“快點快點。”明明是催促的聲音，可是經那獨特的嗓音、永遠上揚的語調說出來，絲毫不會令人生出厭煩的心理。

說出這句話的正是林書宇。他一邊說著，一邊幹脆去拽蘇年的胳膊。

“哎，急什麽，平時上課也不見你這麽積極。”話一說完，蘇年忽然楞了一下。

林書宇“嗯哼”一聲，蘇年的這句話可以說是十分站不住腳了——他這幾天上課可是很積極的。要不是自己有超好的視力和超高的顏值加持，幾乎就可以和“書呆子”畫等號了。林書宇不無得意地想著。

不過，眼下國學社可是最為重要的事情。於是，林書宇很難得地沒有去拆蘇年的臺子。

六點五十五分的時候，兩個人成功趕到教室。剛找了個座位坐下，林書宇便開始故意地轉頭依次和前後左右的同學挨個搭話，目光偷偷搜尋安澤的蹤跡。

“你好，我叫林書宇。高二（13）班噠！”

“對，我叫林書宇。嘿嘿，校草什麽的，那是玩笑話啦！”

“哈嘍，我叫林書宇。我挺喜歡國學的，你也是吧？”

蘇年自然就在林書宇的旁邊，林書宇的一舉一動盡在他眼底。這一回，他沒有生硬地打斷林書宇的表演，而是化身偵探，邊觀察邊分析，努力挖掘同桌近期種種反常之舉背後的真相。

此時，音響裏突然有了聲音。

“大家好，我是高二（1）班的班長丁雨涵，負責主持今晚的討論活動。今晚我們的討論以自由辯論的形式為主，主題是‘姜維北伐之我見’。那麽，有哪位同學願意第一個發表自己的看法呢？”

作為實驗班的班長，丁雨涵也是學校的一位風雲人物。她的成績自不用多說，很少滑出年級前三十。樣貌雖不及任蘇那樣甜美，卻有著與生俱來的優雅氣質。高一上學期的元旦晚會上，一首鋼琴曲令全校的師生讚嘆不已。

下面議論紛紛，國學社的驚人之舉頻頻出現。林書宇此前早就聽說，每一次集會都會額外邀請一名嘉賓，只是沒想到來的竟然會是實驗班的班長。他本以為像安澤這種實驗班的學霸會參加社團純屬個例。

而看到丁雨涵，蘇年的心裏則是另一種想法。此前埋在他心中的種種疑惑瞬時間將他導向了一個錯誤的答案。蘇年神情異樣地看著林書宇，小聲地嘀咕：“原來你喜歡這款的人啊，難怪對任蘇不感興趣。”

林書宇對蘇年奇異的註視不明所以，他也沒心思探個究竟。一周才一次的集會，男神呢男神呢？

“我認為，姜維的北伐是完全合理的。我們不能因為結果的失敗而否定他的行為。姜維繼承諸葛亮的遺志，以攻為守，客觀上延緩了蜀國的覆滅。諸葛亮生前，就已經面臨‘蜀中無大將，廖化作先鋒’的窘境，而姜維的身邊更無人可以重用。蜀國之所以可以在諸葛亮死後茍延殘喘幾十年，完全是姜維不斷北伐的功勞。”這邊已有一個男生開始發表看法。

“非也。我必須指出這位同學的錯誤。諸葛亮去世以後，先後經過蔣琬、費祎掌權，這兩位很受諸葛亮的賞識，怎能說蜀中無人才？此外蜀中易守難攻，在魏蜀兩國實力相差巨大的情況下，姜維的北伐完全是窮兵黷武。”另一位同學起身反駁。

林書宇聽得似懂非懂。他其實很不明白，討論這些早已化成灰的英雄是對是錯究竟有什麽意義，為什麽這麽多人樂此不疲。像他，絕對不會在意自己死後名聲如何，甚至有沒有後代也沒什麽所謂，這樣的價值觀也是他能夠迅速接受自己是個同性戀的原因之一。

林書宇正這麽想著，身邊的蘇年忽然搗了搗他的胳膊，遞了一張小紙條過來。

林書宇有點疑惑，心想，就坐一塊兒呢，有事就說唄，遞什麽紙條。

林書宇打開一看，只見上面工工整整地寫著幾個字，無論字跡還是內容都和蘇年平時的風格完全不同：跟你說件事兒。

林書宇好奇地眨了眨眼，看了一眼蘇年，只見他一臉便秘的表情。

“啥事兒？這麽神神秘秘的？”林書宇心裏愈發不解了。

蘇年低頭開始寫字，很快便將第二張紙條遞了過來：我喜歡上一個人。憋了這麽久，決定現在跟你說。

嗯？

等等！這幾天，林書宇也覺得蘇年怪怪的。千方百計地打聽自己對任蘇的想法不說，還要探究自己單身的原因。

現在蘇年說，他喜歡上一個人？還憋了這麽久？還現在要跟我說？

！！！

臥槽！林書宇大驚失色。蘇年高一就是自己的同桌，現在更是同桌兼室友，他、他該不會是被自己的英俊帥氣逐漸給掰彎了吧！？

雖然自己魅力高到能夠把直男掰彎是一件很好的事，可是他實在不希望把蘇年掰彎啊！他可是真心實意把蘇年當哥兒們的。

這就是所謂的“我把你當兄弟，你卻想上我”？

眼睜睜地瞅著蘇年開始低頭寫第三張紙條。林書宇一邊挺直身子，糾結地偷瞄起來。一邊嘴裏祈禱默念：“不要，不要，不要……”

“我，喜，歡，你”

林書宇看到這幾個字，登時扭頭閉眼。臥槽！就算你喜歡我，也不要說出來啊！你這樣，咱倆以後還怎麽做好哥兒們？

蘇年戳了戳林書宇的手，把第三張紙條遞給了他。

林書宇無可奈何，心如死灰地接過來，只見上面清清楚楚地寫道：我喜歡你的發小周雨晴。

？

？？？？？

林書宇一時懵逼，沒反應過來。蘇年是說他喜歡的人是周雨晴？

不會吧，他要是說的是任蘇，那還有點可信度。周雨晴？在外人看來應該是一個只會學習的女漢子啊。林書宇自問和她認識了這麽多年，也只不過勉強發現了她的一點點內在美而已。

所以，是用周雨晴打掩護的吧？林書宇兩眼一瞇，得出了這個結論。

眼見林書宇臉上接連閃出焦慮、震驚、懷疑的表情，蘇年解讀出了另一層意思，同樣有些著急地說：“哎，你這是什麽意思啊？我知道自己配不上她，你也不用這幅樣子吧？”

“……”

林書宇黑著一張臉，思索道：蘇年可是一個連腦回路都是直的直男，就算真彎了，也不會用什麽打掩護的計策吧。

所以打聽這個那個是為了確認周雨晴只是自己純粹的發小？所以自己純粹是自戀了一回？

林書宇心情有點覆雜。

“那個……”蘇年湊到林書宇跟前，打算開始用說的。這時候一直站在臺上的丁雨涵忽然開口道：“希望各位同學可以認真地思考這個問題。即使沒有想法，至少也保持專註，給發言的同學足夠的尊重。”

聞言，蘇年悻悻地把身子退了回去。林書宇也幹脆選擇暫時忘記這件尷尬事。

重新把註意力集中到集會上，發現這個話題的討論已經偏移到了另一個方向。

“姜維的所作所為無疑使得蜀國的人民生活在水深火熱之中，以這種傷害為代價阻礙著中國統一的進程。”一位同學道。

“話不能這麽說，你這看法完全忽略了當時的歷史條件。照你的說法，倘若有一天以地球為單位與外星人有所交流，那時抗日戰爭的正義性豈不是也要遭受質疑？”馬上就有另一位同學站出來輕蔑道。

眼看著此次討論已經由討論逐漸演變成爭吵，角落裏站起來一個人。

隔著老遠，林書宇立刻認出了那是安澤。

清冷的男聲傳入場上所有人的耳朵裏：“各位同學，我想先問大家一個問題，在學術界對這個問題同樣存在爭議的情況下，作為學生，為什麽我們也要花費那麽多的精力去研究、去評析呢？”

教室裏鴉雀無聲。似乎沒有人考慮過這個問題。仔細一想，的確如此。連學術界都沒有定論的事情，學生又能討論出什麽結果呢？

見大家開始思考這個問題時，安澤接著說道：“我以為，從我們個人層面上來說，我們在去研究一個歷史人物的時候，最重要的，無疑是以古人的風骨來激勵自己。”

“在這樣的前提下，我更願意去認可姜維。有句話說，‘不是因為看到希望才堅持，而是因為堅持才能看到希望。’而姜維，在魏蜀兩國巨大的實力差距之下，卻始終如一的堅定。我很難想象，在蜀後主投降、都城被破之後，他是憑著怎樣的信念，作出了‘假意投降，試圖憑借一己之力覆國’的決定。而這樣的堅持與勇氣，恰恰就是當代人所缺乏的。”

短暫的沈默之後，爆發出了雷鳴般的掌聲。安澤的話並不長，卻和之前分析問題的角度都不一樣。

研究歷史人物究竟有什麽意義？歷史書上給過很多答案。什麽形成良好的社會價值觀，什麽“以史為鏡，可以知興替”，其實對於中學生來說，都太遙遠了。而把一個歷史人物真正當做偶像，像崇拜某些明星、某些二次元人物一樣，對青少年的作用可能反而是最大的。

跟姜維這樣的人物相比，林書宇的倒數第一算什麽呢？同性戀的身份又算什麽呢？

安澤的一番話，在“男神學神”的光環照耀下，足以令林書宇這樣的一個高中生五體投地。

林書宇的看著安澤的目光愈發癡迷起來。靠得越近，了解得越多，就越發現這個人的優秀。安澤雖然努力，卻決不是那種“一心只讀聖賢書”的人，盡管林書宇一直都這麽覺得，但在這一刻，這個事實變得更加清晰起來。

於是他絲毫沒發覺，身旁的蘇年正目瞪口呆地看著自己。

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