曹瞞會有這番感慨, 還是因為他親眼見過農民們種地，知道其中艱辛，而其餘的學子們，光抱怨開墾荒地累都來不及了, 哪裏還有心思去思考若這樣的荒地種上糧食，要多久才能有收成, 會不會有風險，會不會半路夭折？

他們只知道段潁宣布為期十日的勞作日子結束，大學二年級的課程正式開始, 紛紛發出了歡呼聲, 卻不知，更苦的還在後面。

這個學期的段潁好似與農耕死磕上似的，上課的時候，教導學子們怎麽測量可供種植的軍糧水土，怎麽保護糧食不減產, 怎麽才能種出能吃的熟糧。

若非每當學習這些的時候段潁都會教導大家怎麽屯糧, 怎麽設置糧倉，怎麽布局保護糧線, 學子們幾乎以為段大將軍好好的將軍不做, 要改去當農民了。

袁術喊苦含淚, 嬌氣地很，不樂意去學習這些“沒用”的知識，被段潁揪住好一通教訓。

段潁還為學子們發來了種子，要求他們在他圈出的荒地上種糧食, 每一個小隊負責一小塊區域的糧草種植，在上面插上自己小隊的名字，要求他們進行合作。

等到學期末的時候，段潁的課程有近乎半成的分數來自於糧食的漲勢，誰若能將糧食種得好，產量高，誰就能拔得頭籌，獲得段潁的誇讚！

袁術鼻孔裏噴氣，憤憤不平：“誰稀罕他的誇讚！”

“是在朝臣與陛下面前誇讚，上朝會的時候，”袁紹低垂下眉眼，對袁術解釋起來：“段將軍是朝堂之上的孤臣，從不與人交好，唯一效忠的人就是陛下，平時上朝的時候，他很少說話，而一旦他說了話，那分量可不輕。”

“是啊，你想象若是段將軍在朝臣面前誇獎到我們的名字，我們的父親會是什麽反應？陛下或許還會授予賞賜，那可是榮耀，”曹瞞嘻嘻笑了起來，忽悠袁術道：“你爹與你娘一直把你當紈絝子來寵，似乎也已經認定了你以後會長成好吃懶做的紈絝子弟，只等著用諾大的家業來將你養到老，你甘心就這麽一輩子被爹娘小瞧嗎？男子漢大丈夫，不想做些什麽讓父親刮目相看，讓母親與有榮焉嗎？”

讓父親刮目相看，讓母親與有榮焉？！

袁術頓時來了精神，眼睛刷地亮了起來。

曹瞞再接再厲：“況且我們是一個小隊，一共十個人，大家互相合作才是真的，又不是一個人在種地，還不至於像開墾荒地那麽累，每一個人有他擅長的地方，我們可以互相合作，取長補短。”

種一塊區域的地，被曹瞞說得仿佛打仗一般困難，正常人都不會輕易上當，唯獨袁術這呆子，被忽悠地連連點頭，已經幻想起了爹娘誇獎他的畫面。

袁紹目光帶上了幾分憐惜，視線落在兄弟那不太好使的小腦袋瓜上，緩緩搖了搖頭。

有了袁術的配合，段潁所要求的全員參與也就達到了目標，種植糧食需要註意什麽，怎麽能夠讓漲勢好，其中記載實在太少太少了，曹瞞自告奮勇，對眾人道：“我對於藏書閣比較熟悉，就由我來去尋找先人記載的資料。”

袁紹道：“一個人的能力有限，藏書閣那麽大，還是多一些人去比較好。”

一個小隊的十個人，袁紹全都熟悉，而曹瞞至今只認識其中的五位，因此，當袁紹分配任務的時候，大家都自發地點頭應下了。

袁紹不負眾望，分配均勻，也並未因為袁術是他的弟弟就讓他少做事。

“我們五個人負責出太學，到城郊去詢問農人種地的事宜，吉利你們就到藏書閣去尋找典籍記載，這些事情，最好在這幾天就完成，段子說現在正是春耕的好日子，可不能錯過了。”

曹瞞連連點頭，平日裏除了上課以外，就是泡在藏書閣裏翻找竹簡，他不僅自己翻找，還會拉來學長們，詢問他們有沒有關於農耕書籍的印象。

為了早點搞明白種植糧草的法子，曹瞞的書箱裏總是堆滿了厚厚的竹簡，上其他課的時候，也會抽出空來翻閱這些竹簡。

為二年級學子們授課辭賦課程的先生姓徐，人稱大徐，此外，還有一位先生與他同姓，教導學子們四書五經的釋疑。

這些內容，早就是他們在小學的時候就已經背夠的內容，現在再拿出來翻來覆去的講，一點意思都沒有。

釋疑本該是進行衍生，舉一反三，並且教導學生們人生哲理，讓他們感悟到隨著年紀增大以後，對於聖人之言的更多感悟，只可惜，大小徐兩位先生授課方式如出一轍，都喜歡照本宣科，讓學生們反覆背誦，還說什麽“當你將聖人之間朗讀背誦上百遍，自然就會知道他們的意思了”。

大小徐如同和尚念經一樣的授課方式並不討喜，先生們授課馬虎，學生們也就不樂意去聽。

能考來大學裏的，不是身世背景厲害的官家豪門子弟，就是各地方的頂尖人才，誰稀罕去聽先生們滿口之乎者也？

像袁術這樣愛玩的學子，上課的時候就帶上了自己的小玩意，稀稀疏疏地做小動作，其餘學子，也是各顯神通，都不願意在這樣的課程之中浪費時間。

曹瞞正是利用了這些課程的時間，整日鉆研於典籍，他認真低頭的模樣，像極了用心學習的好學子，與其他學子的態度完全不同。

小徐子掃視了一圈，心裏有些火氣，學子們不愛聽他授課，還有比這更讓先生生氣的事嗎？先生又怎麽可能做錯事呢！錯的必定是這群不愛學習的學生！

課堂之中，總要有些互動，小徐子每次提問起學生，他們都回答不上來，有的人甚至都不知道他剛才說到哪裏，可不讓他更加義憤填膺，直言：“你們這群紈絝子弟若是日後做了官，那是大漢未來的災難！”

他又點了曹瞞的名字：“曹吉利，剛才就你一直用心在讀書，你來回答我的問題。”

曹瞞一聽有人在叫他，條件反射擡起頭來，蹭地站了起來，膝蓋上的竹簡撒了一地，桌上還攤著沒有翻動過的聖人之言。

見他支支吾吾半天沒有說出什麽來，小徐子氣地吹胡子瞪眼，撿起地上的竹簡，一看竟是與上課知識毫不相幹的“野志”、“雜記”，當即將竹簡用力摔打在地上，跳腳斥罵：“孺子不可教也！”

小徐子脾氣一上來，甩袖離去，留下上了一半的課堂，學子們鴉雀無聲，一臉茫然：發生了什麽？

曹瞞撓了撓頭，發現大家都和他一樣在幹別的事，無辜道：“我也不知道發生了什麽，不就是回答不上徐子的問題，在場有這麽多人沒回答出來罰站的，多我一個不多，少我一個不少。”

“可是你上課堂的時候看雜記被發現了，還氣走了徐子，”袁術說道。

曹瞞不以為然，指著袁術面前的蛐蛐兒盤：“難道不是你更加光明正大在氣徐子嗎？”

他又一指別人：“你們不也在做別的事情嗎？這還要怪我，大家不都一樣。”

學子們紛紛點頭：“所以，接下去該怎麽辦？”

袁紹道：“那就先自己看竹簡吧，還未到下課的時辰，我們現在若是出去，回影響到別的學生。”

曹瞞氣走了徐子的事情很快就傳到了大學總長荀緄的耳邊，他揉了揉眉心，軟言安撫起了情緒激動的徐子，對徐子道：“曹吉利這學生，聰慧伶俐，有幾分小聰明，骨子裏還有些叛逆，早在當初為陛下授課的時候，我就已經註意到了他，徐子莫要往心裏去，這事我會處理的。”

荀緄提到陛下，令一口咬定要懲罰曹瞞的徐子歇了火，他與荀緄不同，並不是朝中重臣，會的也不過是教書育人，算是待在太學中最久的一批老人了，資歷頗深。

小徐子在先生之間或許有幾分地位，在這些朝廷派遣來任教的高官面前則矮了好幾分，更別提曾經是陛下伴讀的曹瞞了。

知道曹瞞是劉宏伴讀的人並不多，太學之中的先生們卻是一清二楚，畢竟皇宮內的授課，也有他們商議的份，只不過陛下下令眾人不可多言，這個秘密才在小範圍內流傳著。

徐子沈著臉，卻也無可奈何，他的憤怒只能對大學總長的荀緄來說：“曹吉利仗著自己與陛下的關系而任性妄為，會帶壞了班裏的風氣，讓其他學子有樣學樣，若陛下當真重視這位伴讀，應當派名師為他單獨授課，而不是送來大學。”

荀緄在此安撫徐子：“曹吉利年輕不懂事，連段將軍都被他頂撞過，段將軍心胸寬廣原諒了他，現在每次見到段將軍，他都會尊敬行禮，這孩子本性上並不壞，相信以徐子的寬容，會願意給曹吉利一個改過自新的機會。”

小徐子說不出話來，他心有不平，最終只能答應給荀緄幾分面子：“只要曹吉利來向我道歉，我就恢覆授課。”

他傲然地拂袖離去，似乎聊準了荀緄脾氣好，不會為難於他，留在原地的荀緄揉了揉眉心，派人叫來了曹瞞。

“之前徐子來向我告狀，說是你上課做別的事情影響了他，導致學子們不愛學習的風氣，若是你不對他道歉並改過自新，這課也不用上了。”

荀緄對曹瞞稱述事實。

曹瞞大呼冤枉，將當時的情況對荀緄嘰嘰喳喳一說，語氣急切，生怕被人潑了臟水。

荀緄輕嘆一聲，眉目溫和：“現在當務之急是先消了徐子的氣，逼迫先生停課的名聲可不好聽，若是傳出去了，可是你以後一輩子的汙點。時人在意尊師重道的美好品德，將名聲看得比性命還重要，流言蜚語最要人性命，我想，以你的智慧，應該知道該怎麽做才能夠大事化小。”

荀緄和睦如春風，他這個人就是這樣，喜歡為人分析事情好壞，引導人去思考，去權衡利弊，並且做出犧牲最小的選擇。

這是荀緄的為人之道，也是他的為官之道，圓潤如玉，完美無缺，他不對曹瞞說一句重話，將他當作成熟的大人來對待，這樣平等的交談態度能夠出現在大學總長身上，實在可貴。

曹瞞思考了一番，對荀緄道：“上課做別的事情是我的不對，我可以為了這件事去向徐子道歉，這是我所為，我承認。可帶壞班裏風氣的罪名，我是不認的，欲加之罪最可惡，我難以忍受別人潑在我身上的臟水。是我做的我認，不是我做的，我絕不會認。”

曹瞞倔如毛驢，並不是個輕易會妥協的性子，他甚至橫著脖子，對荀緄道：“即便是背負上不尊師重道的罵名，我也不認！”

荀緄無奈了，曹瞞倔強不低頭，小徐子愛面子也不可能去低頭，這事若是傳出去，那就是太學不和，是他這個太學總長沒有盡到管理好太學的責任。

對於荀緄來說，維持太學的和睦，發揚教書育人、勤懇求學的風氣是他的責任，他一直都將太學當作一生的事業來經營。

荀緄勸曹瞞道：“你是學子，沒有讓先生向學子們道歉的道理，我若是將你這番話轉述給徐子聽，他或許會為了面子，幹脆不做先生了。”

他不做先生才好，上的課一點都沒有意思，簡直在浪費時間。

曹瞞撇了撇嘴說道：“道歉之分對和錯，不分學子與先生，難道先生就完全正確嗎？難道錯的就永遠是學子嗎？”

最近一段時間沈迷教學生的橋玄前來找荀緄，打算聊起新的教育計劃，剛到門口就聽見曹瞞略有些粗啞的聲音，他正處於男孩子特殊的變聲時期，聲音不負曾經的清亮，沙啞已是透了幾分成年男子的渾厚。

橋玄笑意盈盈地敲了敲門，詢問二人道：“究竟是什麽事，讓一向‘尊師重道’的曹吉利對大學總長這樣大聲說話呀？”

曹瞞得他提醒，回味過來之前對荀緄的冒犯，忙低頭認錯。

荀緄無奈淺笑：“你這小牛脾氣，我教導了你一年，還不知道你是什麽樣嗎？”

他並不與曹瞞計較這些，而是對橋玄說起了會發現這樣場面的原委，完了有些頭疼地詢問橋玄：“橋子主意多，您覺得，遇上這樣的事該如何處理才好？”

橋玄聽後，哈哈笑道：“害，還怎麽處理，這麽簡單的事兒，讓徐子認識到自己的錯誤不就行了？”

橋玄的話令荀緄與曹瞞側目。

讓徐子認識到自己的錯誤？

曹瞞很意外，沒想到橋子竟會站在自己這一邊。

荀緄似乎早就料到了橋玄會這樣說，對於這番違反“尊師重道”的言論，他無奈道：“我竟然並不意外你會這樣說。”

橋玄笑道：“我是什麽性子的人你還不知道嗎？”

說是性格剛強，不屈服於權貴，實則一腔熱血，總愛挑戰世間一切不合理的規則，如果說荀緄如同磨平的圓玉，那麽橋玄就是個渾身是尖角的圓錐，看似圓潤，另一面是會刺傷人的！

橋玄理所當然道：“一個學子不愛學習，是學子的錯，那麽所有學子不愛學習呢？也是學子的錯嗎？乏味刻板的教學怎麽能夠教出好學生？這種時候，該是做先生的反思自身，更改授課方式，而不是將自己不會教學的過錯錯怪在學生身上。再者，給一個無辜的學子潑臟水這種事，是君子所為嗎？做先生的沒有德行，怎麽能教出德行好的學生？”

橋玄說的太有道理了，曹瞞連連點頭，他目光灼灼，註視橋玄的目光迫切中帶著希望。

“理是這個理，可要讓習慣了高高在上的先生意識到自己的錯誤，何其困難？”荀緄見橋玄表情，語調微微上揚：“徐子的性子，那麽多來就沒變過，怎麽，橋子想到好法子了？”

橋玄笑道：“我這個法子，還需要總長配合才是。”

荀緄問道：“什麽法子？”

“考核。”

離開總長書房後，曹瞞急匆匆地帶回了即將全校考核的壞消息，學子們唉聲嘆氣：“怎麽又要考核了？”

曹瞞憋了憋，說不出其中內幕。

他雖然聽到了這是橋子的計策，可橋子一直都在與荀總長以眼神交流，曹瞞壓根就沒聽懂他們含蓄的溝通，一頭霧水地回來。

全校學子進行本學期所有科目的考核，是好是歹一目了然，所有的課程之中，唯獨辭賦與四書五經釋疑掛紅的學子最多，辭賦或許還能靠以前的功底來胡謅謅，釋疑可就難了，學不到深處，當然掌握不了更深層的知識。

荀緄招來徐子，詢問他道：“教導四書五經釋疑的先生不止有你一個，為何唯獨你教導的學生掛紅最多呢？”

徐子臉色鐵青：“那些學生，是對我有意見，既然如此，我這書不教了，還請總長允許我請辭！”

“徐子妄自菲薄了，”荀緄勸慰道：“您就不想想，為什麽學子們會討厭你？”

徐子臉色並不好看，他若是知道學子們討厭上他課的理由，就不會不得其法幹生氣了。

在大學教書的，哪一位不是當世名家，尤其是徐子這樣的，他或許不會教導別人，可他自己的才學與名聲，在文人之中是當之無愧的佼佼者。

曹瞞總能在徐子身上看到自己親爹的影子，曹嵩每次教導他的時候也是這樣，一副恨鐵不成鋼的樣子，壓根就是他不會教，卻怪自己愚笨。為什麽李膺一教曹瞞就會，曹嵩怎麽教都教不會？教書那也是要看各人天分的！

荀緄的話，讓徐子反思了片刻，可他拉不下面子，也不願意承認自己不會教書。

橋玄又出了第二招，他邀請同樣教授學子們的教員們進行關於“如何授課可以引發學子們興趣”的進一步探討，還邀請了先生們互相圍觀其他人的授課狀態。

橋玄自己一馬當先，將眾人安排在他課堂的最後方，以曹瞞所在的班為試驗，開始了獨具橋玄特色的授課。

橋玄的課程一如既往的氣氛熱烈，在他的課堂之上，學子們能夠感受到自由與創造的樂趣，無論是課堂互動，還是引導學子們主動提問，都令其餘先生受益匪淺。

教導學子，需要正確的教學方式，他們這些教書育人的先生們，是不是也該反思一下自己授課途中遇到的瓶頸，互相學習探討一下呢？

“先生們互相之間學習，先生們還能在教導學子的時候來改善自己，這就是聖人所言的教學相長啊！”

徐子聽見了其餘先生的感慨，低垂著頭若有所思。

不久，荀緄再次召開教員會議，他顯然是與橋玄串通好了，來為之前的一系列計劃畫上圓滿的結局。

荀緄對眾人道：“對於學子們，唯有學後方知識的意義，對於先生們來說，也唯有嘗試去教後才知道自己的不足，近日的教學觀賞活動中，想來諸位都看了不少，應該能夠感悟到各自不同的教學特色，教書育人，在教的同時，也是先生們學習的一個過程。”

荀緄的視線瞥過面無表情的徐子身上，掃視一圈，與橋玄含笑的眼眸對上，兩人在空中視線交匯，微微點頭。

他對眾人認真說道：“學子們有考核來衡量學習的成果，先生們的教學也需要考核來進行衡量，無論是采用何種教育方式，最終的目地，是為了讓學子們能夠掌握知識，而不是不動腦筋地背誦課文。”

“即日起，一直到學期末，太學將設立先生們教學的考核，希望諸位能夠在考核的壓力下，不斷地完善自身，提升教授學生的能力，互相學習，從學子們身上學習。”

荀緄一席話說完，已是有不少先生黑了臉，橋玄起身來接口道：“長期的黨錮，致使朝廷官職虛缺，這一屆學子極有可能會在未來成為朝堂重臣，他們學得如何，關系到大漢的未來。若有人在教導他們時馬虎，或是教授了錯誤的知識，那就是大漢的罪人！”

不久，徐子找到曹瞞，為他送上了一方硯臺作禮，並以賠罪之禮鞠躬道歉。

曹瞞嚇了一跳，忙扶起徐子：“先生，使不得！”

“口出妄言，汙蔑於你，是我的過錯，我犯了作為師長最不該犯的錯誤，違反了德行，我妄為師長。”

徐子說話依舊咬文嚼字，緩慢問題，這個做了幾十年老學究的白發老者，竟折節下拜，主動承認了自己的錯誤。

一向吃軟不吃硬的曹瞞急地滿頭是汗，忙道：“先生認真授課，我卻在課堂上做其他事，不尊敬師長為先，學生也有過錯。”

徐子拜曹瞞，曹瞞也拜徐子，這一對師生之間的矛盾，就此消弭無蹤，二人擡頭的時候，感受到對方誠懇的態度，不由相視一笑，化幹戈為玉帛。

荀緄看到這樣的場面，不止為何竟有幾分感動：“沒想到徐子會舍得下面子，主動承認自己的錯誤，如此師生相得，又將傳出一段佳話。”

橋玄微笑，深藏功與名，他淡淡說道：“徐子重禮，頑固不化，他雖傲氣，又有一身缺點，有一點卻是好的。”

荀緄：“什麽？”

“他夠真。”橋玄點評道：“世人多面，笑裏藏刀之輩不是沒有，徐子夠真，是因他表裏如一，他的傲氣不允許他做虛偽虛假的事，他若是反思認錯，那就是真的自覺羞愧，無地自容。”

“汙蔑學子，本就有錯。”荀緄道：“我起先，也有些惱了他。”他覺得，橋玄所說的笑裏藏刀之輩說得可能就是他了，看看他，雖然惱了人，仍能和沐春風地笑著開解，顧全大局。

荀緄嘆道：“要說真，橋子才是真的那一個啊！”

這世上又有誰能與橋玄一樣，活得自在，活得隨心？即便是入了官場這泥潭，他說服勞役就服勞役，說要坐牢就要坐牢，壓根不怕死。

這也是荀緄等其他教員受橋玄影響，被他所吸引的原因。橋玄就像是一陣風、一團火、一座高山、一片浮萍。他不漂泊無依，他漂泊，因為他孑然一身，內心強大！

“快別誇獎我了，”橋玄道：“若徐子並非汙蔑，而是當真覺得曹吉利壞了班中風氣呢？你不能因為曹吉利是你教導過的學生，就忽略了他的身份。”

什麽身份，帝王伴讀的身份！

荀緄沈默片刻，對橋玄道：“曹吉利是好孩子。”

“我知道他現在是好孩子，可以後呢？”橋玄反問道：“雖揣測聖意不該，陛下是什麽性子，你我都清楚，曹吉利是能夠影響到陛下的人，我們不能掉以輕心，他的教育，應該重於其他學子。”

荀緄不讚同道：“為人師，當公平以待每一個學子，不得偏頗，那會引起矛盾。”

“既然如此，那便將整個二年級都一起教育了，”橋玄幹脆道：“國庫裏的錢財，與其便宜了宦官們，不如用來加強學子們的教育，大司農有的是錢！”

荀緄又道：“曹吉利，可是那位的孫子，你又如何確定他長大以後不會選擇幫助宦官？”

“不會的，”橋玄肯定道：“你也別忘了，大長秋曹騰，對士大夫們又是怎樣的，就連我，都曾受過曹大長秋的提拔，況且那孩子……”像我！

“嗯？”荀緄詢問：“什麽？”

“不，沒什麽。”橋玄收斂了語氣，轉移話題道：“學子們德行的教育，可以交給蔡邕。”

“蔡大家到達洛陽了？！”荀緄面露喜色。

樂神在世，書法大家，全都是蔡邕頭頂上的善良光環。

二年級的音樂課授課先生換人了！

學子們奔走相告，袁術召集來同窗們竊竊私語：“你們知道新來的先生是誰嗎？”

曹瞞回頭，捧場又好奇問道：“是誰？”

袁術誇張叫道：“樂絕蔡邕！”

學子們頓時一片驚呼，發出了要見到名人的驚喜聲。

要說蔡邕有什麽特別的，在於他的名聲，還有他集聚個人特色的獨特魅力。此人不僅善於文學、數學、書法、天文，還精通醫術，於音樂上的造詣可堪大漢第一人！

曹瞞回憶起了橋玄當初對他說的話：若是可以，一定要聽一聽蔡邕的音樂！

不知怎麽得，他竟也跟著有些小激動了，明明在此之前只不過是在其他人口中聽說了這個人的名字罷了。

“音樂”，是萬物之聲，其中哲理，由新的授課先生娓娓道來。

蔡邕如同潤如細無聲的春雨，將清泉灌溉入學生們幹涸的心田，他教授音樂理論，將其與自然，與做人的道理相結合，清淺說完，凈手彈奏，一曲能夠引起人們靈魂共鳴的絕唱，將二年級的學子給奏懵了。

琴音快時，萬軍鐵馬飛馳而過；琴音慢時，悲傷祭奠回憶往昔；琴音轉時，流水劃過自然山川；琴音急時，熱血沸騰指點江山；琴音停時，滿堂俱靜！

曹瞞恍然回神，一抹臉上淚水，竟是激動地心潮澎湃，恨不得高歌長嘯。

原來，歌可詠志，樂可抒懷，能聽得蔡大家的琴音，實在是三生有幸！

時間仿佛自己長了腿，邁開步子飛奔而去，二年級緊促而熱烈地過去了大半，暑熱過去，迎來了一場暴雨，如同從天空倒下的水，潑灑在房梁之上。

袁術突然之間大叫一聲：“不好了，我們種的糧！”

所有人大驚失色，紛紛望向了翻閱竹簡的蔡邕，曹瞞蹭一下站起來：“請蔡子允許學生們出去救糧草！”

“救糧草？”蔡邕一楞，他可不知道段潁搞了個種糧食考核，他見袁術焦急地滿頭大汗，囑咐眾人道：“去吧！記得披上蓑衣，帶上油紙傘。”

這麽大的雨，哪裏還需要蓑衣和油紙傘？再耽誤糧草可都要爛了！

袁術頭腦簡單，一得到允許就沖出了雨裏，學子們一窩蜂地往種植糧草的地方跑去，曹瞞腿腳快，很快就沖到了袁術前面。

大雨無情地潑灑在糧食之上，學子們情急之下想出各種法子：移植作物，為作物蓋上蓑衣，將田地裏的水排出。

可這一切在大雨之中無所遁形，蓑衣濕了，人也濕了，從頭到腳被雨淋得狼狽不堪，發絲搭在頭上，就連視線在雨中都是一片模糊！

學子們急慌了神，無論是怎樣的辦法，在大自然的威力下毫無反抗之力。

曹瞞招呼眾人：“快，架起油紙傘，搭建蓑衣床！多來幾個人去拿，其餘人負責將田地裏的水排出！”

幹等著召集也不是事，無論是什麽樣的天災**，盡最大的努力去做，去抵抗就是了，人或許不能勝天，可是人的求生欲，定能讓他們在與自然的生存博弈中取得一線生機！

蔡邕匆匆趕來，見這群嬌生慣養的太學生們忙前忙後拯救被大雨淹沒的田地，最多最好的蓑衣與油紙傘全部都用上了，排水用的是最好的工具，仍然無濟於事，小小的幾畝田地，被大雨沖刷地一片狼藉，好不容易搶救下來幾株作物，底下的根也已經爛了。

他想到了前來太學路上遭遇的暴雨，那些種地的農人們比這裏的學生更加狼狽不堪，上百畝田地毀於一旦，農人悲哭上蒼無情，崩潰自盡，村莊被大水淹沒，畜生淹死大半，若非有護衛沿途保護護送，他或許還不能夠安全地到達洛陽，心下愴然，淚如與雨交織在一塊，竟是分不清是在心痛大漢未來的學子們接受到這樣真實慘烈的教育，還是在悲痛蒼生黎民的痛苦。

大雨過後，段潁趕到，入眼的是一個個狼狽的學子，垂頭喪氣地像一只只被拋棄的小狗。

這群被雨水欺負後狼狽萬分的小狗眼巴巴望著他，看上去怪可憐的。

段潁那心是真狠啊！當即無情對眾人說道：“所有人種糧課掛紅。”

此言一出，已是有人悲泣出聲，學生們受不住這樣的委屈，曹瞞也感到萬分可惜：“明明大家都漲勢很好的，做了那麽多的努力，眼看就要豐收了。”

“是啊，眼看就要豐收了，一場大雨就毀了所有，”段潁神色嚴肅，質問眾位學子：“你們在種的時候，可有設置排水水渠？可有想過若天災來臨，如何應對，如何防護？”

學子們鴉雀無聲，他們全部都不懂得這些，哪裏知道還要提前設置防護，哪裏懂得要挖水渠引導水流？

“段子，天災是意外，您可否通融一下，全部掛紅，這樣對您的教學考核也不好啊！”

段潁冷哼道：“教學考核？荀總長有令，我的課程，不需要進行教學考核！”

他冰冷的視線落在這群衣衫上還在滴水的少年人身上，冷漠地說道：“天災是意外，還是你們沒有提前防護？”

“可即便提前防護也不一定能防住這麽大的雨啊！”學子們小聲抱怨。

段潁怒氣上湧：“所以就不防了是嗎？！”

他走在眾學子面前，一個個數落他們的過錯，包括曹瞞在內，所有人都覺得段潁不近人情，心有不服，又只能屈服，別提多難過了。

段潁鏗鏘有力喝道：“掛紅就受不了了嗎？你們現在掛紅，以後呢？掛紅還能有性命，還不至於危機到大局，即便掛了紅，你們也一樣能畢業，一樣能做官，做大官！你們想一下若是這一切都是真實發生的事情呢？你作為一軍主將，因不懂得農桑，不精於此道就不去學習，將事情都交給屬下們來做，屬下想到了，防一防，屬下沒有想到，所有的軍糧全都毀於一旦，你們拿什麽去作戰？那什麽來保命！”

“可這裏是太學，本就不會有特別大的天災，我們第一次種糧成果顯著，會犯小錯誤也是在所難免，不是誰一上來就會的。”曹瞞也說了一句，當即就被段潁罵得狗血淋頭。

最終，段潁宣布，所有二年級生的本科掛紅！

可憐巴巴的小狗們望了一眼狼藉的田地，灰心喪志，全都蔫巴巴回去了。

所有人都在背地裏罵段潁冷漠無情，所有人都在怨念段潁太過嚴厲。段潁，他就是在上綱上線，就是不想讓他們好過！

“還軍隊呢！我以後又不要做將軍，我懂得那麽多做什麽，”袁術低聲抱怨了一句，見曹瞞不說話，以胳膊肘碰了碰他：“阿瞞，你說呢？”

“我以後想做好將軍，大將軍，”曹瞞回答道，他低頭思考了一下，中肯說道：“段將軍說的不錯，若真的疏忽了這些，會連累萬千將士們都一起餓死。”

“可我們都那麽努力了，明明之前糧草漲勢那麽好！”袁術義憤填膺，又罵起了突如其來的雨。

他異想天開來了一句：“早知如此，我就該好好學習天氣測算，這樣還能預知到會提前下雨，將糧草提前移植到屋內就好了。”

曹瞞無奈看了他一眼：“我們種的糧草可以移植，那是因為數量少，若是大批的軍田呢？怎麽移植啊！段子不會讓大家靠這個發自來作弊的。”

這法子就是典型的自作聰明，段潁不僅不會高興，還會更加嚴厲斥責他們。

當天晚上，每一位二年級學子都收到了蔡邕為他們準備的姜湯，大家都是經常鍛煉的少年，淋雨一場，喝了姜湯，睡上一覺也就是了，無一人病倒。

課堂上，

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