若爾學了三年武術，雖然都是空架子，卻別有一番狠勁兒，打這幫嬌生慣養的小孩子，戰況簡直是一面倒。

有的孩子見到興奮地起哄：“打架嘍！打架嘍！”

秦馨和其他孩子都驚呆了，還是顏佑之反應最快，連忙上去拉架，將那小男孩的身體連著胳膊手都抱住，朝若爾勸道：“停手，停手，都別打了，打架是不對的！”

他一口普通話字正腔圓，聲音和同齡的孩子們相比略微有些低啞，聽著仿佛有種安定人心的力量，讓人不自覺地就聽從。

孩子們聽到則附和道：“若爾，別打了，打架不對，再打架我去告訴老師！”

顏佑之聞言也十分誠懇地說：“範小胖，你比若爾大，你怎麽可以欺負若爾呢？男孩子應該讓著女孩子才對，快別打了！”

“就是，男孩子不可以打女孩子的！”

“我媽媽說了，欺負女孩子的男孩子會木有小雞~雞！”

“可是……我明明看到是若爾在打範小胖啊！”

被打的鼻青臉腫眼淚鼻涕糊了一臉的範小胖：“……”

不知道是誰喊了一句：“老師來了！”

顏佑之突然就放開了範小胖，走到若爾面前極其擔心地問她：“若爾你沒事吧？”接著一把將她抱在懷裏，滿臉心疼悲憤，在若爾耳邊說了一聲：“哭！”

若爾還沒哭，神隊友秦馨第一個就先哭了起來，哭的梨花帶雨。老師剛一出現，秦馨就眼淚汪汪地跑到老師面前，指著被眼前一幕整懵了的範小胖吸吸鼻子，告狀道：“老師，範小胖欺負若爾，還罵我是暴發戶的女兒，嗚嗚嗚！”

老師皺著眉頭走過來，問怎麽回事，別的同學還沒回答，顏佑之就脆弱中帶著幾分倔強地說：“老師，我知道我是小乞丐，可若爾不是殺人犯！”

他將若爾緊緊抱在懷裏，將她的臉埋在自己肩胛處，一只手按在她的後腦勺上，一只手安慰似的拍著她的背。

老師看著顏佑之小小年紀卻被社會磨礪的懂事的模樣，心疼不已，拍了拍他的肩：“你是我們加侖學校小三班的學生，若爾也是打敗壞人的大英雄。”說著神色嚴厲地看向範小胖，到底不願意在眾人面前讓孩子下不來臺，鎖著眉頭對兩人道：“你們兩個到我辦公室來！”

範小胖看看顏佑之，看看老師，嘴巴一張：“我要媽媽……”

範小胖並不叫範小胖，他大名範禹澤，因體型比較敦實，長的跟白饅頭似的，從幼兒園開始便被人小胖小胖的叫著，這個班裏除了若爾三個插班生，其他大多都是從加侖幼兒園直接升上來的，連帶著這個外號一起升了上來。

和他的體型一樣，他哭起來頗有地動山搖氣吞山河之勢。

他一嚎，秦馨也跟著抽泣起來。

秦馨哭起來的樣子斯文唯美宛若梨花帶雨，一點都沒有小孩子鼻涕眼淚糊一臉的感覺，而是默不吭聲地留著淚，眼睛鼻頭都洪紅的，格外惹人憐惜。

顏佑之則紅著眼眶哄著被他埋在懷裏的若爾，眼淚有一點悲憤有一點希翼，仿佛十分相信老師的公證。

老師只當顏佑之做乞丐那些年，內心期盼著得到公證公平的對待，卻習慣遇到了委屈隱忍不言，對這十歲卻還跟著一群小蘿蔔頭上一年級的小男孩再添了一分憐惜。

若爾三人既然能分到這個班級來，說明這個班的班主任性格不是個嚴厲的。

她心下微微嘆息，正要牽著範小胖和若爾去辦公室，準備私底下蘿蔔加大棒好好教育。卻見被範小胖嚎的煩躁不已的若爾，突然從顏佑之懷中掙脫，滿臉嚴肅地朝範小胖揮著白嫩嫩的小拳頭威脅道：“再哭揍你！”

許是被顏佑之悶在懷裏透不過起來，嫣紅的小臉如同春末帶刺的薔薇，光芒懾人，哪裏有了半點被欺負後小可憐的模樣，倒是比她大了一歲高她半個頭的範禹澤，被她恐嚇的敢怒不敢言，活生生一個被惡霸蹂~~躪過的小媳婦模樣。

上學第一天，若爾就奠定了她未來在班裏的霸主之位。當然，她身邊少不了兩個在她每次打架之後，為她打掩護的顏佑之和秦馨。就連後來看清顏佑之真實面目的班主任老師，在私下裏都忍不住戲稱兩人是若爾的哼哈二將。

可以說，若爾的江山是‘打’出來的。

此乃後話，暫且不提。

眼下當務之急的事情，是帶範小胖去校醫院將他臉上的傷消下去，盡量大事化小小事化了，不然即使兩個孩子和好了，家長那關也過不去。

一路走老師就一路教育兩個小家夥，什麽同學之間要相互友愛，打架是要坐牢的，老師知道你們都是好孩子等等。待她說完，覺得兩個孩子都受教了之後，她才滿意地問倆孩子，諄諄教導：“現在你們知道遇到這樣的事該怎麽做了嗎？”

範小胖特別受教地吸吸鼻涕：“告訴媽媽。”

老師：……

若爾則十分幹脆地說：“揍他！”

老師：……

範小胖：……

若爾的小拳頭雖然兇狠，但畢竟年幼，出來的都是外傷，冰敷過後塗點藥水，到了下午放學時，就看不大出來。老師和範小胖的家長說了說，對方知道打架的女生是方氏企業的小孫女之後，也大度的表示不追究，“孩子嘛，打打鬧鬧很正常。”

嘴上這樣說，心底卻心有餘悸，那孩子在電視上她也看過的，殺過人的，可見下手兇狠。

待回去認真檢查過小胖子的傷勢後，範媽媽鄭重地告誡他：“以後見到她就讓著點，實在不行就躲著點。”誰知道這樣的小孩會不會心理有問題？想到兒子和這樣的人在一個班，真是越想越不放心。

這件事老師並沒有告訴方家家長，一來是對這學生在方家的情形稍微知道一些；二來每天來學校接孩子上下學的都是司機，她根本就見不到方家人。

作為加侖學校特聘的教師，她自然也是教學水平十分優秀的，知道孩子自尊心強，這樣的事情也不會和司機說。

陶穎不知是從哪裏知道這件事，傍晚一起回家的時候，居然嬌滴滴地說了一句：“我才不要和殺人犯坐同一輛車。”

司機無奈，只好讓若爾在教室等他一會兒，他先將方若華和陶穎送回去再來接她。

即使是司機，他也知道在方家誰可以得罪，誰可以輕忽。

學 校門前摩肩接踵車來車往，歡笑聲、低語聲，孩子們年輕稚嫩的臉龐笑容張揚肆意，或是矜持有禮地相互揮手告別。若爾一個人佇立在學校門口，如同一只漂流在海 上的小船，周圍的人群隨時會將她淹沒在人海裏，起起伏伏隨波逐流，又像是隨時都可能被迎面撲來的浪掀翻，沈入海底。

顏佑之站在她身後，原本只是靜靜的看著，卻不知為何，忽然上前去牽住她的手，朝她微微一笑。那笑容燦然奪目，像是帶著未散盡的夕陽的熱度，溫暖而明亮。

若爾便任他牽著，越過人群，悠閑地走在靜謐的校園中。

加侖學校占地面積非常大，環境優美，各式歐洲風格的教學樓，教學樓上爬滿的手掌狀藤蔓植物，道路兩旁遮天蔽日的高大梧桐樹，花園裏爬滿整棵樹木漫天盛開的粉色野玫瑰，還有花費了大力氣建造的引入江水進行人工過濾的天鵝湖，及細膩柔軟的人工沙灘。

顏佑之被救出來之後，因無人領養，住在方氏企業投資建造的一家福利院中，騎自行車三十分鐘就能到。

他領著若爾來到自己的自行車停放處。

加侖學校雖是貴族學校，卻是提倡騎自行車這樣的綠色出行方式，加上學校本身面積很大，學校內不僅設有免費的自行車點，每年還會舉辦一次自行車環湖比賽，作為戶外運動。

他掏出自己的學生卡，在自行車鎖上刷了一下，滴滴兩聲之後，鎖便自動打開。他笑了一下，將自行車從鎖中推出來，側過身笑看著她，眸光暈染著夕陽的色澤，“上來，我送你回去。”

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