第561章 三觀不正？
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“人間體不會取消！”
在江川的家中，孟浪隔空回答了潘啟亮的問題。
他對人間體很執著，這種執著甚至到了“病態”的程度。若非特殊需求，他不可能移除人間體。
愛迪恰好是特殊需求。
作為奧特曼老師，本尊教書與人間體教書，明顯是前者更富有戲劇色彩，劇情也更有張力。
所以，愛迪沒有人間體。
這是劇情需要，特此“破例”的舉動。可能是雷歐愛迪連續兩部作品都沒有“人間體”設定，觀眾才有了類似的擔憂。
其實沒必要擔心！
縱觀整個奧特曼系列，大大小小幾十個奧特曼，90%都有人間體。只有寥寥幾名劇情特殊的奧特曼，才選擇本尊出鏡。
“我有一個問題！”
前來做客的陶昭，嚼著蘋果問道：“如果幾十年後演員去世，或是別的原因無法出演，那這些沒有人間體的奧特曼，該以什麽形象出鏡？”
“這確實是個問題……”
孟浪撓了撓頭，突然想到了皇太孫TV劇中出鏡頻繁的泰羅。
或許，這是一個解決辦法。
“如果真有這一天，那我能想到最合適的解決辦法，大概是全程保持奧特曼形態。”
“即使有部分鏡頭需要縮小體型，也可以保持皮套形態，不變成人類。”
解決辦法有很多種！
但最理想，也是最符合孟仔心理預期的方法，還是換演員。
畢竟生老病死無法避免，經典角色更換演員的行為，可能觀眾難以接受，但這確實是最合理的辦法。
例子比比皆是！
濟公、包拯、孫大聖……
愛迪沒有人間體，確實是第一集引起的爭議之一。但更大的爭議，卻源自於第二集《老師的秘密》。
在上一集中，史猛變身愛迪打敗了怪獸，並獲得校長特批可以在周末及放學後前往UGM兼職工作。
因為兼職UGM的緣故，史猛的時間很緊張，各種怪獸突襲事件頻發，令他常常遲到被黑面神訓斥。
學生也跟著捉弄他！
深感自責的史猛，面對同學們的擠兌，毅然做出了承諾。如果他要是再遲到，那就倒立吃……吃屎太不文明了，還是倒立走進學校吧。
除了遲到引發的問題外，史猛還遇到了新學年的第一個挑戰，勸導一名不想上學的問題學生。
爭議由此展開！
這名學生叫朱犇，不想上學是因為他和朋友約好，一起進市裏最好的中學江川一中。結果朋友都進了，只有他被刷到了育林中學。
史猛給他上思想課。
“……班上有很多同學，你可以試著去交新的朋友。李培玉怎麽樣？她可是初一年級最漂亮的女生……”
考慮到兩國文化差異，原版臺詞裏的“女朋友”被孟浪無情抹去。即使如此，這段“暗示性極強”的臺詞，還是引起了大量家長及老師的不滿。
他們反應很激烈！
“這種話是老師可以說的嗎？鼓勵學生去早戀，這是拉皮條還是教書育人？”
“我是兩個孩子的家長，我想知道這種三觀不正的電視劇，怎麽能在央視一套播出？”
“說出這種不負責任的話，扭曲孩子們的三觀，鵬達上上下下都該拖去靶場槍斃！”
這場風波才剛剛開始！
在隨後的故事中，史猛因為投入精力去開導小朱同學，又一次遲到了。在同學們的哄笑聲中，居然真的從門口倒立走進了學校。
他笑著說，他在嘗試著舉起地球！
家長很不爽。
“拋下全班幾十名學生，單獨給其中一人開小竈，如果我的孩子有這種不負責任的老師，我肯定向教育部門舉報。”
老師也很不爽。
“倒立行走？難道在孟黑豬眼中，老師就像游樂園的小醜，用各種滑稽可笑的舉動去取悅學生嗎？”
“舉起地球更可笑，作為一名理科老師，連基本的嚴謹思維都沒有，整天說騷話不如去微博當段子手！”
履行約定的史猛，再次立下了一個flag，聲稱自己若是再遲到，那就辭去教師這份工作。
這一段沒人批評。
畢竟一個老師，遲到一兩次還能理解，天天遲到確實該辭職了。
結束第二天的教學任務後，史猛放不下小朱，決定再找他談談心。結果卻遇上了怪獸出現，小朱發現了老師就是愛迪奧特曼的秘密。
藍燈教書育人，紅燈教怪獸做人的愛迪，好不容易打敗了怪獸，又雙叒叕遲到了！
但反轉出現了……
小朱攔住同學們，不讓他們進入教室，告訴大家老師是好人，他是奧特曼，不能讓他就這麽辭職！
懷著“見同學們最後一面”想法的史猛，意外發現大家都乖巧等候在教室外，形成他“沒有遲到”的假象……
本來挺溫馨的結局，偏偏刺激到了某些人的脆弱神經，抓住這點狂噴三觀不正。
主要是家長及老師。
在他們眼中，教唆學生早戀、遲到早退、不負責任、三觀不正的史猛，已經玷汙了教師這個神聖的職業。
而塑造這個角色的孟浪，更是十惡不赦的罪人，應該拖去槍斃！
抨擊的聲音綿綿不絕，作為播送平臺的央視慘遭波及，收到了諸多舉報信，儼然一副“愛迪要涼”的架勢。
但離譜的一幕發生了！
愛迪前兩集播出後，實時反饋的播送好評率，分別是81.5%與93.4%！
第二集居然變高了……
鑒於輿論現狀，孟浪不得不在微博上，簡單回應了關於愛迪三觀不正的問題。
“因為某些人帶著名為偏見的眼鏡，所以看什麽都是三觀不正！”
孟仔的這條微博，打響了名為“反抗”的第一槍。在他之後，不少學生紛紛站了出來，力挺孟仔力挺史猛老師。
用他們的話來說，幽默風趣、尊重學生、言出必行、關心班級每一個人的史猛老師，才是他們最想要的老師。
倒立行走明明是言出必行，你覺得丟臉？鼓勵學生去交朋友不對？和學生做朋友，雙方平等相處就算三觀不正？
夠了！爺不忍了！
事實證明，第二集93.4%的好評率不是假的。
向來沈默的大多數，打著“這都是為你好”的旗號，被老師和家長當成提線木偶的學生群體，終於發出了自己的聲音。
他們喜歡愛迪！
他們需要一個，像史猛一樣尊重學生的老師！
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他對人間體很執著，這種執著甚至到了“病態”的程度。若非特殊需求，他不可能移除人間體。
愛迪恰好是特殊需求。
作為奧特曼老師，本尊教書與人間體教書，明顯是前者更富有戲劇色彩，劇情也更有張力。
所以，愛迪沒有人間體。
這是劇情需要，特此“破例”的舉動。可能是雷歐愛迪連續兩部作品都沒有“人間體”設定，觀眾才有了類似的擔憂。
其實沒必要擔心！
縱觀整個奧特曼系列，大大小小幾十個奧特曼，90%都有人間體。只有寥寥幾名劇情特殊的奧特曼，才選擇本尊出鏡。
“我有一個問題！”
前來做客的陶昭，嚼著蘋果問道：“如果幾十年後演員去世，或是別的原因無法出演，那這些沒有人間體的奧特曼，該以什麽形象出鏡？”
“這確實是個問題……”
孟浪撓了撓頭，突然想到了皇太孫TV劇中出鏡頻繁的泰羅。
或許，這是一個解決辦法。
“如果真有這一天，那我能想到最合適的解決辦法，大概是全程保持奧特曼形態。”
“即使有部分鏡頭需要縮小體型，也可以保持皮套形態，不變成人類。”
解決辦法有很多種！
但最理想，也是最符合孟仔心理預期的方法，還是換演員。
畢竟生老病死無法避免，經典角色更換演員的行為，可能觀眾難以接受，但這確實是最合理的辦法。
例子比比皆是！
濟公、包拯、孫大聖……
愛迪沒有人間體，確實是第一集引起的爭議之一。但更大的爭議，卻源自於第二集《老師的秘密》。
在上一集中，史猛變身愛迪打敗了怪獸，並獲得校長特批可以在周末及放學後前往UGM兼職工作。
因為兼職UGM的緣故，史猛的時間很緊張，各種怪獸突襲事件頻發，令他常常遲到被黑面神訓斥。
學生也跟著捉弄他！
深感自責的史猛，面對同學們的擠兌，毅然做出了承諾。如果他要是再遲到，那就倒立吃……吃屎太不文明了，還是倒立走進學校吧。
除了遲到引發的問題外，史猛還遇到了新學年的第一個挑戰，勸導一名不想上學的問題學生。
爭議由此展開！
這名學生叫朱犇，不想上學是因為他和朋友約好，一起進市裏最好的中學江川一中。結果朋友都進了，只有他被刷到了育林中學。
史猛給他上思想課。
“……班上有很多同學，你可以試著去交新的朋友。李培玉怎麽樣？她可是初一年級最漂亮的女生……”
考慮到兩國文化差異，原版臺詞裏的“女朋友”被孟浪無情抹去。即使如此，這段“暗示性極強”的臺詞，還是引起了大量家長及老師的不滿。
他們反應很激烈！
“這種話是老師可以說的嗎？鼓勵學生去早戀，這是拉皮條還是教書育人？”
“我是兩個孩子的家長，我想知道這種三觀不正的電視劇，怎麽能在央視一套播出？”
“說出這種不負責任的話，扭曲孩子們的三觀，鵬達上上下下都該拖去靶場槍斃！”
這場風波才剛剛開始！
在隨後的故事中，史猛因為投入精力去開導小朱同學，又一次遲到了。在同學們的哄笑聲中，居然真的從門口倒立走進了學校。
他笑著說，他在嘗試著舉起地球！
家長很不爽。
“拋下全班幾十名學生，單獨給其中一人開小竈，如果我的孩子有這種不負責任的老師，我肯定向教育部門舉報。”
老師也很不爽。
“倒立行走？難道在孟黑豬眼中，老師就像游樂園的小醜，用各種滑稽可笑的舉動去取悅學生嗎？”
“舉起地球更可笑，作為一名理科老師，連基本的嚴謹思維都沒有，整天說騷話不如去微博當段子手！”
履行約定的史猛，再次立下了一個flag，聲稱自己若是再遲到，那就辭去教師這份工作。
這一段沒人批評。
畢竟一個老師，遲到一兩次還能理解，天天遲到確實該辭職了。
結束第二天的教學任務後，史猛放不下小朱，決定再找他談談心。結果卻遇上了怪獸出現，小朱發現了老師就是愛迪奧特曼的秘密。
藍燈教書育人，紅燈教怪獸做人的愛迪，好不容易打敗了怪獸，又雙叒叕遲到了！
但反轉出現了……
小朱攔住同學們，不讓他們進入教室，告訴大家老師是好人，他是奧特曼，不能讓他就這麽辭職！
懷著“見同學們最後一面”想法的史猛，意外發現大家都乖巧等候在教室外，形成他“沒有遲到”的假象……
本來挺溫馨的結局，偏偏刺激到了某些人的脆弱神經，抓住這點狂噴三觀不正。
主要是家長及老師。
在他們眼中，教唆學生早戀、遲到早退、不負責任、三觀不正的史猛，已經玷汙了教師這個神聖的職業。
而塑造這個角色的孟浪，更是十惡不赦的罪人，應該拖去槍斃！
抨擊的聲音綿綿不絕，作為播送平臺的央視慘遭波及，收到了諸多舉報信，儼然一副“愛迪要涼”的架勢。
但離譜的一幕發生了！
愛迪前兩集播出後，實時反饋的播送好評率，分別是81.5%與93.4%！
第二集居然變高了……
鑒於輿論現狀，孟浪不得不在微博上，簡單回應了關於愛迪三觀不正的問題。
“因為某些人帶著名為偏見的眼鏡，所以看什麽都是三觀不正！”
孟仔的這條微博，打響了名為“反抗”的第一槍。在他之後，不少學生紛紛站了出來，力挺孟仔力挺史猛老師。
用他們的話來說，幽默風趣、尊重學生、言出必行、關心班級每一個人的史猛老師，才是他們最想要的老師。
倒立行走明明是言出必行，你覺得丟臉？鼓勵學生去交朋友不對？和學生做朋友，雙方平等相處就算三觀不正？
夠了！爺不忍了！
事實證明，第二集93.4%的好評率不是假的。
向來沈默的大多數，打著“這都是為你好”的旗號，被老師和家長當成提線木偶的學生群體，終於發出了自己的聲音。
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