不對的事情擺在那裏， 荒唐的問題沒法回答。

花棠在路邊揪了幾根狗尾巴草，心情不算晴朗的一甩一甩。

就、就感覺惡貓地位受到挑戰，仿佛回到了小貓球時期， 想做點什麽卻又無能為力。

顧餘生把她的菜籃提過來， 將裝著小雞崽的紙箱換給她。

毛絨絨，黃嫩嫩的小雞崽，一口一個的大小， 可可愛愛，還是挺能安慰花棠的。

黑裙少女盯著小黃雞， 邊走邊背著雞肉十八烹，看著總算是回血了幾分。

畢竟，壓抑和低落不是惡貓的風格， 她總能解決問題的。

當年鉆小被窩的貓貓祟祟，現在都變成了現在的認認真真。

惡貓不喜歡的東西，那就要打碎推翻，要不然，怎麽對得起反派的平均任性水平？

顧餘生他們把大部分的雞崽送到村長幾家養， 花棠抱著的這個小箱子， 則是送給崖頂小學孩子們養的。

之前學校只有潘老師，一個人的精力有限，學生們年紀又小，她能在空地上種種菜已經是抽時間了，沒那個心力再去養點什麽。

但現在，會有志願者或支教老師來幫幫潘老師， 讓她沒有那麽忙碌， 小月牙他們也年長了一歲， 可以試試圈個小角落， 養養小雞崽了。

幾個月之後，還能給小學添個菜。

和白合飛想象中“孩子們和小黃雞和樂融融”的畫面有點出入，黑裙少女和孩子們圍著箱子，不僅和樂融融，還認認真真留著口水討論這只長大以後要怎麽吃，聽得他一頭問號。

“來，一人認領一只，等長大之後，你們可以一起吃。”

花棠提議後，小月牙他們欣然點頭，認認真真按照小雞崽的毛色特點，分雞到戶，個人承包。

甚至還妄圖直接取名“炸雞塊”、“辣子雞丁”等，寄托了他們這些主人的美好期盼。

小黃雞嘰嘰的叫，和個絨團子差不多，被圍觀之後就擠在一起，看的花棠為首的幾個，嘴角留下了被可愛到的口水。

崖頂小學的學生們，大多都是家裏的隱形人，容易被父母忽視，基本吃穿能滿足，但吃點好的機會就比較少。

家裏吃燉雞，他們只能分到雞脖或雞爪，家裏吃炒肉，他們只能嘗幾塊肉渣那種，還有些孩子在家裏要是多夾塊肉，甚至會惹來一頓斥責或打罵，被父母指著臉罵飯桶成精，嘴這麽饞真是餓死鬼投胎，他家到底造了多少孽。

當然，村子裏這幾家不至於窮到讓孩子吃口肉都困難的地步，只是家長找借口出氣，看孩子不順眼罷了，反正餓不死就行。除了過年頓頓是好的外，平時就克克扣扣，就不給吃好。

時間久了，孩子怕被打或被罵，也就不敢去夾不屬於他們的肉了。

潘老師知道這件事情，可也無可奈何，崖頂小學管的這頓飯盡量準備好一點，是她唯一能做的努力了。

但她平時給孩子們加餐，也都是盡量買雞蛋，買牛奶，這種蛋白質比較多的，經濟實惠也方便她做飯。

而類似燉雞或燒肉這樣大口吃肉的快樂，還是顧餘生他們帶來的，大鐵鍋燉半天，香的學生們都坐不住。

去年葉姐帶來的羊，可是吃的學生們連著兩個月的聊天話題都和吃肉有關，所以，在饞肉的學生們眼裏，可愛和好吃是不沖突的，也可以理解。

花棠可還記得第一次見到小月牙時，他們坐著驢車走夜路回來，聞到狗肉店飄來的香氣時，小月牙可是邊咽著口水邊捂住甜蝦眼睛的。

“潘老師，待會兒幫忙打個下手，剛去集市上買了些排骨和糯米，可以蒸著吃。”

成年人會隱藏自己的心思，但孩子們就要簡單的多，盯著小雞崽，快快樂樂的和黑裙姐姐暢想大餐時，一點不掩飾他們的饞。

可是，也是這群孩子，從沒有在潘老師面前撒過嬌，或者央求著想吃什麽東西，平時煮雞蛋一人一個，但要是哪個學生在家挨罵或挨打，別的孩子也願意讓一個出來。

有的時候崖頂小學經費緊張，潘老師連雞蛋都只能隔天煮一次，學生們蒸紅薯炒青菜配掛面饅頭吃的也很香，從不抱怨。

雖然說，潘老師他們這些成年人一直都知道，身有殘疾又不受父母關註的孩子，人生的路要比別人難太多太多，可是，看孩子們盯著雞崽暢想可以吃肉的大餐時，仍然心酸不已。

顧餘生和林清喊潘老師去廚房，就是不想讓她難受，讓她找個事情做，潘老師已經做得夠好了。

白合飛是性子軟的鴿大，本來聽著花棠和小孩子們嘴饞雞崽還挺樂的，結果聽到有學生神神秘秘，說他弟弟有一次把臘腸扔掉，被他撿走吃了，特別香就比顧叔叔做得飯差一點點的時候，扛不住了，扭頭使勁抹眼淚。

雖然這幾年白合飛遇到了很多事情，甚至嚴重到讓他差點一蹶不振，但總體來說，他的生活比崖頂小學的孩子們富足安穩多了。

起碼，白合飛從沒有饞過肉，有的時候還挺不知足，嫌火鍋容易上火，嫌煲湯太過清淡，逢年過年看到太過紮實的葷菜，第一個跳出來全身拒絕，太油膩他不吃。

用手使勁搓搓臉，白合飛把淚意壓下去，去把自己的相機翻出來，到廚房問問潘老師，他可不可以待會兒拍一下學生們吃飯的樣子。

“就是類似吃播，但是只錄半張臉，回頭可以做APP的推薦短視頻，按點擊有錢拿，給學生們加個餐。”

參與了APP的研發就這點好，白合飛一下子就想到“回聲”的短視頻投稿活動了。

隨著註冊用戶越來越多，“回聲”也在逐漸開發新的板塊，其他社交APP出現的吃播、asmr、游戲講解之類的視頻，也可以適當的出現在“回聲”中。

當然，這肯定也是有投稿要求的，普通的吃播如果更突出主播的能吃和飯量大，為“看”服務，那麽“回聲”上的吃播就要突出主播吃什麽以及描述能力，為“聽”來服務。

但不知道是吃東西不太好用“聽”來表達，目前投稿的視頻中符合標準的並不太多，要麽說的太少全程都是咀嚼吞咽聲，要麽說的太多有點像是美食節目背景音，總少幾分味道。

聽小月牙他們給雞崽取菜名的時候，白合飛聽著就覺得很有意思，尤其是小孩子描繪自己對雞崽的厚望，以及想吃什麽時候的饞，太有畫面感了，哪怕閉著眼睛，聽得都忍不住流口水。

因為這些孩子是真的想吃，再怎麽不善言辭的人，也能輕易的描繪出自己心底翻來覆去想象過很多遍的畫面，這是求而不得催化出的技能，有著本能般的真實畫面感。

潘老師一開始沒太聽明白，小白要拍攝什麽，她對鏡頭還是比較敏感的，之前有些記者想來小學拍孩子們殘疾的地方，然後說些類似乞討求助的話，都被潘老師氣的拿掃帚打出去了。

小白是個善良溫柔的年輕人，不會提出這種過分的要求，所以，潘老師要問清楚，白合飛要拍什麽畫面，用在哪裏。

“潘老師，就是之前葉姐提過的APP‘回聲’，裏面可以幫助一些視力障礙的小朋友，或者大朋友，更傾向於聽，但最近普通用戶越來越多，裏面要增加些內容，我覺得小月牙他們吃飯就可以拍。”

“鏡頭取到飯菜和下班張臉就行，或者我跟著筷子的運動拍也可以，主要是想采聲音，讓小月牙他們說自己在吃什麽，好不好吃，是什麽味道，然後讓其他的用戶點擊，可以賺個飯錢。”

APP的版權保護做得還是很好的，當時抱著要做最角落的冷門軟件想法砸出來的法務團隊，可不是吃白飯的，如果視頻拍的好，被用戶大量點擊，白合飛保證小月牙他們可以提前吃到雞肉十八烹。

對，就是花棠背菜譜的那些。

潘老師邊看著竈臺裏的柴火，邊下了個“回聲”APP，招了兩個學生過來，問問他們要不要和白合飛哥哥，一起拍拍視頻。

白合飛一點不怕麻煩，又仔仔細細和孩子們說了一遍。

“是看不到的小朋友能聽到的聲音嗎？可以啊！”

可能是聽到其他殘疾的小朋友，能聽到視頻，崖頂小學的學生們異常好說話，還把餐桌擦幹凈，模擬考試一樣讓白合飛哥哥先教教他們，怎麽錄。

花棠貢獻出小零食，放在碗裏，讓孩子先試吃一下，感受一下鏡頭和收聲的效果，然後一群小學生哇哦驚訝，紛紛樂意幫忙。

他們的生活裏娛樂游戲有限，所以遇到點稀奇事就很高興，更別說還能錄出可以聽的視頻，讓看不到的小朋友也能“聽到”他們在吃什麽。

“姐姐和我們一起錄嗎？”小月牙貼到花棠身邊，軟軟的問她，然後如願被姐姐撈到腿上抱住，美滋滋和黑裙姐姐坐一起。

之前送水果的姐妹倆和花棠也比較熟，看小月牙和黑裙姐姐坐一起，也靦腆的湊過去，然後被花棠繼續撈住。

等白合飛擺好設備，就看到自己身邊只剩小男孩了。

小姑娘呢？

白合飛扭頭一看，只見到花棠貪心的抱出了“小姑娘山”，不像是準備拍吃播的，倒是想準備拍雜技的。

尾巴釣幼崽游戲的升級版，就是小姑娘堆堆樂嗎？

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