蔣馭野喜歡聰明人，而聞浪剛好是。

這是他們之所以能夠產生交情的基礎。

蔣馭野是過了很多年之後才摸清楚自己當時到底是被什麽吸引住的。數學厲害的人有的是，不說在他以前的學校，就是這裏，聞浪也不是這一圈人裏成績最好的那個人，蔣馭野知道自己不是被對方的成績打動。至於狂傲，不管是什麽領域，狂傲又有資格狂傲的人，他都見過不少。

聞浪不是那種人，他感受的出來。

那天傍晚，在蔣馭野點頭準備等他講題的時候，聞浪又問他，“你是想數學學的比我好，還是名次比我高。”

蔣馭野皺了眉毛，問：“這有什麽區別嗎？”

聞浪淡淡地說：“考試是篩選，但是數學只是數學。”

蔣馭野不解：“考試又怎麽樣，數學又怎麽樣。”

聞浪回答：“考試可以訓練，但是數學要看天分。”

蔣馭野明白聞浪的意思了，他略微思索了一會兒，問：“名次比你高的話，你會覺得是件厲害的事嗎？”

聞浪沈默了一會兒，說了實話：“不會。”

蔣馭野受了點打擊，眉毛都耷下來，問：“為什麽啊？”

“因為你很聰明。”聞浪說這話的時候，擡頭看蔣馭野，天色已經有點暗了，教室的白熾燈打下來，把他的皮膚都照得有幾分透明：“聰明的人，經過嚴格篩選機制的訓練，最後拿到合適的名次，這是應該的事。”

蔣馭野聽完，半晌，哦了一聲。

“那我還是選數學吧。”

他最後這樣說。

然後他又有點，沈不住氣。可能是今天他在聞浪面前落了一點面子，此刻就有點破罐破摔，也可能是他有點焦躁，迫切地想知道這個人眼裏是怎麽看自己。所以在聞浪把那張卷子上他不會做的題都講完之後，他狀似無意地又提了起來，問聞浪為什麽覺得他聰明。

聞浪聞言，把那張卷子翻到另一面，指著一道填空題對他說：“一樣的知識點，你小題做錯，大題能用其他的公式強行求出來，這麽別出心裁，還不算聰明嗎？”

蔣馭野被他這話說得一楞一楞的，都不知道他這句話算是恭維還是諷刺。

他同時又有點不知從何而來的懊惱，明明自己前前後後，不知套了多少層關系，廢了多少功夫，才打聽到聞浪的一點瑣事。轉眼自己不過是一張數學試卷，聞浪倒把他這裏的事套出來不少。

雖然沒有任何實際的內容，但是他確實已經很久很久，沒有說過這麽多的真心話了。

也許是那天的夕陽太好，聞浪又剛給他講完題，所以心裏層面上蔣馭野下意識覺得他們已經算熟悉了。他拿回自己的數學試卷，以一個聞浪絕對能聽見的聲音，當著他面，嘟囔著抱怨：“……也不知是誰，當時在網吧裏架都不會打，現在嘴巴這麽厲害哦。”

聽到他提起那天在網吧的事，聞浪放筆的手一頓，沒有忽略過去，他臉上的表情再次斂去，像是並沒有意識到蔣馭野這句話算是一句熟人之間的打趣，板正了一點自己坐姿，對著蔣馭野說：“你幫了我，我當然感激。如果可以，我也想把這份人情還你。”

他突然這麽誠懇，蔣馭野反而沒法繼續說下去，他坐在聞浪對面甚至有點手足無措。當他正想用自己谙熟的社交辭令把這一節給打岔過去的時候，聞浪又說話了。

他非常認真卻又十分平淡地和蔣馭野說：“但這並不代表我願意讓你耍我。”

“蔣馭野。”聞浪叫了他的名字，“等你學會什麽是平等，我們那時再做朋友。”

聞浪的話音剛落，晚自習的上課鈴就響了起來。

這個時間教室裏的人已經很多了，被蔣馭野占了位子的那位同學走過來提醒他。他兀自在原處楞了一會兒，看著說完那句話卻仿佛什麽都沒發生過，神色如常地從抽屜裏拿出一張新卷子的聞浪，只覺得心裏憋了一口氣。

他非常，非常的不高興。

這種不高興讓他在晚自習伊始就直接翹了課，把寫滿了聞浪給他講的解題過程的卷子和草稿紙一股腦的扔進了走廊的垃圾箱裏。然後直接掏出兜裏的手機給他外公打電話，說自己發燒了，要他們來接他。

這麽中氣十足還明顯帶著怒氣的聲音，文頌齡當然不會相信他是真發燒。但是蔣馭野已經離開家住校2個月了，雖然也有保鏢跟著，終究比不上人就在眼前，於是立刻應承下來，又打電話給蔣馭野的班主任請假。

文家的車很快就到了校門口，班主任親自去送的蔣馭野。她是真的有點擔心蔣馭野是不是身體不舒服，一路上旁敲側擊了很久。蔣馭野自始至終都黑著一張臉，看著真有點身體不適那意思，班主任也沒好繼續細問。他們這種重點高中，雖然學風還算端正，但是師資最好的那幾個班裏也明裏暗裏地塞了不少有背景的孩子，怎麽對待這些孩子，雖然明面上不說，私底下還是有一套規則的。

這是非常現實而且沒什麽好辯解的事。學校從來不是象牙塔，它只是把所有的矛盾和割裂處理得柔融又頓感。就像所有人都羨慕教美術和音樂的老師錢多事少，但沒人會明著談他們是否家裏有一位官位不低的伴侶或者父親。

在這個蔣馭野突然離開的夜晚，班主任不明所以，又擔心校長可能要問責。而另一位知曉其中內情的人，只是坐在教室裏，看了看那個被蔣馭野扔了卷子的垃圾桶，然後低下頭，重新開始做自己的題。

從蔣馭野在美術教室找上他的時候，聞浪就明白他之前對蔣馭野的諸多共情只是自己的一廂情願。不管是出於什麽理由才讓蔣馭野會在一個破舊的租書店裏過夜，一個會用自己的成績來逗人玩的人，絕不是因為成績才就讀的這所高中。

聞浪想蔣馭野可能沒見識過隔壁地州班的人，那些人和實驗班的人不一樣，中考學籍都在周邊的市縣裏，每一個能考進來的人都算殺出一條血路。那些人沒有退路，考不出來就是回家種田，所以一絲一毫都不敢放松，連課間休息和午休的時間都在做題，抓緊了自己能選擇的每一分，每一秒，用自己青春年華裏全部的時間，通過高考，換一朝逆天改命。

聞浪和蔣馭野說的高二下之前，不是他的自信，只是他的判斷。高二下之前，不管課外的輔導班已經覆習到第幾輪，校園內的進度都只會按照正常節奏來，難度除非是要打擊下學生信心，不會超出平均水平太多。

在上限被釘死的前提下，聞浪覺得從訓練的結果看，自己不會掉出第一梯隊。

但是在高二下開始，這所公立的的中學會顯露出殘酷的一面。他已經告訴過蔣馭野了，考試是篩選，不是測試，它的選拔機制並不是看水平是否達標，教育機制的篩選是通過淘汰來展現的，中游和落後的人必須被犧牲，才能確保整套機制的順利運行。

因為它不光要聰明人，還要聽話的聰明人。甚至在這聰明人之中，還需要分出三六九等。以避免大學拼命給人發的紙進一步貶值。只有真正極其少數的，真正的，天資縱橫的天才，才能憑借碾壓一切的智力，在這種機制裏活的游刃有餘。

聞浪自認天資不夠，破釜沈舟的勇氣又很難和那些真正無路可走的人相提並論。所以他才說如果蔣馭野有一天在這個體制下，名次比他高，他並不會覺得佩服。

可換句話說，在這套機制下，會選擇數學而非成績的蔣馭野，才是真正值得佩服的。不管這是不是因為他沒有成績帶來的壓力感，亦或是對於他來說選擇哪個差別都不大。但能說著要爭第一，實際卻並不把這件事放心上。這種舉重若輕的自在感，才是比成績更難得的東西。

聞浪本來打算，什麽時候他們真正成為朋友了，他就把這段話說給蔣馭野聽。

可現在看，應該是沒機會了。

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