[柴村：他想讓你去當英雄？]

死柄木弔的這一回應, 顯然是為了回覆之前蜜柑發來的一大段關於“相澤老師突然說要找我說事兒”之類的恐慌抱怨。那姑娘看上去就蠢得不像話，而且在保須市的時候他自己也確認過了，並不具備什麽了不起的個性，面對幾個個性低劣的街頭小混混都沒什麽抵擋的本事，全靠她旁邊那個同樣沒什麽大不了的普通科小警察才能勉強支撐了一小會兒。

這樣的一個人, 到底是什麽地方能讓那個抹消磁頭產生了興趣？

而且, 如同懷著什麽隱秘的想法，死柄木並不期待那家夥成為英雄的場面。姑且不提他自己對於英雄的仇視態度，單論蜜柑這個人本身, 太過弱小的人如果妄自承擔起自己所不能承受的重擔, 就總有一天會被壓垮……希望, 那個抹消磁頭能夠懂得這種明明十分基礎的道理。

[蜜柑：前輩你是不是之前一直很忙啊！最近雄英也是多事之秋, 唉……我現在還不清楚相澤老師到底是叫我幹什麽啦, 他最近自己都忙活得不可開交根本沒時間顧我的事兒, 最近雄英面臨的問題夠多的了。1-A班的事兒學長你也聽說了吧？好多人都受傷了，醫院裏住院的學生有好幾個呢。]

[柴村：……聽說了。]

——聽, 荼毘和渡我被身子那兩個家夥轉述過了。死柄木對此毫無芥蒂, 畢竟不是他自己先披上馬甲的，佐倉那家夥一直都這麽認為他有什麽辦法呢，況且不能在雄英的學生面前暴露嘛。

[蜜柑：也不知道接下來會變成什麽樣子……其它科的學生最近也有點惶惶不安, 很多學生的家長近些日子也有些擔心，我爺爺還從鄉下給我打電話過來問了問我最近的情況, 這事兒居然都已經傳到關西去了。]

[柴村：我知道。]

在自己的計算之內。

[蜜柑：也不知道會不會針對其它科的學生。爺爺還說如果在雄英待不下去就轉學回老家讀高中來著, 反正我本來也沒什麽當英雄的想法……這種襲擊, 要是普通科的話，那豈不是要危險太多了。]

死柄木微微楞神。他並不是會隨意把自己的軟弱之處暴露給其他人的性格，老師也曾經反覆強調過，一旦在外露怯很多事情就會變得非常難辦，尤其是作為上位者，一定要註意這最為基礎的一點，因此，這種抱怨於他而言反而顯得有些新鮮。

[柴村：不會的。]

畢竟襲擊普通科也沒啥意思，主要還是針對歐爾麥特，以及英雄科的那幾個小子而已。雖然說多幾個添頭也聊勝於無，但是本身就是可有可無的事……

[蜜柑:如果真是這樣那就太好了。這一次看到綠谷同學的手臂X光片可真是嚇死人了！整根骨頭都已經斷裂錯位了，據說是用了支援科同學做出來的違規裝備給自己註射了過量的鎮痛劑勉強支撐了下來……]

[柴村:哦。]

[柴村:他沒死啊。]

[蜜柑:……]

前輩，有沒有人說過，你其實特別毒舌？再這樣尬聊下去的話，天都要被你聊死了你知道嗎？！

佐倉蜜柑理所當然地把這些話視作是小今井那樣的“噴灑毒液一般的關懷”，在心底裏給綠谷同學點了一根蠟之後，繼續了剛剛的話題。

[蜜柑:對了前輩，我收到了來自幼稚園的感謝信。當時我有提到是柴村前輩你在那個巷子裏救了我，所以孩子們還寄回來了一些插畫想要拜托我送給你，不過高二英雄科好像很多學生都經常跑出去實習，所以之前就一直放在我那裏了，我現在拍給你看啊！]

[柴村:？]

對於幼稚園，他有著概念性的了解。一大群人類幼崽紮堆飼養的場所，無論怎麽想都讓人提不起興趣來。

[蜜柑:[圖片][圖片]]

[蜜柑:學長你看！畫裏的這個人是你！]

[柴村:……]

佐倉蜜柑發來的圖片是兩張簡筆畫。畫面裏滿滿的都是正圓腦袋三角身子的火柴人，勉強可以辨別出畫得矮小一些的是幼稚園的孩子們，而高一些的則是老師、佐倉，那個綠毛小警察，以及……

死柄木弔的表情扭曲了一下。

以及——那大概是他自己。

灰白色的頭發，用蠟筆畫得無比潦草，像是一團草一樣懟在火柴人的頭頂，估計是根據蜜柑的描述，這群熊孩子憑著想象力畫出來的。除此之外更為誇張的是，屬於自己的火柴人頭上，佐倉蜜柑雙股辮的那個位置，赫然畫著兩只貓爪。

沒錯，貓爪，還是一個大圓圈配三個小圓圈的那種簡陋版本。

大概是孩子們不太能理解“身上爬滿了裝飾手”之類的描述到底是什麽意思，所以發揮了自己的想象力吧……況且，誰知道那家夥到底是怎麽給幼稚園的孩子形容的自己。死柄木弔嘆了口氣，覺得自己一旦點開這個橙色的聊天窗口，嘆氣的頻率就驟然高了很多。

算了算了。

將孩子們感謝的饋贈轉達給了“柴村前輩”之後，佐倉蜜柑有些如釋重負地後仰倒在床上，對著天花板伸了個懶腰。如果明天小今井沒什麽別的安排的話，她也決定去醫院裏探望一下在合宿當中受傷的英雄科同學們。角取寶莉到現在都沒回公寓，極有可能也是吸入了不少的毒氣——據說輕傷或者是無傷的幾名同學當時大都因為補習之類的原因待在教室裏沒有出門，反而幸免於難，這樣想來小寶莉的境況就非常不容樂觀了。

第二天，針對英雄科學生遇襲事件的雄英發布會如期開幕。

一般來講，這種大型的記者招待會需要安排不少學生來進行相關的配合工作，例如需要在校內存檔的拍攝和稿件撰寫、整理參會人員銘牌、提前布置會場，進行燈光和音響調試之類的工作，然而這一次的記者招待會上，根津校長一反常態地並沒有動用那麽多經營科的學生們，只留下了少數的幾名同學來負責。

“這一次不用記錄內容留檔嗎？”

蜜柑縮在會議室的後排幫忙搬凳子，就看到一個翹著頭發的學長在很認真地和校長先生講話。雖說見到班主任鳴海老師，佐倉蜜柑都顯得非常自然，但是作為一個學習成績並不優異的普通學生見到校長她的心裏還是有幾分犯怵的。

根津校長點了點頭：“沒有必要。”

天喰環還想掙紮：“可是……”

“接下來會問出什麽問題你都能夠想來的吧？人們是只註視著結果的，在沒有拿出足夠讓人信服的成果之前，多說多錯，少說也是錯。當然基於安全層面上這麽說也並無道理，但無論如何，這一次的記者會，雄英只要拿出雄英該有的態度就可以了。”

雖然校長是很嚴肅地說出了這一段話，但是屬於白鼠的那部分基因讓他無論說什麽嚴肅的話題都像是在笑。

“……校長先生真是無時無刻都微笑著呢。”

就像金毛或者哈士奇之類……

一不留神就把自己心裏想著的內容說出了聲，佐倉蜜柑迅速放下凳子捂住了嘴，好在關鍵的後半句沒有說出口。少女警惕地環顧了四周，發現沒有人註意自己這個方向，剛剛想長舒一口氣，自己的肩膀就被輕輕拍了拍。

“你在想什麽呢？我猜猜看……你剛剛在看校長的方向？”

這語氣像極了“已經被拿捏住把柄”的樣子，佐倉蜜柑一臉驚恐地回頭，就看到了一位……一位長得超好看的學姐。除了本人像是氣泡一般漂浮在半空之外，自己的身邊還跟著一串兒飄在空中的椅子，看上去就像是白雪公主身後跟著一大排的小矮人。

這樣一對照，就顯得旁邊還歪歪斜斜放著一把椅子的蜜柑自己十分灰頭土臉，如果仍舊以白雪公主這個故事來舉例的話，大概就是公主的皇宮裏某個負責在早上拉開窗簾的管家。

波動螺卷歪了歪頭，發現這個小學妹估計還在走神，於是就伸手去抓佐倉蜜柑細細的兩根雙股辮，剛剛一接觸到這個學妹的臉龐，就頓覺有什麽無形的力量從面前這個看上去並無特殊的少女身上擴散而開，從指間瞬間蔓延到全身，隨後是自己身後的一大片被個性控制的區域，悉數遭到掃蕩。

“真好看……”

小姐姐看了看自己。

小姐姐沖著自己伸出了手。

小姐姐摸了摸自己的頭發……太，太近了！

——一切都發生得這麽突然。

先是咣當一聲，第一個椅子仿佛失去了浮力重新被地心引力所牽引，隨後如同多米諾骨牌一般，由遠及近地一大串椅子叮鈴哐啷地全部砸到了地上——最後就連多米諾骨牌的盡頭，同樣是浮在半空的波動螺卷同學，也跌落在地一個趔趄，被蜜柑搶上前去扶住才沒有摔倒。

“學，學姐，抱歉，那個，我不是故意的……”

經歷過太多這種混亂場景的佐倉蜜柑立即就鞠了個標準七十度躬開始戰戰兢兢地道歉，主要是學姐的出場實在是太過驚艷，乃至於個性失效險些栽倒的場面也就顯得格外具備沖擊力。

“沒關系，倒不如說——這個性可真厲害！”

波動螺卷站直了身子，看向蜜柑兩眼放光：“觸發機制是什麽樣子的？情緒？接觸？還是……別的什麽？”

面對這位學姐連珠炮一般的提問，佐倉蜜柑張了張嘴，並不能說出什麽所以然來——說到底，個性這種太過於玄乎又迄今沒有詳實科學解釋的東西，她自己也不是很清楚。

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