第20章
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尋常劇組一開機,編劇就該哪涼快哪呆著去。
但這部電影不走套路,不光劇本是“半成品”,現場變數還捉摸不定。
暫定外景取的是學校和學校後街一條小巷,其餘天橋、醫院、住房部分都將在橫店完成。
出外景的天數遠比拍攝基地少,孟淮明在劇本裏摻花樣,將所用場景整合壓縮,最大程度爭取不在片場被擠壓場次。
劇本第一關是導演,孟淮明不指望孫導的靈性在這部片子上能被重新擦亮,具體腳本怎麽寫的孫導不透底,那興許就是沒底。
孟淮明搬了把凳子坐在監視器前,燕灰站一邊,制片等叫得上的也都圍著看頭場。
劇本的走向在孟淮同燕灰商議後,推翻了全部倒敘的手法,僅保留開頭,留一個懸念。
以主角鄭誠在不同的時間地點“醒來”為鏡頭切換的線索,把這個由夢境搭建的故事重新講述。
學校的取景範圍主要在教室、古橋以及教學樓附近,而美術組則建議利用這所學校的優勢,即教學樓之間空地的一條花廊,作為備選。
不過要重新置景,他們還在聯系場務。
劇情發生在鄰近高考的月份,大冷天拍反季,難免辛苦,場外都裹得嚴嚴實實,演員還穿著春季款的寬松校服。
童水澤本就青春年華,走的陽光少年的人設,基本不需要刻意改裝,套了衣服就能往高中生裏塞。
可安安長得媚,與燕灰筆下的溫良的形象相去甚遠。
溫良是外冷內熱,原文中也說他不是太拔尖的樣貌,僅算是男生中偏清秀的水平,而安安的臉太過紮眼,眼風一掃就是在拋鉤子。
按理說這種和原設定出入太大的演員根本不會在考慮範圍內。
只是不管人家是怎樣選上的,進都進來了,還得遇山開山,遇水開河。
化妝師端著他的臉打量老半天,硬把他往清純秀美的方向捯飭。
好在安安本人身量不高,體型偏瘦,把頭發剪短了,再穿上藍白條紋校服,讓他站直從背影去看,還是有那麽幾分樣子。
教人刮目相看的還是楚鶴。
孫導原先是打算把“鄭誠”角色分為少年和青年期,楚鶴領走青年的戲份,但不知為何改了主意,孟淮明還當是楚鶴那邊的安排。
看了扮相才知道,孫導最終決定讓他一人獨演,還是有道理所在。
楚鶴從學校走廊對面一步步靠近觀眾的視角,年齡在他腳下被踩成了水花。
他頭發比一般學生要長,是讀書時要被教導主任抓去剃頭的壞男孩,眼神囂張逼人,張揚著十八歲光芒。
他有些吊兒郎當地和走廊上的同學打招呼,剛出辦公室的老師低聲埋怨:“你小子!”又無奈得搖頭離開。
整個畫面都在動態中進行,楚鶴走在回廊中線,這般特立獨行的高調風格,會在之後被用來制造對比,以奠定他一生的基調。
後期配音會在嘈雜的背景音中夾一段口哨,燕灰甚至能從楚鶴的微表情裏讀出那段旋律。
鄭誠流裏流氣走盡了這條回廊,從後門轉入。
“好!”
鏡頭至此會以墻壁為轉換點,切進教室。
第1場第1幕第1次拍攝結束,一條通過,圓滿開局。
燕灰看見江畔頗為自豪的露出笑意,而笑容很快沈入了若有若無的苦澀。
孫導演和制片都挺高興,開門順利算是圖了個彩頭。
緊接著人都開始挪地方,卻不能都往教室裏擠,李溪自覺站在外頭,打算再琢磨琢磨劇本的臺詞,雖然臺詞更改也問不到她頭上,但也好過無所事事。
等她把明天場次的臺詞反覆磨了三遍,裏面也沒聽到完工的消息,反倒一聲聲“卡”宛如催命。
李溪估摸著短時間內不能拍完,就打算去片場走走,她這邊閑雜人等說撤就撤,中心片場的教室裏一群人早就煩了。
小空間多人物的拍攝難度本來就高,加上今兒天氣又差,采光很不怎麽樣,燈光來的慢,燈光師和攝影照例喊話,又是虛焦又是換位,喊著喊著就要開懟。
制片脾氣大嗓門亮,一句孔方兄就把兩邊都堵了回去,攝影聽了他的話不高興,這劇組資金方面就小家子氣,現在還怪罪起他們。
而且這些演員走位水平也太爛了,再退化點恐怕連鏡頭都找不到。
教室裏的戲份沖突性不大,扮演班主任的女演員在講臺上做高三動員,慷慨陳詞說“你們要為了理想,為了自己去奮鬥”。
伴隨“不辜負”“追夢”“不悔”的詞句,前後排的鄭誠和溫良在搞小動作。
鄭誠丟了張考卷給溫良,溫良翻過面,發現統計那道題,餅狀圖被鄭誠用水筆塗出個咧嘴的表情包,下面是一行飄逸的字,溫良看過後就稍向後靠,說:“你又要翹晚自習啊?”
鄭誠就趁機塞給他一顆糖,“你在前頭給我撐著唄。”
然後同桌周伯舟就會說:“餵,你們倆夠了啊,晚自習老劉要模擬考,誰逃誰涼。”
緊接著忽然全體起立,開始宣誓,誓詞千篇一律:“我將披荊斬棘,不負父母厚望,不負自己理想,不負頑強時光,十二年磨成一劍,劍鋒所向,無怨無悔!”
“你怎麽回事?”孫導看向童水澤,“你晃什麽晃?!”
這幾句臺詞將由主角團不同的人重音念讀,童水澤的是那句“不負自己理想”,誰知道他第一次因為樣子太綿軟無力而卡了進度,這次又是太用力導致身體搖晃,擋住了本就不怎麽充足的光。
童水澤低下頭,再來一次好歹勉強通過。
這時安安卻喊了孫導,他從剛才起表現都還不錯,故而孫導對他還算溫和:“怎麽?”
“我覺得咱們可以把窗戶打開一些,風吹動試卷,在這種氣氛中宣誓,是不是更有感覺?”
難得演員能對場景布置提出建議,且還不是以本人角色為中心的提議,孫導聽了,摸著下巴,找來錄音師商量。
錄音師開窗試了一遍:“可以,現場音影響不大,讓外面的人別再走動了,那個……別晃,衣服聲兒大。”
童水澤似乎是一緊張就忍不住晃蕩,後來幾條又因為他耽誤了幾回,屋裏氣溫逐漸與室外平齊,孟淮明看不下去,和燕灰出了教室下樓。
教室的戲份結束,就是鄭誠英雄救美,和校暴溫良的混混幹架。
原文中這一場發生在操場,操場四面開大燈,天降大雨,但由於夜間起霾能見度不足,大白燈的設想被斃了,改為小巷,依然要下雨。
“孟編,陳哥。”李溪和美術妹子迎著他們走來,李溪臉頰凍得通紅,無比正經地對孟淮明一鞠躬:“孟哥,您能去看看planB的場景嗎?”
planB是就算美術組先前說的那條花廊。
場景的事和編劇八竿子打不著,李溪讓自己的頂頭上司跑腿實在不妥,不過幾位暫時都是劇組閑人,去也就去了。
路上李溪說出她們的想法。
她認為planB的場景能代替後巷,用來當做幹架的場合。
“阿央,你來講。”
李溪身邊的美術組姑娘栽下口罩,輕咳了幾聲。
她揮手從畫廊的廣角掃出,最後指向教學樓,”學校的設計是花廊西南向,教學樓體偏左,每天太陽落山,這片空地會絕大多數都露在夕照下面,這是我們的設想圖。”
孟淮明接過一看,寫實畫風中鮮紅的油彩塗滿了紙張,半弧形的長廊陰影交錯,宛如開扇,整幅畫面中綺麗裏泛著一絲腥氣。
“planA的那條巷子,雖然足夠陰暗,但哪裏有學生會下晚課特意走那種地方,還下著雨。”
李溪小聲嘀咕:“打架哪能不見血,不讓咱們拍,就用自然幫著演,我們剛才試過了,就算是現在的光效,陰影也會落在廊下人的衣服和臉上。”
但這已經是越權。
雖說場次的初稿都是由編劇寫,到了現場他們還沒那麽大能力。
孟淮明看著那條花廊不語。
李溪緊張道:“那個孟編……小說裏寫得這一場‘血順著泥土流出蜿蜒的歧路,在紅色的草地奔騰’,風格不是冷的,有的操場會選用紅色的燈來照夜,這是暖色調中泛著冷。”
李溪忽然意識到自己說的太多,“……孟編,我也是,恩……胡指意見的,planB還沒有布置好,軌道剛弄上,我……”
“這個提議很好。”
孟淮明用手機給花廊拍照,帶著美術阿央的設計圖,擡腿就往教學樓走。
合理的建議反饋上去,精益求精的導演或許會采納,甚至因為發掘出好角度而興奮。
孫導聽了孟淮明的話,認為可行。
可他前腳剛拍板,後腳打了個電話,就又不同意了。
“老孟啊,你看劇本不都是寫好的嗎?我們可不能……”
他們要的就是那場人工水車降水,坐在酒店的吳非咬死了要下雨。
孟淮明嗤笑:“孫導,這劇本原來是寫好了的啊。”
“額,老孟,你體諒體諒。”
接著就是話軲轆來回滾。
兩人正談,負責劇照的突然插話,他是孫導花重金請來,水平一流,行內口碑非常好,只是為人也愛端架子。
“孫導,我看花廊那邊可以,我劇照也想在那邊拍上一組。”
這口氣就很剛了,孫導皺眉,誰知劇照老師又說:“這一組劇照放出來後,我能讓老友前輩們宣傳宣傳。”
這下孫導就有些心動。
請這位隱秘大咖本就是孫導的一些私心,想拍出他第一部 電影那種風格的宣傳照。
開始他也沒指望這位以清高自傲出名的老師,真能在劇組動什麽精益求精的念頭,而人家現在都退了一步,他這裏再不上道就很沒眼色了。
只是吳非那邊還堅持不松口,孫導有些遲疑,”那秦老師,您這個劇照是怎麽打算的?“
“文章我沒看,但名字是有三種意思吧。”
“天橋和石橋那裏雙人合景是必定要取,石橋是少年時期,天橋是成年時期,中間缺個過度,和第三中意思,生死。”
兩位姑娘在樓梯附近朝這邊探頭探腦,燕灰安靜地站在一邊。
“這個我一直找不到感覺,但如果這個景,或許可以。”劇照老師肢體語言豐富,雙手配合著:“一邊是燦爛的夕陽裏的少年,向頹廢坐在另一邊陰影中的中年人伸出手。”
孟淮明懂了他的意思,哪怕是基礎入門,攝影、剪輯、圖片處理都一脈相承地講究意境和寓意的合拍。
當視覺美已經屢見不鮮,那麽誰能創新出意境美,誰就是新境界。
這是最簡單的要求,也往往最考驗天賦。
到這裏孟淮明就不再參與,讓李溪和阿央過來,將設想都直接和導演提,他就站在一邊鎮場子,間或低聲對燕灰說:“你找的他?”
誰會想到變動會因為劇照老師而產生?
難以捉摸的因素太多,一個決定往往靠多方角力,而結果又呈現地那樣簡單。
“什麽?最後用的是B景?”吳非火鍋外賣還沒吃兩口,片場就傳來改換場地的消息。
安安語氣淡漠:“我現在就在花廊,孫導打了個電話就改了主意,不是你在賣我吧?”
“我哪賣得了您吶大明星。”吳非筷子一丟,“我去問問怎麽回事。”
“是啊,要‘好好’問問是怎麽回事。”
吳非拿人錢財替人辦事,這次算是他自認頂了鍋:“別惱,你繼續當你的明星,下雨就是打掩護,我們主要布置也不再這裏。”
安安掛斷了通信。
七八個群演從他身後的樓梯上來取衣服。
他瞥一眼,拿著暖寶寶向凍得嘴唇發白的楚鶴走去:“楚哥,先暖和暖和吧,等會兒活動活動就熱起來了。”
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但這部電影不走套路,不光劇本是“半成品”,現場變數還捉摸不定。
暫定外景取的是學校和學校後街一條小巷,其餘天橋、醫院、住房部分都將在橫店完成。
出外景的天數遠比拍攝基地少,孟淮明在劇本裏摻花樣,將所用場景整合壓縮,最大程度爭取不在片場被擠壓場次。
劇本第一關是導演,孟淮明不指望孫導的靈性在這部片子上能被重新擦亮,具體腳本怎麽寫的孫導不透底,那興許就是沒底。
孟淮明搬了把凳子坐在監視器前,燕灰站一邊,制片等叫得上的也都圍著看頭場。
劇本的走向在孟淮同燕灰商議後,推翻了全部倒敘的手法,僅保留開頭,留一個懸念。
以主角鄭誠在不同的時間地點“醒來”為鏡頭切換的線索,把這個由夢境搭建的故事重新講述。
學校的取景範圍主要在教室、古橋以及教學樓附近,而美術組則建議利用這所學校的優勢,即教學樓之間空地的一條花廊,作為備選。
不過要重新置景,他們還在聯系場務。
劇情發生在鄰近高考的月份,大冷天拍反季,難免辛苦,場外都裹得嚴嚴實實,演員還穿著春季款的寬松校服。
童水澤本就青春年華,走的陽光少年的人設,基本不需要刻意改裝,套了衣服就能往高中生裏塞。
可安安長得媚,與燕灰筆下的溫良的形象相去甚遠。
溫良是外冷內熱,原文中也說他不是太拔尖的樣貌,僅算是男生中偏清秀的水平,而安安的臉太過紮眼,眼風一掃就是在拋鉤子。
按理說這種和原設定出入太大的演員根本不會在考慮範圍內。
只是不管人家是怎樣選上的,進都進來了,還得遇山開山,遇水開河。
化妝師端著他的臉打量老半天,硬把他往清純秀美的方向捯飭。
好在安安本人身量不高,體型偏瘦,把頭發剪短了,再穿上藍白條紋校服,讓他站直從背影去看,還是有那麽幾分樣子。
教人刮目相看的還是楚鶴。
孫導原先是打算把“鄭誠”角色分為少年和青年期,楚鶴領走青年的戲份,但不知為何改了主意,孟淮明還當是楚鶴那邊的安排。
看了扮相才知道,孫導最終決定讓他一人獨演,還是有道理所在。
楚鶴從學校走廊對面一步步靠近觀眾的視角,年齡在他腳下被踩成了水花。
他頭發比一般學生要長,是讀書時要被教導主任抓去剃頭的壞男孩,眼神囂張逼人,張揚著十八歲光芒。
他有些吊兒郎當地和走廊上的同學打招呼,剛出辦公室的老師低聲埋怨:“你小子!”又無奈得搖頭離開。
整個畫面都在動態中進行,楚鶴走在回廊中線,這般特立獨行的高調風格,會在之後被用來制造對比,以奠定他一生的基調。
後期配音會在嘈雜的背景音中夾一段口哨,燕灰甚至能從楚鶴的微表情裏讀出那段旋律。
鄭誠流裏流氣走盡了這條回廊,從後門轉入。
“好!”
鏡頭至此會以墻壁為轉換點,切進教室。
第1場第1幕第1次拍攝結束,一條通過,圓滿開局。
燕灰看見江畔頗為自豪的露出笑意,而笑容很快沈入了若有若無的苦澀。
孫導演和制片都挺高興,開門順利算是圖了個彩頭。
緊接著人都開始挪地方,卻不能都往教室裏擠,李溪自覺站在外頭,打算再琢磨琢磨劇本的臺詞,雖然臺詞更改也問不到她頭上,但也好過無所事事。
等她把明天場次的臺詞反覆磨了三遍,裏面也沒聽到完工的消息,反倒一聲聲“卡”宛如催命。
李溪估摸著短時間內不能拍完,就打算去片場走走,她這邊閑雜人等說撤就撤,中心片場的教室裏一群人早就煩了。
小空間多人物的拍攝難度本來就高,加上今兒天氣又差,采光很不怎麽樣,燈光來的慢,燈光師和攝影照例喊話,又是虛焦又是換位,喊著喊著就要開懟。
制片脾氣大嗓門亮,一句孔方兄就把兩邊都堵了回去,攝影聽了他的話不高興,這劇組資金方面就小家子氣,現在還怪罪起他們。
而且這些演員走位水平也太爛了,再退化點恐怕連鏡頭都找不到。
教室裏的戲份沖突性不大,扮演班主任的女演員在講臺上做高三動員,慷慨陳詞說“你們要為了理想,為了自己去奮鬥”。
伴隨“不辜負”“追夢”“不悔”的詞句,前後排的鄭誠和溫良在搞小動作。
鄭誠丟了張考卷給溫良,溫良翻過面,發現統計那道題,餅狀圖被鄭誠用水筆塗出個咧嘴的表情包,下面是一行飄逸的字,溫良看過後就稍向後靠,說:“你又要翹晚自習啊?”
鄭誠就趁機塞給他一顆糖,“你在前頭給我撐著唄。”
然後同桌周伯舟就會說:“餵,你們倆夠了啊,晚自習老劉要模擬考,誰逃誰涼。”
緊接著忽然全體起立,開始宣誓,誓詞千篇一律:“我將披荊斬棘,不負父母厚望,不負自己理想,不負頑強時光,十二年磨成一劍,劍鋒所向,無怨無悔!”
“你怎麽回事?”孫導看向童水澤,“你晃什麽晃?!”
這幾句臺詞將由主角團不同的人重音念讀,童水澤的是那句“不負自己理想”,誰知道他第一次因為樣子太綿軟無力而卡了進度,這次又是太用力導致身體搖晃,擋住了本就不怎麽充足的光。
童水澤低下頭,再來一次好歹勉強通過。
這時安安卻喊了孫導,他從剛才起表現都還不錯,故而孫導對他還算溫和:“怎麽?”
“我覺得咱們可以把窗戶打開一些,風吹動試卷,在這種氣氛中宣誓,是不是更有感覺?”
難得演員能對場景布置提出建議,且還不是以本人角色為中心的提議,孫導聽了,摸著下巴,找來錄音師商量。
錄音師開窗試了一遍:“可以,現場音影響不大,讓外面的人別再走動了,那個……別晃,衣服聲兒大。”
童水澤似乎是一緊張就忍不住晃蕩,後來幾條又因為他耽誤了幾回,屋裏氣溫逐漸與室外平齊,孟淮明看不下去,和燕灰出了教室下樓。
教室的戲份結束,就是鄭誠英雄救美,和校暴溫良的混混幹架。
原文中這一場發生在操場,操場四面開大燈,天降大雨,但由於夜間起霾能見度不足,大白燈的設想被斃了,改為小巷,依然要下雨。
“孟編,陳哥。”李溪和美術妹子迎著他們走來,李溪臉頰凍得通紅,無比正經地對孟淮明一鞠躬:“孟哥,您能去看看planB的場景嗎?”
planB是就算美術組先前說的那條花廊。
場景的事和編劇八竿子打不著,李溪讓自己的頂頭上司跑腿實在不妥,不過幾位暫時都是劇組閑人,去也就去了。
路上李溪說出她們的想法。
她認為planB的場景能代替後巷,用來當做幹架的場合。
“阿央,你來講。”
李溪身邊的美術組姑娘栽下口罩,輕咳了幾聲。
她揮手從畫廊的廣角掃出,最後指向教學樓,”學校的設計是花廊西南向,教學樓體偏左,每天太陽落山,這片空地會絕大多數都露在夕照下面,這是我們的設想圖。”
孟淮明接過一看,寫實畫風中鮮紅的油彩塗滿了紙張,半弧形的長廊陰影交錯,宛如開扇,整幅畫面中綺麗裏泛著一絲腥氣。
“planA的那條巷子,雖然足夠陰暗,但哪裏有學生會下晚課特意走那種地方,還下著雨。”
李溪小聲嘀咕:“打架哪能不見血,不讓咱們拍,就用自然幫著演,我們剛才試過了,就算是現在的光效,陰影也會落在廊下人的衣服和臉上。”
但這已經是越權。
雖說場次的初稿都是由編劇寫,到了現場他們還沒那麽大能力。
孟淮明看著那條花廊不語。
李溪緊張道:“那個孟編……小說裏寫得這一場‘血順著泥土流出蜿蜒的歧路,在紅色的草地奔騰’,風格不是冷的,有的操場會選用紅色的燈來照夜,這是暖色調中泛著冷。”
李溪忽然意識到自己說的太多,“……孟編,我也是,恩……胡指意見的,planB還沒有布置好,軌道剛弄上,我……”
“這個提議很好。”
孟淮明用手機給花廊拍照,帶著美術阿央的設計圖,擡腿就往教學樓走。
合理的建議反饋上去,精益求精的導演或許會采納,甚至因為發掘出好角度而興奮。
孫導聽了孟淮明的話,認為可行。
可他前腳剛拍板,後腳打了個電話,就又不同意了。
“老孟啊,你看劇本不都是寫好的嗎?我們可不能……”
他們要的就是那場人工水車降水,坐在酒店的吳非咬死了要下雨。
孟淮明嗤笑:“孫導,這劇本原來是寫好了的啊。”
“額,老孟,你體諒體諒。”
接著就是話軲轆來回滾。
兩人正談,負責劇照的突然插話,他是孫導花重金請來,水平一流,行內口碑非常好,只是為人也愛端架子。
“孫導,我看花廊那邊可以,我劇照也想在那邊拍上一組。”
這口氣就很剛了,孫導皺眉,誰知劇照老師又說:“這一組劇照放出來後,我能讓老友前輩們宣傳宣傳。”
這下孫導就有些心動。
請這位隱秘大咖本就是孫導的一些私心,想拍出他第一部 電影那種風格的宣傳照。
開始他也沒指望這位以清高自傲出名的老師,真能在劇組動什麽精益求精的念頭,而人家現在都退了一步,他這裏再不上道就很沒眼色了。
只是吳非那邊還堅持不松口,孫導有些遲疑,”那秦老師,您這個劇照是怎麽打算的?“
“文章我沒看,但名字是有三種意思吧。”
“天橋和石橋那裏雙人合景是必定要取,石橋是少年時期,天橋是成年時期,中間缺個過度,和第三中意思,生死。”
兩位姑娘在樓梯附近朝這邊探頭探腦,燕灰安靜地站在一邊。
“這個我一直找不到感覺,但如果這個景,或許可以。”劇照老師肢體語言豐富,雙手配合著:“一邊是燦爛的夕陽裏的少年,向頹廢坐在另一邊陰影中的中年人伸出手。”
孟淮明懂了他的意思,哪怕是基礎入門,攝影、剪輯、圖片處理都一脈相承地講究意境和寓意的合拍。
當視覺美已經屢見不鮮,那麽誰能創新出意境美,誰就是新境界。
這是最簡單的要求,也往往最考驗天賦。
到這裏孟淮明就不再參與,讓李溪和阿央過來,將設想都直接和導演提,他就站在一邊鎮場子,間或低聲對燕灰說:“你找的他?”
誰會想到變動會因為劇照老師而產生?
難以捉摸的因素太多,一個決定往往靠多方角力,而結果又呈現地那樣簡單。
“什麽?最後用的是B景?”吳非火鍋外賣還沒吃兩口,片場就傳來改換場地的消息。
安安語氣淡漠:“我現在就在花廊,孫導打了個電話就改了主意,不是你在賣我吧?”
“我哪賣得了您吶大明星。”吳非筷子一丟,“我去問問怎麽回事。”
“是啊,要‘好好’問問是怎麽回事。”
吳非拿人錢財替人辦事,這次算是他自認頂了鍋:“別惱,你繼續當你的明星,下雨就是打掩護,我們主要布置也不再這裏。”
安安掛斷了通信。
七八個群演從他身後的樓梯上來取衣服。
他瞥一眼,拿著暖寶寶向凍得嘴唇發白的楚鶴走去:“楚哥,先暖和暖和吧,等會兒活動活動就熱起來了。”
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