第154章
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井伏鱒二的課很有意思，他的興趣廣泛，品味高尚，除了美術之外還精通音樂、舞蹈、先鋒藝術，文學造詣很深，掌握多國語言。崇明高中的學生對擁有知識的人很尊重，他們特殊的人上人的地位暫時來自於成績，因此比他人更加明白知識的力量。
津島修治發現，在井伏說話時，甚至有人做筆記，為了記錄下他精妙的語言，用在語文考試中。
他花了大半節課的時間聊藝術、聊音樂，聊著聊著就從兜裏摸出口琴，還跟同學說：“來的時候沒拿小提琴，只能用它湊數，也不多說什麽，大家欣賞音樂吧。”
悠揚的琴聲在班級裏回蕩，井伏吹的口琴聲都仿佛比他人的高貴些，音節流暢而飽滿，他沒有吹世界名曲，可能吹的是鄉村小調或幹脆就是他編出來的。
畫畫的人不多，同級生們在欣賞音樂，或只是癡迷地盯著他看。
井伏是長了張很不錯的臉。
一節課只有短短一小時，下課後，井伏收好了口琴，夾著他的畫板就往外走，東海翔太看他的背影，毫不猶豫地追了出去，他腋下夾了本畫本。
“啊，又來了。”高原普麗小聲說。
“切。”人群中傳來不屑的嗤笑聲，“又去當井伏的小尾巴了。”
“他能不能掂清自己的斤兩？”
“真討厭啊，他跟牛皮糖似的，每次都抓著井伏老師的手絮絮叨叨說一大堆話，都不給其他人機會。”
“老師的脾氣真好，竟然願意聽廢物說話。”
“只是禮貌性的吧，老師最喜歡板齋了。”說著說著還叫了正在本子上寫什麽的板齋，她的神情專註，毫無加入眾人對話的意思，“是吧，板齋。”
“啊？啊。”長相秀麗的女性擡頭，雖未搞清情狀，卻也點點頭。
“嗯——”津島修治的鼻音旖旎，“這樣的話，為什麽沒有人去搶奪井伏老師的註意力？”他單手托腮，眉眼間一派笑意，或是因他姿態惑人，就連言語中的隱晦的夾槍帶棒都可以被無視，“我們學校經常有咋咋唬唬的女生，課後去圍堵優秀的男老師，那模樣，活像是去參加偶像握手會。”
“我們當然不會那麽做。”有女生臉色鐵青，話語尖刻，閃著寒光的敵意劍一般向津島修治刺去，卻在接觸到他面孔時軟化下來，“誰會像他一樣不得體，簡直跟小狗一樣。”
又有人七嘴八舌地加入：“打斷他還會被小狗瞪視，眼神兇狠得好像要汪汪汪叫出聲來，真沒禮貌。。”
津島修治站起身。
“太宰同學？”身邊人迷惑不解地問。
“我去看看小狗。”
……
［我的悲慘日常，是從高中開始的。］
東海翔太回憶自己短暫的一生，在過去的一年半裏他經常做這件事，起初是為了找出理由，他到底是怎麽淪落到這一步，後來是井伏老師說“過往的記憶是寶貴的經驗”，於是他回憶那些有影子的，他能想起來的事兒。
首先，他的名字活像是從運動番中摘出來的，東海翔太，［媽媽是希望我去踢足球嗎，可惜我一點兒運動神經都沒有］。
［話說回來，翔太這個名字，在全日本大概有超過萬人使用，在現代的含義可能跟“太郎”“二郎”差不多，僅是表達順序的概念，如果說名字是父母期待的呈現，那爸爸媽媽對我的誕生可能是沒抱太多期待。］
從小開始，東海翔太就不是個開朗的孩子，他擅長沈默，又不合群，在其他孩子滿社區亂跑時，呆呆地坐在家裏，三天兩頭要去病院，母親為了照顧他很少跟社區的其他媽媽交際。
翔太五歲時，家中的第二個孩子誕生了，也是個男孩兒，對他的降生，父母欣喜萬分。
“翔太、翔太，喜歡弟弟嗎？”
弟弟被取名為東海春生，“春生”從日語語法角度來看，是個挺奇怪的名字，但父母為取名時看了太多的典籍，而且他的父親，說來奇怪，竟然是大學文學專業畢業的，在學生時代甚至還修過漢學課程，讀過白居易的詩。
“就選這句吧。”他聽父親說，“野火燒不盡，春風吹又生，叫春生好了。”
［我當時完全不懂漢詩，現在想想，這首詩大抵也不包含多美妙的祝願，只是對父母來說，從漢詩中尋找弟弟的名字，已經是無比重視的表現了，比起我的“翔太”，“春生”是天上地下獨一份的。］
“我、我不喜歡。”上幼稚園時的我已經能表達自身意願。
母親的表情一下子就變了，她勉強笑說：“為什麽不喜歡啊？”
“媽媽跟爸爸說，如果我有什麽事，還有弟弟。”我說，“弟弟是來搶走我爸爸媽媽的，我為什麽要喜歡他。”
媽媽的臉變得慘白，兩頰肉機械性地向上聳，刻板地擺出笑模樣，她的眼裏沒有笑意，眼睛因恐慌睜得很大，東海翔太想到了一年前養的金魚，他其實不大記得金魚活著時是什麽樣，但它死的樣子卻牢牢刻在東海翔太心裏。
［它幼小的濕滑的身體漂浮在水面上，魚眼睛大睜，向上凸，我遠遠地看，甚至能看見它眼球的弧度，媽媽的眼睛讓我想到了它的眼睛，想到了死。］
上小學後，東海翔太的存在感變得高了些，他成績很好，老師經常表揚，家長聽後與有榮焉，同時他也不合群，就算是小孩子在他們媽媽的要求下主動來跟尖子生玩，也很快被他的無趣打敗了，東海打發閑暇的方法是看書與繪畫，他看的書是其他小孩不願意看的。
“孤零零的小學時代。”
上初中後，東海翔太的身量有長，他比同齡人要高，穿著校服像空蕩蕩的瘦竹竿支撐起衣服，那時候班上人偷偷給他取了個諢名，叫“麻桿”。
其實他的長相還挺俊秀，皮膚也白皙，只是發型厚重，劉海擋住了半張臉，以至於沒有人能穿透劉海，看清楚他的長相。
［不，也不能說沒有，長野老師就能看出來，所以……］
回憶到這兒，他的眼神閃爍，思維為了保護自己，又或者說是為了避開雷區，主動繞過此問題不談，反正那件事兒導致他在國二換了所學校，而有一名老師也悄悄從學校裏被辭退了。
到現在，身邊人中幾乎沒有人知道這事兒，就算曾經是他同學的高原普麗，應該也不知道吧？
“荒誕的國中時代。”
［最後是高中，準確說是從高一到現在，一年還沒有到。］
東海翔太琢磨半天，認為如果給他過去的一年加上卷首語，那必定是“悲慘的高中時代”。
［國中一開始我讀的是私立高中，在那所學校裏成績勉強算是上游，即便是為了班級排名，老師對我的關註也要更高些，轉學後只能去更差的公立高中，在那所學校裏我是當之無愧的第一名，這些經歷讓我以為只要成績好就能免除很多事，而許多優等生都該跟我一樣，沈默、不受歡迎。］
到崇明高中後，情況完全就變了，這裏絕大多數學生都來自於東京都，他們視野廣闊，姿態端方，圓滑且健談。
［高原普麗找到我，跟我說“不行，東海，你要參與學長們的交際圈，再不行也要跟班上同學打成一片，要不然你會被孤立。”］
她當時的表情是什麽樣的？我好好回憶了一下，發現腦子裏只有一片模糊的影子，她不是我關註的東西，她來提醒我時，我甚至在想“她是不是又要坑害我”“我跟她很熟嗎”。
“哦。”結果我只是慢吞吞的回答。
後來發生的事情證明，起碼在那一天高原普麗是真的想要幫助我，她過早地了解了這所學校的真相，明晰自然界的生存規律，知道自詡為征服者的人要通過欺淩弱小來確立自己的地位，也知道人是社會性動物，若不參與抱團就會被獵捕。
因為一些原因，我被高年級的學長厭惡了，我實在想不清楚原因，可能是他讓我做一件事，我卻拒絕了，媽媽說我骨子裏就是日本人，信奉“不去打擾別人”，同時我也拒絕他人“打擾自己”，像是些紳士的、熱心的人做的事情我不會去做。
［其實我以前不那樣，這是後遺癥。］
總之，不知怎麽回事，僅僅幾天全班人就都知道我被高年級的學長厭惡了，他們興奮地交頭接耳，像是發現了有意思的玩具，看我的眼神也充斥著某種病態的興奮，隨後我成為了所有人取樂的對象，一些人會無視我，他們已經是班上少見的具有良心的好人。
老師也不會幫助我，甚至躲避我，我知道他們在這學校是弱勢群體。
［聽媽媽說，我是個非常敏感的人，從小開始就那樣，我不能辨別什麽人是討厭我，可能絕大多數人都對我沒有好感吧，但我一定清楚，誰是真心想要幫助我的，只可惜，就算是父母對我的關愛也十分有限，他們更愛春生一點。］
［現代人常說“不被愛的”“被遺忘的人”說的就是我這樣的。］
東海翔太認為自己是理性的人，他絕非時人常說的浪漫主義者，不信“天生我才必有用”，與生具來的敏感在他看來十分雞肋。
但是、但是……
五月，他的宿舍被人闖入了，包括床墊在內的一眾生活用品被從三樓掀翻，扔下來，生活老師根本不管犯人，他們先在東海翔太的陽臺上耀武揚威，喊著：“竟然沒被打到，真遺憾啊。”遂笑成一團。
［那時候的我已經不會憤怒了，這段時間中受到的校園暴力太多，我又不是很喜歡反抗的性格，從我的角度來說，只能用看瘋子的眼神看其他人，然後弓起腰背，收拾好殘存的文具，再度逃跑。］
只是這回，他們要更加猖獗，竟然把床墊擡起，根本不管從三樓扔下的床墊會不會砸到人，直接推下來。
饒是東海翔太也被驚到了，他的運動神經不好，卻也用盡全力轉頭跑，就怕被砸到，然而根據墨菲效應，越是畏懼什麽，什麽就會來，不用回頭他就能感覺到，沈重的床墊越來越近、越來越近。
”危險！“聲音是從腦後傳來的，大力猛地侵襲他的腰背，不是被床墊砸中倒地不起，而是溫暖且富有力量的雙手攬住他的腰背，並順著慣性向前。
［得、得救了。］
［我想活著的欲望並不強盛，卻也不想死於床墊下落，更何況，要是沒有死，僅僅是殘疾怎麽辦，脊椎骨斷裂，難道在輪椅上活一輩子嗎。］
在安定後，我努力支撐起身體，想看看救我的人是誰，就算是我也明白，被人救後是要道謝的。
［不知怎麽的，還聽見了許多雜聲，眼角的餘光瞥向周圍，竟發現學生從四面八方奔過來，嘴裏不知道喊些什麽。］
［難道救我的人挺有身份？］
“太危險了。”他聽見身邊的人說。
“就算是死，死於被床墊砸死，也過於痛苦，是完全欣賞不來的死法。”
他伸出手說：“沒事吧。”
我恍恍惚惚回答：“我沒事，井伏老師。”
……
6月13日
“井伏老師、井伏老師。”
“東海同學啊。”穿白襯衫的男人轉身，他看見叫住自己的是東海，略有些為難，井伏本是在與板齋說話，他們可能是在聊參加今年全國比賽的作品。
“井伏老師。”東海氣喘籲籲地跑到男人身邊說，“可以、幫我看一下作品嗎？”
“作品？”
“是上次美術課的作業。”
“你真的畫了？”就算是板齋也不會做無聊的作業，無論做與不做，井伏都會給學生滿意的分數，用他的話來說，“美術課存在的意義不過是讓各位有個放松的時間，倘若能熏陶藝術情操就更好了”。
板齋心雙手交叉擺在裙擺前，她儀態很好，絕非中產階級的女兒，高原普麗曾在耳邊嘟嘟囔囔，說她是大財閥的女兒，論理還是下一任的學生會會長，她看東海的眼神跟班上人沒有區別，些微的不屑被包裹在笑不露齒的淑女笑容外。
她對打擊下層人的惡劣活動沒有興趣，卻也絕不會聖光普照地拯救他人。
“那我就先走了，老師。”板齋心行禮後離開，而井伏也只能點點頭說，“抱歉了，板齋同學，你先離開吧。”隨即又轉頭對東海說，“同學，有什麽事就到我的辦公室說吧。”
他們在走廊上，人並不多，除了來來往往在教室與廁所間走的人，其他多數坐在教室裏，換言之街道上絕非空無一人，無數雙眼睛盯著他們。
“好的，老師。”
井伏到學校的時間並不長，他為受世人愛重的藝術家，校高層也不可能以對普通教員的方式對他，他有單人辦公室，聽說住所也很豪華。
［超……厲害。］
東海眼神發亮地看辦公室，井伏有一面墻的書，上面不僅僅放了書，還掛了畫，還有些詭異的圖像。
“太厲害了。”他忍不住讚美起來，“伊特魯伊裏亞、希臘、阿摩爾……”他走到一尊轉輪王的小像面前，“是西藏的密教嗎？”
“是的。”井伏很驚訝，“你認出來？”伊特魯伊裏亞、希臘、阿摩爾都是他掛的圖像風格，每個國家、每個宗教都有具有宗教特色的圖案或者藝術作品，絕大多數人看這些作品只能讚美它們“好看、優雅、有藝術性”，卻很少能說出來源。
“是的，我喜歡研究宗教，也因此看了些書。”東海說，“這些圖像我在書上看過。”
井伏因為他的話產生興趣，兩人坐在辦公室裏天南海北地聊天，從日本自然主義聊到女性精神覺醒，從東方古國的四書講到倫敦神話，從嬉皮士談到伊斯蘭國度，他們的對話是隨性的，知識面也很廣博，東海臉頰紅撲撲的，他有自己的驕傲，認為他讀了足夠多的書，擁有知識，那些人對他的欺負完全就是天賦平庸者對擁有知識人的摧殘，他告訴自己不能與低智慧的人志氣，從過去到現在，不被愛著的他以此來建立信心，尋找定位。
“你的知識相當豐富，那我猜，你也要比尋常人聰明得多。”井伏說，“正因如此我想你明白現狀，這絕非大言不慚，我在學校內姑且還算受歡迎，而你的話，我想現狀不用多說，倘若東海君想要安定地過完高中時代，不如更低調些，何必再去做觸怒其他人的事，同我相處只會讓你的處境變得更差，即便是為了自己我們也應該遠離。”
“不。”東海卻頭一次堅定地說，“只要沒有給老師造成負擔，請允許我時常來找你請教問題。”
“對我是肯定沒什麽負擔的。”
“那麽請允許我的失禮。”他眼神閃爍，“總有些事比低級的欺負重要得多，只要能向老師您學習，無論忍受怎樣的歧視都行，只要您不驅趕我就行。”
［我想要被理解。］
“啊，你這麽說……”
［我想要被愛。］
“那我也……”
［老師您看我的眼神，跟看世界上的所有人一樣，是博愛的。］
［我想要被愛。］
“不好說什麽。”
井伏笑說：“如果可以的話，以後有什麽讀書心得就與我交流交流吧。”
［那就沒辦法了。］
［我不會拒絕渴望知識的人。］
……
［啊。］
津島修治與東海翔太對視，［果然是小狗吧，而且是嗚啊嗚啊隱忍，差一點兒就叫出聲的小狗。］
東海翔太看他的模樣實在好笑，井伏手捧他的畫冊，正在專註地說些什麽，見到津島修治走近後，分散了點兒註意力給他，東海立刻就感覺到了，他毫不留情地瞪津島，眼裏除了警惕還是警惕，後槽牙咬得很緊。
在津島修治的眼中，他的臉變了，成了只狗狗，這裏的狗不是貶義的狗，他其實覺得挺可愛的。
［黑色的濕漉漉的鼻子，因為牙向後咬而變得皺巴巴的臉，兇狠的鑲嵌在眼眶裏的雙眼，會不會叫出聲來？］
［真是，我明明還什麽都沒有做。］
“有什麽事嗎，太宰同學？”
“哎，一點小事想問問。”津島修治說，“聽同學說轉學生必須在一周內選定要參加的社團，剛才聽人介紹後發現，校內的社團都很有意思，因為暫時下不了決定，就想先在有意向的社團內轉一圈。”他問，“請問可以到美術社內旁聽嗎？”
“當然可以。”井伏笑說，“美術社歡迎一切對美術有興趣的學生。”
……
“以上就是我遇見的事。”津島修治結束解說。
“就是說。”織田作組織語言，“你覺得井伏有問題，東海翔太有問題。”
“哎？”津島修治說，“說了一大通，你就聽出這些啊。”
“嗯，是啊。”
“哎，真沒有意思。”津島修治抱怨，“織田作你有時很有趣，有時又一點趣味都沒有了，簡直像是未老先衰的大叔。”
［他希望我提問題嗎，但我實在不知道該說什麽。］
“不管怎麽說，再等等吧。”事實證明，津島自我問答的本事也很厲害，他的智商太高了，思維不是常人能跟上的，織田作想，說不定他經常自問自答打發時間，於是在跟人聊天時也會這樣，“估計過兩天就會有更有意思的事情發生了。”
“什麽是更有意思的事？”
“就是死人啊。”津島修治說，“你看網上的照片，連環殺手是絕對不會停止的。”
“啊，殺人的話，不是什麽時候停手都可以嗎？”
“不，不一樣哦，他跟你完全不同織田作。”津島說，“舉個例子，對於殺人者件事，你是怎麽看的，程度又怎麽樣？”
“是工作吧。”織田作回想了一下，“不得不做的工作，程度，不太清楚你說什麽，我對這件事其實沒有太真切的認知，你讓我選擇的話，還是吃辣味咖喱更好點。”
“唔，果然，織田作你又變得有趣了。”
［真難判斷他有趣與無趣的標準，我在津島口中一天一個樣啊。］
“對你來說是這樣，但對犯人來說絕對不是。”他說，“對方可是抱著釀造藝術品的心思來進行創作的，他有心思把人變成那樣，肯定是最後的作品可以取悅自己，不過要我看來他的審美水平低下，只是想要獵奇吧，背後的犯人。”
“這樣的人你讓他停止是不可能的，因為已經嘗到甜頭了，而且不管怎麽說，死人還活著對吧，也就是說連隱藏的方式都有，肯定會更加猖獗。”他下結論，“一定會再動手的。”
“啊。”織田作又說，“但要是我們沒有看見新受害者怎麽辦。”
“那就要碰運氣了。”津島最後說。
……
［今天月色很好。］織田作打開窗戶，住在山上，人仿佛離月亮更近了，他的思緒不知怎麽的，隨晚風飄到了橫濱的港灣。
只要是在橫濱的日子，他每天都到港口，早上一次，晚上一次，分別是在晨跑與夜跑時。
［我們約定好，在港口見面。］
因為約定好了，每一天每一天都回去橫濱等待，無論真實如何，都要抱著最後一抹希望去，說不定、說不定呢。
織田作其實不清楚自己的想法，他究竟是抱著比塵埃還要微末的希冀，渴望D先生創造奇跡，在一個陽光明媚的上午，或者清風徐徐的夜晚，身材高挑的男人走到自己面前，笑著問：“你是O君嗎？久等了。”
又或者他只是想要遵守約定而已，和唯一朋友的約定，他借此不斷緬懷D，不斷回憶兩人的通訊錄，不斷證明他曾經有過一個朋友，以此來為自己的人生重新定位，堅定地走成為作家的道路。
把D先生當成人生中的一個錨，一座燈塔，一個裏程碑。
他回過頭琢磨自己的內心，按照津島修治進行自我貶損的方式來剖析自我，結果還是搞不清楚在想什麽，織田作想，可能他就是個迷糊人，連自己都看不清楚。
［外面天氣很好，月亮也很清晰，不能下山的話，繞著學校夜跑吧。］
想完就開始行動，他換上運動服，出門跑。
桔梗花繞學校種了一圈，除了桔梗花外，學校裏還有座花圃，下午繞圈時路過，卻沒進去看，晚上路過，不知怎麽的，陡然生出興趣，想著“去看看裏面有什麽吧”，就進去了。
［哎，原來是恒溫花圃啊。］
最先映入眼的可不是花，而是樹，它們有長且寬闊的葉子，自高處向下垂，葉子一張疊一張，連視野都遮蔽了，擡起手，樹葉脆而滑的觸感接觸手背，濃重的香味飄進織田作的鼻子裏，他非植物學家，當然分不清花的味道，但老實說吧，這股花香實在讓人不愉快下，活像是打翻了一瓶濃縮精油，熏得他大腦昏昏沈沈。
昏沈之中，他看見了螢火蟲，不知是野生的還是被養在花圃裏，它們連成一條稠密的銀河，乍一看像是月光下的銀鏈，宛若波光粼粼的海面。
海面的盡頭是人，是花香捂得他產生幻覺了嗎？織田作感應不到自己的身軀，他伸出手，想要抓住心中的幻影，從嗓子眼擠出迷茫至極的聲音：
“D先生？”
［等等、等等。］
［不大對勁。］
［我聞到了屍體的臭味。］
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津島修治發現，在井伏說話時，甚至有人做筆記，為了記錄下他精妙的語言，用在語文考試中。
他花了大半節課的時間聊藝術、聊音樂，聊著聊著就從兜裏摸出口琴，還跟同學說：“來的時候沒拿小提琴，只能用它湊數，也不多說什麽，大家欣賞音樂吧。”
悠揚的琴聲在班級裏回蕩，井伏吹的口琴聲都仿佛比他人的高貴些，音節流暢而飽滿，他沒有吹世界名曲，可能吹的是鄉村小調或幹脆就是他編出來的。
畫畫的人不多，同級生們在欣賞音樂，或只是癡迷地盯著他看。
井伏是長了張很不錯的臉。
一節課只有短短一小時，下課後，井伏收好了口琴，夾著他的畫板就往外走，東海翔太看他的背影，毫不猶豫地追了出去，他腋下夾了本畫本。
“啊，又來了。”高原普麗小聲說。
“切。”人群中傳來不屑的嗤笑聲，“又去當井伏的小尾巴了。”
“他能不能掂清自己的斤兩？”
“真討厭啊，他跟牛皮糖似的，每次都抓著井伏老師的手絮絮叨叨說一大堆話，都不給其他人機會。”
“老師的脾氣真好，竟然願意聽廢物說話。”
“只是禮貌性的吧，老師最喜歡板齋了。”說著說著還叫了正在本子上寫什麽的板齋，她的神情專註，毫無加入眾人對話的意思，“是吧，板齋。”
“啊？啊。”長相秀麗的女性擡頭，雖未搞清情狀，卻也點點頭。
“嗯——”津島修治的鼻音旖旎，“這樣的話，為什麽沒有人去搶奪井伏老師的註意力？”他單手托腮，眉眼間一派笑意，或是因他姿態惑人，就連言語中的隱晦的夾槍帶棒都可以被無視，“我們學校經常有咋咋唬唬的女生，課後去圍堵優秀的男老師，那模樣，活像是去參加偶像握手會。”
“我們當然不會那麽做。”有女生臉色鐵青，話語尖刻，閃著寒光的敵意劍一般向津島修治刺去，卻在接觸到他面孔時軟化下來，“誰會像他一樣不得體，簡直跟小狗一樣。”
又有人七嘴八舌地加入：“打斷他還會被小狗瞪視，眼神兇狠得好像要汪汪汪叫出聲來，真沒禮貌。。”
津島修治站起身。
“太宰同學？”身邊人迷惑不解地問。
“我去看看小狗。”
……
［我的悲慘日常，是從高中開始的。］
東海翔太回憶自己短暫的一生，在過去的一年半裏他經常做這件事，起初是為了找出理由，他到底是怎麽淪落到這一步，後來是井伏老師說“過往的記憶是寶貴的經驗”，於是他回憶那些有影子的，他能想起來的事兒。
首先，他的名字活像是從運動番中摘出來的，東海翔太，［媽媽是希望我去踢足球嗎，可惜我一點兒運動神經都沒有］。
［話說回來，翔太這個名字，在全日本大概有超過萬人使用，在現代的含義可能跟“太郎”“二郎”差不多，僅是表達順序的概念，如果說名字是父母期待的呈現，那爸爸媽媽對我的誕生可能是沒抱太多期待。］
從小開始，東海翔太就不是個開朗的孩子，他擅長沈默，又不合群，在其他孩子滿社區亂跑時，呆呆地坐在家裏，三天兩頭要去病院，母親為了照顧他很少跟社區的其他媽媽交際。
翔太五歲時，家中的第二個孩子誕生了，也是個男孩兒，對他的降生，父母欣喜萬分。
“翔太、翔太，喜歡弟弟嗎？”
弟弟被取名為東海春生，“春生”從日語語法角度來看，是個挺奇怪的名字，但父母為取名時看了太多的典籍，而且他的父親，說來奇怪，竟然是大學文學專業畢業的，在學生時代甚至還修過漢學課程，讀過白居易的詩。
“就選這句吧。”他聽父親說，“野火燒不盡，春風吹又生，叫春生好了。”
［我當時完全不懂漢詩，現在想想，這首詩大抵也不包含多美妙的祝願，只是對父母來說，從漢詩中尋找弟弟的名字，已經是無比重視的表現了，比起我的“翔太”，“春生”是天上地下獨一份的。］
“我、我不喜歡。”上幼稚園時的我已經能表達自身意願。
母親的表情一下子就變了，她勉強笑說：“為什麽不喜歡啊？”
“媽媽跟爸爸說，如果我有什麽事，還有弟弟。”我說，“弟弟是來搶走我爸爸媽媽的，我為什麽要喜歡他。”
媽媽的臉變得慘白，兩頰肉機械性地向上聳，刻板地擺出笑模樣，她的眼裏沒有笑意，眼睛因恐慌睜得很大，東海翔太想到了一年前養的金魚，他其實不大記得金魚活著時是什麽樣，但它死的樣子卻牢牢刻在東海翔太心裏。
［它幼小的濕滑的身體漂浮在水面上，魚眼睛大睜，向上凸，我遠遠地看，甚至能看見它眼球的弧度，媽媽的眼睛讓我想到了它的眼睛，想到了死。］
上小學後，東海翔太的存在感變得高了些，他成績很好，老師經常表揚，家長聽後與有榮焉，同時他也不合群，就算是小孩子在他們媽媽的要求下主動來跟尖子生玩，也很快被他的無趣打敗了，東海打發閑暇的方法是看書與繪畫，他看的書是其他小孩不願意看的。
“孤零零的小學時代。”
上初中後，東海翔太的身量有長，他比同齡人要高，穿著校服像空蕩蕩的瘦竹竿支撐起衣服，那時候班上人偷偷給他取了個諢名，叫“麻桿”。
其實他的長相還挺俊秀，皮膚也白皙，只是發型厚重，劉海擋住了半張臉，以至於沒有人能穿透劉海，看清楚他的長相。
［不，也不能說沒有，長野老師就能看出來，所以……］
回憶到這兒，他的眼神閃爍，思維為了保護自己，又或者說是為了避開雷區，主動繞過此問題不談，反正那件事兒導致他在國二換了所學校，而有一名老師也悄悄從學校裏被辭退了。
到現在，身邊人中幾乎沒有人知道這事兒，就算曾經是他同學的高原普麗，應該也不知道吧？
“荒誕的國中時代。”
［最後是高中，準確說是從高一到現在，一年還沒有到。］
東海翔太琢磨半天，認為如果給他過去的一年加上卷首語，那必定是“悲慘的高中時代”。
［國中一開始我讀的是私立高中，在那所學校裏成績勉強算是上游，即便是為了班級排名，老師對我的關註也要更高些，轉學後只能去更差的公立高中，在那所學校裏我是當之無愧的第一名，這些經歷讓我以為只要成績好就能免除很多事，而許多優等生都該跟我一樣，沈默、不受歡迎。］
到崇明高中後，情況完全就變了，這裏絕大多數學生都來自於東京都，他們視野廣闊，姿態端方，圓滑且健談。
［高原普麗找到我，跟我說“不行，東海，你要參與學長們的交際圈，再不行也要跟班上同學打成一片，要不然你會被孤立。”］
她當時的表情是什麽樣的？我好好回憶了一下，發現腦子裏只有一片模糊的影子，她不是我關註的東西，她來提醒我時，我甚至在想“她是不是又要坑害我”“我跟她很熟嗎”。
“哦。”結果我只是慢吞吞的回答。
後來發生的事情證明，起碼在那一天高原普麗是真的想要幫助我，她過早地了解了這所學校的真相，明晰自然界的生存規律，知道自詡為征服者的人要通過欺淩弱小來確立自己的地位，也知道人是社會性動物，若不參與抱團就會被獵捕。
因為一些原因，我被高年級的學長厭惡了，我實在想不清楚原因，可能是他讓我做一件事，我卻拒絕了，媽媽說我骨子裏就是日本人，信奉“不去打擾別人”，同時我也拒絕他人“打擾自己”，像是些紳士的、熱心的人做的事情我不會去做。
［其實我以前不那樣，這是後遺癥。］
總之，不知怎麽回事，僅僅幾天全班人就都知道我被高年級的學長厭惡了，他們興奮地交頭接耳，像是發現了有意思的玩具，看我的眼神也充斥著某種病態的興奮，隨後我成為了所有人取樂的對象，一些人會無視我，他們已經是班上少見的具有良心的好人。
老師也不會幫助我，甚至躲避我，我知道他們在這學校是弱勢群體。
［聽媽媽說，我是個非常敏感的人，從小開始就那樣，我不能辨別什麽人是討厭我，可能絕大多數人都對我沒有好感吧，但我一定清楚，誰是真心想要幫助我的，只可惜，就算是父母對我的關愛也十分有限，他們更愛春生一點。］
［現代人常說“不被愛的”“被遺忘的人”說的就是我這樣的。］
東海翔太認為自己是理性的人，他絕非時人常說的浪漫主義者，不信“天生我才必有用”，與生具來的敏感在他看來十分雞肋。
但是、但是……
五月，他的宿舍被人闖入了，包括床墊在內的一眾生活用品被從三樓掀翻，扔下來，生活老師根本不管犯人，他們先在東海翔太的陽臺上耀武揚威，喊著：“竟然沒被打到，真遺憾啊。”遂笑成一團。
［那時候的我已經不會憤怒了，這段時間中受到的校園暴力太多，我又不是很喜歡反抗的性格，從我的角度來說，只能用看瘋子的眼神看其他人，然後弓起腰背，收拾好殘存的文具，再度逃跑。］
只是這回，他們要更加猖獗，竟然把床墊擡起，根本不管從三樓扔下的床墊會不會砸到人，直接推下來。
饒是東海翔太也被驚到了，他的運動神經不好，卻也用盡全力轉頭跑，就怕被砸到，然而根據墨菲效應，越是畏懼什麽，什麽就會來，不用回頭他就能感覺到，沈重的床墊越來越近、越來越近。
”危險！“聲音是從腦後傳來的，大力猛地侵襲他的腰背，不是被床墊砸中倒地不起，而是溫暖且富有力量的雙手攬住他的腰背，並順著慣性向前。
［得、得救了。］
［我想活著的欲望並不強盛，卻也不想死於床墊下落，更何況，要是沒有死，僅僅是殘疾怎麽辦，脊椎骨斷裂，難道在輪椅上活一輩子嗎。］
在安定後，我努力支撐起身體，想看看救我的人是誰，就算是我也明白，被人救後是要道謝的。
［不知怎麽的，還聽見了許多雜聲，眼角的餘光瞥向周圍，竟發現學生從四面八方奔過來，嘴裏不知道喊些什麽。］
［難道救我的人挺有身份？］
“太危險了。”他聽見身邊的人說。
“就算是死，死於被床墊砸死，也過於痛苦，是完全欣賞不來的死法。”
他伸出手說：“沒事吧。”
我恍恍惚惚回答：“我沒事，井伏老師。”
……
6月13日
“井伏老師、井伏老師。”
“東海同學啊。”穿白襯衫的男人轉身，他看見叫住自己的是東海，略有些為難，井伏本是在與板齋說話，他們可能是在聊參加今年全國比賽的作品。
“井伏老師。”東海氣喘籲籲地跑到男人身邊說，“可以、幫我看一下作品嗎？”
“作品？”
“是上次美術課的作業。”
“你真的畫了？”就算是板齋也不會做無聊的作業，無論做與不做，井伏都會給學生滿意的分數，用他的話來說，“美術課存在的意義不過是讓各位有個放松的時間，倘若能熏陶藝術情操就更好了”。
板齋心雙手交叉擺在裙擺前，她儀態很好，絕非中產階級的女兒，高原普麗曾在耳邊嘟嘟囔囔，說她是大財閥的女兒，論理還是下一任的學生會會長，她看東海的眼神跟班上人沒有區別，些微的不屑被包裹在笑不露齒的淑女笑容外。
她對打擊下層人的惡劣活動沒有興趣，卻也絕不會聖光普照地拯救他人。
“那我就先走了，老師。”板齋心行禮後離開，而井伏也只能點點頭說，“抱歉了，板齋同學，你先離開吧。”隨即又轉頭對東海說，“同學，有什麽事就到我的辦公室說吧。”
他們在走廊上，人並不多，除了來來往往在教室與廁所間走的人，其他多數坐在教室裏，換言之街道上絕非空無一人，無數雙眼睛盯著他們。
“好的，老師。”
井伏到學校的時間並不長，他為受世人愛重的藝術家，校高層也不可能以對普通教員的方式對他，他有單人辦公室，聽說住所也很豪華。
［超……厲害。］
東海眼神發亮地看辦公室，井伏有一面墻的書，上面不僅僅放了書，還掛了畫，還有些詭異的圖像。
“太厲害了。”他忍不住讚美起來，“伊特魯伊裏亞、希臘、阿摩爾……”他走到一尊轉輪王的小像面前，“是西藏的密教嗎？”
“是的。”井伏很驚訝，“你認出來？”伊特魯伊裏亞、希臘、阿摩爾都是他掛的圖像風格，每個國家、每個宗教都有具有宗教特色的圖案或者藝術作品，絕大多數人看這些作品只能讚美它們“好看、優雅、有藝術性”，卻很少能說出來源。
“是的，我喜歡研究宗教，也因此看了些書。”東海說，“這些圖像我在書上看過。”
井伏因為他的話產生興趣，兩人坐在辦公室裏天南海北地聊天，從日本自然主義聊到女性精神覺醒，從東方古國的四書講到倫敦神話，從嬉皮士談到伊斯蘭國度，他們的對話是隨性的，知識面也很廣博，東海臉頰紅撲撲的，他有自己的驕傲，認為他讀了足夠多的書，擁有知識，那些人對他的欺負完全就是天賦平庸者對擁有知識人的摧殘，他告訴自己不能與低智慧的人志氣，從過去到現在，不被愛著的他以此來建立信心，尋找定位。
“你的知識相當豐富，那我猜，你也要比尋常人聰明得多。”井伏說，“正因如此我想你明白現狀，這絕非大言不慚，我在學校內姑且還算受歡迎，而你的話，我想現狀不用多說，倘若東海君想要安定地過完高中時代，不如更低調些，何必再去做觸怒其他人的事，同我相處只會讓你的處境變得更差，即便是為了自己我們也應該遠離。”
“不。”東海卻頭一次堅定地說，“只要沒有給老師造成負擔，請允許我時常來找你請教問題。”
“對我是肯定沒什麽負擔的。”
“那麽請允許我的失禮。”他眼神閃爍，“總有些事比低級的欺負重要得多，只要能向老師您學習，無論忍受怎樣的歧視都行，只要您不驅趕我就行。”
［我想要被理解。］
“啊，你這麽說……”
［我想要被愛。］
“那我也……”
［老師您看我的眼神，跟看世界上的所有人一樣，是博愛的。］
［我想要被愛。］
“不好說什麽。”
井伏笑說：“如果可以的話，以後有什麽讀書心得就與我交流交流吧。”
［那就沒辦法了。］
［我不會拒絕渴望知識的人。］
……
［啊。］
津島修治與東海翔太對視，［果然是小狗吧，而且是嗚啊嗚啊隱忍，差一點兒就叫出聲的小狗。］
東海翔太看他的模樣實在好笑，井伏手捧他的畫冊，正在專註地說些什麽，見到津島修治走近後，分散了點兒註意力給他，東海立刻就感覺到了，他毫不留情地瞪津島，眼裏除了警惕還是警惕，後槽牙咬得很緊。
在津島修治的眼中，他的臉變了，成了只狗狗，這裏的狗不是貶義的狗，他其實覺得挺可愛的。
［黑色的濕漉漉的鼻子，因為牙向後咬而變得皺巴巴的臉，兇狠的鑲嵌在眼眶裏的雙眼，會不會叫出聲來？］
［真是，我明明還什麽都沒有做。］
“有什麽事嗎，太宰同學？”
“哎，一點小事想問問。”津島修治說，“聽同學說轉學生必須在一周內選定要參加的社團，剛才聽人介紹後發現，校內的社團都很有意思，因為暫時下不了決定，就想先在有意向的社團內轉一圈。”他問，“請問可以到美術社內旁聽嗎？”
“當然可以。”井伏笑說，“美術社歡迎一切對美術有興趣的學生。”
……
“以上就是我遇見的事。”津島修治結束解說。
“就是說。”織田作組織語言，“你覺得井伏有問題，東海翔太有問題。”
“哎？”津島修治說，“說了一大通，你就聽出這些啊。”
“嗯，是啊。”
“哎，真沒有意思。”津島修治抱怨，“織田作你有時很有趣，有時又一點趣味都沒有了，簡直像是未老先衰的大叔。”
［他希望我提問題嗎，但我實在不知道該說什麽。］
“不管怎麽說，再等等吧。”事實證明，津島自我問答的本事也很厲害，他的智商太高了，思維不是常人能跟上的，織田作想，說不定他經常自問自答打發時間，於是在跟人聊天時也會這樣，“估計過兩天就會有更有意思的事情發生了。”
“什麽是更有意思的事？”
“就是死人啊。”津島修治說，“你看網上的照片，連環殺手是絕對不會停止的。”
“啊，殺人的話，不是什麽時候停手都可以嗎？”
“不，不一樣哦，他跟你完全不同織田作。”津島說，“舉個例子，對於殺人者件事，你是怎麽看的，程度又怎麽樣？”
“是工作吧。”織田作回想了一下，“不得不做的工作，程度，不太清楚你說什麽，我對這件事其實沒有太真切的認知，你讓我選擇的話，還是吃辣味咖喱更好點。”
“唔，果然，織田作你又變得有趣了。”
［真難判斷他有趣與無趣的標準，我在津島口中一天一個樣啊。］
“對你來說是這樣，但對犯人來說絕對不是。”他說，“對方可是抱著釀造藝術品的心思來進行創作的，他有心思把人變成那樣，肯定是最後的作品可以取悅自己，不過要我看來他的審美水平低下，只是想要獵奇吧，背後的犯人。”
“這樣的人你讓他停止是不可能的，因為已經嘗到甜頭了，而且不管怎麽說，死人還活著對吧，也就是說連隱藏的方式都有，肯定會更加猖獗。”他下結論，“一定會再動手的。”
“啊。”織田作又說，“但要是我們沒有看見新受害者怎麽辦。”
“那就要碰運氣了。”津島最後說。
……
［今天月色很好。］織田作打開窗戶，住在山上，人仿佛離月亮更近了，他的思緒不知怎麽的，隨晚風飄到了橫濱的港灣。
只要是在橫濱的日子，他每天都到港口，早上一次，晚上一次，分別是在晨跑與夜跑時。
［我們約定好，在港口見面。］
因為約定好了，每一天每一天都回去橫濱等待，無論真實如何，都要抱著最後一抹希望去，說不定、說不定呢。
織田作其實不清楚自己的想法，他究竟是抱著比塵埃還要微末的希冀，渴望D先生創造奇跡，在一個陽光明媚的上午，或者清風徐徐的夜晚，身材高挑的男人走到自己面前，笑著問：“你是O君嗎？久等了。”
又或者他只是想要遵守約定而已，和唯一朋友的約定，他借此不斷緬懷D，不斷回憶兩人的通訊錄，不斷證明他曾經有過一個朋友，以此來為自己的人生重新定位，堅定地走成為作家的道路。
把D先生當成人生中的一個錨，一座燈塔，一個裏程碑。
他回過頭琢磨自己的內心，按照津島修治進行自我貶損的方式來剖析自我，結果還是搞不清楚在想什麽，織田作想，可能他就是個迷糊人，連自己都看不清楚。
［外面天氣很好，月亮也很清晰，不能下山的話，繞著學校夜跑吧。］
想完就開始行動，他換上運動服，出門跑。
桔梗花繞學校種了一圈，除了桔梗花外，學校裏還有座花圃，下午繞圈時路過，卻沒進去看，晚上路過，不知怎麽的，陡然生出興趣，想著“去看看裏面有什麽吧”，就進去了。
［哎，原來是恒溫花圃啊。］
最先映入眼的可不是花，而是樹，它們有長且寬闊的葉子，自高處向下垂，葉子一張疊一張，連視野都遮蔽了，擡起手，樹葉脆而滑的觸感接觸手背，濃重的香味飄進織田作的鼻子裏，他非植物學家，當然分不清花的味道，但老實說吧，這股花香實在讓人不愉快下，活像是打翻了一瓶濃縮精油，熏得他大腦昏昏沈沈。
昏沈之中，他看見了螢火蟲，不知是野生的還是被養在花圃裏，它們連成一條稠密的銀河，乍一看像是月光下的銀鏈，宛若波光粼粼的海面。
海面的盡頭是人，是花香捂得他產生幻覺了嗎？織田作感應不到自己的身軀，他伸出手，想要抓住心中的幻影，從嗓子眼擠出迷茫至極的聲音：
“D先生？”
［等等、等等。］
［不大對勁。］
［我聞到了屍體的臭味。］
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