第25章 他的信
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王結香瞪大雙眼, 迫不及待地問：“你什麽時候見過？在哪見到的？”
接過照片，殷顯緊盯著那兩人, 陷入沈思。
“有想起來什麽嗎？”
兔子擡頭看了她一眼, 突發的抽搐，倒地。
王結香喊他。
她音量非常大, 他卻好似完全聽不到她講話。
殷顯抽搐著，嘴中開始喃喃自語，聲音顫抖：“調整、呼吸……深呼吸……”
“不管你看到的是什麽, 停下。”
他仿佛是自己對自己下達命令，用詞與語氣都怪異到極點。
“深呼吸把照片拿開。”
語速更緩，他清晰地又重覆了一遍命令。
“深呼吸，把照片拿開。”
他按照自己的話做，來回調整三次呼吸後, 停止了顫抖。
王結香被他嚇壞。
她撿起被他松開的相片, 無法理解發生什麽事。
兔子擡頭望著她, 眼眸像一汪漆黑的潭水。
某些時刻，比如現在，王結香難以將這只兔子和殷顯本人聯系起來。
他眼神裏有乞求。
她未曾見過殷顯露出這樣的神情, 他好像永遠在占上風，端著欠揍的、漫不經心的表情, 目光斜睨著別人, 永遠不會示弱。
“別再繼續了。”他的聲音疲憊又脆弱。
她沖他點頭。
可是，哪容得他們選呢。
一塊龐大的陰影覆住他們，那兩棟連在一起的房子無聲無息地追至他們身後。
王結香回頭的瞬間, 屋子宛如一輛急速行駛的轎車，直直地朝他們撞來。
沒來得及反應，她和兔子被房屋吞沒。
春風吹過三月的大地，樹呀草呀花呀，重新煥發生機。
青翠的群山藏在春天的一頁裏，家鄉藏在群山的深處。
王結香今年16歲，剛剛上高中。
家人都為她讀高中的事高興。奶奶特地拿錢，讓她爸給她買了輛自行車；媽媽則替結香織了件新毛衣。
毛衣是天藍色的圓領薄毛衣，這個季節穿著正正好。
“結香……”
“結香！”
媽媽的手在她眼前晃了晃，王結香一下子驚醒。
她看向她媽，媽媽笑盈盈地替她理了理毛衣。
“你這孩子，我問你話呢，怎麽發起呆了？”
“媽……”
她腦子昏昏的，想不起她的上一句話：“你問我什麽？”
“書本帶齊了嗎？”
“帶齊啦。”王結香拍拍自己鼓鼓的書包。
“那快去學校吧，今晚回家，媽做好吃的你吃。”
她應了聲“哎”，跨上自行車。
王結香一路騎到村口的老樹下，叮鈴鈴按向車鈴。
一個戴發箍的少女拋下講話的夥伴，朝她的車走來。她有著好看的麥色皮膚，微微齙的牙齒令她有些小小的自卑，不願意露齒大笑。她是王結香打小的玩伴，名叫姜冰冰。
“我聽他們講，我們學校來了新老師。”
她說著話，坐上自行車後座。
“啊？”王結香驚訝：“我們學校那麽小，有新老師願意來？”
“是的，聽說年紀輕輕的，從城市來這兒，”姜冰冰小聲嘟囔：“不知道長得帥不帥。”
王結香笑嘻嘻地揶揄：“是因為春天嗎？我們冰冰春心萌動。”
姜冰冰罵她討厭，拿胳膊撞她。
城市……新老師……
王結香腦子閃過某些東西，未能細想，便被她迅速地遺忘了。
到達學校，激動的姜冰冰先一步去了教室。
見到新老師的一刻，她大失所望。
——老師是女生。
她在一所重點高中當語文老師，由於能力突出，被領導派到他們學校，為他們學校提供教學指導，並不會在這裏待太久。
身為優秀教師，上的第一堂課，新老師就做了件特別有意思的事。
她往講臺放了一沓信件。同學們到講臺抽取信件，隨機獲得一位和自己通信的筆友。
信來自老師之前教課的班級，她讓全班學生給農村小朋友寫的一封信，希望通過這種方式，農村小孩和城市小孩能建立起聯系，互相了解，互相幫助。
王結香是班裏語文成績最好的學生，她作文寫得好，對語文老師有種特殊的親切感。所以新老師布置的任務，她下定決心要認認真真完成。
輪到她去講臺，王結香瞄了眼散落一桌子的信。
雖然信是老師帶來的，但信的外頁還是都寫了住址，方便他們回信。她的目光被一行字吸引：其他人的住址都是某公寓某新村，只有那人，他的住址寫的是一個寄宿輔導學校。
王結香的手不自覺地抓住了那封信。
放學回家。
幫忙家裏幹了會兒活，吃光媽媽煮的，特意加了兩個荷包蛋的面。王結香在睡前，打開了信。
【你好，展信祝佳：
老師讓我們全班給農村小朋友寫信，你收到我的。
信的內容將是：分享城市中有意思的事，分享我的生活趣事。
城市其實不怎麽有意思，至於我的生活，我今天做的最有趣的事，是我解出的一道大題。
（此處繪制了一個占滿整頁信紙的橢圓曲線數學題）
祝
生活美滿
你的筆友：島】
王結香大約二十秒，就把這封信看完了。
她擼起袖子，情不自禁憤怒起來，想找寫這信的“島”打一架。
這人的信也太敷衍了，不帶一點感情，沒用一點心。明顯是為了完成作業，在隨便糊弄了事。枉費老師把這信跋山涉水帶來這兒，真是浪費她的良苦用心。
王結香都不願因為他多用一張紙，將他的信紙翻面，她唰唰地往紙上寫。
【你好，展信祝佳：
如果信的內容被要求是，分享城市有意思的事，分享我的生活趣事，我會這麽寫：
第一段，表明自己的身份。
例：我是一個來自城市的小孩，很高興認識你，成為你的筆友。
第二段，進入正題。
生活在城市的我，常常感到城市不怎麽有意思，但一次的經歷讓我感受到城市的可愛之處。這邊可以采用有層次的，欲揚先抑的手法，先列舉你認為城市沒有意思的原因，再通過敘述，顛覆這個沒意思。
第三段，開啟新話題。
由城市過渡到個人，你寫寫你的興趣愛好、夢想、喜歡的音樂，喜歡的食物……比如，你覺得數學有意思，應該著重它是哪裏讓你著迷。抄一道數學題會讓讀者無法弄清你要表達的意思，感受不到你所謂的“趣”在哪。
我是不是很會寫作文？
PS：你的曲線畫得好像西瓜。
祝
生活美滿
你的筆友還沒取好筆名】
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王結香喊他。
她音量非常大, 他卻好似完全聽不到她講話。
殷顯抽搐著，嘴中開始喃喃自語，聲音顫抖：“調整、呼吸……深呼吸……”
“不管你看到的是什麽, 停下。”
他仿佛是自己對自己下達命令，用詞與語氣都怪異到極點。
“深呼吸把照片拿開。”
語速更緩，他清晰地又重覆了一遍命令。
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他按照自己的話做，來回調整三次呼吸後, 停止了顫抖。
王結香被他嚇壞。
她撿起被他松開的相片, 無法理解發生什麽事。
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她沖他點頭。
可是，哪容得他們選呢。
一塊龐大的陰影覆住他們，那兩棟連在一起的房子無聲無息地追至他們身後。
王結香回頭的瞬間, 屋子宛如一輛急速行駛的轎車，直直地朝他們撞來。
沒來得及反應，她和兔子被房屋吞沒。
春風吹過三月的大地，樹呀草呀花呀，重新煥發生機。
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王結香今年16歲，剛剛上高中。
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毛衣是天藍色的圓領薄毛衣，這個季節穿著正正好。
“結香……”
“結香！”
媽媽的手在她眼前晃了晃，王結香一下子驚醒。
她看向她媽，媽媽笑盈盈地替她理了理毛衣。
“你這孩子，我問你話呢，怎麽發起呆了？”
“媽……”
她腦子昏昏的，想不起她的上一句話：“你問我什麽？”
“書本帶齊了嗎？”
“帶齊啦。”王結香拍拍自己鼓鼓的書包。
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她說著話，坐上自行車後座。
“啊？”王結香驚訝：“我們學校那麽小，有新老師願意來？”
“是的，聽說年紀輕輕的，從城市來這兒，”姜冰冰小聲嘟囔：“不知道長得帥不帥。”
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姜冰冰罵她討厭，拿胳膊撞她。
城市……新老師……
王結香腦子閃過某些東西，未能細想，便被她迅速地遺忘了。
到達學校，激動的姜冰冰先一步去了教室。
見到新老師的一刻，她大失所望。
——老師是女生。
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她往講臺放了一沓信件。同學們到講臺抽取信件，隨機獲得一位和自己通信的筆友。
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王結香是班裏語文成績最好的學生，她作文寫得好，對語文老師有種特殊的親切感。所以新老師布置的任務，她下定決心要認認真真完成。
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王結香的手不自覺地抓住了那封信。
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城市其實不怎麽有意思，至於我的生活，我今天做的最有趣的事，是我解出的一道大題。
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王結香大約二十秒，就把這封信看完了。
她擼起袖子，情不自禁憤怒起來，想找寫這信的“島”打一架。
這人的信也太敷衍了，不帶一點感情，沒用一點心。明顯是為了完成作業，在隨便糊弄了事。枉費老師把這信跋山涉水帶來這兒，真是浪費她的良苦用心。
王結香都不願因為他多用一張紙，將他的信紙翻面，她唰唰地往紙上寫。
【你好，展信祝佳：
如果信的內容被要求是，分享城市有意思的事，分享我的生活趣事，我會這麽寫：
第一段，表明自己的身份。
例：我是一個來自城市的小孩，很高興認識你，成為你的筆友。
第二段，進入正題。
生活在城市的我，常常感到城市不怎麽有意思，但一次的經歷讓我感受到城市的可愛之處。這邊可以采用有層次的，欲揚先抑的手法，先列舉你認為城市沒有意思的原因，再通過敘述，顛覆這個沒意思。
第三段，開啟新話題。
由城市過渡到個人，你寫寫你的興趣愛好、夢想、喜歡的音樂，喜歡的食物……比如，你覺得數學有意思，應該著重它是哪裏讓你著迷。抄一道數學題會讓讀者無法弄清你要表達的意思，感受不到你所謂的“趣”在哪。
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