誓師大會之後又是考試。

李文玥英語穩定第一，總分在文科十來名左右。師簌簌的名次掉得比較厲害，幾乎逼近李文玥曾經最差的那次。

不過她不擔心。

這次的數學和英語都不難，她最穩定的兩科沒有起到太多的作用。語文和文綜分數掉下了班平均，也在意料之中。畢竟在這之前她有大半個月沒有上課，知識點略有遺忘，做題手感生疏，名次退下來也是正常的事。

成績剛下來那會兒，李文玥為師簌簌憂心忡忡了好一會，擔心她因為成績而沮喪，提起分數來都有些小心翼翼的。還是師簌簌再三安慰她，並把自己的改錯筆記都給她看了，才讓她放下心來。

班主任也被師簌簌的退步幅度嚇了一跳，急急忙忙地把她叫到辦公室心理疏導了一通。

“簌簌啊，這次市聯考的文綜題……你覺得怎麽樣啊？”

師簌簌誠實地道：“有點難吧。”

“有問題的話就多問老師，知道吧？老師相信你的學習方法沒問題的。如果老師那邊排隊請教的人多的話，問文玥也可以啊，今晚就換位了，你們是同桌老搭檔，要經常相互指教一下。她這次文綜考得不錯的，就是數學沒上去，拉了點分……”

班主任嘮嘮叨叨地說了幾句，突然發現好像跑題了，咳了兩聲把話題拉回來：“嗯……那簌簌啊，你的情緒……有沒有什麽問題？學習的，生活的，如果有什麽不舒服的地方可以和我說一說？”

師簌簌沈默了，她覺得班主任……有點想太多。

除了還沒追到李文玥，這輩子的她，咳咳，沒有任何問題。

想到這裏，因為莫名其妙的心虛，師簌簌閉緊嘴巴，特乖巧地瞅著班主任。

被師簌簌這樣瞅著，班主任也愁。

這孩子，最近家裏的事他也是知道的。家裏人去世了，也沒和其他親人一起生活，孤零零的一個。以後逢起一個月一次的大周末，別人都高高興興地回家了，有家裏人給陪著哄著，她就只剩下自己一個人了。

可她偏偏什麽都不說，也沒有表現出什麽不好的情緒，說起來總是一副“我可以，沒問題”的樣子。可是才十幾歲的人，怎麽可能真的會沒什麽情緒？

就連這次算是史無前例地考差了，她也風輕雲淡的樣子。

班主任是真的擔心，這孩子太能忍耐，自己憋出事情來。百日誓師的時候他特地關註過師簌簌，這孩子興致不高。也擔心她對高考不看重了，就放任自己掉下去。

這些念頭在班主任心裏轉悠了好幾圈，臉上的神情愈發慈愛。

師簌簌毛骨悚然：……？？？

班主任把她的沈默視作不願坦露自己的傷心事，絞盡腦汁不傷害到她的自尊心，最終說出這樣一句：“……記得多和文玥交流交流啊。”

可能他作為老師的身份還是不太方便，她們同齡的女生之間更容易敞開心扉吧。下次得找個時間和文玥也說說才行。說起來，她們的關系也是好，課間都能看到兩人打打鬧鬧的，學習也能學到一塊去。

班主任說完這句，就看到師簌簌凝重地點點頭。

聽了這麽久，這句最得她心。

師簌簌深以為然。

“如果精力還可以的話，上課還是……少睡一點哈。畢竟已經到了備考的關鍵時候了，多聽聽老師的經驗，越到後面幹貨越多，對吧？”

“老師，我往後會認真聽的，上課也不睡了。”

師簌簌說。她答應了文玥要認真的，一百天，也算給自己兩輩子的一個交代。

班主任看上去很欣慰地說：“回去吧。”

師簌簌便走了。她的頭發長了，為了方便學習，紮起了馬尾。碎發落在耳邊，把她的臉頰勾出簡約美好的弧度。

走動的時候，那馬尾一擺一擺的，在班主任眼裏尤其乖巧。

天才學生，問題學生。

班主任又驕傲，又心疼。唉，好惆悵。

晚自習課間換位。

每次換位都在大考後，就像意味著又一個學習階段的結束。無論上一階段成績好壞，整理心態，重整旗鼓，重新開始。

同時，位置的變化也是希望學生能不受太多環境的影響，增強對各種環境的適應力。無論坐哪兒都能專心投入學習，考試的時候就更容易到達忘我的境界。

師簌簌收拾好了自己的東西，幫著李文玥搬書和箱子。

李文玥也終於搬好所有東西之後，沒忘記對身邊忙前忙後的女生說：“謝謝簌簌。”

師簌簌笑著說：“不用。”

李文玥看到師簌簌桌面熟悉的筆袋，熟悉的水杯和熟悉的課桌擺設，心裏突然湧起了無與倫比的踏實感。

她看到自己的課桌擺得有一點歪了，沒有和師簌簌的對齊，兩張黃色的課桌間有一條小小的縫隙。

於是李文玥將手撐在自己的課桌角落邊緣，往裏一合，再往前一推。

兩張課桌毫無縫隙地貼在一起了。

師簌簌註意到了她的動作，沒有說話，但是心情好到飛起。

當李文玥站著整理桌面的時候，聽到師簌簌喊她：“文玥！”

李文玥側過頭：“哎？”

師簌簌說：“我是你的新同桌，師簌簌。接下來一百天，請多多指教。”

附贈一個甜到要讓人心都化了的笑容。眼睛很彎，睫毛很長。

“啊……多多指教？”

李文玥有些無奈地看著調皮的師簌簌，“新同桌，你好。”

但是嘴角卻忍不住也彎了起來。

“哦我天，她倆坐一塊，又開始撒糖了。”

剛搬到師簌簌和李文玥後面的女生誇張地捂臉。

大家都知道她們關系好，用略帶歧義的話調侃起來也很自然。

師簌簌回頭一看，不甘示弱，笑著反擊：“喲，說得好像你沒撒過狗糧一樣？我才回來幾天，就看到你和隔壁班那個誰一起走過幾回了。待會下課他是不是還得在外面等你吶？”

對於“撒糖”一詞，她倒沒有否認。

談戀愛不妨礙學習，失戀才妨礙。

都這個關節口了，老師們都對戀愛這事兒睜一只眼閉一只眼了。天天看著這幫兔崽子也就剩下不到一百天的時間了，管不來那麽多。他們的意思是，快高考了，還沒告白的，就別告白了，等考完高考再說；如果已經談著的，就好好談，別分手，要分也高考完再分。

文尖班女生眾多，學習好氣質佳，談戀愛的比重也大。

比如說師簌簌後桌的女生，就是有對象的。

她朝師簌簌“噓噓噓”了幾聲，讓她別太大聲那麽張揚。然後又翻個白眼：“沒你們這麽膩歪。不說了，我去找我家親愛的玩了。”

她口中的“親愛的”不是她男朋友，而是班裏的另外一個女生。

也許是潮流，班裏玩得好的女生，相互稱男票女票的也不少，親愛的我愛你也信口拈來，就算有了對象也不妨礙和自己的同性朋友有個口頭的“愛人”關系。

這也是師簌簌和李文玥之間真正異樣的關系沒有被人發覺的原因之一。

“去吧去吧。”師簌簌揮揮手。

轉回身，師簌簌看到李文玥還在忙碌地收拾自己的東西，狀態仿佛十分正常。

師簌簌望她望多幾眼，發現了不一樣的地方。

師簌簌：“文玥，你臉有點紅呀？”

李文玥：“啊，有嗎，沒有吧。”

師簌簌試著提道：“她說我們撒糖撒狗糧哎？”

“哦。”

李文玥表情微僵，隨意地應了句。但是擋不住悄悄變得更紅的耳廓。

“我家文玥最可愛了！”

師簌簌把臉捧成了一朵花，眼神晶亮，裏面全心全意的都是另一個女生。

李文玥心裏漏跳幾拍，目光才一接觸師簌簌又游移到了別的地方。

怎麽辦啊，自從考慮起了那件事……對簌簌就，越來越沒辦法拒絕了。

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