當老班走進來站在講臺上後，她好像隨身帶著氣場一樣，之前早自習還在小聲說話聊天的學生們，立馬安靜了。

“上課。把昨天對戰的觀後感的作業本，從後面傳過來。”

道姑的話剛說完，學生就像乖寶寶一樣，從最後一座開始往前傳著寫著觀後感的作業本了，再由坐在第一排的學生，把作業本送到講臺上。

“我先隨便挑幾份你們寫的觀後感念幾段，看看你們理解的怎麽樣。

都認真聽，你們也學習下其他同學的理解方式。”老班道姑說著，抽出了幾份觀後感，就開始念了。

念著第一份，越念老班道姑的臉色越難看。

“雷老大英勇無畏，天神下凡，文曲星轉世成人，他的指揮神出鬼沒，小冰女和他相比，就如同地上的螞蟻與天上的太陽---”道姑氣的，直接把這份觀後感扔到了地上，又拿了一份重新念。

“雷哥憑借著強悍的指揮實力，碾壓蹂躪著小冰女，雷克的才能----”

“小冰女竟然能犯如此低級的錯誤，竟然在指揮撤退過程中，自亂陣腳，她還配做個指揮官嗎---”

道姑不信邪的又挑了幾份，快速看了看，發現都差不多。

前排坐著小冰女剛開始還認真的聽著，越聽下去，她都要哭了。

殘暴道姑，直接憤怒的一拍講桌，實木講桌上出現了一個深深的手印。

道姑對著學生吼著：“好好的讓你們寫觀後管，你們寫的是什麽！是雷克的自傳嗎！還是歌頌雷克豐功偉績的報道，我讓你們分析的是戰局指揮！”

看到老班發怒，學生們都不敢擡頭看老班了。

班主任道姑訓斥完學生後，挑出了小冰女寫的觀後感，開始重新給學生念著。

小冰女這份觀後感，是站在她指揮德軍角度上分析的。

念完後，道姑心情才算好些，雖然對於蘇軍的指揮，有些部署小冰女沒分析到位，不過站在學生的角度，能寫出這觀後感已經算不錯了。

“好了，我現在給你們講解下，昨天虛擬對戰課中，蘇軍為何會勝利，還有雷克同學下發的每一條命令部署的深層戰略意義。

我先給你們介紹下，這占據開始之前時代背景---”老班說著，開始站在講臺上，給學生分析講解著。

雷克在座位上也認真聽著，昨天有幾處指揮命令，他只是按照原本世界記憶中，蘇軍部署去下發的。

他都不知道，那幾個命令到底是有什麽深層的戰略意義。

班主任講解分析了二十多分鐘，剛開始學生還只是迫於班主任的威嚴，裝著認真聽講的樣子，但是越聽下去，越感覺驚訝與不可思議。

這雷哥太強了，每一條指揮命令環環相扣，竟然結合蘇軍當年的實際情況出發，從最開始就給小冰女指揮的德軍，設了一個嚴寒反攻的局，德軍隨後一步步的入局。

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