第15章
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雖然李文玥糾結得很，但她還是沒有主動地問師簌簌這件事。
一個原因是她們現在單獨相處的時間也實在不多，高三的時間太緊張了。另一個原因是，李文玥本身也不是外向而八卦的人。出於對自己和師簌簌關系的信任，她覺得如果簌簌真的和傑哥有點什麽，簌簌應該會告訴她的。
收了心，旁邊也沒有好朋友後，李文玥的學習效率很高。一輪覆習階段，在做題中把錯漏點一個個掃出、攻克、加固。
日覆一日裏，一節節課一張張試卷一題又一題，李文玥終於拋卻了所有自我逃避的僥幸心理，那些喊著“少做一點也無所謂”的惰性也被繁重的學習任務壓得冒不出頭。
不會就要做。我相信我能把不會的都弄懂。
這是長期走在學習前面的尖子生的自信。
她把師簌簌“不學習”的部分逐漸忽略，專註在師簌簌“學得好”這一印象上。
她去找師簌簌的次數裏，更多地帶上了她未解的題目。而師簌簌總能耐心為她解答並給以鼓勵的笑。如果師簌簌不確定，她們就會一起去問老師，和老師或其他同學一起探討。
她倆這勁頭把坐在她們附近的兩圈人都帶得好學起來。
班主任甚至還在下課時表揚道：“這個問題提得很好，這個公式的變式很靈活，不算太難，但絕大多數同學都想不到。在第三問很有可能出。這裏表揚一下來問的李文玥同學和師簌簌同學。”
師簌簌在下課前五分鐘剛好癱在了課桌上：zZZ……
班主任：“最近後排同學的學習積極性很高，也要提出表揚。”說完率先鼓了鼓掌。
為了配合班主任，教室裏響起了稀稀拉拉的掌聲，有一些同學下意識地註目後排。
然後，不知道從哪個角落開始，“噗嗤”“噗嗤”的笑聲一下接一下地冒出來。
有人不明白笑什麽，就被解釋道：“看簌簌。”
原因在於他們發現了剛被班主任表揚的大學霸又在睡得正香。
師簌簌同桌女生在大半班人以及班主任的註視下輕輕推了推師簌簌：“簌簌？”
師簌簌睡得雷打不動。
同桌女生無奈地攤了攤手。
“哈哈哈哈哈……”
大家看班主任的臉色沒有不妥，都知道師簌簌成績好和班主任關系也好，笑聲大起來，連成了一片。
班主任抽了抽嘴角：“咳咳，後排同學的積極性很高，除了師簌簌。”
頓時笑聲更熱烈了。李文玥在前排回頭，看見師簌簌睡得義無反顧，也笑彎了嘴角。
高考的壓力無處不在，緊迫感濃濃壓在所有人心頭。在這樣單調的學習環境下，最好玩的東西就是身邊的老師和同學。一個小小的笑點就能引爆所有人的歡樂情緒。
這些好玩的小事都會成為同班同學聊天時的梗，為沈悶的高三增加一抹亮色。
又一次聯考。
在成績低谷積蓄了近一個多月的李文玥殺回了榮譽榜，甚至沖上新高。
總分文科全級第二，英語不僅是年級第一，還是聯考的所有學校所有學生中的第一。
普通班的學生不用說，都對這個英語大神眼熟到不行了。就連文尖班的同學，都欽佩又羨慕地感嘆道：“大神就是大神，榮譽榜想上就上，一點猶豫都不帶的。”
而師簌簌則是正常水平，年級第五，維持穩定。
出成績的晚上幾家歡喜幾家愁，大家都在研究自己的卷子錯題，沒有其他額外的練習作業。那個課間，課室外的走廊邊，李文玥挽著師簌簌的手臂看夜空。
她毫不掩飾自己的高興：“簌簌，我……這次第二名。”
“嗯！”師簌簌看著她，仿佛比她更高興。
“我一直都知道文玥很棒的。”
“我……我要謝謝你，你花了太多時間來幫我解決問題。”
師簌簌佯怒道：“對我你還要說謝謝？不把我當朋友啦？”
穿著校服也顯得利落的女生故意甩開她的手，雙手抱臂冷漠扭頭。可李文玥覺得，這樣的簌簌真是太好太可愛了。於是她把師簌簌一只手臂扒拉下來，整個身體便從側面抱上了師簌簌。
李文玥不知道，師簌簌在她貼上來的瞬間，渾身一僵。
“簌簌回來和我在一起吧！”
“嗯？”師簌簌懵了。
李文玥湊在師簌簌耳邊說：“和我坐在一起！我們繼續做同桌！”
原來是這樣。
師簌簌松了口氣，心裏不知是緊張後的如釋重負還是果然如此的失落。
她笑說：“你很想和我坐同桌嗎？”
誰知，李文玥維持抱著她的姿勢，認真地想了想說：“其實也不是一定要。”
“自己學習也很充實，下課後再去找你問問題也不會不方便。
“因為這樣上課就不會相互打擾，還能充分利用下課的時間。”
師簌簌的眼睛垂了下來。
“不過，如果能選，我還是想和簌簌同桌。因為如果一轉頭就能見到你，我很開心！”
夠了。
已經夠了。
這樣的話，比“我喜歡你”更讓人滿足。
師簌簌稍一低頭，就親吻上了李文玥的側臉。
她用略有些幹燥的唇描摹著心上的女生臉頰的弧度。一只手被李文玥抱著，另一只手本想去撥開她側頰的發絲，後來卻伸到她後心處按住，好像要把她和自己永遠按在一起。
其實是我不把你當朋友啊，文玥。
這個吻由情動而起，來得突然而洶湧。師簌簌不是真正的十七八歲小女孩，李文玥的成熟沈穩也讓她不由自主忽略的對方此時的年齡。那些年輕歲月裏懵懂的感情經年化成執念，要宣洩，要澎湃，要通過一個出口更多地展示出來。
師簌簌閉著眼，虔誠地吻著李文玥，她微微帶著笑意，流連在側臉的唇緩緩移動，要去探索找到夢中的唇齒。
就在這時，李文玥松開了抱住她的手。
師簌簌睜開眼，滿眼濃烈的情意還存於其間，就看到一張近在咫尺的，因為太過震驚而失去表情的漂亮的臉。
作者有話要說： 嚶別讓我表白女神了慫作者不行的要是行的話哪裏還有這篇文（×
告白這麽高難度的事情還是讓簌簌上吧，對、對吧
蟹蟹營養液噢~~
今天依舊是愛你們的筆筆。
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日覆一日裏，一節節課一張張試卷一題又一題，李文玥終於拋卻了所有自我逃避的僥幸心理，那些喊著“少做一點也無所謂”的惰性也被繁重的學習任務壓得冒不出頭。
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班主任甚至還在下課時表揚道：“這個問題提得很好，這個公式的變式很靈活，不算太難，但絕大多數同學都想不到。在第三問很有可能出。這裏表揚一下來問的李文玥同學和師簌簌同學。”
師簌簌在下課前五分鐘剛好癱在了課桌上：zZZ……
班主任：“最近後排同學的學習積極性很高，也要提出表揚。”說完率先鼓了鼓掌。
為了配合班主任，教室裏響起了稀稀拉拉的掌聲，有一些同學下意識地註目後排。
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有人不明白笑什麽，就被解釋道：“看簌簌。”
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師簌簌同桌女生在大半班人以及班主任的註視下輕輕推了推師簌簌：“簌簌？”
師簌簌睡得雷打不動。
同桌女生無奈地攤了攤手。
“哈哈哈哈哈……”
大家看班主任的臉色沒有不妥，都知道師簌簌成績好和班主任關系也好，笑聲大起來，連成了一片。
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師簌簌稍一低頭，就親吻上了李文玥的側臉。
她用略有些幹燥的唇描摹著心上的女生臉頰的弧度。一只手被李文玥抱著，另一只手本想去撥開她側頰的發絲，後來卻伸到她後心處按住，好像要把她和自己永遠按在一起。
其實是我不把你當朋友啊，文玥。
這個吻由情動而起，來得突然而洶湧。師簌簌不是真正的十七八歲小女孩，李文玥的成熟沈穩也讓她不由自主忽略的對方此時的年齡。那些年輕歲月裏懵懂的感情經年化成執念，要宣洩，要澎湃，要通過一個出口更多地展示出來。
師簌簌閉著眼，虔誠地吻著李文玥，她微微帶著笑意，流連在側臉的唇緩緩移動，要去探索找到夢中的唇齒。
就在這時，李文玥松開了抱住她的手。
師簌簌睜開眼，滿眼濃烈的情意還存於其間，就看到一張近在咫尺的，因為太過震驚而失去表情的漂亮的臉。
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