張高和趙梨花回來時租了牛車,大捆大捆的柴火擱置在上面，直接送到家門口，張高接小舅子時只比平日晚了半個時辰。

趙言跟著姐夫回到家,一進門,院中的柴火和簍子還沒收拾好，他不僅瞧見了一簍半的栗子,還瞧見了半袋紅薯。

他松開袋子,好奇問,“阿姐,你們回去了？”

“沒有，紅薯是山腳下挖的。”趙梨花一回來洗了個臉,總算精神些許。

紅薯藤是生命力很強的植物，只要弄上一截附著根系的藤，種下去,多澆些水便能活下。

她是經過山腳，見蓬松的土地裏長著紅薯藤，有幾顆紅薯露出來,便用坎刀挖了出來。野生的個頭是要比正常種下的都小,不過隨手挖來的,沒啥好嫌棄的。

方才她洗了一個吃,還挺甜的。

趙言卻是另外有想法，晚上趁著姐夫燒火的空隙,他撿了幾個走過去。

“怎麽了石頭？是要烤火嗎？”

趙言將紅薯放在地上，“姐夫，你把這些夾到裏頭去烤，塞到紅碳火下面去。”

張高也沒問便照做，趙言挨著他坐下,他屁股只挨了個邊，一手揪著姐夫的袖子來平衡自個。

兩人湊合在一起，趙梨花瞧見這般場景，不由得柔和了神色。

烤紅薯慢慢釋放出香甜氣息。

吃的時候更是，趙言分給阿姐和姐夫一個。

張高笑著說了一句，“栗子能賣，這也能賣了。”

趙梨花聽了進去。日後天氣愈冷時還真加入了烤紅薯。

家中生意好，往後也是穩定的，趙言便將更多註意力投放在課本上。

月後，天氣愈冷，他們開始轉而學習《幼學瓊林》《增廣賢文》等六七本初級啟蒙書。

陳秀才不是一本一本地教，而是分散著教，其中又著重教哪幾本。

大批大批的知識湧入腦中，除去每日做先生功課以外，趙言會在每節課將所學的知識記下，以便背誦。

他記的不同於先生布置的抄寫，那些抄寫，他也好好收集著，裝訂成一本便是一本書了，他會偶爾翻一翻，檢查錯別字。

他的筆記，有的是先生課堂摻入的話，他會重點記下，而大部分是他梳理的脈絡。

比如說，誇人學識的，他分成一類，誇人孝順的，誇人好學的，各分成一類，一眼看過去簡單明了。

除此外，他喜歡抓重點，看到重要的，儲備為兩顆星，極其重要的，五顆星。

若是有生僻字，難以理解的，他會做重點批註。

趙言常想起高中老師引用他人的話，書要從薄往厚讀，再從厚往薄了讀。

他在不知不覺中已經形成了自己的學習方法。

陳秀才在課堂上講課，也發現他的學生不知在下方寫什麽。

他皺著眉上前去看，看見他寫的內容後，其中有一句便是他課堂提起的話，他眉頭緩緩松開，忍不住往回翻了幾頁。

趙言身子微微往後傾，便於他的翻閱。

陳秀才發覺，有他好些他說的話，都記錄下來，或是寫的時候有些著急，字體不比平常端正。陳秀才微皺了下眉頭便很快松開。

他對這些話還是有印象的，因為每帶一級學生，其中提醒的話約摸都差不多。

趙言也光明正大由著他看。

陳秀才發覺這個方法還是挺好的，“這是你自己總結的？”

“是，先生，學生以為做筆記方便背誦和理解。”

每個人理解和學習方式不一樣，陳秀才是理解的，因而不但沒說他上課埋頭做筆記，反而誇了他，“學習，不論什麽方式，能讓自己進步便是好的，有些不懂的可以問我。”

他是看見了趙言在紙張上留下的疑問。

趙言欣喜，“是，先生。”

吳瀚探頭探腦，怎麽也瞧不見小夥伴寫的是什麽，只好放棄了，繼續聽先生聽講。

而到了課後，他也總算瞧見了，他驚訝地難以置信，“石頭，這些都是你寫的？”

一張張紙數下去，可不比平日裏先生布置的課業少。

吳瀚平日裏嫌棄課業多，結果趙言卻約摸做了兩份課業，仔細一算，他似乎沒怎麽停過，時時刻刻都在寫字。

“是我寫的，這樣方便記憶理解，還能練好字，你要學嗎？我可以教你。”趙言大大方方的。

吳瀚害怕著往後一退，“不用了吧？”

每日完成先生的功課，無論幾遍，都要保持字體的端正，他已經夠累了。

趙言問，“那你都記下來每日課堂學生所講的了嗎？”

吳瀚猶豫了一會，“有些記了，有些沒有，”

但也用不著做這些筆記吧？

趙言見他實在抗拒，“那我借些給你看，”

他平日裏會借書給自己，既然他不想記，那他就把自己的筆記借予他，讓他加深平日所學知識的理解。

“啊？”這麽辛苦抄的？要借給自己？

趙言小心翼翼挑了幾張，“這是昨日的筆記，你可以今日拿回去看看，看懂了明日再還給我。”

吳瀚緊張地咽了咽口水，本想說不用的，看見他真誠的眼神，他點頭收下了。

他提醒一句，“明日你幫我溫習哦。”

吳瀚小身子板一僵，幫他覆習，就意味著他背的東西他自個要提前懂。

已經無數次屈服，“好，”

趙言唇角輕輕上揚，小夥伴是個很聰明的人，需要人監督著，他希望自己進步的路上有人陪著，有人與他競爭。

休息片刻，便是陳秀才規定的背誦時間。

趙言翻開記錄下的那一頁，細聲背誦，他聲音很小，遇到難字部分偶爾會停頓一下。

吳瀚正好與他相反，他是個喜歡大聲誦讀的。

趙言沈浸在自己的世界中，已經習慣了，並不會被他所打擾。

他認真專註的模樣，不知不覺潛移默化地影響了吳瀚，如今他走神的次數大大減少。

陳秀才中途回來一趟，又離開了。

兩人沈浸於背誦中都不知。

也不知，陳秀才去了隔壁，又當著三個學生的面含蓄地誇讚了兩人，以此作為鞭策他們的動力。

這天下午，趙言和吳瀚午後出來醒醒神，正說著話呢，忽然被三個師兄叫住了。

要認真說起來，他們還是第一回 瞧見與三師兄面對面。

三個師兄小小年紀，一個個瞧起來斯文有禮，個子都差不多高，其中一人要瘦些。

“師弟好，我是方仲禮，是你們的師兄。”

他身後的是柳書宇，劉偐，挨個打招呼。

趙言拉著小夥伴的手，雖疑惑，但保持著禮貌，“師兄們好，”

三個比他們大不了幾歲的師兄對視一眼，想到來的目的，問，“你們誰是趙言師弟？”

吳瀚下意識想護著小夥伴，趙言按捺住他，“師兄，我便是趙言，”

三人都猜趙言是另一個，穿著富貴的小公子，得了結論不是，面色都略驚訝，小小年紀還不會掩藏情緒。

方仲禮比趙言高了半個腦袋，他有些不好意思道，“先生總是在我們面前誇獎你，我們這是好奇過來瞧一瞧。”

趙言低頭與小夥伴對視一眼，不知怎麽答覆他們，甚至驚訝於先生的誇獎。

柳書宇忽然來了一句，“離先生上課還有些時候，我能與你比一比嗎？”

先生總是誇獎趙言不比他們差，他有些小小的不服氣。這才是他跟著來的真正目的。

趙言尋聲看過去。

方仲禮伸手拉住他，一臉錯愕，“書宇，我們只是過來看看師弟而已，先生布置的功課還沒完成呢。”

他也不理，固執地想要趙言一個應允，“我想與他比比，功課待會再做。”

“不行，你們都已經學這麽多了！這不是欺負人嘛。”吳瀚忍不住喊出來，為好朋友抱不平。

他學的內容與他們學的不一樣，有可比處嗎？

柳書宇也被問得一楞，沈默了一會提議道，“簡單比比背誦和理解？”

陳秀才提過幾次趙言腦子聰明，記憶力好，他們幾個師兄都比不上他。

若說在課堂裏，最了解學生的是先生呢？他記憶力確實是好，他們要是不提，趙言還不知嚴肅板正的先生會誇獎他。

看見柳書宇一副不服氣模樣，趙言頓感好笑，小屁孩好勝心和好奇心真重。

他也沒不能欺負小孩的概念，既然都碰上了，他答應便是，“好啊，我們比比。”

方仲禮，“書宇，師弟？”

趙言表示沒事，只聽柳書宇繼續道，“你學的比我們少，我也不能欺負你。就從你們目前所學的內容來抽背吧？”

“好啊，”趙言隨他們。

吳瀚扯他，“石頭，不公平，他們早就學了，背了不知幾遍了。”

他一說，另外兩個師兄又反悔想拉回柳書宇，他們今日真的只是好奇而已，沒曾想有這麽個意外。

“沒事，我想同師兄比一比。”他正好瞧瞧他們的進程。

兩邊都堅持著，方仲禮無奈提議，“那就隨意比一比？”比完就忘記的那種。

“好，”趙言應了，另一人自然應了。

趙言隨他們去了隔壁，一進門，他發現這裏的布置同他們那邊差不多。只是多了張桌子，幾個師兄桌上的東西也要比他們多一些。

板上寫的是陳秀才新教的內容，也是他們沒學過的。

方仲禮是年齡最大的，“那我來出題吧？”

吳瀚想說不行，你是他們那一夥的。

趙言攔住了他，“好，我相信師兄。”

到底還是個孩子，得了信任，笑容更加真誠。

“那我先說好了，只是比一比，比完就忘，不計輸贏，之後我們還是親近的同門。”

他們都是陳秀才的先生，互相競爭可以，惡意比較則不行。

“好，”兩人對視一眼，異口同聲。

方仲禮翻開書，“讀書須用意，一字值千金……”

他這一句問的是釋意，兩人挨個輪著來，很簡單的比試方法。

接著又考了背誦。

柳書宇，“……先到為君，後到為臣。”

趙言，“……近水知魚性，近山識鳥音。”

一共五場，比下來幾乎不相上下，應該說是趙言要強一些。方仲禮略微驚訝。

“三思而行，再思可矣。”

“若登高必自卑，若涉遠必自邇。”

趙言這回贏在速度快，脫口而出。

題目到此為止，方仲禮合上書，對上兩人。

柳書宇眼神暗下，不過片刻，他擡頭，也是個敢做敢當的人，“是我輸了。”

見他灰心了，趙言可不想讓他留下陰影，正想安慰兩句。

咳咳咳，一聲輕咳聲從門口傳來。

“你們既然如此好學，那日後便一齊跟著學。”

陳秀才從外頭進來，方才他便覺得鬧哄哄的，站在門口聽了半天，才知幾個師兄師弟在做甚麽。

“先生？”幾人嚇了一跳。

“比完了？”他語氣溫和，面上看不出情緒。

方仲禮作為師兄主動向前，“是，先生。”

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