林知夏像一陣風，疾速飄向了演講臺。

保安剛要攔住她，谷老師出面道：“她是我的學生，能代表我們小組。”

近旁又有另一個同學說：“谷老師，林知夏還是大二的本科生……要不讓我去講，我跟著譚千澈學了兩個多月。”

谷老師擺了擺手，示意那位同學保持安靜，不要出聲。他將話筒遞給了林知夏，低聲道：“去吧，上臺。”

林知夏攥著話筒，沿著臺階向上走。

燈光聚焦在她的頭頂，她站到了PPT幕布之前，身姿筆直，自我介紹道：“Thank you，it is a sincere pleasure to be here.My name is Zhixia Lin and I am from Superdug Circuits and Quantum putation Group.”

接下來，她規劃了本次演講的內容：“We will begin with a brief introdu of the group research，followed by an introdu to the work of my colleague.Previous work at Prion Uy has proven that we  bihe spin qubits with circuit quantum electrodynamics architecture[1]。We will demonstrate a superdug circuit performed with Josephson juns using circuit quantum electrodynamics architectures to trol the quantum coherence by perf the qubit state tomography....”

此前，楊術文曾經和林知夏一起出國，他見識過林知夏的外語水平。但他沒料到，林知夏能在毫無準備的情況下，流暢地概括整個小組的近期工作內容。

楊術文倒抽一口涼氣：“林知夏的英語發音好清楚，單詞連讀，重音輕音，我像是在聽錄音磁帶。”

韋若星由衷讚賞：“她用詞禮貌，正式，態度也好。”

楊術文聽了一會兒，心情激動又澎湃：“林知夏把譚千澈的論文背下來了，她記得明明白白。”

“她沒背論文，”韋若星篤定地說，“她理解了。”

楊術文緊握雙手：“真厲害啊，她是真厲害。”

“前途不可限量。”韋若星附和道。

韋若星和楊術文坐在同一排。他們目不轉睛地看著林知夏，聽她簡略地描述實驗內容。

記者扛著攝像頭，對準了林知夏。老師和同學們神情專註，沈靜地凝視著林知夏。在這樣正式的場合裏，林知夏打起十二萬分的精神，講解每一頁PPT上的內容。

她講得非常順利，直到她看見倒數第二張PPT。

倒數第二張PPT上，只有四張折線圖，沒有公式，也沒有文字解釋。

這一張PPT的標題是“Future work”，意思是“未來的工作”。

一般來說，理工科的實驗報告都會包含“Future work”這一個模塊，作者會展望一下未來的發展路線。可是譚千澈沒有在他的論文裏提過“Future work”，也沒有跟別人聊過，這張PPT的內容是全新的、陌生的，與前文毫無關聯，譚千澈的師弟們都看楞了。

怎麽辦？

林知夏擡高了話筒。

匯報廳內一片寂靜。

令人尷尬的沈默正在延長。

坐在第三排的一位外國男生忽然舉起了手。林知夏以為，他能解釋PPT上的折線圖。

然而，這位外國男生卻讓事態進一步惡化。

他直截了當地問道：“Excuse me，would it be possible for you to expin a little bit more about how to set experiment parameters”

這句話的意思是，請問你能解釋一下怎麽設置實驗參數嗎？

楊術文面色一變：“PPT上的四張折線圖沒有名稱、沒有範圍，誰知道譚千澈的新實驗是怎麽做的？”

韋若星透露道：“那個外國男生，是我們組的同學。他問題多，喜歡較真，年輕的講師會被他弄得下不來臺。”

楊術文生平最痛恨這種學生。他只能寄希望於林知夏：“哎，林知夏能不能想出來？”

“太難了。”韋若星說。

韋若星有一句話沒講出口——她都猜不到那幾張圖的實驗參數，怎麽能強迫林知夏頓悟？林知夏才十五歲，她應該在導師的指引中慢慢成長。

林知夏被外國男生的問題難住。十多年來讀過的書刊、著作，經歷過的實驗、項目都在她的腦海裏留下了實影，那些影子在瞬息間爆炸，炸得她思路混沌，像是被一陣白煙蒙住了雙眼。

她換了個方向，面朝PPT的另一側。

這時，她忽然想到，上臺之前，她瞥了一眼今天的學生出場順序。下一個演講的學生將會談到人工智能……林知夏豁然開朗。

林知夏假設了幾組輸入數據，又在心中秒算了一遍，果然對上了折線圖的走勢。她馬上宣布，PPT上的四張折線圖都是“量子深度學習”的模擬訓練結果。

她當場為大家講解，如何利用圖象趨勢，反推“量子深度學習”的參數種類和參數範圍。

林知夏由淺入深地概括算法，結合了譚千澈的工作內容。她的聲音一直沒停下來，因為全場無人打擾她，所有人都是忠實的聽眾。

這一場演講結束之後，臺下響起了熱烈的掌聲，她的學長和學姐鼓掌鼓得最用力。楊術文笑容滿面，與有榮焉，還告訴周圍的學生：“那就是林知夏，林知夏和我一個組，林知夏是我們組裏最年輕、最聰明、最有潛力的人。”

韋若星正想搭腔，她認識的一位老師竟然站了起來。那位老師問了林知夏幾個問題，林知夏輕松回答，答完了還沖大家笑一下，笑得又甜又好看。

這天中午，“北美學術交流會”告一段落。

林知夏跟隨谷立凱、楊術文等人走出報告廳。

室外的陽光晴朗充沛，目之所及，全是一片明澈的藍天白雲。

谷立凱雙手負後，走在前方。他鬢發斑白，身形瘦長，但有些駝背。他緩緩邁出幾步路，忽然開口說：“譚千澈有一個課題，做了幾年，沒做出來。林知夏，我把他的課題給你吧。”

林知夏猶豫不決：“這樣行嗎？”

“行，”谷老師說，“你學了一年多的實驗和理論，先前我按博士的標準培養你，把路走窄了。你比你的譚師兄還有韌性……”

林知夏自言自語：“譚師兄的韌性不夠好嗎？”

谷老師笑笑，親自揭了徒弟的老底：“你譚師兄啊，本科第一年來了我的實驗室。那年他十八歲，性子急躁，缺少磋磨。他沒同你們講過吧，他也炸過實驗室。”

譚千澈炸過實驗室！

林知夏好吃驚。

谷老師沒有詳說。他把課題的內容簡單概括了一遍，還讓林知夏在一周內寫出論文的開題報告，用郵件發到他的郵箱裏。

今天的北美學術交流會上，林知夏拯救了譚千澈所在的整個小組，並給國際友人留下了深刻印象。楊術文特別感激林知夏，主動為林知夏求情：“谷老師，一周的時間太緊張了，你給我們林學妹寬限一點……”

谷老師卻告訴他：“一周的時間，對你來說，是太緊張了，對林知夏來說，剛剛好吧。”

楊術文的心頭中了一箭。

林知夏也沒有推辭。她接受了這個艱巨的任務，還抽空跑了一趟醫院，仔細詢問譚千澈的課題研究進度。

譚千澈一邊躺在床上吊水，一邊把自己的研究成果告訴林知夏。

林知夏驚訝地問道：“這麽看來，你都寫出來三分之一了，你願意把這個課題讓給我嗎？”

“我卡在了三分之一上，”譚千澈有氣無力地說，“我早就放棄了這個課題。”

林知夏坐在他的病床邊，又說：“我還有自己的研究任務。我不確定能不能做完那麽多東西。我想循序漸進，我剛學會怎麽把一個大框架拆成幾個小目標。”

譚千澈卻說：“你不需要。”

他側過頭，目光深邃，話語平靜：“你還小，有足夠多的時間，你別把發論文當目標，要把內容和成果當目標。十年磨一劍，對你也不算晚。”

林知夏眨了眨眼睛。

病房裏的光線格外寡淡，床單和被罩都是不染纖塵的純白色。譚千澈躺著不動，面露疲憊之意，黑色短發散亂地拂過額前，區區一場感冒，落在他的身上，竟像是一場抽骨拔髓的大病。

他閉著眼睛，緩聲說：“去年有段時間，你很焦慮吧。別覺得我比你強，我十八歲時懂得還沒你現在多。我學了整整八年，才走到今天這一步，你只學了一年，就想超過我，是不是太天真了？我好歹也是省立一中檔案館裏的優秀校友。”

四下無人，只有他們兩個。

林知夏鬼使神差地講出心裏話：“我什麽時候才能……”

她一句話還沒講完，譚千澈已經猜到了她的意思。

譚千澈的嗓子幹澀起來，發出喑啞的笑聲：“快了，快了，我估計，六年之內，你能做出驚天動地的大貢獻。”

林知夏欲言又止。

她其實想問，為什麽譚千澈沒在六年內做出驚天動地大貢獻？

譚千澈看著她的眼睛，又讀出她的內心想法。他說：“你不會像我一樣廢。我一個人待在寢室，偶爾有點自我厭惡，我就出門找樂子去了。樂子越多，我越厭惡我這個人，形成了程序裏的死循環，到頭來什麽也沒得到。你還年輕，千萬別學我，接下來的六年，你專心學術，別被任何人幹擾。你是天生做科研的料子，老天爺賞你飯吃，天賦不能浪費。”

最後一句話，既像是送給林知夏的，又像是送給他自己的。

林知夏記起省立一中流傳甚廣的順口溜。她念道：“高一（十八）譚千澈，滿分通過每一科，輕松奪冠奧林匹克，才高八鬥心有丘壑……”

她還沒讀完，譚千澈打斷道：“那都是過去的事情了，高中啊，離我太遠了。”

“有點可惜，”林知夏坦誠地說，“你是一個很聰明的人。不過，學術不是人生的全部意義，經歷和閱歷更重要一些。”

譚千澈擡起右手，手背覆住了眼眶：“剛認識的時候，你說我不是好人，現在你覺得，我是什麽樣的人？”

“不是好人。”林知夏始終如一地評價道。

譚千澈悶聲笑了，笑著笑著，他的手背沾了淚。他透露道：“你剛剛說的那個順口溜，是你的韋學姐編出來的。你別在她面前提順口溜，別惹她生氣。”

他緊閉雙眼，心裏想著韋若星。他這覆雜而奇妙的感情，就像沙灘上定型的黃沙，看起來歷久彌新，十分穩固，踩一腳全是骯臟的殘渣。

今年的三月份，林知夏過得很忙。

她每天都要完成三件事：寫一點論文，做小組軟件，鞏固專業課程。

韋若星學姐已經走了。她跟著導師去了美國，繼續進修。

好消息是，韋若星學姐所在的小組願意與林知夏合作，他們在“量子人工智能”領域的造詣很高。

此外，東京大學的永野彩香姐姐，也經常與林知夏聯系，每個月都給林知夏發郵件。

林知夏恍然察覺——她有了自己的國際學術人脈圈。

真是不可思議。

她起初只是想多認識一些博士學姐而已。

相比之下，本科學長就有些遜色了。

比如，大三年級的賀尚卿學長。

賀尚卿和林知夏在同一個“軟件工程”小組。上個月，他們在咖啡廳吵了一次架，江逾白還拿錄音筆威脅賀尚卿，嚇得賀尚卿當場跑了。

林知夏以為，賀尚卿會痛改前非，就像他的三位室友一樣。

可惜，林知夏想錯了。

賀尚卿膽子很大。他不再參加小組會議，也不回覆林知夏的信息。

林知夏一怒之下，寫了一封超長的郵件，發給“軟件工程”的助教。她還去物理學院找人。賀尚卿剛上完課，踏出教室一步，林知夏就喊住他：“賀尚卿！”

林知夏語氣超兇。

賀尚卿拎著書包，徹底無視她，理都不理她。

林知夏質問道：“你為什麽不參加小組會議，不回覆我們的信息？你打算放棄軟件工程這門課嗎？”

賀尚卿伸了個懶腰：“我要說的話，都說過了。你們錄了音，你重聽幾遍。你把錄音筆交到老師那兒，也行，大不了我退學。”

賀尚卿身高一米九幾，實在是太高了。

林知夏仰著頭，和他對視兩秒。

兩秒之後，林知夏微微一笑：“你又來威脅我，我和你講過，我最討厭別人威脅我。你這學期選了量子計算、量子信息科學……這兩門課的助教，都是我的同事。”

“你能讓我掛科？”賀尚卿好氣又好笑。

林知夏卻說：“不，我會把你的情況告訴他們，讓他們在分組的時候，給你一個人一組的特權。”

量子計算的老師工作繁忙，本科生的作業一般都是助教判分，誰得罪了助教，基本沒好果子吃——賀尚卿清楚地知道這一點。於是，他的態度發生了一百八十度的大轉彎。

他不再和林知夏作對。

他積極參與小組活動，什麽都答應，什麽都願意學，但他就是不寫一行代碼。他確定，林知夏能讓整個程序完美無缺，他不想做額外的無用功。

與此同時，林知夏還在埋頭學習。

她實在太忙了。她平常聯系江逾白，只給他發幾條短信，例如“早上好”，“該睡覺啦，晚安”，“中午吃飯了嗎”，等等。

起初，江逾白的答覆也很簡單。

後來他經常寫出一大段話，成功地誘導了林知夏。林知夏忍不住要給他打電話，問他最近在做什麽？聽說他涉獵了投資領域，她驚訝極了：“你十五歲開始做投資？”

江逾白補充道：“在家長的監督下做投資。”

林知夏很好奇：“你的本金是多少？”

江逾白守口如瓶：“不多。”

林知夏非要問出來一個數字：“不多是幾位數？”

江逾白轉移話題：“再過兩個月，我們學校舉辦高中畢業舞會，你可以參加嗎？”

林知夏不再追究投資金額。她開始考慮“畢業舞會”的問題。她盤算道：“我要穿晚會的連衣裙嗎？我得去買一件合適的裙子，你會用什麽顏色的領帶？”

“深紅，”江逾白說，“或者淺紅，草莓的顏色。”

林知夏沒想到他在高中畢業晚會上還心心念念著草莓。

林知夏看過幾部歐美的青春校園電影。在那些電影裏，男女主角都非常重視高中畢業晚會。

江逾白上的是國際高中。林知夏覺得，國際高中的習俗和歐美學校差不多，這麽看來，她一定要好好準備。她認真地說：“好的，我會去買一件淺紅色的裙子。”

江逾白壓低了嗓音。他的聲音非常好聽，極有磁性，像是被砂紙打磨過，一聲一息之間，穿透了她的思維。他問她：“我能不能幫你準備裙子和鞋子？”

“好……好的。”林知夏答應道。

隔著手機，她聽見他笑了。

他又問：“什麽時候能去學校接你？”

“為什麽要接我？”林知夏的反應慢了一拍。

江逾白的喉結滾動了一下。他說：“你來我家量尺寸，做衣服。”

林知夏若有所思：“是那種很貴的、高級定制的純手工裙子和鞋子嗎？”

江逾白誠心說道：“裙子和鞋子都不貴。它們只是你的陪襯。”

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