第一節 課下課,上午九點,還沒過吃早餐的點。
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鄧旭東趁機探過頭來:“知神,他為什麽要給你送吃的?”
周知手下動作一頓,冷哼一聲,含糊不清地說:“他想認我當爹。”
“臥槽?”
周知知道鄧旭東想不通,但也懶得再解釋。
事實上他也不知道怎麽解釋,因為他不會告訴任何人他和晏行是個什麽覆雜關系。
晏行也不會。
準確地說,周知和晏行在很多地方意見不合,唯獨在這件事上保有高度的默契和統一。
別說是1班的同學們,就是對面理科高二(0)班的各位同學也對晏行的舉動十分震驚。
怎麽說呢,行哥去一趟對面跟下聘似的,還專門帶手信。不僅如此,行哥回來之後非常沈默,一回到班裏就開始學習。
而且是瘋魔程度的學習。
至少他的同桌徐尚龍從來沒有見過一個人現場搞出一道選擇題自己考自己的。
徐尚龍往他草稿紙上瞥一眼,不出意外的是學神級別的難度。
一分鐘後,晏行擱下筆。
草稿紙上洋洋灑灑寫了一堆鬼都看不懂的過程,在最後一行留下一個潦草的C。
徐尚龍驚呆了。
這就是學霸的樂趣嗎?!
也不知道是哪個人才給和平街取了這麽個名不副實的名字,大中午的,和平街完全沒有安靜下來的意思,依舊是吵吵嚷嚷不得安寧。
仔細聽聽,某條岔道上還正在上演戰爭。
晏行懶懶散散地站著,半闔著眼皮,好似對眼前面目猙獰的五個人提不起任何興趣。
他隔著口罩打了個哈欠:“一起上吧,我趕著回去睡覺。”
蔑視,極大的蔑視。
盡管晏行未必有這個意思,但做出來就是很欠揍。
為首那個陰著臉,沒說話,倒是旁邊那個瘦高個兒張嘴噴唾沫:“我靠,這麽跟我們蛇皮哥說話,你很拽啊?!敢不敢摘下口罩?”
小學生級別的激將法,晏行壓根沒放在眼裏。
“怕帥到你。”
摘口罩是不可能的,畢竟三好學生人設不能崩。
蛇皮哥面色猙獰地扯開嘴角:“你找死!”
人上趕著送人頭,自然沒有不收的道理。蛇皮哥這群人臉皮厚出天際,毫無禮義廉恥,收得坦坦蕩蕩,沒有半點猶豫就一齊沖了上去。
霎時拳法如風,棍棒飛舞,招招都是狠手。
然而這個晏行的確有拽的資本。
兵來將擋水來土掩,晏行應得從容不迫,甚至還有餘力狠狠給蛇皮哥腹部來了一拳。
就在這時。
晏行眼角餘光一瞥,竟然看見了老熟人。
然後蛇皮哥等人目瞪口呆地看著晏行轉攻為守,一邊閃躲,一邊以迅雷不及掩耳之勢摘下口罩塞進兜裏。
做完這一切還要補一句鬼話:“閑得沒事幹就多讀點書,人生這麽美好,別整天想著打打殺殺。”
蛇皮哥深沈地感受著剛剛那一下給腹部帶來的疼痛:是誰在打打殺殺?我他媽瞎了?!都約戰到這兒了你裝什麽?!
周知走到這裏時剛好看到這樣一幅畫面:
晏行被兇神惡煞的一夥人圍著還不知道還手,一邊躲一邊勸人“不要打打殺殺”。
說實話,周知還真沒見過晏行打架只躲閃不進攻的樣子。
噢,原來真的是好學生啊?
不會打架的那種!
周知還沒從這個畫面沖擊中走出來,就見晏行往他這邊躲——
“相逢就是緣,幫幫忙?報個警也行。”
好機會啊。
周知舔舔牙尖,心裏小煙花放得劈啪響,偏偏要板起臉,斜睨他:“你叫我幫我就幫?你求我。”
晏行毫無心理負擔地說:“求求你。”
“……”好像沒有爽到。
看《戰狼》的時候不是挺有骨氣的嗎?!
蛇皮哥不知道這突然冒出來的周知是個什麽人物,像趕蚊子一樣揮揮手:
“滾邊去。”
周知笑了。
他速度極快地抓住蛇皮哥的手往後一折,“哢”地一聲尤其清脆,緊接著將人提離地面,正準備往地上掄——
“你們幹什麽呢!”
很刺激,又是熟人,和熟人身上的熟悉的警徽。
“怎麽又是你們?”
警察同志也沒想到這麽快又見面了。
這兩位檢討還沒交,身上罪狀就又加了一條。
“我昨天怎麽說的?”警察同志拉開椅子坐下,“和平街,講究和平。人與人之間要和睦相處,你看你們這一天天的……”
“說說,誰先動的手?”
“誤會,”晏行慢條斯理地開口,“我們剛剛只是在玩。”
說著輕飄飄地瞥一眼蛇皮哥,“你說是嗎?”
周知沒說話,坐沒坐相地仰頭靠著椅背,窮兇極惡地朝他齜了一下牙。
蛇皮哥是真的慘,剛剛被削了層皮,現在還得昧著良心說話:
“我們只是在玩。”
怎麽看都是另外兩個人更像加害者多一點,警察同志輕聲鼓勵蛇皮哥:“你不要害怕,如果是他們兩個欺負你,你大膽說出來。”
蛇皮哥恨得牙根發癢,“……沒有,真的就玩。”
他們三個人的口供出奇地一致,警察同志問了兩三遍沒問出什麽,也就沒再繼續問。
於是又回歸教育環節:
“和平街,講究和平。人與人之間要和諧共處……”
“不是我說,都是孩子,你們有什麽深仇大恨?等你們冷靜下來,仔細觀察,就會發現這個世界很美好……”
“不信你們現在再看看彼此,有沒有發現對方有什麽不一樣的優點?”
周知面無表情地看向晏行。
晏行支著下巴看回去。
對不起,沒有。
“這樣,我給你們一個深入了解彼此握手言和的機會,十分鐘後每個人寫出另外兩個人的五個優點。”
五個!
找一個都是在為難人了,五個簡直是地獄難度。
警察同志站起來,留下他們三個人面面相覷。
沈默。
三分鐘過去了,還是沒有一個人開口。
場面十分尷尬。
終於,周知踹了踹蛇皮哥的椅子,“你有什麽優點。”
“我……”蛇皮哥馳騁江湖這麽多年,缺點數不過來,優點還真沒幾個。
晏行張嘴就給他安排了五個:“抗打擊能力強,身體素質佳,頭腦簡單,性格單純,喜歡追求刺激。”
蛇皮哥覺得這是在說他皮厚沒腦愛找死。
周知提筆就寫,完全不給蛇皮哥機會辯駁。
完事兒後也沒有接著跟晏行深入了解的打算,翻翻白眼就準備自行創作。
晏行寫完蛇皮哥那一行就開始寫周知那一行,無縫銜接,仿佛周知的優點多得數不過來,他隨隨便便就能信手拈來似的。
蛇皮哥一臉懵逼,順帶還有點愁——這兩位完全沒有溝通的意思,他自己這張紙怎麽寫?
最終他用自己剩得不多的智商編出了五個:語文好,數學好,英語好,地理好,歷史好。
十分鐘後,警察同志手上多了三張紙。
他自己看還不夠,一邊說“你們看你們還是有很多優點的嘛”,一邊把那三張紙攤在桌面上讓他們一起看。
蛇皮哥那張基本上是拒絕溝通的無奈之舉,沒什麽好說。
但是另外兩張就很有趣了。
另外兩張紙上,跟約好了似的寫著兩個大字:
愛國。
兩人幾乎同一時間看向對方。
周知盯著晏行的臉,忽而冷笑一聲,晏行也耐人尋味地挑了挑眉。
刀光劍影一閃而過。
戰狼這事還沒完了。
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周知手下動作一頓,冷哼一聲,含糊不清地說:“他想認我當爹。”
“臥槽?”
周知知道鄧旭東想不通,但也懶得再解釋。
事實上他也不知道怎麽解釋,因為他不會告訴任何人他和晏行是個什麽覆雜關系。
晏行也不會。
準確地說,周知和晏行在很多地方意見不合,唯獨在這件事上保有高度的默契和統一。
別說是1班的同學們,就是對面理科高二(0)班的各位同學也對晏行的舉動十分震驚。
怎麽說呢,行哥去一趟對面跟下聘似的,還專門帶手信。不僅如此,行哥回來之後非常沈默,一回到班裏就開始學習。
而且是瘋魔程度的學習。
至少他的同桌徐尚龍從來沒有見過一個人現場搞出一道選擇題自己考自己的。
徐尚龍往他草稿紙上瞥一眼,不出意外的是學神級別的難度。
一分鐘後,晏行擱下筆。
草稿紙上洋洋灑灑寫了一堆鬼都看不懂的過程,在最後一行留下一個潦草的C。
徐尚龍驚呆了。
這就是學霸的樂趣嗎?!
也不知道是哪個人才給和平街取了這麽個名不副實的名字,大中午的,和平街完全沒有安靜下來的意思,依舊是吵吵嚷嚷不得安寧。
仔細聽聽,某條岔道上還正在上演戰爭。
晏行懶懶散散地站著,半闔著眼皮,好似對眼前面目猙獰的五個人提不起任何興趣。
他隔著口罩打了個哈欠:“一起上吧,我趕著回去睡覺。”
蔑視,極大的蔑視。
盡管晏行未必有這個意思,但做出來就是很欠揍。
為首那個陰著臉,沒說話,倒是旁邊那個瘦高個兒張嘴噴唾沫:“我靠,這麽跟我們蛇皮哥說話,你很拽啊?!敢不敢摘下口罩?”
小學生級別的激將法,晏行壓根沒放在眼裏。
“怕帥到你。”
摘口罩是不可能的,畢竟三好學生人設不能崩。
蛇皮哥面色猙獰地扯開嘴角:“你找死!”
人上趕著送人頭,自然沒有不收的道理。蛇皮哥這群人臉皮厚出天際,毫無禮義廉恥,收得坦坦蕩蕩,沒有半點猶豫就一齊沖了上去。
霎時拳法如風,棍棒飛舞,招招都是狠手。
然而這個晏行的確有拽的資本。
兵來將擋水來土掩,晏行應得從容不迫,甚至還有餘力狠狠給蛇皮哥腹部來了一拳。
就在這時。
晏行眼角餘光一瞥,竟然看見了老熟人。
然後蛇皮哥等人目瞪口呆地看著晏行轉攻為守,一邊閃躲,一邊以迅雷不及掩耳之勢摘下口罩塞進兜裏。
做完這一切還要補一句鬼話:“閑得沒事幹就多讀點書,人生這麽美好,別整天想著打打殺殺。”
蛇皮哥深沈地感受著剛剛那一下給腹部帶來的疼痛:是誰在打打殺殺?我他媽瞎了?!都約戰到這兒了你裝什麽?!
周知走到這裏時剛好看到這樣一幅畫面:
晏行被兇神惡煞的一夥人圍著還不知道還手,一邊躲一邊勸人“不要打打殺殺”。
說實話,周知還真沒見過晏行打架只躲閃不進攻的樣子。
噢,原來真的是好學生啊?
不會打架的那種!
周知還沒從這個畫面沖擊中走出來,就見晏行往他這邊躲——
“相逢就是緣,幫幫忙?報個警也行。”
好機會啊。
周知舔舔牙尖,心裏小煙花放得劈啪響,偏偏要板起臉,斜睨他:“你叫我幫我就幫?你求我。”
晏行毫無心理負擔地說:“求求你。”
“……”好像沒有爽到。
看《戰狼》的時候不是挺有骨氣的嗎?!
蛇皮哥不知道這突然冒出來的周知是個什麽人物,像趕蚊子一樣揮揮手:
“滾邊去。”
周知笑了。
他速度極快地抓住蛇皮哥的手往後一折,“哢”地一聲尤其清脆,緊接著將人提離地面,正準備往地上掄——
“你們幹什麽呢!”
很刺激,又是熟人,和熟人身上的熟悉的警徽。
“怎麽又是你們?”
警察同志也沒想到這麽快又見面了。
這兩位檢討還沒交,身上罪狀就又加了一條。
“我昨天怎麽說的?”警察同志拉開椅子坐下,“和平街,講究和平。人與人之間要和睦相處,你看你們這一天天的……”
“說說,誰先動的手?”
“誤會,”晏行慢條斯理地開口,“我們剛剛只是在玩。”
說著輕飄飄地瞥一眼蛇皮哥,“你說是嗎?”
周知沒說話,坐沒坐相地仰頭靠著椅背,窮兇極惡地朝他齜了一下牙。
蛇皮哥是真的慘,剛剛被削了層皮,現在還得昧著良心說話:
“我們只是在玩。”
怎麽看都是另外兩個人更像加害者多一點,警察同志輕聲鼓勵蛇皮哥:“你不要害怕,如果是他們兩個欺負你,你大膽說出來。”
蛇皮哥恨得牙根發癢,“……沒有,真的就玩。”
他們三個人的口供出奇地一致,警察同志問了兩三遍沒問出什麽,也就沒再繼續問。
於是又回歸教育環節:
“和平街,講究和平。人與人之間要和諧共處……”
“不是我說,都是孩子,你們有什麽深仇大恨?等你們冷靜下來,仔細觀察,就會發現這個世界很美好……”
“不信你們現在再看看彼此,有沒有發現對方有什麽不一樣的優點?”
周知面無表情地看向晏行。
晏行支著下巴看回去。
對不起,沒有。
“這樣,我給你們一個深入了解彼此握手言和的機會,十分鐘後每個人寫出另外兩個人的五個優點。”
五個!
找一個都是在為難人了,五個簡直是地獄難度。
警察同志站起來,留下他們三個人面面相覷。
沈默。
三分鐘過去了,還是沒有一個人開口。
場面十分尷尬。
終於,周知踹了踹蛇皮哥的椅子,“你有什麽優點。”
“我……”蛇皮哥馳騁江湖這麽多年,缺點數不過來,優點還真沒幾個。
晏行張嘴就給他安排了五個:“抗打擊能力強,身體素質佳,頭腦簡單,性格單純,喜歡追求刺激。”
蛇皮哥覺得這是在說他皮厚沒腦愛找死。
周知提筆就寫,完全不給蛇皮哥機會辯駁。
完事兒後也沒有接著跟晏行深入了解的打算,翻翻白眼就準備自行創作。
晏行寫完蛇皮哥那一行就開始寫周知那一行,無縫銜接,仿佛周知的優點多得數不過來,他隨隨便便就能信手拈來似的。
蛇皮哥一臉懵逼,順帶還有點愁——這兩位完全沒有溝通的意思,他自己這張紙怎麽寫?
最終他用自己剩得不多的智商編出了五個:語文好,數學好,英語好,地理好,歷史好。
十分鐘後,警察同志手上多了三張紙。
他自己看還不夠,一邊說“你們看你們還是有很多優點的嘛”,一邊把那三張紙攤在桌面上讓他們一起看。
蛇皮哥那張基本上是拒絕溝通的無奈之舉,沒什麽好說。
但是另外兩張就很有趣了。
另外兩張紙上,跟約好了似的寫著兩個大字:
愛國。
兩人幾乎同一時間看向對方。
周知盯著晏行的臉,忽而冷笑一聲,晏行也耐人尋味地挑了挑眉。
刀光劍影一閃而過。
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