陶西以為，這下安謐一定會看自己更不順眼，變著法兒將自己趕出長郡，沒想到，在接下來的高一年級教師會議上，安謐宣布由他接任高一（六）班的班主任。

安謐的任命一宣布，陶西“騰”地一下從椅子上跳起來：“我反對！”

安謐早料到他會反對，不慌不忙地回答：“陶老師，這是校方的決定，你必須服從。你的辦公桌上有一份崗位職責，上面寫得清清楚楚，今天下午就到崗上班。”她看著陶西的臉，對那上面的萬念俱灰感到非常滿意，心想還是董事長的主意好，可以讓這個廢柴知難而退，直接自動出局。

這個消息，也是被“大喇叭”焦耳給知道了。

他得瑟地從門口走進來，每步一小蹦走過去。

所有人圍上去詢問情況：“怎麽樣，焦耳。”

焦耳表情繼續得瑟，但依然不說話。

“焦耳，你到底說不說，不說回你座位上去。”沙婉似乎也很關心這件事。

“我就不說，我急死你。”然後，焦耳還發出了尖銳的笑聲。“根據焦耳頭條獨家播報，班主任就是……”全班同學一臉期待，這時陶西走了進來，所有人都回到了自己的座位上。

陶西掃視了一圈後，開口：“你們，想不想聽一個好消息，和一個壞消息。”

全班一致“切”了一聲，又各自做自己的事。

“都不想聽是吧，那太好了，自習吧。”陶西轉身欲走出去。

靠譜的沙婉站起來，“陶老師，我們班新來的班主任不會是您吧？”

陶西看了遍等待著他回答的全班，又看著沙婉，說：“我覺得應該不是我。”

沙婉如釋重負地坐下去，全班也響起了一片掌聲。

看著全班的反應，陶西有補上一句：“但偏偏就是我。”

掌聲戛然而止。

“從今天開始，我很有可能就是你們的班主任，所以你們以後有問題呢，要學會自己解決，自習。”隨後，他在班上吐槽了一番。

如果你給一位老師PS過□□，然後用這個□□去威脅他；

如果你一個不小心，把他的□□散布到了全校園；

如果這位老師後來成了你的班主任，你的心情應該用什麽詞來形容？

生無可戀——這就是班小松、鄔童和尹柯三人此刻的心情。

看著陶西向自己走來，班小松低下頭，試圖用書擋住自己的臉。身旁的鄔童不屑地說：“他都已經是班主任了，你擋臉又有什麽用？”話雖這麽說，他也舉起書擋住了自己的臉。尹柯聽到了鄔童的話，假裝埋頭在英語書裏。

陶西註意到了明顯是在用書擋臉的鄔童和班小松，想到什麽似的，故意咳了兩聲。

班小松和鄔童悄悄挪開書看向陶西，見陶西正看著他們倆，忙又躲在書後面。

陶西壞笑著：“尹柯，跟我出來一下！”

尹柯一楞，不甘心地起身，然後習慣性面帶微笑地跟著陶西走出教室。

班小松緊張得不得了，拉著鄔童的衣角不放：“他叫尹柯做什麽？不會是要問PS的事情吧？”

鄔童不耐煩地把衣服從班小松手裏解救出來：“看看再說。”

陶西站在門口像是在盤問尹柯什麽。片刻後，陶西走進來沖鄔童喊道：“鄔童，出來一下。”鄔童一臉疑惑地走到教室門口。

又過了一會兒，班小松耳邊突然傳來陶西的呼喚：“班小松……”班小松擡頭，只見鄔童和尹柯被問完話走回教室，“……你出來一下。”班小松只好起身朝教室外走，跟鄔童身體交錯的瞬間，想從鄔童那裏打聽些什麽，輕聲問道：“問你什麽？”鄔童剛想開口，就被陶西打斷，“上自習課不許交頭接耳！”鄔童沖班小松擠眉弄眼，班小松沒看明白什麽意思，只好灰溜溜地走到教室門口，來到陶西面前。

班小松弱弱地叫了一聲：“陶老師。”

陶西一臉嚴肅：“班小松，知道為什麽叫你嗎？”

班小松喏喏地嘟囔著：“知道……呃，不知道。”

陶西厲喝一聲：“到底知道還是不知道？”班小松被突如其來的“呵斥”嚇得渾身一哆嗦，支支吾吾不知道該說什麽。

陶西故作深沈地說：“PS的事情，他們可都全交代了，就差你了。”

“完了！”班小松在內心絕望地呼喊，扭頭看向鄔童和尹柯，兩人一臉無辜地看向班小松。

班小松嘆了口氣，低下頭，認命地說：“我承認，是鄔童出的主意，尹柯P的圖，我就只是負責跟您談判……”

陶西摸了摸下巴，滿臉高深莫測：“明白了，原來是鄔童出的主意，尹柯P的圖。我說呢，你也P不出這個美感。”

班小松一楞：“不是他們跟您說的嗎？”

陶西兩手一攤，聳著肩膀，一臉裝單純地說：“沒有啊，是你剛才告訴我的。”

“那您剛剛叫他們出來幹嘛？”

陶西得意地笑，好像在說“小樣兒，跟我鬥！”

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陶西歪頭問尹柯：“今天星期幾啊？”

尹柯一臉懵：“星期四。”

陶西裝作一臉原來如此的表情：“是嗎？啊，你看我都忙忘了。站在別動。”接著，一臉嚴肅地叫來了鄔童。

陶西用手在自己的胸前比劃了幾下：“今天中午我們學校吃的是什麽？”

鄔童一副老師你沒病吧，“土，土豆絲；幹煸豆角。”

“是嗎？我們學校的夥食真是一天不如一天了，對不對？”陶西用兩只手在兩人面前浮誇地指點了幾下。

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班小松得知自己中了陶西的圈套不打自招後，風中淩亂了片刻，才怔怔地開口：“陶老師……是我太想重建棒球隊，所以他們才決定幫我。對不起……”

陶西故意板著臉，靠近他，還撩了撩自己的頭發，說：“如果道歉有用的話，那要帥哥幹嘛？”

鄔童、班小松和尹柯每人頭上頂著一只棒球手套，在教室門外靠著墻角罰站。鄔童一臉不耐煩，尹柯則閉目養神，而班小松面帶慌亂，顯得有些過意不去。

鄔童率先開口：“小松，你也太不禁詐了，我使勁給你使眼色，你看不出來嗎？”

班小松無辜死了：“你眼睛動得跟抽筋一樣，我怎麽知道你什麽意思啊？”

尹柯輕聲勸說著：“行了，陶老師用的就是離間計，詐的就是我們，也不怪小松。”

班小松立刻“狗腿”地對著尹柯說：“還是尹柯體貼人。”

教室裏，栗梓輕輕推了下刷題的傾城：“唉，傾城，他們三個怎麽了？”

傾城莫名有些心虛：“我，我不知道？”

栗梓半信半疑：“你確定？”

傾城又莫名緊張：“對呀。”然後，有接著刷題。

突然，一陣高跟鞋的聲音傳來。三人立刻噤聲貼墻站好。

“你們三個怎麽回事？”原來是教務主任安謐經過。三人正猶豫著怎麽開口，陶西從教室中跑了出來。

陶西笑得滿臉開花：“喲！安主任大駕光臨，有失遠迎。”

安謐一臉正色：“別嬉皮笑臉的！他們三個怎麽回事？”

“他們啊……”陶西故意拖長聲音，瞥向三人，三人咽了咽口水，緊張地望著陶西，“他們三個目無校紀，膽大包天，犯的錯可不小啊……”

對於陶西的作怪，安謐滿臉不耐煩：“他們到底幹什麽了？”

“他們三個人啊，”三人緊張地看著陶西，陶西突然話鋒一轉，指著三個人說

“他上課畫畫。”尹柯微楞。

“他上課聽音樂。”鄔童訝異。

“他上課睡覺，還放屁。”

“不是，我……”班小松面紅耳赤，欲要反駁便被陶西堵了回去，“你什麽你，我說你放了就是放了。”班小松無奈點點頭。

“就因為學生上課不認真就可以體罰嗎？學生上課開小差你就能剝奪他們上課的權利嗎？”安謐指責陶西的不專業。

陶西連連擺手，沖著三人使眼色：“唉，安主任，別誤會啊。明明是他們三個自己意識到自己的錯誤，非要自己到外面來反省的。是不是？”

三人接收到陶西的暗示，像小雞啄米似的連連點頭。安謐深深看了一眼陶西，沒有再說什麽，憤然走開。

看著安謐離開的背影，陶西沖三個人說：“都給我站好！關著門都能聽到你們聊閑話。這是認錯的態度嗎？”

三人連連搖頭，紛紛把嘴閉嚴。

又是一節體育課，班上所有人都來到了操場上，歪歪扭扭，胡亂站隊。

此時，陶西從旁邊走過來，“都站好了。”大家這才按秩序站好隊。

陶西接著說：“我知道，你們對我當班主任的事還不能接受，說實話，我也還不太能接受。”最後一句話逗笑了全班。

“所以怎麽才能讓你們接受我呢，這個問題我今天一直在思考。所以我決定，今天這節體育課，換一種方式來上？”

高一六班集體摸不著頭腦，換一種？有意思。

“由你們來決定，我們今天要做什麽。”

焦耳立即開口：“只要不跑步，怎麽玩都行。”其餘的人也附和起來。傾城無奈搖搖頭，同學們真是太單純了。

陶西：“好，既然這樣，那我們今天就練習長跑。”這句話，讓底下一片人唏噓不已，說好我們決定呢？

當然，想要不跑的人很多，他們的肚子疼啊，腿疼啊，都因為陶西的話給出現了。

陶西早料到大家會有這樣的反應：“只要有一個人不跑，全班加一圈。”

尹柯不慌不忙地拿出耳機跑起來，傾城也淡定出列開始跑。

“為什麽要跑啊，要命啊！”班小松哀嚎道，他最討厭長跑了。

“你們倆正跑啊？”焦耳發出感嘆。

或許是有人帶頭了，鄔童也跟著跑起來。隨後，栗梓、沙婉所有人都三三兩兩跑了起來。

看著同學們在前面跑，陶西在後面喊著：“你們以後再不聽話，我就罰你們跑十圈。”

陶西成為高一（六）班的班主任，不說他和同學們，最接受不了的還是家長們——由體育老師出任課業緊張的高中班主任本就少見，更何況聽說這位還是個一貫吊兒郎當的體育老師！

家長群裏像炸開了鍋一樣，家長們坐不住了，紛紛相約到學校裏來一探究竟。

“請問，你就是六班的班主任陶老師？”一個中年男人走到陶西身邊問道。

陶西很自然地接了一句：“是啊，你哪位？快遞？”

那個人好像也找了他的道一樣，點點頭，隨後反應過來，“啊，不是，我是小松的爸爸。”

在跑步的陶西們都因為這一小插曲停了下來。

“幸會幸會，小松在那呢？”陶西給他指了班小松的位置。

隨後，越來越多的人發現自己的家長來到了學校，都紛紛跑向自己的家長，除了鄔童和傾城，場面一片混亂。

這時，鄔童的電話響起，來電顯示是他父親。父親也是來詢問班主任的事，可鄔童卻說：“我的事，不用你管。”

一旁的傾城看到這一幕，聯想到了自己的父親，雖然她討厭他，但她也希望自己可以得到他的關心。她就靜靜站著，一動也不動。

“傾城，夏傾城。”鄔童看見發呆的傾城，上前去拍了下她。

傾城微楞：“啊？”

“你怎麽了？”

“沒事，我們過去吧。”

兩人跑到人多地方去，就聽見家長們七嘴八舌地問：“你就是陶西？”

“有你這麽上課的嗎，讓學生玩命跑步。”

“帶過高三的嗎？”

“你以前當過班主任嗎？”

……

“哦，想必各位家長是沖著我當班主任這個事來找我的吧。”在得到肯定後，陶西的臉上透露一絲興奮：“早說啊，那太好了。”

家長們詫異了：“你什麽意思啊？”

陶西趕忙解釋：“不是，我的意思是，我也是超被動的。你們要怪就怪我們那個腦洞大開的教導主任。”

“你怎麽這樣啊？”

“是啊，我身高不夠，體重不重，我長得也不帥，我怎麽就當上了這個班主任了呢？”

同學們對陶西的話也是一片訝異，家長們則是一片控訴聲。

安謐得到情報，第一時間趕到操場上。這不是她第一次展現女強人的手腕，卻是陶西第一次對她感到服氣，仿佛她是自己的救世主一般。安謐先讓班長沙婉組織同學們回教室，看到同學們都離開了，才轉向家長們，柔聲解釋：“家長們，你們的疑問我都理解。作為教導主任，我絕不會拿學生的前程開玩笑。大家也都知道，班主任不是任課老師，不是負責具體的哪個科目，更多的呢是培養孩子們的人格，讓他們對學習產生興趣。而體育老師的優點呢就是讓孩子們在繁重的學習壓力情況下能夠勞逸結合。”

陶西以為安謐是來拯救自己的，低聲對安謐說：“你這段說的不錯啊。”

突然，安謐畫風一轉：“這也是為什麽我破格同意陶老師申請當班主任的重要原因。”

陶西被她打了個措手不及，“我什麽時候申請過當班主任了，你是不是耍我？”

安謐沒回理會陶西，繼續說：“同時陶老師呢，也是一位非常有理想，有抱負的人。他研究了新的一套結合體育能夠讓孩子們勞逸結合提高學習成績的新式教學方法。是吧，陶老師！”

陶西一臉霧水瞪著她：“是嗎？”

“是啊。”

“是吧。”

安謐在他耳旁低語：“你最好能過了家長這一關，否則我們都會很難辦。”

陶西的腦子飛轉，不知道為什麽，一看到安謐，他的心就定下來了，忽悠人的本領又覆蘇了，他邊頭腦風暴邊信口開河：“美國生物運動學家奧巴馬的好朋友貝比魯斯呢曾經說過，那……人類大腦休息的最好時間，它不是睡覺，也不是發呆。那是，那是什麽呢，它是進行適度的肢體運動。沒錯，就是能在有效運動裏面的時間呢，就可以開發大腦50%的活躍度……”

家長們不知不覺地被他的演說吸引了，有幾個甚至表示讚同，開始點起頭來。

陶西繼續胡扯：“這個就是叫做生物運動學。剛好我也是這方面專門研究的專家，大概我也就研究了差不多十年左右。其實，它主要的功能就是開發孩子們的頭皮，還有機會可以拉長他們的耳垂。但它最主要的功能是可以開發他們大腦潛在的功能，讓他們提高記憶力和吸收能力。所以我希望各位家長可以給我點時間，用我的教育方式，真正讓學生們做到輕輕松松上課，平平安安回家！”

家長們似乎都被陶西的這套“運動學習”的教學理論說服了。只有一位家長提出了疑問：“你說得是挺好，可誰能保證不是紙上談兵呢？”

安謐這時接茬一錘定音：“這樣吧，我們給陶西老師一個星期的時間，讓他出具一份詳細的、具體的教學計劃。如果只是空口說白話是話，學校一定會給家長們一個交代，長郡中學絕對不會養一個嘴皮子的溜老師！”

什麽？教學計劃？！貝比魯斯是棒球球星，以上都是自己順嘴忽悠的啊。陶西在家長們的紛紛讚同中明白了：安謐根本不是來搭救自己的，而是專門來給自己挖坑的！

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