一個大休，李風徹底把小說給弄好了，不改了。

周一開學，住校生吃早飯的當兒，他去把參賽作品送到負責此次比賽的老師的辦公室，之後再由學校交到上海那邊。

一樁心事就這麽塵埃落定。

要是真能獲獎，拿到保送資格再好不過；要是拿不到，也沒什麽壞處，接下來還是要努力學習備戰高考。

兩次考試，他都是班級第三，比起高一已經是明顯有了進步，可是距離高考目標，還是有一定差距的。

李風回到教室認真背書，不一會兒，江年也到班了。

江年現在幾乎不翹課，晚自習也跟著上，只有早讀課時來時不來。

不過這一點李風倒是很理解，江年的家離F中挺遠，騎自行車得半個多小時。自己早上都時常起不來想賴床，踩著點進教室，更別說江年這種絲毫不畏懼老師與校規的人了。

李風專心背誦，江年落座的時候他也沒去註意。

等到覆習完上周的全部英語筆記，他短暫休息的時候才朝右看了一下。這一看，他驀地楞住了。

江年的額頭上，帶著一個酒紅色的籃球發帶。

李風登時記起，前天在江年家的書房裏，自己說過那幅插畫裏戴著籃球發帶的少年很酷很好看。

如果是打籃球的時候戴發帶，李風一點也不會覺得奇怪，可下午才有體育課，就算要提前戴，也沒有一大早就戴的道理。

不打籃球的人戴這個東西，李風也不是沒見過。可是，印象裏江年是從來沒有戴過的。

難不成是因為自己那一句話嗎？

李風一直盯著看，江年自然有所察覺。

他揚了揚眉，笑道：“是不是很酷？”

李風遲疑地點點頭。江年又說：“這是以前買的，一直沒戴過，昨個兒看到那張圖，就戴上試試，感覺還不錯。”

是這樣嗎？李風想了想，說：“酷歸酷，可我覺得不打籃球的話戴這個蠻奇怪的……”

“這倒是，”江年摘了下來，說：“下午體育課再用。”

李風不說話了。

體育課的時候，江年果然戴了發帶跟別人打籃球。

一身白色籃球服，耐克的跑鞋，這回還戴上了籃球發帶。

江年原本每次打籃球就會惹來很多人圍觀，這下子大家都註意到不同了。

周臨摸著下巴，在李風耳邊不解道：“以前沒見過校草戴這玩意兒啊。今天是怎麽回事兒？”

李風深深地望了發小一眼，欲言又止。

周臨問：“咦？你知道？”

李風把前天的事情說了一遍。

周臨：“……”

換了平時，李風不會多嘴說什麽的。

可現在，他很想找人幫自己判斷一下。他覺得，江年真的有可能喜歡自己，可他又怕自己是自作多情。

他也不知道自己在期待什麽。

周臨自然不知道李風在想什麽。

他要是知道，就要撬開李風的腦袋看看裏面到底是什麽樣的構造了。

在他看來，分明是再明顯不過的事情嘛。

要是不喜歡，怎麽可能這麽遷就？校草又不是什麽好脾氣的人。

想來想去，周臨覺得李風是在炫耀！

就像很多人脫單了就忍不住秀恩愛，甚至是毫無意識的。

李風也喜歡校草，但是心裏一時沒法接受男男相戀這種事，所以只好通過其他法子來發洩。

不過這事一時半會兒想不通也正常，自己最開始也難以接受，給自己洗了好久的腦才搞定。

更別說李風這種從小到大的模範生了。

於是，周臨什麽都沒說，意味深長地拍了拍李風的肩。

眼神好像在說：兄弟，任重而道遠啊。

李風一臉懵，什麽意思？

周臨之前就說，江年可能喜歡自己，可剛剛自己說的話好像並沒有讓他肯定這件事。

難不成自己想多了？

這種事本來就難以啟齒，再加上附近還有其他同學，李風也不好再問什麽了。

這時候，江年似乎投進了一個很漂亮的球，很多女生在歡呼。

李風也不由得跟著看向球場。

江年到底喜不喜歡自己呢？

按理說，他現在不應該花心思琢磨這些事的，可他就是很想弄清楚。

就好像，作業還差幾個字沒寫完，數學題還差一個式子沒搞明白，抓心撓肝的，很想立刻就知道答案。

下了體育課，江年也摘下了發帶，隨手放在課桌上。

李風轉著筆，尋思著該怎麽做才能知道答案。

李風轉筆的技術並不咋地，甚至有點笨拙，只能放在右手的食指和中指之間轉。

江年看了他一眼，沒說什麽，也拿起一支中性筆。

那中性筆在他手上，仿佛生了自主意識似的，靈活飛快地在五指之間來回變動，看得李風目瞪口呆。

“……”這算炫耀，還是挑釁啊？

不過技術是真的沒的說。

李風默默放下筆，看著他轉。

這水平應該可以去拍小視頻了吧。

他聽周臨說過，很多民間大神會拍一些幾分鐘的短視頻，表演各種精彩的操作，能在網上吸引很多人氣。

正胡七八想著，江年停下筆，問：“想學嗎？”

李風搖搖頭，沒有任何猶豫：“不想。”

看著是挺厲害不錯，可是有這時間不如多背幾個單詞，學它做什麽？

江年：“……”

他又轉了兩下，有些沒勁，便不再轉了，玩起了手機。

李風卻是受此啟發。

戴發帶的事兒，主要是因為不能確定江年到底是不是因為自己說好看才戴的。

如果江年會因為自己去做他本來不會做的事情，最好是他討厭的，那就足以說明了吧。

於是，李風開口道：“江年，我有個不情之請。”

聞言，江年挑眉，偏頭看他：“什麽？”

李風皺眉頭道：“就是關於學習的事情。”

江年沒問哪道題，靜靜等著李風接著說。

平時有什麽數學題不會，同桌都是直接問，不會這樣鄭重請求。

李風道：“你還記得你上次給我講的那道數學例題嗎？包括之前的那道物理力學也是。你的解題方式都跟老師講的不一樣，我當時聽懂了，可是還是不懂得遷移使用。一直以來，我都是跟著老師的思路去做題目的，考到現在的成績好像已經沒法再進步了，所以想請你幫我做一個全面的總結。”

他一口氣說完，起初說話的時候還看著江年，後來卻不太好意思看下去了。

原因無它，他明白自己提的這個不情之請，實在是太過麻煩。幫你講題，還能熱心地傳授自己不同於老師的解題模式，這對於“朋友”來說，做的已經足夠多了。

而且江年再聰明，也未必在老師這一職業上有多少天賦。

更何況，即使江年耗費了巨大功夫，真的總結出了那樣一份“秘籍”，李風覺得，以自己的智商能消化多少還是個未知數。也就是說，能起多少效果尚未可知，極有可能是白費力氣。

種種因素，李風覺得，如果江年這都能答應，那他就能確定了。

如果不答應，那也不過是自己提了一個無理的要求被朋友給拒絕了，比起自作多情的後果，這要輕太多了。

聽完李風的話，江年陷入了沈默。

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