第55章 說話
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小蓉蓉開始上幼兒班。
幼兒班開始管飯, 小寶寶們一般能自己吃飯，只有少數幾個不會吃，需要幼兒班老師餵飯。
幼兒園的菜色有花菜炒肉、肉末豆腐、蒸雞蛋、番茄雞蛋湯或面條。
都是軟軟的, 寶寶們好消化的。
這個階段家長們最著急的不再是寶寶們誰會走路, 而是寶寶們誰最會吃飯。哪個寶寶自己會吃飯，簡直要被其他家長們誇到天上去。
“我家的寶寶到現在都還不會自己吃。”
“餵飯真是餵得操心，吃一口，跑下去玩, 吃一口, 又不吃了……”
小蓉寶寶這個階段非常爭氣。
每次幼兒班老師一說開飯，小蓉兒就自己乖乖回到位子上, 乖乖坐好，乖乖放好小擋板。
幼兒班也是兩位老師，一位老師姓潘, 一位老師姓李。小李老師比較年長, 面部線條不柔和，小潘老師跟莊淑芬、楊毅住同一棟筒子樓。她住在二樓，跟淑芬以前一樣, 是一個單人間。
小潘老師以前得過淑芬的喜糖，莊淑芬和楊毅在筒子樓裏也很出名，雖然她在二樓，平日與三樓打交道少, 也不在廠內上班, 但是早早就聽說過莊淑芬。
她對小蓉兒特別關註，非常喜愛這孩子。
每次面條一給過去, 別的孩子哭著，鬧著, 小蓉寶寶自己拿起小筷子，一卷一卷，一吸溜自己吃得超美味。
幼兒園放學。
小潘老師對莊淑芬說：“你家寶寶可會吃飯，都不需要人餵。”
不過小潘老師怕小蓉兒沒吃飽，每次等她自己吃完了，小潘老師還會細致地給小蓉兒餵幾口，當自己的小女兒在疼。
小潘老師也是一位溫柔的美女。
莊淑芬一眼就看得出誰對自己孩子好。
雖然吃飯不讓大人操心，但小蓉兒現在還是只會說：“阿姨”“伯伯”“叔叔”。在筒子樓裏這樣喊人，鄰居就以為寶寶很會說話、會叫人，但是瞞不過幼兒園的老師。
莊淑芬和小潘老師心裏都清楚。
老師們要教孩子們兒歌。
放學了，莊淑芬來接孩子，小潘老師悄悄對莊淑芬說：“今天教了兒歌，回去帶著小寶寶多練幾遍。”還把兒歌讀給莊淑芬聽。
小潘老師聲音很輕很溫和，一看就是對小孩子有愛心的。
莊淑芬正要應。
旁邊小李老師飛來一句：“話都不會說，教什麽兒歌。”
莊淑芬一直為孩子的語言發育著急，但是這一次簡直被激怒了！把她給氣得。一個母親最不能被批評的就是自己小孩不好。直到現在莊淑芬都記得這件事。
小蓉兒小眼神一縮，小手緊緊攥住媽媽的衣袖。
小身子怯怯躲到後面去了。
小潘老師心疼不已，連忙對小李老師：“別這樣說，快別這樣說。”
每個小朋友發育情況各不一樣，是不能被這樣說的。
莊淑芬牽著小蓉蓉回家。
晚上搬了兩個板凳，一大一小，一整夜都在教小蓉兒兒歌。
“小白兔，白又白，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
這首兒歌原本是幼兒班的老師想讓寶寶們多吃點飯，多吃青菜，不要挑食才教寶寶們的。
現在莊淑芬打定決心，要讓小蓉兒一定要學會的兒歌。
莊淑芬從晚上八點教到十點。
孩子小，很多小孩都坐不住，但小蓉兒難得一直乖乖不動。
大大的黑眼睛乖乖望著媽媽。
楊毅隔幾分鐘就過來這個單間看看，看著莊淑芬和小蓉兒都發狠的樣子，有點心疼。
“睡吧。”
“孩子小，大了自然會說。”
楊毅嘴上這麽說，但早在下班聽到莊淑芬訴說了事情原委，楊毅就難得對小李老師毫無好感。比起來，小潘老師才是認真負責的幼兒教師。
莊淑芬：“練！”
“練好了再睡！”
莊淑芬不容反駁。
楊毅雙手投降：“好好好，連練練。”
小蓉兒不吵也不哭，媽媽說什麽就做什麽。
楊毅出了門，又探頭進來：“悠著點，咱們悠著點”
第二天，莊淑芬、楊毅兩人親自把小蓉兒送去幼兒班。
又在教室外面待了一個小時。
幼兒班在覆習昨天教的兒歌，小潘老師和小李老師走在小教室裏，小教室四周是泡沫做的花花草草，和淺綠色的小凳子。
寶寶們坐在中間。
小李老師：“誰能把昨天的兒歌背出來？”
好幾個小寶寶刷刷舉手。
小李老師、小潘老師很滿意。
但是被點到寶寶們，只能背出一兩句。
“小白兔，白又白。”
多在這一句後就卡住了，少數幾個背到“愛吃蘿蔔愛吃菜”後，也記不起來。
寶寶們也不在意，背出之後，就開始玩自己的。
小潘老師在小蓉兒身邊經過了兩趟。
她感覺得出，小蓉寶寶也想舉手。
但她內心有擔憂，第一擔憂小蓉兒只能說出“小白兔”這個詞，後面就說不出來，這樣會更加打擊小朋友，第二擔憂，即使能背，也像其他小朋友一樣，背不全。
但是寶寶拿烏黑黑的大眼睛看她。
小眉毛微微蹙著。
小臉蛋好像在泛疑惑，為什麽不點自己？
小潘老師再次踱步過來，用好聽柔和的聲音，點起小蓉兒。
“小蓉寶寶，試試。”
小蓉寶寶小臉有點嚴肅。
小李老師一看，心中就嗤一笑，肯定說不出來。
結果。
“小白兔，白又白，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
清清脆脆的小朋友聲音。
慢悠悠的，但流暢。
小蓉寶寶竟然是全班第一個背全的。
還一點磕巴都沒有。
小教室外的莊淑芬和楊毅兩人激動得淚水都快出來了，莊淑芬緊緊抓過楊毅的說：“快看快看，我們寶寶能說話了！寶寶背全了！”
讓小李老師再說話都不會說。
小潘老師同樣激動，也是連連說了幾個好字，當場就誇獎小蓉寶寶好一頓。
小李老師面不可信。
一個語言發育緩慢的小朋友竟成了全班第一個背全兒歌的。
她不知道，母親的愛和嚴厲，另一個幼兒教師的溫柔與呵護，會給小朋友們怎麽樣的改變。
作者有話要說：
小奶蓉：寶寶會說話了！
寶寶想要營養液霸王票
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幼兒園的菜色有花菜炒肉、肉末豆腐、蒸雞蛋、番茄雞蛋湯或面條。
都是軟軟的, 寶寶們好消化的。
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“我家的寶寶到現在都還不會自己吃。”
“餵飯真是餵得操心，吃一口，跑下去玩, 吃一口, 又不吃了……”
小蓉寶寶這個階段非常爭氣。
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小潘老師以前得過淑芬的喜糖，莊淑芬和楊毅在筒子樓裏也很出名，雖然她在二樓，平日與三樓打交道少, 也不在廠內上班, 但是早早就聽說過莊淑芬。
她對小蓉兒特別關註，非常喜愛這孩子。
每次面條一給過去, 別的孩子哭著，鬧著, 小蓉寶寶自己拿起小筷子，一卷一卷，一吸溜自己吃得超美味。
幼兒園放學。
小潘老師對莊淑芬說：“你家寶寶可會吃飯，都不需要人餵。”
不過小潘老師怕小蓉兒沒吃飽，每次等她自己吃完了，小潘老師還會細致地給小蓉兒餵幾口，當自己的小女兒在疼。
小潘老師也是一位溫柔的美女。
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雖然吃飯不讓大人操心，但小蓉兒現在還是只會說：“阿姨”“伯伯”“叔叔”。在筒子樓裏這樣喊人，鄰居就以為寶寶很會說話、會叫人，但是瞞不過幼兒園的老師。
莊淑芬和小潘老師心裏都清楚。
老師們要教孩子們兒歌。
放學了，莊淑芬來接孩子，小潘老師悄悄對莊淑芬說：“今天教了兒歌，回去帶著小寶寶多練幾遍。”還把兒歌讀給莊淑芬聽。
小潘老師聲音很輕很溫和，一看就是對小孩子有愛心的。
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旁邊小李老師飛來一句：“話都不會說，教什麽兒歌。”
莊淑芬一直為孩子的語言發育著急，但是這一次簡直被激怒了！把她給氣得。一個母親最不能被批評的就是自己小孩不好。直到現在莊淑芬都記得這件事。
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小身子怯怯躲到後面去了。
小潘老師心疼不已，連忙對小李老師：“別這樣說，快別這樣說。”
每個小朋友發育情況各不一樣，是不能被這樣說的。
莊淑芬牽著小蓉蓉回家。
晚上搬了兩個板凳，一大一小，一整夜都在教小蓉兒兒歌。
“小白兔，白又白，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
這首兒歌原本是幼兒班的老師想讓寶寶們多吃點飯，多吃青菜，不要挑食才教寶寶們的。
現在莊淑芬打定決心，要讓小蓉兒一定要學會的兒歌。
莊淑芬從晚上八點教到十點。
孩子小，很多小孩都坐不住，但小蓉兒難得一直乖乖不動。
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楊毅隔幾分鐘就過來這個單間看看，看著莊淑芬和小蓉兒都發狠的樣子，有點心疼。
“睡吧。”
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莊淑芬：“練！”
“練好了再睡！”
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但是寶寶拿烏黑黑的大眼睛看她。
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小潘老師再次踱步過來，用好聽柔和的聲音，點起小蓉兒。
“小蓉寶寶，試試。”
小蓉寶寶小臉有點嚴肅。
小李老師一看，心中就嗤一笑，肯定說不出來。
結果。
“小白兔，白又白，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
清清脆脆的小朋友聲音。
慢悠悠的，但流暢。
小蓉寶寶竟然是全班第一個背全的。
還一點磕巴都沒有。
小教室外的莊淑芬和楊毅兩人激動得淚水都快出來了，莊淑芬緊緊抓過楊毅的說：“快看快看，我們寶寶能說話了！寶寶背全了！”
讓小李老師再說話都不會說。
小潘老師同樣激動，也是連連說了幾個好字，當場就誇獎小蓉寶寶好一頓。
小李老師面不可信。
一個語言發育緩慢的小朋友竟成了全班第一個背全兒歌的。
她不知道，母親的愛和嚴厲，另一個幼兒教師的溫柔與呵護，會給小朋友們怎麽樣的改變。
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