第四十四章 (2)
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啊！
盛伊前世的武打電視劇裏經常有騰空而起還能攻擊的情況，星際人也知道，但他們都以為這是誇張了的，也以為機甲不能做到。
事實證明，和他們有多小瞧林晗的“霜雪”浦靈的“如雲”，現在就有多小瞧這個不起眼的“白鶴”一樣，他們同樣輕視了學習機甲操作的意義。
在盛伊看來，掌握人體運動的意義，就是靠著操作員的操作，靠著機甲的應答，把那些不可能變成可能，把現在技術還沒辦法實現的機甲技術的局限性，變成.人類可以觸摸到甚至躍過去的檻！！
跨過這道檻，就是軍校生新的提升新的可能。
盛伊前世是武術教練，但她也很喜歡看體育賽事，很喜歡奧林匹克運動會的那六個字宗旨。
而她穿越到星際社會，成為一名機甲教練，或許就是為這個而來，為了告訴這個忽略體育賽事的星際，不改機甲，軍校生本人也能達到那個目標：更高更快更強！
這個更強不是指的勝績更多，比賽更加動人心魄，而是可以反饋在數值，可以反饋在機甲輸出上的，操作員和機甲通力合作的倍殺。
所以現在“白鶴”仍在下墜，但是“抱樸”的戰術已經沒了作用。
“白鶴”仍然在被引力拖向地面，但他的轉體和平衡仍然順暢。
此時的觀眾想誇“白鶴”應該像是祝飛本人在動作一樣，但是卻說不出來，因為他們都能反應過來。
哪怕是操作員本身在那，“白鶴”剛剛的動作也已經脫離了本能反應的範疇，甚至夠得上說一句武林高手！
這是學習一個月的盲狙，是高速下墜的盲狙，也是從別人那裏摸來然後學得毫不遜色的盲狙！
有專業人甚至分析出“白鶴”不是單純的學習，而是把這個反擊動作和自己的運動節奏融合，渾然一體了，但怎麽做到的還沒有看出來......
“抱樸”卻已經意識到自己的這個對手和之前都不同了，應該說和星際大部分的軍校生都不同，因為沒有誰會在同一場比賽的前十五分鐘和後十五分鐘判若兩人。
即便是同樣學習過其他人的申萬，在學習時，也是有自己動作為基礎的，但是這個人，就像是剛學會走路卻已經知道怎麽模仿別人單腳跳繩的稚童。
他的動作還有點稚嫩，但是潛力已經無可否認了。
何祟在防禦時，再次深刻地意識到，為什麽教練在提到針對培養兵種的時候語氣會那麽感慨。
能一個人帶出這麽多不能被輕視，甚至實力遠超同期的一批軍校生，應該是所有教練共同的夢想吧。
但他不會放棄，比賽形勢也還沒到他放棄！
被火力針對的“抱樸”迅速調整高度並且找到了第二個隱藏點，從暗處對“白鶴”進行偷襲。
祝飛卻的確像是在模仿中突飛猛進了一般，在距離這麽近的情況下竟然也學會了提前預判，躲開了攻擊。
而且是一個翻身就避開了炮彈和正面沖擊波，這足以證明他對炮彈來自何處早已胸有成竹！
顧玦：“這就是分析戰術的第二個好處了。”
可以找出對方弱點，自然也能預判對方行動軌跡，而祝飛，因為是直接學習的關節變動，看得甚至要比卓霏等人更徹底：
他們再怎麽分析，再怎麽觀察也只是看機甲，但祝飛看的卻是盛伊眼中那個骷髏小人！
到了此刻，就連薛玲玉也不得不說，深藍軍校選擇把這一批新生，甚至是針對培養兵種整個交給盛伊的選擇是明智的，而且毫無異議的了。
因為指導林晗這樣的有基礎軍校生盛伊是高屋建瓴，但是對於浦靈和祝飛這樣的需要從頭來過或者本身是一片空白的軍校生來說，她能發揮的作用也不會有任何削減，反而可能更大。
更讓對手覺得觸目驚心。
軍校生中已經有說不出話的來了。
因為他們也想不通，自己千辛萬苦摸索出來的節奏，怎麽一場比賽就洩露出去了，他們不知道自己是怎麽被模仿的。
旋風光子炮還有視頻資料，可甩狙和預判，都是這一場比賽的成果！他只用了三十分鐘就學會了？！
騙人吧？
何祟的精神力消耗已經很大了，眼睛死死地盯著角落處的祝飛。
此時此刻的他已經完全接觸和了解到了祝飛的難纏，或者說，擬態流的難纏。
他就像是在和一個高配版的自己打架，最要命的是之前占到的優勢，都已經消失殆盡了。
不論細節多麽微小，下一輪祝飛都會完美覆刻。
這還是在他動作不熟練的情況下，要是熟練祝飛完全可以靠著這個揣摩和覆刻程度把自己抹殺，而他所具有的優勢只有一點點過往的作戰經歷。
但就連這點作戰經歷都不夠彌補這個窟窿。
教練說得對，和更高層次的對手作戰的感覺，是不一樣的。
就連賽後的感悟和反思也會大相徑庭，這就是為什麽星際常說，寧願一輪游也不要自願出局，因為一輪游好歹游了，以後還是能進步的，自願出局就永遠沒有見識頂尖對手的機會了！
“抱樸”在上升。
眾人都看明白了，隱匿戰術沒有用了，“抱樸”索性打明牌。
而且因為他這個決定做得夠迅速夠徹底，落後一步的“白鶴”高度還沒有拉起來，還沒能完全防住領空，所以轟隆——
兇猛火力鑿穿穹宇，實力模仿幹不過那就直接硬剛，而且，不被模仿的最好方式就是足夠快！
“抱樸”像是剛剛的“白鶴”，劍指地表。
他揮劍把崎嶇的地圖表面都削平，刀光劍影步步相逼，腦海裏都是教練那句：要反敗為勝有一個秘訣，就是快！
趁著快，把節奏拿回自己手裏，趁著快，把對方打得毫無防備，戰術全塌，趁著快把所有優勢發揮殆盡！！
天下武功，唯快不破。
而“白鶴”確實屬於要動只能靠別人抽一下這種被動類型，學的動作又不多，現在就有點左支右絀，學習速度明顯放慢了。
而且正面壓力也在加大。
盛伊不意外，這就是她之前提到的，正面壓力的作用。
除非實力碾壓，否則模仿也是需要一定條件的，何祟現在做的就是在破壞這個條件。
顧玦：“所以作戰還是需要有自己的節奏。”
盛伊默默點頭。就是這個意思。
模仿得再好，沒有自己的核心也容易被帶偏了，祝飛還是學的時間太短了。
何祟再度加快了速度，明明精神力已經很疲憊了，但是機甲機械眼睛裏透露出來的戰意卻沒有半分消減，“白鶴”已經被逼到迅速扭頭試圖加速離開。
但是何祟能混成現在的頂尖機甲兵，首先威懾和武力壓制這一塊就不會是作秀的，他也的確對付了很多過這樣的選手，所以一旦抓住機會就緊緊不放，很快就加速追上。
局面緊迫到快形成二克一，“白鶴”快被“抱樸”逼到地圖角了！！
觀眾看得緊張不已。
雖然只是一場簡單的系聯賽，祝飛有些動作還有些讓人啼笑皆非，但是這個刺激程度完全不輸於他們這之前看過的正式比賽。
而且這個交鋒也相當有水平，你來我往的沒有一寸是對方輕易拱手相讓的。
最重要的是盛伊當上教練之後他們已經看了太多近戰太多戰術轉移，卻仍然沒能真的看穿其中的奧秘。
這些動作也都是以前的軍校生做不到的，即使做到了也無異於畫虎類犬。
一個訓練時長很短的新生卻能做得這麽純熟。
他們邊看比賽，邊忍不住想，如果這是一個頂尖攻單或防單，又會是怎樣的情景？
如果決賽和浦靈他們比的不止是卓霏，而是既望甚至是章珊珊那樣的頂尖選手，他們深藍軍校生的成績是不是能再進一步，再達到一個再次突破他們想象的高峰？
因為他們成績再突出，到現在才只比了考核賽而已啊！
系聯賽雖然只是深藍內部的比賽但已經很超乎他們想象了，把這個想象挪到頂尖賽事的戰場上，效果只會更絕不是嗎？！
場下的軍校生神情激動，想到更深處甚至不自覺屏住了呼吸。
明明這場對手的評級都不高，他們還是看得目不轉睛心裏七上八下了。
被徐主席喊過來看比賽的老校長布教授深深地感慨了一聲：“這才是一個星系的希望啊。”
真正有益的戰術，有益的培養體系，就應該是不論是頂尖還是普通軍校生，不論是有缺陷還是無缺陷，不論是訓練久還是訓練短，都能從中獲得裨益，是所有人都能從中學到什麽的。
之前徐明和他說這個年輕教練很不錯的時候，他還在擔心深藍的生源問題並不能留住她，擔心她在深藍看了這兩年交流賽其他星系的水平之後會心生退意。
現在看來，她害怕什麽？
她一點都不害怕，面對祝飛甚至沒有猶豫。
因為她幫助的從來都不是特定的軍校生，而是所有層次的所有人，是所有可能有機會站到那個比賽場上的人！
老校長搖搖頭，和徐主席示意不用再看了，徐明還有些擔心老校長這是不覺得需要在意了，沒想到布教授卻轉頭說：
“你以為何文凱把我喊回來幹什麽？帶聯賽隊伍這個活兒多少人盯著呢，之前你們說的是把人帶進去增加增加經驗，現在要讓所有人都跟著她，沒有我在旁邊說話，你們幾個，哼。”
徐明也在想這個事兒，本來以為他們支持應該成得很快，沒想到不知道是不是因為顧玦也還想繼續覆健參加下一屆聯賽，部分人改了口風，事就這麽卡在那了，現在也只能嘆息：“唉，我們成績不行，確實也沒什麽話語權。”
他其實還想說深藍現在的成績禁不起下一次慘敗了，布教授卻搖頭：“深藍不是不能輸，是不能讓那個不服輸的勁頭斷在我們這了。”
徐明心頭一震。
“行了，走吧。”
有這樣的年輕人在，還擔心什麽深藍會認輸啊。
這邊在“白鶴”和“抱樸”相對僵持了半小時，後比賽已經到達了最激烈頂峰後短暫的喘息時間。
兩臺機甲都是傷痕累累，而且損毀度極高了，其中“白鶴”傷勢尤其明顯，因為有險些被二克一（機甲，地圖）的經歷，他咬牙躲避花費了很多力氣，也給機甲表面造成了極大摩擦。
這會兒好不容易爬起來，竟然又被“抱樸”一個翻身炮，給擊中，極速墜落。
眾人看得手一緊！
時間快到了，這會是他們最後一個回合嗎？
就在觀眾都在為“白鶴”緊張的時候，看起來毫無反抗之力的機甲卻在某一個瞬間猛地翻身穩住，然後淩空而起：
軍校生驚愕地睜大眼睛，這是怎麽回事？！
墜落的機甲居然自己覆原了，他不是摔倒了嗎？！
摔倒之所以被認為是最嚴重的失誤之一，就是這樣的舉動會嚴重破壞機甲的平衡性，包括不那麽嚴重的旋轉和飛踢等等，在比賽中出現的比例不高，其實都是因為平衡恢覆起來無異於換機甲重新來過，是不能和穩住平衡比的。
祝飛雖然會模仿，但是在此之前，也沒誰做到過這個墜落中途猛地爬起的動作啊，祝飛甚至還是翻身爬！
意思是他的機甲還在被引力拖著向下他自己就TM迅速飛起來了，徒手拉鋼筋這是在搞笑啊！！
範文則關註了“白鶴”的後續穩定性，然後驚愕地發現，這小子好像還真的不晃！而且很穩，開得完全不像是個新手。
何祟顯然也註意到了這一點，長久以來的直覺讓他眉心猛跳，猛地後翻想要抵過自己俯沖帶來的威力硬生生剎住腳步。
但是來不及了。
那臺不知什麽時候躍起的機甲已經猛地掄起手臂，然後發射墜落：炮火如散落的煙花垂直墜下，而機甲本身也如同蓄勢待發的火箭一般，旋轉著砍下來。
是一個融合了之前墜落盲狙的正面攻擊動作。
是和旋風光子炮不同的直上直下的打樁沖擊。
這一次“白鶴”仍然是在模仿，卻是模仿學習後的升階，模仿學習後的“超越”！！
在場的觀眾其實有的之前完全不理解有的戰術是怎麽來的，比如璐璐的旋風光子炮，這就壓根是其他人想不出來也不知道怎麽實施的戰術，但是今天的比賽讓他們明白了這一點。
機甲這麽多年的學習喪失的其實是把握核心的能力，而在把握之上，是模仿，然後就是融合和創造。
只是之前的創造都不夠好，模仿成功率也太低，他們才一葉障目了。
但現在來個秒學秒用還秒超越的，他們就懂了。
誠然祝飛的基礎不夠好，創造的動作不夠抓人眼球甚至不能算得上是毫無破綻不會被擊破，但是作為一個新生，他已經達到了一個軍校生能在系聯賽上做到的，個人成績的巔峰。
他和林晗一樣創造了奇跡。新生的奇跡，自然也是學習和創新的奇跡！
學習是前無古人的學習，是忽略他的身份也能被驚艷的學習。創造，會是後有來者的創造！！
取其精華的“白鶴”這次真的有點像是超脫的鶴，尖喙入地，氣勢籠罩四野。
被他針對的“抱樸”已經逃無可逃，寸寸入地。
何祟給“抱樸”取名的時候曾經看到過一本古代典籍，裏面的劍就名“抱樸”。
他的進攻策略也確實有時候像是劍一般，謀定後動，蓄勢待發。
但是今天，這把長劍就算再純熟，揮劍再多下，也沒辦法抵住高山倒墜，紅日湮滅帶來的滅頂重壓，沖天氣焰！
這是與之前很多場比賽都再相似不過的上克下場面，卻也是眾人都不熟悉的，新的戰術新的攻擊動作誕生的曠遠場面。
因為這劇烈沖擊，地圖都仿佛在震顫。
而在這餘波之下，“抱樸”的表面緩緩碎裂，損毀度一躍攀至頂峰，一擊淘汰！
書裏的劍輸給了現實的劍，古代的劍輸給了粒子的劍，低空的劍輸給了高空的劍！！
“白鶴”用著自己新學會的戰術，就像是沒有學幾年的孩童握著絕世武器，沖天而下。
他未必知道自己能發揮出什麽樣的威力，但是和何祟，對上的那一瞬間，眾人都仿佛看到了“抱樸”服輸地閉上了眼睛。
他的實力的確達到了機甲兵的頂級水平，反應速度優秀作戰意識優秀，就連斷肢帶來的平衡影響，也控制得十分出色。
但實力不夠，是一個軍校生的原罪。
這場“抱樸”輸得心服口服，其他人也看得心服口服，還有點膽戰心驚。
天殺的這還只是新生，這要是真上了考核賽，他們不得被爆殺？！
觀眾一邊鼓掌一邊驚嘆。
祝飛才下了場，走下駕駛艙，沒來得及興奮地說兩句，就聽見比賽場中忽然有巖石在震動，似乎是裏面又產生了什麽變故。
他轉頭看過去，只看到還沒來得及關閉的地圖裏，一臺眼熟的灰色機甲猛地沖了出來。
“抱樸”機甲本身損毀度已經達到了百分之九十的紅線，按照道理應該已經自動退出了，但是不知道是什麽原因，何祟並沒有登出，而且機甲還猛地發射起炮彈來：
在場瞬間有無數人去摸手環：“何祟的精神力爆發了！”
“他失控了！快散開，散開！！”
來看比賽的不只有軍校生，還有很多聽到消息來圍觀的普通人，他們身邊都沒有機甲！
灰色機甲如同暴怒的灰熊一般怒吼著將沒有覆原的地圖砸得七零八落，光子炮被地圖屏障攔住，但是也撐不了多少了。
顧玦第一時間找到了精神力安撫裝置，釋放了精神力安撫劑，但是並沒有效果，何祟的失控似乎不是精神力爆發帶來的問題。
場館內已經亂成一團，部分軍校生向前去控制“抱樸”，其他普通人在軍校生的協助下後退。
盛伊卻在聽顧玦說何祟可能還有意識，只是沒辦法穩住自己的機甲時，猛地打開光腦揚聲：“左下舷！”
她研究過朱雀和莫星辰的節奏過度問題，嘗試過預判機甲如果失控怎麽避免了，她現在是在教何祟往左下舷的角度翻滾避開機甲撞擊出比賽地圖的趨勢。
而何祟也聽到了這一聲，腦海劇痛的人咬牙，顧不得斷肢的隱隱作痛和跳動的青筋，猛地捏緊手指一個用力翻滾——
重似千斤的機甲竟然真的順著那個方向卸下了一部分力氣，然後猛地癱倒在地，不斷地顫動起來：
這個角度和翻滾動作恰好瓦解了機甲再度暴起的可能，讓機甲的各個部位扭曲到了一個不可能的地步。
他壓制住了自己的機甲“抱樸”！
其他想控制住“抱樸”的機甲瞬間上前，壓制住他，然後強行開艙，把劇痛得臉色都變白了的何祟架了出來。
從盛伊的角度，可以看到，他整條斷掉的腿都被血染紅了。
“是當時碎片錯位導致的應激反應。”
醫生嘆了口氣，他也負責何祟很多年了，還以為他不打麻醉是因為不疼，但報告顯示這些年因為過度訓練碎片一直在改變位置，自然是不可能不疼的。
而且要把碎片取出來只能開刀，但這位軍校生顯然不願意：
“他的精神力受到刺激產生了一瞬間的紊亂，加上機甲本身處於戰後狀態就直接暴起了，後面他是想控制的。”
只是沒能成功。
溫如雪：“多虧了有盛教練在。”
她說著，視線去找盛伊，卻發現她在透過玻璃窗看躺在療養艙內的何祟，問醫生：“他的腿多久能覆原？”
醫生：“一個星期，但以後開機甲可能還是會疼。”
何祟的教練就在旁邊，聞言苦笑。
盛伊看向溫如雪，頓了頓，嘆：“溫老師。”
她知道溫老師一定明白她想說什麽。
溫如雪嘆。
她其實想說，上次是誰說如果她再心軟，自己務必勸勸她的，可是看盛伊早就在本子上打勾了，又說；“不換機甲可能沒什麽，我擔心的是，何祟的身體素質可能沒辦法通過聯盟的考察。”
能上聯賽的都是要鑒定精神力和健康狀態的，浦靈能參賽都調養了很久，更別說現在的何祟。
何主任剛接通和顧玦的通訊，聞言看向她們，擺手嘆：“我解決，我來解決行了吧。”
教練本來還有點擔心自己想錯了，聞言猛地站起來，手指顫動：“盛教練，您的意思是，意思是何祟也可以.......”
盛伊：“只是讓他換個方法練練。”
她看教練眼眶都紅了，重重點頭，沈默著想說什麽，張嘴沒說出口。
溫如雪早有所料地站在一邊，和顧玦嘆：“盛教練應該給自己負責的軍校生改個名。”兵種叫針對培養兵種，隊名就叫撿來和被撿的學生算了。
顧玦：“盛教練宅心仁厚。”
溫如雪：“......”她點點頭：“你說得對。”
她改主意了，不如還是叫多學點語文吧。
作者有話說：
本來寫了一版，結果寫的時候覺得不太滿意又重新寫了，等於昨天白寫orz，老規矩初一再改，然後可能休息一下，提前祝大家兔年快樂，平安幸福，萬事勝意。這章留評發紅包~感謝大家的支持。
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盛伊前世的武打電視劇裏經常有騰空而起還能攻擊的情況，星際人也知道，但他們都以為這是誇張了的，也以為機甲不能做到。
事實證明，和他們有多小瞧林晗的“霜雪”浦靈的“如雲”，現在就有多小瞧這個不起眼的“白鶴”一樣，他們同樣輕視了學習機甲操作的意義。
在盛伊看來，掌握人體運動的意義，就是靠著操作員的操作，靠著機甲的應答，把那些不可能變成可能，把現在技術還沒辦法實現的機甲技術的局限性，變成.人類可以觸摸到甚至躍過去的檻！！
跨過這道檻，就是軍校生新的提升新的可能。
盛伊前世是武術教練，但她也很喜歡看體育賽事，很喜歡奧林匹克運動會的那六個字宗旨。
而她穿越到星際社會，成為一名機甲教練，或許就是為這個而來，為了告訴這個忽略體育賽事的星際，不改機甲，軍校生本人也能達到那個目標：更高更快更強！
這個更強不是指的勝績更多，比賽更加動人心魄，而是可以反饋在數值，可以反饋在機甲輸出上的，操作員和機甲通力合作的倍殺。
所以現在“白鶴”仍在下墜，但是“抱樸”的戰術已經沒了作用。
“白鶴”仍然在被引力拖向地面，但他的轉體和平衡仍然順暢。
此時的觀眾想誇“白鶴”應該像是祝飛本人在動作一樣，但是卻說不出來，因為他們都能反應過來。
哪怕是操作員本身在那，“白鶴”剛剛的動作也已經脫離了本能反應的範疇，甚至夠得上說一句武林高手！
這是學習一個月的盲狙，是高速下墜的盲狙，也是從別人那裏摸來然後學得毫不遜色的盲狙！
有專業人甚至分析出“白鶴”不是單純的學習，而是把這個反擊動作和自己的運動節奏融合，渾然一體了，但怎麽做到的還沒有看出來......
“抱樸”卻已經意識到自己的這個對手和之前都不同了，應該說和星際大部分的軍校生都不同，因為沒有誰會在同一場比賽的前十五分鐘和後十五分鐘判若兩人。
即便是同樣學習過其他人的申萬，在學習時，也是有自己動作為基礎的，但是這個人，就像是剛學會走路卻已經知道怎麽模仿別人單腳跳繩的稚童。
他的動作還有點稚嫩，但是潛力已經無可否認了。
何祟在防禦時，再次深刻地意識到，為什麽教練在提到針對培養兵種的時候語氣會那麽感慨。
能一個人帶出這麽多不能被輕視，甚至實力遠超同期的一批軍校生，應該是所有教練共同的夢想吧。
但他不會放棄，比賽形勢也還沒到他放棄！
被火力針對的“抱樸”迅速調整高度並且找到了第二個隱藏點，從暗處對“白鶴”進行偷襲。
祝飛卻的確像是在模仿中突飛猛進了一般，在距離這麽近的情況下竟然也學會了提前預判，躲開了攻擊。
而且是一個翻身就避開了炮彈和正面沖擊波，這足以證明他對炮彈來自何處早已胸有成竹！
顧玦：“這就是分析戰術的第二個好處了。”
可以找出對方弱點，自然也能預判對方行動軌跡，而祝飛，因為是直接學習的關節變動，看得甚至要比卓霏等人更徹底：
他們再怎麽分析，再怎麽觀察也只是看機甲，但祝飛看的卻是盛伊眼中那個骷髏小人！
到了此刻，就連薛玲玉也不得不說，深藍軍校選擇把這一批新生，甚至是針對培養兵種整個交給盛伊的選擇是明智的，而且毫無異議的了。
因為指導林晗這樣的有基礎軍校生盛伊是高屋建瓴，但是對於浦靈和祝飛這樣的需要從頭來過或者本身是一片空白的軍校生來說，她能發揮的作用也不會有任何削減，反而可能更大。
更讓對手覺得觸目驚心。
軍校生中已經有說不出話的來了。
因為他們也想不通，自己千辛萬苦摸索出來的節奏，怎麽一場比賽就洩露出去了，他們不知道自己是怎麽被模仿的。
旋風光子炮還有視頻資料，可甩狙和預判，都是這一場比賽的成果！他只用了三十分鐘就學會了？！
騙人吧？
何祟的精神力消耗已經很大了，眼睛死死地盯著角落處的祝飛。
此時此刻的他已經完全接觸和了解到了祝飛的難纏，或者說，擬態流的難纏。
他就像是在和一個高配版的自己打架，最要命的是之前占到的優勢，都已經消失殆盡了。
不論細節多麽微小，下一輪祝飛都會完美覆刻。
這還是在他動作不熟練的情況下，要是熟練祝飛完全可以靠著這個揣摩和覆刻程度把自己抹殺，而他所具有的優勢只有一點點過往的作戰經歷。
但就連這點作戰經歷都不夠彌補這個窟窿。
教練說得對，和更高層次的對手作戰的感覺，是不一樣的。
就連賽後的感悟和反思也會大相徑庭，這就是為什麽星際常說，寧願一輪游也不要自願出局，因為一輪游好歹游了，以後還是能進步的，自願出局就永遠沒有見識頂尖對手的機會了！
“抱樸”在上升。
眾人都看明白了，隱匿戰術沒有用了，“抱樸”索性打明牌。
而且因為他這個決定做得夠迅速夠徹底，落後一步的“白鶴”高度還沒有拉起來，還沒能完全防住領空，所以轟隆——
兇猛火力鑿穿穹宇，實力模仿幹不過那就直接硬剛，而且，不被模仿的最好方式就是足夠快！
“抱樸”像是剛剛的“白鶴”，劍指地表。
他揮劍把崎嶇的地圖表面都削平，刀光劍影步步相逼，腦海裏都是教練那句：要反敗為勝有一個秘訣，就是快！
趁著快，把節奏拿回自己手裏，趁著快，把對方打得毫無防備，戰術全塌，趁著快把所有優勢發揮殆盡！！
天下武功，唯快不破。
而“白鶴”確實屬於要動只能靠別人抽一下這種被動類型，學的動作又不多，現在就有點左支右絀，學習速度明顯放慢了。
而且正面壓力也在加大。
盛伊不意外，這就是她之前提到的，正面壓力的作用。
除非實力碾壓，否則模仿也是需要一定條件的，何祟現在做的就是在破壞這個條件。
顧玦：“所以作戰還是需要有自己的節奏。”
盛伊默默點頭。就是這個意思。
模仿得再好，沒有自己的核心也容易被帶偏了，祝飛還是學的時間太短了。
何祟再度加快了速度，明明精神力已經很疲憊了，但是機甲機械眼睛裏透露出來的戰意卻沒有半分消減，“白鶴”已經被逼到迅速扭頭試圖加速離開。
但是何祟能混成現在的頂尖機甲兵，首先威懾和武力壓制這一塊就不會是作秀的，他也的確對付了很多過這樣的選手，所以一旦抓住機會就緊緊不放，很快就加速追上。
局面緊迫到快形成二克一，“白鶴”快被“抱樸”逼到地圖角了！！
觀眾看得緊張不已。
雖然只是一場簡單的系聯賽，祝飛有些動作還有些讓人啼笑皆非，但是這個刺激程度完全不輸於他們這之前看過的正式比賽。
而且這個交鋒也相當有水平，你來我往的沒有一寸是對方輕易拱手相讓的。
最重要的是盛伊當上教練之後他們已經看了太多近戰太多戰術轉移，卻仍然沒能真的看穿其中的奧秘。
這些動作也都是以前的軍校生做不到的，即使做到了也無異於畫虎類犬。
一個訓練時長很短的新生卻能做得這麽純熟。
他們邊看比賽，邊忍不住想，如果這是一個頂尖攻單或防單，又會是怎樣的情景？
如果決賽和浦靈他們比的不止是卓霏，而是既望甚至是章珊珊那樣的頂尖選手，他們深藍軍校生的成績是不是能再進一步，再達到一個再次突破他們想象的高峰？
因為他們成績再突出，到現在才只比了考核賽而已啊！
系聯賽雖然只是深藍內部的比賽但已經很超乎他們想象了，把這個想象挪到頂尖賽事的戰場上，效果只會更絕不是嗎？！
場下的軍校生神情激動，想到更深處甚至不自覺屏住了呼吸。
明明這場對手的評級都不高，他們還是看得目不轉睛心裏七上八下了。
被徐主席喊過來看比賽的老校長布教授深深地感慨了一聲：“這才是一個星系的希望啊。”
真正有益的戰術，有益的培養體系，就應該是不論是頂尖還是普通軍校生，不論是有缺陷還是無缺陷，不論是訓練久還是訓練短，都能從中獲得裨益，是所有人都能從中學到什麽的。
之前徐明和他說這個年輕教練很不錯的時候，他還在擔心深藍的生源問題並不能留住她，擔心她在深藍看了這兩年交流賽其他星系的水平之後會心生退意。
現在看來，她害怕什麽？
她一點都不害怕，面對祝飛甚至沒有猶豫。
因為她幫助的從來都不是特定的軍校生，而是所有層次的所有人，是所有可能有機會站到那個比賽場上的人！
老校長搖搖頭，和徐主席示意不用再看了，徐明還有些擔心老校長這是不覺得需要在意了，沒想到布教授卻轉頭說：
“你以為何文凱把我喊回來幹什麽？帶聯賽隊伍這個活兒多少人盯著呢，之前你們說的是把人帶進去增加增加經驗，現在要讓所有人都跟著她，沒有我在旁邊說話，你們幾個，哼。”
徐明也在想這個事兒，本來以為他們支持應該成得很快，沒想到不知道是不是因為顧玦也還想繼續覆健參加下一屆聯賽，部分人改了口風，事就這麽卡在那了，現在也只能嘆息：“唉，我們成績不行，確實也沒什麽話語權。”
他其實還想說深藍現在的成績禁不起下一次慘敗了，布教授卻搖頭：“深藍不是不能輸，是不能讓那個不服輸的勁頭斷在我們這了。”
徐明心頭一震。
“行了，走吧。”
有這樣的年輕人在，還擔心什麽深藍會認輸啊。
這邊在“白鶴”和“抱樸”相對僵持了半小時，後比賽已經到達了最激烈頂峰後短暫的喘息時間。
兩臺機甲都是傷痕累累，而且損毀度極高了，其中“白鶴”傷勢尤其明顯，因為有險些被二克一（機甲，地圖）的經歷，他咬牙躲避花費了很多力氣，也給機甲表面造成了極大摩擦。
這會兒好不容易爬起來，竟然又被“抱樸”一個翻身炮，給擊中，極速墜落。
眾人看得手一緊！
時間快到了，這會是他們最後一個回合嗎？
就在觀眾都在為“白鶴”緊張的時候，看起來毫無反抗之力的機甲卻在某一個瞬間猛地翻身穩住，然後淩空而起：
軍校生驚愕地睜大眼睛，這是怎麽回事？！
墜落的機甲居然自己覆原了，他不是摔倒了嗎？！
摔倒之所以被認為是最嚴重的失誤之一，就是這樣的舉動會嚴重破壞機甲的平衡性，包括不那麽嚴重的旋轉和飛踢等等，在比賽中出現的比例不高，其實都是因為平衡恢覆起來無異於換機甲重新來過，是不能和穩住平衡比的。
祝飛雖然會模仿，但是在此之前，也沒誰做到過這個墜落中途猛地爬起的動作啊，祝飛甚至還是翻身爬！
意思是他的機甲還在被引力拖著向下他自己就TM迅速飛起來了，徒手拉鋼筋這是在搞笑啊！！
範文則關註了“白鶴”的後續穩定性，然後驚愕地發現，這小子好像還真的不晃！而且很穩，開得完全不像是個新手。
何祟顯然也註意到了這一點，長久以來的直覺讓他眉心猛跳，猛地後翻想要抵過自己俯沖帶來的威力硬生生剎住腳步。
但是來不及了。
那臺不知什麽時候躍起的機甲已經猛地掄起手臂，然後發射墜落：炮火如散落的煙花垂直墜下，而機甲本身也如同蓄勢待發的火箭一般，旋轉著砍下來。
是一個融合了之前墜落盲狙的正面攻擊動作。
是和旋風光子炮不同的直上直下的打樁沖擊。
這一次“白鶴”仍然是在模仿，卻是模仿學習後的升階，模仿學習後的“超越”！！
在場的觀眾其實有的之前完全不理解有的戰術是怎麽來的，比如璐璐的旋風光子炮，這就壓根是其他人想不出來也不知道怎麽實施的戰術，但是今天的比賽讓他們明白了這一點。
機甲這麽多年的學習喪失的其實是把握核心的能力，而在把握之上，是模仿，然後就是融合和創造。
只是之前的創造都不夠好，模仿成功率也太低，他們才一葉障目了。
但現在來個秒學秒用還秒超越的，他們就懂了。
誠然祝飛的基礎不夠好，創造的動作不夠抓人眼球甚至不能算得上是毫無破綻不會被擊破，但是作為一個新生，他已經達到了一個軍校生能在系聯賽上做到的，個人成績的巔峰。
他和林晗一樣創造了奇跡。新生的奇跡，自然也是學習和創新的奇跡！
學習是前無古人的學習，是忽略他的身份也能被驚艷的學習。創造，會是後有來者的創造！！
取其精華的“白鶴”這次真的有點像是超脫的鶴，尖喙入地，氣勢籠罩四野。
被他針對的“抱樸”已經逃無可逃，寸寸入地。
何祟給“抱樸”取名的時候曾經看到過一本古代典籍，裏面的劍就名“抱樸”。
他的進攻策略也確實有時候像是劍一般，謀定後動，蓄勢待發。
但是今天，這把長劍就算再純熟，揮劍再多下，也沒辦法抵住高山倒墜，紅日湮滅帶來的滅頂重壓，沖天氣焰！
這是與之前很多場比賽都再相似不過的上克下場面，卻也是眾人都不熟悉的，新的戰術新的攻擊動作誕生的曠遠場面。
因為這劇烈沖擊，地圖都仿佛在震顫。
而在這餘波之下，“抱樸”的表面緩緩碎裂，損毀度一躍攀至頂峰，一擊淘汰！
書裏的劍輸給了現實的劍，古代的劍輸給了粒子的劍，低空的劍輸給了高空的劍！！
“白鶴”用著自己新學會的戰術，就像是沒有學幾年的孩童握著絕世武器，沖天而下。
他未必知道自己能發揮出什麽樣的威力，但是和何祟，對上的那一瞬間，眾人都仿佛看到了“抱樸”服輸地閉上了眼睛。
他的實力的確達到了機甲兵的頂級水平，反應速度優秀作戰意識優秀，就連斷肢帶來的平衡影響，也控制得十分出色。
但實力不夠，是一個軍校生的原罪。
這場“抱樸”輸得心服口服，其他人也看得心服口服，還有點膽戰心驚。
天殺的這還只是新生，這要是真上了考核賽，他們不得被爆殺？！
觀眾一邊鼓掌一邊驚嘆。
祝飛才下了場，走下駕駛艙，沒來得及興奮地說兩句，就聽見比賽場中忽然有巖石在震動，似乎是裏面又產生了什麽變故。
他轉頭看過去，只看到還沒來得及關閉的地圖裏，一臺眼熟的灰色機甲猛地沖了出來。
“抱樸”機甲本身損毀度已經達到了百分之九十的紅線，按照道理應該已經自動退出了，但是不知道是什麽原因，何祟並沒有登出，而且機甲還猛地發射起炮彈來：
在場瞬間有無數人去摸手環：“何祟的精神力爆發了！”
“他失控了！快散開，散開！！”
來看比賽的不只有軍校生，還有很多聽到消息來圍觀的普通人，他們身邊都沒有機甲！
灰色機甲如同暴怒的灰熊一般怒吼著將沒有覆原的地圖砸得七零八落，光子炮被地圖屏障攔住，但是也撐不了多少了。
顧玦第一時間找到了精神力安撫裝置，釋放了精神力安撫劑，但是並沒有效果，何祟的失控似乎不是精神力爆發帶來的問題。
場館內已經亂成一團，部分軍校生向前去控制“抱樸”，其他普通人在軍校生的協助下後退。
盛伊卻在聽顧玦說何祟可能還有意識，只是沒辦法穩住自己的機甲時，猛地打開光腦揚聲：“左下舷！”
她研究過朱雀和莫星辰的節奏過度問題，嘗試過預判機甲如果失控怎麽避免了，她現在是在教何祟往左下舷的角度翻滾避開機甲撞擊出比賽地圖的趨勢。
而何祟也聽到了這一聲，腦海劇痛的人咬牙，顧不得斷肢的隱隱作痛和跳動的青筋，猛地捏緊手指一個用力翻滾——
重似千斤的機甲竟然真的順著那個方向卸下了一部分力氣，然後猛地癱倒在地，不斷地顫動起來：
這個角度和翻滾動作恰好瓦解了機甲再度暴起的可能，讓機甲的各個部位扭曲到了一個不可能的地步。
他壓制住了自己的機甲“抱樸”！
其他想控制住“抱樸”的機甲瞬間上前，壓制住他，然後強行開艙，把劇痛得臉色都變白了的何祟架了出來。
從盛伊的角度，可以看到，他整條斷掉的腿都被血染紅了。
“是當時碎片錯位導致的應激反應。”
醫生嘆了口氣，他也負責何祟很多年了，還以為他不打麻醉是因為不疼，但報告顯示這些年因為過度訓練碎片一直在改變位置，自然是不可能不疼的。
而且要把碎片取出來只能開刀，但這位軍校生顯然不願意：
“他的精神力受到刺激產生了一瞬間的紊亂，加上機甲本身處於戰後狀態就直接暴起了，後面他是想控制的。”
只是沒能成功。
溫如雪：“多虧了有盛教練在。”
她說著，視線去找盛伊，卻發現她在透過玻璃窗看躺在療養艙內的何祟，問醫生：“他的腿多久能覆原？”
醫生：“一個星期，但以後開機甲可能還是會疼。”
何祟的教練就在旁邊，聞言苦笑。
盛伊看向溫如雪，頓了頓，嘆：“溫老師。”
她知道溫老師一定明白她想說什麽。
溫如雪嘆。
她其實想說，上次是誰說如果她再心軟，自己務必勸勸她的，可是看盛伊早就在本子上打勾了，又說；“不換機甲可能沒什麽，我擔心的是，何祟的身體素質可能沒辦法通過聯盟的考察。”
能上聯賽的都是要鑒定精神力和健康狀態的，浦靈能參賽都調養了很久，更別說現在的何祟。
何主任剛接通和顧玦的通訊，聞言看向她們，擺手嘆：“我解決，我來解決行了吧。”
教練本來還有點擔心自己想錯了，聞言猛地站起來，手指顫動：“盛教練，您的意思是，意思是何祟也可以.......”
盛伊：“只是讓他換個方法練練。”
她看教練眼眶都紅了，重重點頭，沈默著想說什麽，張嘴沒說出口。
溫如雪早有所料地站在一邊，和顧玦嘆：“盛教練應該給自己負責的軍校生改個名。”兵種叫針對培養兵種，隊名就叫撿來和被撿的學生算了。
顧玦：“盛教練宅心仁厚。”
溫如雪：“......”她點點頭：“你說得對。”
她改主意了，不如還是叫多學點語文吧。
作者有話說：
本來寫了一版，結果寫的時候覺得不太滿意又重新寫了，等於昨天白寫orz，老規矩初一再改，然後可能休息一下，提前祝大家兔年快樂，平安幸福，萬事勝意。這章留評發紅包~感謝大家的支持。
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