第四十章 天賦
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“大家好, 我是安玲，英文名是Lin。”
正所謂行家一出手，便知有沒有, 安玲第一句話一出口，班裏便是一陣低低的驚呼。
盡管班裏沒有同學接受過像她那樣的英語教育, 但基本都出國旅游或者游學過一段時間，對於英語口音有著一定理解。
所以安玲的口語水準，在一眾國內長大的高中生面前，顯得格外突出。
有些家庭層次還不夠的便只聽個熱鬧, 覺得這種口音聽起來就非常有電影裏那種英倫貴族的質感，即使是學校重金聘請的英語聽力錄音老師，也沒有安玲的口音的那種調調。
有許多人在論壇上爆出安玲對杜若的失敗倒追行為後, 都對她有些輕蔑。
然而在安玲露了這一手後, 卻讓人對她的印象略微有所改觀。
“我在英國生活六年，前不久才剛剛回國，之後的高中兩年會與大家一起度過。如果我平時有什麽問題，歡迎大家隨時指出。我希望能夠與大家好好相處。”
英語老師聽到這裏，眼神愈發滿意。
她其實能夠聽出來, 安玲的牛津腔是有明顯的模仿痕跡，說起來也不夠流暢自然——畢竟不是母語, 而且也不是專門研究這個的。
所以老師對安玲的水平已經非常滿意了。
沒看其他學生都已經聽傻了麽？
正經的牛津腔固然優雅端莊，然而作為外語而言，同樣晦澀難懂，很有距離感。尤其是安玲為了裝逼, 特地拿腔拿調，就更加增進了學生們的理解難度。
“我要說的就是這些。”安玲深鞠一躬。
“讓我們為安玲的精彩發言鼓掌。”英語老師滿面笑容道。
稀稀拉拉的掌聲響起，隨後逐漸熱烈。
有不少人現在甚至在懷疑, 昨天論壇上帖子的女主角，到底是不是安玲。
帖子裏的女主浮誇囂張耍特權，談吐更是幼稚可笑。然而此時的安玲卻端莊優雅，牛津腔裝逼裝得很有水平。
——沒錯，大家都知道安玲這樣顯擺牛津腔就是為了裝逼，但人家確實說得好，你也沒什麽辦法，只能服氣。
“那麽可以請安玲和大家交流一下嗎？”老師繼續著自我介紹環節，“這是個雙向提問環節，比如大家可以問問她平時怎麽學習英語的。”
哦，期待已久的正頭菜來了！
安玲心中難掩雀躍，她等的就是這種環節。
今天她就要給安萌好好上一課。
“那麽有誰想第一個提問麽？”老師笑著看向同學們，眼帶鼓勵。
英語課代表當仁不讓，第一個給老師捧場地舉手。
“好，張琴來。”
張琴的口語也很好，雖然有些口音，但表達流暢，大家都能聽懂。
“我想問一下，你平時是怎麽練習口語的。”
哦哦哦，機會來了！
安玲早就打定主意要給安萌上課，所以不論第一個人問什麽問題，她最後都會把矛頭直指向安萌。
她先是回答了幾個套話。
老師本就沒指望她能說什麽專業經驗，因此正要轉場讓下個人提問，卻聽到安玲還沒說完。
“但是對於純正口語，特別是牛津腔這樣層次的來說，語言環境以及投入的心力是非常重要的。”安玲微笑道，“對於缺乏這方面天賦，並且從小沒有接觸過英語環境的人來說，我並不建議鉆研牛津腔。”
……
這番話安玲是端著牛津腔說的，聽起來格外挑剔講究，而且不是很好懂，所以同學們紛紛用了一到兩秒在腦子裏翻譯了一遍，才明白安玲是什麽意思。
接著便陷入沈默。
這話頭有點微妙啊。
總覺得，安玲似乎在暗示某個人？
未曾接觸過英語環境，缺乏天賦……這……感覺安萌似乎都能對上啊。
而隨著安玲的內涵諷刺，大家也都品出些微妙了。
在此之前，安萌已經被公認為神顏美少女，並且性格堅韌獨立，備受讚賞了。但是從未有人誇獎過她學業優秀，頭腦聰慧一類的……畢竟安萌的身世大家都知道。
鄉鎮學校的年級第一，來到遵德這種國內頂尖的學府，又能算的上什麽呢？
所以大家即使表揚，也是誇獎她目光長遠，沒有被一時的熱度沖昏頭腦，知道學業優先，舞臺只是愛好。
除了學習態度好，目前安萌還沒能在學業方面展現出她的天賦。
老師知道她可能跟不上，因此上課不會特地點名她回答問題給她難堪，甚至課下還會關切她的學業進度。
這些事情大家都是知道的，此前被安萌天使般的美貌遮掩，大家不會特意批評她的學習成績。
可現在被安玲特地點名了。
安萌也只是個空有美貌的花瓶……或者更不客氣點，她就是個美貌的村姑罷了。
即使回到豪門恢覆身份，過去十六年的土氣就能洗掉麽？
當然，文化節那天能艷驚四座，已經說明安萌的氣質也是沒問題的了。然而現在重點是，去掉了濾鏡，神顏美少女似乎也沒那麽完美了。
安萌同樣察覺到了氣氛的微妙。
她也不需要安玲在這裏陰陽怪氣，直接舉手，選擇正面對線。
你安姐什麽時候慫過對線？
“哦，安萌？”老師小小吃了一驚。
老師也清楚安萌的情況，也品出安玲是在內涵安萌，她還在那琢磨怎麽轉移話題化解尷尬呢，誰知安萌自己舉手了。
“行，那你提問吧。”
安玲期待地看向安萌，唇角帶著勝券在握的笑容。
她已經想象到安萌那口音濃到化不開的的工地英語了——
“我的問題是，你覺得語言的意義是什麽？”
班裏靜悄悄的。
這次就連老師都震驚了。
因為與她料想的中國式英語不同，安萌的口語不僅語法完全正確，口語更是無可挑剔。因為她用的是Received Pronunciation ，簡稱 RP，又稱為“女王音”，指的是英國的標準發音。從 "received"這個詞的使用就可以看出，這一種 Pronunciation 是"被接受"的，而且尤其是被英國上流社會所接受。
在英國，最為標準的口音就是女王音，然後才是牛津腔。
但是在當下英國社會，除了貴族，很少有人能完全純正的使用這種語言——主要也是沒多少人能教。市場上固然有不少相關教材，網上也有教學視頻，但是想要自學談何容易？最終結果只能是畫虎不成反類犬。
可安萌做到了。
而且她的水平比安玲還要高！
配上自信清爽的姿態，安萌哪有半分所謂的村姑氣質？
安萌到底是怎麽學會的？
而安玲比老師還要震驚。
最初她爸爸媽媽就希望她能學會女王音的，可是家裏實在沒什麽門路，為了避免貽笑大方，最後索性選擇牛津腔。
她此時用牛津腔是為了裝逼，誰曾想居然能聽到個像模像樣的女王音？
安玲覺得自己現在簡直是見鬼了？！
安萌會一口正宗的女王音——至少安玲挑不出毛病，這件事簡直就離譜。
其他同學則是一臉茫然。
正宗的牛津腔對於他們來說，聽起來已經有些吃力了，此時安萌這流利的女王音更是讓他們聽得一頭霧水，往往要反應兩秒才能在腦子裏翻譯出來安萌的意思。
“可以回答我麽？”安萌微笑著說道。
望著她游刃有餘的模樣，安玲先是一慌，她可沒想到安萌怎麽藏了這一手的。
可隨後她便意識到：安萌完全可以事先反覆練習一套話，用來應付現在的場合。
安玲越想越是有理。
普通人怎麽可能會正宗的女王音？反覆練習幾句話練得像模像樣倒是有可能。
想到這裏，她心裏頓時充滿底氣。
她不準備給安萌表現的機會，主動出擊道。
“語言存在的意義當然是為了交流，就像我們現在這樣。”安玲玩味地笑了笑，“你的口語很不錯。”
“比起你蹩腳的牛津腔還是好多了吧。”安萌無論用什麽所謂的貴族口音，損起人來都完全不帶猶豫的。
“蹩腳，你說我？？？”安玲心裏頓時怒了，她最自得就是自己的口語水平好麽！
她氣笑了：“你不會真以為你練習兩句話就是正統了吧？”
“不然呢，我覺得如果你話都說不利索，還是別來這裏裝了好麽。你用牛津腔不就是想搞英語口語的鄙視鏈麽？”安萌嗤笑一聲，“但想要裝逼，怎麽說都得有我這樣的流暢水平吧？”
安萌一番話行雲流水，而且不乏生僻詞匯，加之專業的口音，聽得一些同學暈頭轉向，還得求助一些水平比較高的學生翻譯。
但是有一點是大家都能聽出來的，無論從流暢程度，還是給人的裝逼程度來看，現在都是安萌占上風的。
安玲說她那牛津腔時候，舌頭和牙齒仿佛在打架，像是個咳痰咳不出來的貴族老太太。
優雅是有了，流暢程度卻是急死人。
“你怎麽會女王音？”安玲壓根不信道，“跟著網絡教材根本不可能有這樣的程度。”
“你知道麽，在英國，可以擺弄所謂的女王音，卻沒有相應的身份，是會被鄙視的。”
安玲沒猜錯，安萌的女王音確實不是自學成才。
但也不是和系統兌換的。
而是她前世在國外進修時，有個英國貴族青年對她一見鐘情，展開了熱烈的追求，主動提出教她所謂的女王音，並且對她的發音盡心教導來取悅討好她。
這件事對當時謀求國際地位的安萌而言非常有利，因此這項本事她一直沒有放棄，持續練習著。
此時來懟安玲，豈不是輕輕松松？
“可是英國人怎麽想的，和我有什麽關系？”安萌偏偏頭，天然帶出幾分不屑自信，“這裏是中國。”
她最終拒絕那個貴族青年，就是因為受不了對方那種刻在骨頭裏的貴族架子。
安萌的這句話絕大多數同學聽懂了。
同學們還懵懵懂懂，沒有意識到區別，英語老師卻意識到問題在哪裏了。
因為從這句話開始，安萌不再使用高冷晦澀的“女王音”，而是一轉風格，說起了美國口音的英語。
在鄙視鏈中，美國口音的英語是處於底層的，但是美式英語勝在輕松易懂。
更何況安萌音色清亮甜美，無論說什麽都很好聽。
“我確實沒有頂尖的英語老師。”
“但很遺憾，我就是跟著電視隨便學兩句，也會比你苦苦練習三天的英語說得標準流暢的。”安萌語氣戲謔，美式英語的優勢在她這裏發揮的淋漓盡致。
流暢的表達幾乎讓人感覺她在說rap。
不過安萌diss諷刺安玲的內容，也確實可以改編成rap詞了。
“我剛才問你，語言存在的意義是什麽，你說是交流。而這裏是中國，你特地使用英國人裏也冷門的牛津腔是出於什麽心態呢？這不是讓你自我展示，而是互動交流。你自己說牛津腔都費勁，就別拿這三腳貓功夫出來和人交談了。這樣只會顯得你很土。”
同學們目瞪口呆地看著安萌。
此時沒有人會計較什麽口音問題，甚至連語法問題也不是大家所關註的。
光是這個咬字清晰流暢，甚至很有節奏感的feel，大家都得誇一句安萌牛逼。
這可不是誰上去都能滔滔不絕的來段演講的。
而在聽懂的人耳裏，安萌這番諷刺……可真帶勁兒啊。
堪稱能文能武，一套組合拳直接把安玲打懵了。
“在我看來，口音沒有地位高低，因為語言存在的唯一價值就是交流。”
安萌微微挑眉，她的最後一句話所有人都聽懂了。
因為她是用中文說的。
“難道我用中文說話你就聽不懂了麽？特地用生僻的【高貴語言】並不會讓你得到其他人的尊重。”
說完最後這句話，安萌轉身，頗具幽默感地做出提裙行禮的姿態，字正腔圓地用牛津腔說道：“謝謝大家。”
學生們沈默一秒，隨後回以熱烈的掌聲。
不愧是安姐，做事就是帶勁。
白玫瑰的臉蛋，小辣椒的性格！
而且誰還敢說安萌沒文化是個草包美人？就沖這英語水準，一句天才就可以蓋上去了。
而安玲尷尬地站在原地，面色一陣紅一陣白，腦子裏嗡嗡作響。
此時她難以接受的已經不是自己上課失敗的問題了，而是安萌讓她絕望的英語水準。
“你怎麽學會的？！”她失聲道。
而這句話，她用的是普通英語。
失神狀態下，安玲也端不住她那貴族架子了。
她為了學會純正的牛津腔，不知道吃了多少苦，怎麽這安萌就跟天選之女一樣，什麽都會？
那她的努力算什麽？？？
“這就是天賦。”安萌聳肩，“我不是告訴你了麽？”
她學習女王音的時候，可是被那個小青年各種誇獎語言天賦的。
另外如果穿書也算是一種天賦的話，那她確實天賦異稟。
作者有話要說： 文中關於英語的描述為了藝術效果有扭曲誇大。
大家別和我杠嗷，就是看個樂。感謝在2020-05-17 22:26:03~2020-05-18 22:13:55期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝灌溉營養液的小天使：開不開始 10瓶；黑化少女 2瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！
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正所謂行家一出手，便知有沒有, 安玲第一句話一出口，班裏便是一陣低低的驚呼。
盡管班裏沒有同學接受過像她那樣的英語教育, 但基本都出國旅游或者游學過一段時間，對於英語口音有著一定理解。
所以安玲的口語水準，在一眾國內長大的高中生面前，顯得格外突出。
有些家庭層次還不夠的便只聽個熱鬧, 覺得這種口音聽起來就非常有電影裏那種英倫貴族的質感，即使是學校重金聘請的英語聽力錄音老師，也沒有安玲的口音的那種調調。
有許多人在論壇上爆出安玲對杜若的失敗倒追行為後, 都對她有些輕蔑。
然而在安玲露了這一手後, 卻讓人對她的印象略微有所改觀。
“我在英國生活六年，前不久才剛剛回國，之後的高中兩年會與大家一起度過。如果我平時有什麽問題，歡迎大家隨時指出。我希望能夠與大家好好相處。”
英語老師聽到這裏，眼神愈發滿意。
她其實能夠聽出來, 安玲的牛津腔是有明顯的模仿痕跡，說起來也不夠流暢自然——畢竟不是母語, 而且也不是專門研究這個的。
所以老師對安玲的水平已經非常滿意了。
沒看其他學生都已經聽傻了麽？
正經的牛津腔固然優雅端莊，然而作為外語而言，同樣晦澀難懂，很有距離感。尤其是安玲為了裝逼, 特地拿腔拿調，就更加增進了學生們的理解難度。
“我要說的就是這些。”安玲深鞠一躬。
“讓我們為安玲的精彩發言鼓掌。”英語老師滿面笑容道。
稀稀拉拉的掌聲響起，隨後逐漸熱烈。
有不少人現在甚至在懷疑, 昨天論壇上帖子的女主角，到底是不是安玲。
帖子裏的女主浮誇囂張耍特權，談吐更是幼稚可笑。然而此時的安玲卻端莊優雅，牛津腔裝逼裝得很有水平。
——沒錯，大家都知道安玲這樣顯擺牛津腔就是為了裝逼，但人家確實說得好，你也沒什麽辦法，只能服氣。
“那麽可以請安玲和大家交流一下嗎？”老師繼續著自我介紹環節，“這是個雙向提問環節，比如大家可以問問她平時怎麽學習英語的。”
哦，期待已久的正頭菜來了！
安玲心中難掩雀躍，她等的就是這種環節。
今天她就要給安萌好好上一課。
“那麽有誰想第一個提問麽？”老師笑著看向同學們，眼帶鼓勵。
英語課代表當仁不讓，第一個給老師捧場地舉手。
“好，張琴來。”
張琴的口語也很好，雖然有些口音，但表達流暢，大家都能聽懂。
“我想問一下，你平時是怎麽練習口語的。”
哦哦哦，機會來了！
安玲早就打定主意要給安萌上課，所以不論第一個人問什麽問題，她最後都會把矛頭直指向安萌。
她先是回答了幾個套話。
老師本就沒指望她能說什麽專業經驗，因此正要轉場讓下個人提問，卻聽到安玲還沒說完。
“但是對於純正口語，特別是牛津腔這樣層次的來說，語言環境以及投入的心力是非常重要的。”安玲微笑道，“對於缺乏這方面天賦，並且從小沒有接觸過英語環境的人來說，我並不建議鉆研牛津腔。”
……
這番話安玲是端著牛津腔說的，聽起來格外挑剔講究，而且不是很好懂，所以同學們紛紛用了一到兩秒在腦子裏翻譯了一遍，才明白安玲是什麽意思。
接著便陷入沈默。
這話頭有點微妙啊。
總覺得，安玲似乎在暗示某個人？
未曾接觸過英語環境，缺乏天賦……這……感覺安萌似乎都能對上啊。
而隨著安玲的內涵諷刺，大家也都品出些微妙了。
在此之前，安萌已經被公認為神顏美少女，並且性格堅韌獨立，備受讚賞了。但是從未有人誇獎過她學業優秀，頭腦聰慧一類的……畢竟安萌的身世大家都知道。
鄉鎮學校的年級第一，來到遵德這種國內頂尖的學府，又能算的上什麽呢？
所以大家即使表揚，也是誇獎她目光長遠，沒有被一時的熱度沖昏頭腦，知道學業優先，舞臺只是愛好。
除了學習態度好，目前安萌還沒能在學業方面展現出她的天賦。
老師知道她可能跟不上，因此上課不會特地點名她回答問題給她難堪，甚至課下還會關切她的學業進度。
這些事情大家都是知道的，此前被安萌天使般的美貌遮掩，大家不會特意批評她的學習成績。
可現在被安玲特地點名了。
安萌也只是個空有美貌的花瓶……或者更不客氣點，她就是個美貌的村姑罷了。
即使回到豪門恢覆身份，過去十六年的土氣就能洗掉麽？
當然，文化節那天能艷驚四座，已經說明安萌的氣質也是沒問題的了。然而現在重點是，去掉了濾鏡，神顏美少女似乎也沒那麽完美了。
安萌同樣察覺到了氣氛的微妙。
她也不需要安玲在這裏陰陽怪氣，直接舉手，選擇正面對線。
你安姐什麽時候慫過對線？
“哦，安萌？”老師小小吃了一驚。
老師也清楚安萌的情況，也品出安玲是在內涵安萌，她還在那琢磨怎麽轉移話題化解尷尬呢，誰知安萌自己舉手了。
“行，那你提問吧。”
安玲期待地看向安萌，唇角帶著勝券在握的笑容。
她已經想象到安萌那口音濃到化不開的的工地英語了——
“我的問題是，你覺得語言的意義是什麽？”
班裏靜悄悄的。
這次就連老師都震驚了。
因為與她料想的中國式英語不同，安萌的口語不僅語法完全正確，口語更是無可挑剔。因為她用的是Received Pronunciation ，簡稱 RP，又稱為“女王音”，指的是英國的標準發音。從 "received"這個詞的使用就可以看出，這一種 Pronunciation 是"被接受"的，而且尤其是被英國上流社會所接受。
在英國，最為標準的口音就是女王音，然後才是牛津腔。
但是在當下英國社會，除了貴族，很少有人能完全純正的使用這種語言——主要也是沒多少人能教。市場上固然有不少相關教材，網上也有教學視頻，但是想要自學談何容易？最終結果只能是畫虎不成反類犬。
可安萌做到了。
而且她的水平比安玲還要高！
配上自信清爽的姿態，安萌哪有半分所謂的村姑氣質？
安萌到底是怎麽學會的？
而安玲比老師還要震驚。
最初她爸爸媽媽就希望她能學會女王音的，可是家裏實在沒什麽門路，為了避免貽笑大方，最後索性選擇牛津腔。
她此時用牛津腔是為了裝逼，誰曾想居然能聽到個像模像樣的女王音？
安玲覺得自己現在簡直是見鬼了？！
安萌會一口正宗的女王音——至少安玲挑不出毛病，這件事簡直就離譜。
其他同學則是一臉茫然。
正宗的牛津腔對於他們來說，聽起來已經有些吃力了，此時安萌這流利的女王音更是讓他們聽得一頭霧水，往往要反應兩秒才能在腦子裏翻譯出來安萌的意思。
“可以回答我麽？”安萌微笑著說道。
望著她游刃有餘的模樣，安玲先是一慌，她可沒想到安萌怎麽藏了這一手的。
可隨後她便意識到：安萌完全可以事先反覆練習一套話，用來應付現在的場合。
安玲越想越是有理。
普通人怎麽可能會正宗的女王音？反覆練習幾句話練得像模像樣倒是有可能。
想到這裏，她心裏頓時充滿底氣。
她不準備給安萌表現的機會，主動出擊道。
“語言存在的意義當然是為了交流，就像我們現在這樣。”安玲玩味地笑了笑，“你的口語很不錯。”
“比起你蹩腳的牛津腔還是好多了吧。”安萌無論用什麽所謂的貴族口音，損起人來都完全不帶猶豫的。
“蹩腳，你說我？？？”安玲心裏頓時怒了，她最自得就是自己的口語水平好麽！
她氣笑了：“你不會真以為你練習兩句話就是正統了吧？”
“不然呢，我覺得如果你話都說不利索，還是別來這裏裝了好麽。你用牛津腔不就是想搞英語口語的鄙視鏈麽？”安萌嗤笑一聲，“但想要裝逼，怎麽說都得有我這樣的流暢水平吧？”
安萌一番話行雲流水，而且不乏生僻詞匯，加之專業的口音，聽得一些同學暈頭轉向，還得求助一些水平比較高的學生翻譯。
但是有一點是大家都能聽出來的，無論從流暢程度，還是給人的裝逼程度來看，現在都是安萌占上風的。
安玲說她那牛津腔時候，舌頭和牙齒仿佛在打架，像是個咳痰咳不出來的貴族老太太。
優雅是有了，流暢程度卻是急死人。
“你怎麽會女王音？”安玲壓根不信道，“跟著網絡教材根本不可能有這樣的程度。”
“你知道麽，在英國，可以擺弄所謂的女王音，卻沒有相應的身份，是會被鄙視的。”
安玲沒猜錯，安萌的女王音確實不是自學成才。
但也不是和系統兌換的。
而是她前世在國外進修時，有個英國貴族青年對她一見鐘情，展開了熱烈的追求，主動提出教她所謂的女王音，並且對她的發音盡心教導來取悅討好她。
這件事對當時謀求國際地位的安萌而言非常有利，因此這項本事她一直沒有放棄，持續練習著。
此時來懟安玲，豈不是輕輕松松？
“可是英國人怎麽想的，和我有什麽關系？”安萌偏偏頭，天然帶出幾分不屑自信，“這裏是中國。”
她最終拒絕那個貴族青年，就是因為受不了對方那種刻在骨頭裏的貴族架子。
安萌的這句話絕大多數同學聽懂了。
同學們還懵懵懂懂，沒有意識到區別，英語老師卻意識到問題在哪裏了。
因為從這句話開始，安萌不再使用高冷晦澀的“女王音”，而是一轉風格，說起了美國口音的英語。
在鄙視鏈中，美國口音的英語是處於底層的，但是美式英語勝在輕松易懂。
更何況安萌音色清亮甜美，無論說什麽都很好聽。
“我確實沒有頂尖的英語老師。”
“但很遺憾，我就是跟著電視隨便學兩句，也會比你苦苦練習三天的英語說得標準流暢的。”安萌語氣戲謔，美式英語的優勢在她這裏發揮的淋漓盡致。
流暢的表達幾乎讓人感覺她在說rap。
不過安萌diss諷刺安玲的內容，也確實可以改編成rap詞了。
“我剛才問你，語言存在的意義是什麽，你說是交流。而這裏是中國，你特地使用英國人裏也冷門的牛津腔是出於什麽心態呢？這不是讓你自我展示，而是互動交流。你自己說牛津腔都費勁，就別拿這三腳貓功夫出來和人交談了。這樣只會顯得你很土。”
同學們目瞪口呆地看著安萌。
此時沒有人會計較什麽口音問題，甚至連語法問題也不是大家所關註的。
光是這個咬字清晰流暢，甚至很有節奏感的feel，大家都得誇一句安萌牛逼。
這可不是誰上去都能滔滔不絕的來段演講的。
而在聽懂的人耳裏，安萌這番諷刺……可真帶勁兒啊。
堪稱能文能武，一套組合拳直接把安玲打懵了。
“在我看來，口音沒有地位高低，因為語言存在的唯一價值就是交流。”
安萌微微挑眉，她的最後一句話所有人都聽懂了。
因為她是用中文說的。
“難道我用中文說話你就聽不懂了麽？特地用生僻的【高貴語言】並不會讓你得到其他人的尊重。”
說完最後這句話，安萌轉身，頗具幽默感地做出提裙行禮的姿態，字正腔圓地用牛津腔說道：“謝謝大家。”
學生們沈默一秒，隨後回以熱烈的掌聲。
不愧是安姐，做事就是帶勁。
白玫瑰的臉蛋，小辣椒的性格！
而且誰還敢說安萌沒文化是個草包美人？就沖這英語水準，一句天才就可以蓋上去了。
而安玲尷尬地站在原地，面色一陣紅一陣白，腦子裏嗡嗡作響。
此時她難以接受的已經不是自己上課失敗的問題了，而是安萌讓她絕望的英語水準。
“你怎麽學會的？！”她失聲道。
而這句話，她用的是普通英語。
失神狀態下，安玲也端不住她那貴族架子了。
她為了學會純正的牛津腔，不知道吃了多少苦，怎麽這安萌就跟天選之女一樣，什麽都會？
那她的努力算什麽？？？
“這就是天賦。”安萌聳肩，“我不是告訴你了麽？”
她學習女王音的時候，可是被那個小青年各種誇獎語言天賦的。
另外如果穿書也算是一種天賦的話，那她確實天賦異稟。
作者有話要說： 文中關於英語的描述為了藝術效果有扭曲誇大。
大家別和我杠嗷，就是看個樂。感謝在2020-05-17 22:26:03~2020-05-18 22:13:55期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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