與此同時的音樂會還在如火如荼地進行。

“第三位參賽選手，音樂科一年級B班冬海笙子，參賽曲目雷格作曲《G大調浪漫曲》。”

暖黃色禮裙的少女臉龐微紅，顯明有些怯場。

“雖然很動聽，但演奏還是過於僵硬。”

“她還是有些緊張。”

“這就是你所謂的認真對待音樂的理由嗎？對認真來聽音樂比賽的人，還有那些參加比賽的人來說，都是很失禮的。對音樂來說，態度是最重要的，你真是認真的嗎！”

月森犀利的言語說得莊司啞口無言。

“嗚~~” 方才還咄咄逼人的少女哭著跑開。

這是檸雨第一次看見月森說這麽多話，也是第一次見到他嚴厲這麽批評人。果然一旦遇到與音樂有關的問題，他就會認真起來嗎？但是剛才她說了那麽多都沒有嚇到的莊司，竟然因為月森幾句話就哭著離開。不得不說，檸雨郁悶了。

可天生在感情上遲鈍的她又哪知道，還有什麽比被心上人指責更能讓一個花季少女羞愧和難堪呢。

“莊司！”日野盯著莊司離去的方向若有所思，莫非莊司對月森┅

話說同為少女的兩人為哈有這麽大的區別呢！

“啊，終於找到你們了，快點回去，馬上就到你們了！”火原著急的說著。

月森對著日野，“對不起，是我多事了。”

“沒、沒有。”

檸雨腹誹，少年你什麽時候才能不這麽便扭啊！

※

金澤煩躁的撓頭“啊，真是的，他們在搞什麽！”

柚木擔心的問：“日向和日野還沒有回來嗎？”

“不僅是她們，就連月森都不見了。”

“我已經讓火原去找他們了。”

遠山想起檸雨走時留下的話，便對金澤說，“金澤老師，小檸出去時說過，如果她還沒有回來的話就請讓柚木前輩先上場。”

“那沒辦法了，柚木，你先上場吧。”

柚木笑著答應，“好。”

“第四位參賽選手，音樂科三年級B班柚木梓馬，參賽曲目格裏格作曲《清晨》。”

長盛不衰的經典旋律，具有牧歌風格，田園風味、淳樸自然，仿佛使人置身辰光微露、靜謐清新的挪威樹林中......太陽已經穿過雲層照射出來，悠悠牧笛聲、樹葉瑟瑟聲、潺潺水流聲陣陣傳來，在炎熱的夏季聽之，猶如清晨的清爽涼風迎面撲來。

一陣狂奔，檸雨他們在來到後臺時柚木正在演奏。

“老金，我把他們帶回來了！”

“噓，小聲點，還在演奏呢，”金澤走過來，“真搞不懂你們，居然在這種關鍵時候跑出去。接下來，輪到日向你了。”

“第五位參賽選手，音樂科二年A班日向檸雨，參賽曲目克萊斯勒作曲《愛的憂傷》”

深呼一口氣，提起小提琴，看向好友，“櫻子，走吧。”

“嗯，終於到我們了！”

這首曲子沒有前奏，第一部分前半段運用切分節奏和符點音符發展旋律，吸收了奧地利民間舞曲的特色，主題旋律相當清麗。樂句與樂句之間不斷出現相同的音，而且用了一些跨小節的切分音，好似聲聲悲泣，但旋律卻又非常美妙動人。第一主題反覆之後，後半段的主題是從前面發展而來，悲哀的情緒似乎有些控制，旋律比較抒情，第二部分樂曲轉到了A大調上，在感情上擺脫了小調式的幽怨，略顯光明，情意比較甜蜜。接下去是第一部分前半段悲傷的主題再現，然後以變奏的形式又接第二部分主題旋律，將每一句裏的倒數第三個音向上跳進，使得旋律更加婉轉動人。這種憂傷的情緒一直持續到樂曲終了，在曲終部分又轉到了A大調，給人予以一個面向光明的預感，最後一個長顫音輕而緩慢地滑高一個八度後結束全曲，使人回味無窮。

演奏技巧精美、飽滿有力、充滿激情、極富感染力，並大量使用雙音、滑音，效果清麗激越。

整首曲子較為緩慢，柔美動人，充分地運用了切分音和附點的作為變奏的手段，通過小調形式達到感傷的情懷，情恨綿綿，真摯感人。當靜下心來時會驀然發現，憂傷不再似那彎曲的小溪蜿蜒曲折，卻似那岸邊的河水，沖擊著本以為結實的堤岸……

隨著最後一個音調的落下，全場靜默片刻，湧起恍若雷鳴的掌聲。

金澤托著下巴，“真是華麗的演奏。”

“真厲害！”

“小擰，我們演奏的很好，對吧！”遠山興奮地拽著檸雨的袖子，開心的像個想要得到大人讚賞的孩子一樣。

檸雨挽起一個清理的笑容，“嗯，櫻子很厲害。”

“學姐的演奏很棒。”慢悠悠的腔調，志水的眼裏閃著光亮。

瞧見那張天然呆的臉，檸雨忍住想要□□一番的沖動，“謝謝。”

月森的心情很覆雜，對上被眾人圍住的她。那次婚禮後，他從母親那裏知道檸雨是特納大師的徒弟時，心下興奮大過驚訝。不斷追求提升自我的他在興奮自己可以遇到一個難得的對手，星奏的音樂強人雖然不少，可月森已經很難找到可以同自己匹敵的同齡人。無疑，檸雨的出現深深刺激到了月森，他渴望利用這次音樂比賽和她一決高下。雖然在此之前已經知道檸雨的實力，但今天的演奏仍舊震撼了月森。那種音樂裏蘊含著的感情，對樂曲的理解和詮釋是現在的他還不能及的。可能就連他自己都沒發覺，他對待的檸雨的態度上帶來些許莫名的情愫。（橙：所以讓我們靜待JQ的出現吧！）

“很精彩的演奏，”在檸雨走過身際，堅定道：“還有，我不會輸的。”

檸雨輕笑，“我等著。”

金澤抓狂，“什麽，沒有伴奏！”

“那個，是因為，她身體不適。”日野局促的解釋。

她的話讓檸雨和月森這兩個知情人驚訝，但都選擇沈默。

“現在也找不到人來代替啊，”饒是金澤也不知道如何是好，轉而詢問其餘人的伴奏，“誰能為她伴奏嗎？”

“那個┅”突如其來的變故讓眾伴奏者為難。

“我可以，”走到氣餒的日野身邊，“你的演奏曲目是什麽？”

發楞的看著檸雨，“啊，肖邦的《別離曲》。”

“這首曲子我彈過，合奏的話應該沒問題。”

“太好了！”

就在他們欣喜事情出現了轉機時，金澤突然出聲阻止，“不行！”

“為什麽啊，老金！”好不容易才有個人能為日野伴奏。

“日向也是參賽者，是不可以為同為參賽者的日野伴奏的。”

“又不是一個樂器的，伴奏礙什麽事嘛！”

無視火原哀怨的臉，“不行，這是音樂會的規定。”

“沒關系的，火原學長，”日野阻止還想說什麽的火原，“謝謝你們。”

大廳裏因為下一位演奏者遲遲未出現而發出了陣陣躁動。

取出琴盒中的小提琴，想起來莊司的話，日野暗自給自己打氣，脫下腳上的鞋子，向舞臺走去。

眾人皆擔心的註視她，“日野！”

“第六位參賽選手，普通科二年級2班日野香穗子。”

“為什麽沒有伴奏者？”

“餵，她還光著腳！”

臺下不斷響起觀眾的私語聲。

“參賽曲目肖邦作曲《別離曲》。”

就如一顆石子投入平靜的湖面，漾起陣陣漣漪。

是誰在擔心憂慮，又是誰震驚不已。

“用小提琴演奏肖邦的曲子！”

“奇怪主題不是「傾心」嗎？”

“果然普通科不適合參加這種比賽。”

昏暗中一聲又一聲的質疑，好似絲毫沒有影響臺上的演奏者。

小提琴聲響起，一開始還算順利，不知日野在想什麽琴聲趨於尖銳，她的身體也不由自主顫抖起來。

“請停止演奏！你的伴奏者呢，不允許有人隨意更改比賽規則，請你先下去。”評委冰冷的聲音響起，擊碎她所有的堅持。

金澤從後臺跑出，“請等一下，能否通融一下。”

“但是這場比賽必須要有鋼琴伴奏。”

明知會碰壁的金澤仍不死心，“話雖如此。”

“伴奏者在這裏。”聲音響於臺下的走道。

日野瞪大眼睛，“土浦君！”

“你不是登記過的學生。”

金澤擋住評委，“沒關系，沒關系。”

經過重重困阻，一首《別離曲》總算順利完成演奏。

“對不起，能讓一下嗎。”

“第七位參賽選手，音樂科二年級A班月森蓮，參賽曲目維尼亞夫斯基作曲《華麗的波蘭舞曲第1號》”

臺下雖然還是一片哄鬧，可月森開篇極富張力的節奏立刻吸引了眾人的註意。

充滿魅力而又嫻熟的演奏，令人不由自主地深深為其吸引。華麗、力度感十足的揚弓，純熟的技術，引得眾人的讚嘆。

檸雨不出意外地獲得優勝，接下來依次是月森、志水、柚木、火原、冬海而日野因臨時組合的合奏差強人意，並且加上禮儀上的問題，排在末尾。

第一次的比賽就這樣劃下落幕。

作者有話要說： 不知道女主的選曲合不合主題，請不要大意的忽視吧！

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