攔住了林軒的去路。
林軒暗自一陣唏噓，環視了一圈，站在面前的學生們。
他微微一笑，依舊是一派春風化雨的笑容，“你們這是幹什麽呢？不用上課了嗎？”
“老師，你都要辭職，不要我們了，我們還有什麽心思上課啊！”
“就是，老師，你就這樣不聲不響的丟下我們嗎？”
“林老師，要是我們哪裏做得不夠好，你告訴我們，我們馬上改！”
林軒被這些學生的話語，深深的感動了。
如果不是因為目前自己的處境，極為兇險，會給他們帶來危險。
他怎麽可能會離開呢~
“你們這是幹什麽，難道這就是，我教你們的？你們都是非常優秀的孩子……”
林軒幽幽地說道，“如果你們真要這樣，那我覺得，是我做錯了，是我誤導了你們。”
“高二五班之所以存在，並不是因為我林軒，而是因為我們是一個集體，是一個團隊。”
“這個團隊能不能保存下來，在於我們每一個人的，在這個集體中，所擔當的角色，你們這樣不上課，算什麽？只會將我置於另一番境地。”
學生默默地低下頭。
“林老師，只要你留下來，我們馬上回去上課，以後，我們都聽你的。”方彥又是急切地道。
古嫣然也是附和道：“對啊，林老師，你不能丟下我們不管。”
林軒閃爍著睿智的眼眸，又是盯著所有的學生看了一眼，“你們怎麽就不明白呢？”
“你們每一個人，都該去尋找自己的答案，你們的答案，去追求屬於自己的人生。”
“我，也是如此，我也該去尋找自己的答案，追求自己的另一重人生……”
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葉輕語只好盡可能去安撫學生們的情緒。
盡管這種安慰，是多麽的微不足道。
甚至連隔靴搔癢都算不上。
但是，她除了安撫他們的情緒，也別無更好的辦法。
“我不管，我不要林老師離開，我們去找林老師，把他找回來。”
方彥率先發話。
“對，我看就是學校故意將林老師擠兌走的，我們自個去找林老師，哪怕是跪下求他，也要把他求回來。”
“說得沒錯，如果林老師不回來，誰也別想管我們，大不了，我們罷課！”
一時之間，葉輕語非但沒有安撫得了學生的情緒，相反，這些學生卻是極其激動。
越說越是極端，就連罷課都說出來了。
“同學們、同學們……”
葉輕語還想說些什麽勸慰學生的話，但是，學生們已經是潮湧般，從校長辦公室離開，往高二年級教師辦公室走去。
待他們到了高二年級教師辦公室之時，林軒剛好收拾完畢，準備離開學校。
整個高二年級的教師，對於林軒的突然離去，亦是感到驚詫。
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像林軒這樣，那安全是將這個班級帶出來了，他還辭職離開，於情於理，有點說不通啊！
“林軒，你這是受了啥刺激，幹嘛好端端要離職呢？”高二年級主任宋昊疑惑地問道。
有了年級主任的率先提問，其餘的老師亦是一窩蜂，湊起熱鬧來。
“對咧，林老師，高二五班這些學生，你不是帶得挺好的麽？怎麽會突然離開了呢？”
“是不是這些學生暗中使絆子，做了什麽傷害你的事？對這幫小魔頭，你一定要看得開，不要那麽計較得失。”
“就是啊，林老師，別和這幫小鬼頭置氣，何必拿自己的教師生涯開玩笑呢。”
一行老師，你一言我一語，說著完全無關緊要的八卦話題。
當然，這其中也有幸災樂禍的，也有表示惋惜的，也有疑惑的，也有純粹就是湊熱鬧的。
林軒釋然一笑，並未言語。
當有老師說高二五班的學生是什麽小魔頭之時，他卻是擲地有聲地道：“這位老師，麻煩你積點口德，我們身為老師，學生固然會犯錯，但是，我們不能這樣去給學生貼標簽。”
“我們要學會引導學生，而不是一味的指責，一味的以我們的主觀意識，去評價一個學生。”
“我的學生，沒有什麽小魔頭大魔頭，他們都還是孩子。而且，經過這段時間，你們也都看到了，他們取得了不小的進步。”
對於這一點，林軒是絕對不能容忍，別的老師總是戴著有色眼鏡，去評價他的學生。
其餘老師聽了林軒的話，也是尷尬不已。
同樣身為老師，大概這就是為什麽，林軒能夠讓高二五班，對他無比的尊敬，他沒有被高二五班的學生攆走。
而其他的一些老師，都被趕走了。
因為其他老師首先就站在一個道德的制高點，去評價這些學生，以一種完全不對等的身份，去說教，去企圖扭轉這些學生。
實際上，這些學生之所以鬧，之所以搞出一些另類的舉動，無非就是為了吸引老師的註意力。
他們是一群缺乏關愛的人，家裏的父母，愛的缺失。
似乎在他們每一個身上，都是有著各種各樣的問題。
但歸結起來，那就是一個真正缺乏關心他們的人，去做正向引導。
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但是，林軒並未因此放棄。
而是對每一位學生，找到他們的癥結所在，對癥下藥。
說白了，這些學生是需要一種尊重個性，因材施教。
這樣的教育方式說起來，極為簡單，可又真正有幾個老師做到這一點。
這，就是林軒的不同之處。
“林老師！”
“林老師，你……你怎麽要離開了？是不是我們哪裏做得不好？”
“林老師，你別離開，你留下來，可以嗎？就當我們求你了！”
“是啊，林老師，你要是離開了，我們怎麽辦？誰來管我們呢？”
“……”
正當這時，高二五班的學生，抵達了教師辦公室外，攔住了林軒的去路。
林軒暗自一陣唏噓，環視了一圈，站在面前的學生們。
他微微一笑，依舊是一派春風化雨的笑容，“你們這是幹什麽呢？不用上課了嗎？”
“老師，你都要辭職，不要我們了，我們還有什麽心思上課啊！”
“就是，老師，你就這樣不聲不響的丟下我們嗎？”
“林老師，要是我們哪裏做得不夠好，你告訴我們，我們馬上改！”
林軒被這些學生的話語，深深的感動了。
如果不是因為目前自己的處境，極為兇險，會給他們帶來危險。
他怎麽可能會離開呢~
“你們這是幹什麽，難道這就是，我教你們的？你們都是非常優秀的孩子……”
林軒幽幽地說道，“如果你們真要這樣，那我覺得，是我做錯了，是我誤導了你們。”
“高二五班之所以存在，並不是因為我林軒，而是因為我們是一個集體，是一個團隊。”
“這個團隊能不能保存下來，在於我們每一個人的，在這個集體中，所擔當的角色，你們這樣不上課，算什麽？只會將我置於另一番境地。”
學生默默地低下頭。
“林老師，只要你留下來，我們馬上回去上課，以後，我們都聽你的。”方彥又是急切地道。
古嫣然也是附和道：“對啊，林老師，你不能丟下我們不管。”
林軒閃爍著睿智的眼眸，又是盯著所有的學生看了一眼，“你們怎麽就不明白呢？”
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