師簌簌向李文玥告白後的幾天，李文玥和師簌簌的交流明顯減少了許多。

師簌簌對李文玥的態度和之前一樣，無甚變化。主要的原因還是李文玥不知道怎麽面對師簌簌。

在這樣的情況下，李文玥曾說要和師簌簌坐回同桌的事就擱置了。兩人都沒有再提起來。

課間，有時師簌簌提著水杯走到李文玥的座位旁，笑吟吟道：“文玥，去裝水嗎？”

若是以前，就算杯裏是滿的，李文玥也願意陪師簌簌走一趟。但現在，她猶豫地瞄了眼水杯，裏面的水不到一半。師簌簌等著她的回答，李文玥慌了一剎那，扭過了頭道：“我……我還有水，不去裝了。”

師簌簌：“哦，好吧。”

等她轉過身離開，李文玥才擡頭看她的背影。

明明只是再平常不過的場景，李文玥卻不由想道：我又拒絕了簌簌，簌簌會不會覺得我是想疏遠她？會不會有點不高興？會不會之後都不來找我一起裝水了？

……

算了，以後再說。先、先做完這張試卷的集錯整理吧……

在李文玥同桌眼裏，這個女生這個月來學習的勁頭簡直了，雖然上一次考差了，但一沖就沖到第二。這樣的成績，即使在文科尖子班裏也是大部分人沒辦法達到的。

看看，現在剛考完一次大考，正是大多數人精神放松的時候，她還埋頭苦學，這樣學霸不上去，還有誰能上去呀。

除了李文玥自己，周圍的人沒有誰能知道她內心的糾結。

班會課。

班主任很會抓住鼓勵學生、鼓舞士氣的機會。他在講臺上分析了一番班上這次大考的情況，從總分到單科，從校外對比到校內對比。該表揚的表揚完了，該敲打提醒的也提醒過了，最後，他特地讓李文玥上講臺去分享一下這幾個月來的學習經歷。

畢竟大家都知道，李文玥從考差到考好，兩次考試之間的進步幅度可以說是相當驚人。

李文玥已經提前準備過，她輕吸一口氣，站上了講臺。

“我在上次考試的時候，抱著一些僥幸的心態。以前成績的穩定給了我一種錯覺，那就是，我好像不需要學得多麽用力，也能考得不錯。”

整個班級沈默下來。

班主任抱著雙臂站在門口邊，看著李文玥的眼神裏帶著欣慰。

“我喜歡英語，所以我花很多時間在這裏。我以為，就算我其他科目考差了，至少，英語也能穩定發揮。但是現實告訴我不是的。

“考試技巧是一把刀。需要我們不斷地打磨，越打磨，越鋒利；不打磨，就生銹。也許，我的確有更好的英語基礎，但這只是刀的材質，如果我因此而輕視考試不去打磨，那這把刀，一樣沒辦法派上用場。”

站在一旁的班主任讚同地點點頭。有同學鼓起掌，有同學慚愧地低下頭。

“突然的考砸會讓我有一段時間失去了信心，大家都會有吧？差到懷疑人生了。我真的會學嗎？為什麽別人在學你也在學，同一套試卷，別人會做你就不會做呢？”

她說出了好多人的心聲。不少低頭做自己事情的同學擡起了頭。

李文玥接著說：“甚至，我的情況更糟糕。因為當時還沒有換座位，我的同桌基本沒怎麽學習，她還能做對那張我不會的試卷。”

李文玥說完這句話，不敢擡眼看師簌簌。

全班都楞了楞，然後反映過來李文玥以前的同桌是師簌簌，那位據說睡著都能考前十的大神，爆發出一陣善意的笑聲。氣氛頓時輕松起來，沒那麽沈凝了。

師簌簌在周圍人的註目下，看著講臺上的李文玥，唇邊也勾起一個笑。

“你說，打不打擊人？當然打擊啊。但是還能怎麽辦呢？……嗯，只能接受現實咯。”

班裏又出現了一陣笑聲。

“比你以為自己能考好的錯覺更可怕的，是另一種錯覺。那就是，你坐在優秀的人身邊，就以為自己也很優秀。”

李文玥的聲音認真起來。

“實際上，別人不那麽用力就學得會，你不那麽用力，就真的學不會了。

“所以，別人是別人，自己是自己。不要花那麽多時間和別人比較。我的文綜還沒背完，我的數學題沒寫完，我沒那麽多時間去膨脹或者去被打擊。這是我在這兩次考試中最深的感受。”

“當然，最後，我特別謝謝班主任和我前任同桌師簌簌給我的幫助。是他們的鼓勵讓我在考砸的難過中走出來然後繼續學習。也希望大家……嗯，繼續加油。”

李文玥說完，鞠了一躬就下來了。

她最後掃視了一圈全班同學，卻特意避開了簌簌。雖然她知道，講臺離課室後面那麽遠，她即使看了也看不清師簌簌的眼神。

李文玥回到座位上，同桌誇她：“文玥，你講得真好。”

李文玥心不在焉地笑笑，應道：“嗯。”

班主任也走到講臺上繼續總結，“剛才文玥同學說的幾點都很有道理哈，大家……”

李文玥的心砰砰直跳，一下講臺，她已經全然忘記自己到底講了什麽。她回想起了自己剛考砸那時，簌簌說“你可以的”；自己考好的時候，簌簌說“文玥很棒”。那現在自己在大家面前分享想法，簌簌又會怎麽看呢？

她喜歡自己。

她曾無意中打擊到自己，但是她一直在鼓勵著自己。

所以，她想表達對簌簌的感謝，就在全班同學面前講了，這樣似乎顯得鄭重一些。

然而說出來沒有她想象中那麽容易，天知道她看似最簡單的結尾兩句話裏，長發掩蓋下的整個耳朵都是火辣辣的。

現在已經講完了，心裏還是緊張得砰砰直跳。

她這個感謝只是對簌簌給她幫助的回應，並沒有回應告白的事情，簌簌不會誤會吧？

不過，簌簌好像也說過，可以當作沒聽到，當作那晚什麽事情都沒發生……

“文玥，簌簌給你的紙條！”

正想著事，冷不丁被後面的同學戳了戳，李文玥聽到師簌簌的名字不由渾身一僵。

“……噢，謝謝。”

班主任還在動員，李文玥顧不上聽了，小心地展開了被疊起的小紙條。

紙條最上面是三個字“給文玥”。

是李文玥熟悉的字體，不羈潦草的行書，帶著簌簌的幾分漂亮和帥氣。

展開後，裏面的話也很簡單：

“文玥，不用謝，你講得很好：）”

右下角落款一個“簌”字，後面有一個塗黑的心型。

李文玥很不爭氣地高興起來。簌簌誇她講得好！

她忍不住轉頭看向師簌簌，恰好看見師簌簌也望著她的方向。

瞧見李文玥拿到紙條後立刻轉頭，師簌簌對她笑了笑。

隔著老遠，李文玥都仿佛能感到簌簌的笑容裏撲面而來的溫柔。

她一直在看著自己！

天哪！

李文玥匆匆轉回頭，一臉認真地望著還在講臺上嗶嗶嗶嗶的班主任，卻聽不大懂他在講著什麽。

她手裏不由自主地把玩著簌簌通過人山人海傳過來的小紙條，疊起又展開，展開又疊起。看著上面的簌簌畫的笑臉表情和那個塗黑的心心，耳朵邊又燒了起來。

作者有話要說： 哎呀，還沒確定關系呢，就被自己甜到了^_^

悄悄告訴你們，使用【評論】大召喚術可增加作者的出現頻率！

謝謝這位小可愛的營養液！和持之以恒的召喚！哈哈

謝謝收藏噢，愛你們~

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