第10章 恐怖如斯
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第10章 恐怖如斯
很快，林曉就被帶到了隔壁會議室。
顯然今天沒有會要開了，於是丁平就把他安排了過來。
丁平作為一名全國特級教師，在學校裏面還是比較有牌面的，有一些權力也不是問題。
“你現在開始做吧，你們放學是十點過五分的時候是吧？那你做到10點鐘，然後我看看你做的怎樣。做的時候也不用著急，按照自己的速度做就行，這張卷子規定是花230分鐘寫完的，也就是聯賽一試二試加一起需要花費的時間。”
“好的。”林曉點點頭，低頭看著這張卷子，心中不由尋思，這算是給自己開小竈嗎？
隨後不再多說，他接過了丁平給他的筆和草稿紙，便開始看了起來。
丁平站在後面，暫時沒有離開，就看著林曉打算怎麽解開前面幾題。
要是換做林曉以前，後面要是站著個人一直看自己寫題，他肯定是寫不出來題，不過現在，通過系統的幫助，再加上這題確實有一定難度，於是他又迅速地進入了狀態當中，從而忘記了後面還站著一個人。
這張卷子總共十五道題，總分三百分，規格上確實和聯賽相當。
其中的一試題為8道填空題，3道解答題。
林曉拿到手，沒有去瀏覽後面的題，直接開始寫第一道填空題。
第一題，一道數列題，林曉一看，便想出了答案。
高中數學聯賽，一試題相對來說，並不如二試困難，一試題除了考驗對各種知識的靈活運用之外，也主要考驗學生對這些高中知識記得老不老。
就比如林曉做的這第一道題，題目為等比數列An中，A9=13，A13=1，問以A1為底13的對數是多少。
這就考驗了學生的觀察能力，以及對等比數列各數關系的掌握。
林曉一眼看去，就找到了關鍵要素，即A1：A9=（A9：A13）^2，於是答案也就出來了，為1/3。
接下來，是第二題，一道向量題，並且結合了橢圓的知識。
對於大多數學生來說，這樣的題都算是有點難度，又是橢圓又是向量，不過，依然難不倒林曉，很快就過去了。
後面的丁平，看到林曉的解題速度，終於算是實實在在的感受到了一次驚訝，這才過去三分鐘，這個男生居然就把前兩道題給寫出來了？
在丁平眼中，林曉第一題思考了不到五秒就有了思路，而第二題則思考了不超過十秒，也有了思路。
他意識到這下是真的撿到寶了。
題的難度或許並不算艱深，換成其他人來，一樣也能做出來。
但是這種找到思路的速度，卻就真的屬於天賦了。
甚至他都開始在心中尋思，要不要去找下林曉班上的數學老師，把他給趕走，然後自己親自來帶他們的數學，能夠帶這樣的學生，多是一件美事啊？
不過他也就想想而已，這種事情算是有些摘桃子了。
這時候，丁平回過神，再重新看向林曉時，就發現他已經做到第四題了，再看看時間，僅僅過去了不到六分鐘。
他心中感慨一聲厲害。
然後轉身離去。
說不定，兩個小時後他再回來，能夠收獲一個驚喜。
當然，也有另外一種意外，萬一林曉在後面的題型中遇到意外了呢？
不過，丁平還是相信林曉的天賦的。
……
丁平的離去並沒有影響到林曉，他依然沈浸在卷子的題目之中。
前面的題算是開胃菜，而越到後面，難度也就越高，不過，難度越高，他在解開問題時，得到的愉悅度也就越高。
就這樣，在會議室的一塊鐘表裏，時間隨著三根指針的轉動，悄然流逝，十點鐘，也準時來到。
會議室的門打開，丁平走了進來。
“林曉，好了，十點鐘了，你……”
他的聲音戛然而止，因為他赫然看見，林曉居然已經寫到二試試題的第三題了，而且看樣子，已經做了將近一半了！
他忍不住震驚起來。
這個林曉的速度，實在是太快了吧！
兩個小時，共計120分鐘，而一試需要的時間為80分鐘，等於還多出了40分鐘，但是要知道的是，二試的考試時間為150分鐘，只有四道題，平均一道題要37.5分鐘。
而現在林曉在一百二十分鐘內，不僅寫完了原本八十分鐘才能寫完的一試題，同時連原本算下來需要將近一百分鐘才能做到的二試題量，他也搞定了？
這讓他想起監考的那場數學，林曉也是花一個小時，就做完了兩個小時的題。
他對這個男生天賦的認識，越來越深刻了。
要是從高一的時候就開始訓練，到現在豈不是有機會拿省一，甚至進省隊去參加CMO了？
他心中有些遺憾，誰讓他們學校的教育資源有限，沒空去專門成立競賽班級。
見到林曉似乎沒有聽到他的話，他只好再次出聲：“林曉，好了，做到這就行了，已經十點了。”
這回林曉終於從試卷中回過神，轉過頭看向丁平，疑惑地問：“丁老師，怎麽了？”
丁平哭笑不得：“現在已經10點了，你這也太投入了吧。”
林曉一楞，有些驚訝：“居然過得這麽快。”
他從座位上站起身，舒展了一下身體，而丁平則拿過了他的卷子，看了看他已經寫過的題。
一試題果然全部寫完了，二試題前兩道題也完完整整的寫完了。
不過，因為卷子是丁平隨便找出來的一張，他沒做過，暫時還不知道答案是多少，所以也得給林曉對一下答案。
於是他便帶著林曉回到了辦公室，找到這套卷子的答案，對了起來。
“唔，一試的填空題……全對，三道解答題，答案都是對的。”
這豈不是說，假如這是正式的考試，林曉已經在一試中拿到滿分了？
丁平感到相當的驚訝。
不過丁平現在看的只是最後結果，沒看過程，畢竟暫時也沒時間了，而過程分也是比較重要的。
但丁平估摸了一下，大概林曉的過程，應該也沒什麽問題。
之後是重點，二試題。
第一題和第二題，答案正確，第三題，是一道幾何證明題，證明題就完全需要看過程了，丁平簡單看了一下林曉的思路，便知道他的思路基本上是正確的，不過只證明到一半，還有一半沒寫，但大概率也不會難住林曉。
這等於說，林曉大概率能夠拿到300分中的250分。
這是什麽概念？
這就相當於，林曉基本無疑，能夠成為全國的前一百名，甚至前五十名，然後參加CMO冬令營，進入到全國數學奧林匹克競賽當中，之後，甚至還有機會去參加IMO，國際奧林匹克數學競賽！
此子，恐怖如斯！
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顯然今天沒有會要開了，於是丁平就把他安排了過來。
丁平作為一名全國特級教師，在學校裏面還是比較有牌面的，有一些權力也不是問題。
“你現在開始做吧，你們放學是十點過五分的時候是吧？那你做到10點鐘，然後我看看你做的怎樣。做的時候也不用著急，按照自己的速度做就行，這張卷子規定是花230分鐘寫完的，也就是聯賽一試二試加一起需要花費的時間。”
“好的。”林曉點點頭，低頭看著這張卷子，心中不由尋思，這算是給自己開小竈嗎？
隨後不再多說，他接過了丁平給他的筆和草稿紙，便開始看了起來。
丁平站在後面，暫時沒有離開，就看著林曉打算怎麽解開前面幾題。
要是換做林曉以前，後面要是站著個人一直看自己寫題，他肯定是寫不出來題，不過現在，通過系統的幫助，再加上這題確實有一定難度，於是他又迅速地進入了狀態當中，從而忘記了後面還站著一個人。
這張卷子總共十五道題，總分三百分，規格上確實和聯賽相當。
其中的一試題為8道填空題，3道解答題。
林曉拿到手，沒有去瀏覽後面的題，直接開始寫第一道填空題。
第一題，一道數列題，林曉一看，便想出了答案。
高中數學聯賽，一試題相對來說，並不如二試困難，一試題除了考驗對各種知識的靈活運用之外，也主要考驗學生對這些高中知識記得老不老。
就比如林曉做的這第一道題，題目為等比數列An中，A9=13，A13=1，問以A1為底13的對數是多少。
這就考驗了學生的觀察能力，以及對等比數列各數關系的掌握。
林曉一眼看去，就找到了關鍵要素，即A1：A9=（A9：A13）^2，於是答案也就出來了，為1/3。
接下來，是第二題，一道向量題，並且結合了橢圓的知識。
對於大多數學生來說，這樣的題都算是有點難度，又是橢圓又是向量，不過，依然難不倒林曉，很快就過去了。
後面的丁平，看到林曉的解題速度，終於算是實實在在的感受到了一次驚訝，這才過去三分鐘，這個男生居然就把前兩道題給寫出來了？
在丁平眼中，林曉第一題思考了不到五秒就有了思路，而第二題則思考了不超過十秒，也有了思路。
他意識到這下是真的撿到寶了。
題的難度或許並不算艱深，換成其他人來，一樣也能做出來。
但是這種找到思路的速度，卻就真的屬於天賦了。
甚至他都開始在心中尋思，要不要去找下林曉班上的數學老師，把他給趕走，然後自己親自來帶他們的數學，能夠帶這樣的學生，多是一件美事啊？
不過他也就想想而已，這種事情算是有些摘桃子了。
這時候，丁平回過神，再重新看向林曉時，就發現他已經做到第四題了，再看看時間，僅僅過去了不到六分鐘。
他心中感慨一聲厲害。
然後轉身離去。
說不定，兩個小時後他再回來，能夠收獲一個驚喜。
當然，也有另外一種意外，萬一林曉在後面的題型中遇到意外了呢？
不過，丁平還是相信林曉的天賦的。
……
丁平的離去並沒有影響到林曉，他依然沈浸在卷子的題目之中。
前面的題算是開胃菜，而越到後面，難度也就越高，不過，難度越高，他在解開問題時，得到的愉悅度也就越高。
就這樣，在會議室的一塊鐘表裏，時間隨著三根指針的轉動，悄然流逝，十點鐘，也準時來到。
會議室的門打開，丁平走了進來。
“林曉，好了，十點鐘了，你……”
他的聲音戛然而止，因為他赫然看見，林曉居然已經寫到二試試題的第三題了，而且看樣子，已經做了將近一半了！
他忍不住震驚起來。
這個林曉的速度，實在是太快了吧！
兩個小時，共計120分鐘，而一試需要的時間為80分鐘，等於還多出了40分鐘，但是要知道的是，二試的考試時間為150分鐘，只有四道題，平均一道題要37.5分鐘。
而現在林曉在一百二十分鐘內，不僅寫完了原本八十分鐘才能寫完的一試題，同時連原本算下來需要將近一百分鐘才能做到的二試題量，他也搞定了？
這讓他想起監考的那場數學，林曉也是花一個小時，就做完了兩個小時的題。
他對這個男生天賦的認識，越來越深刻了。
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他心中有些遺憾，誰讓他們學校的教育資源有限，沒空去專門成立競賽班級。
見到林曉似乎沒有聽到他的話，他只好再次出聲：“林曉，好了，做到這就行了，已經十點了。”
這回林曉終於從試卷中回過神，轉過頭看向丁平，疑惑地問：“丁老師，怎麽了？”
丁平哭笑不得：“現在已經10點了，你這也太投入了吧。”
林曉一楞，有些驚訝：“居然過得這麽快。”
他從座位上站起身，舒展了一下身體，而丁平則拿過了他的卷子，看了看他已經寫過的題。
一試題果然全部寫完了，二試題前兩道題也完完整整的寫完了。
不過，因為卷子是丁平隨便找出來的一張，他沒做過，暫時還不知道答案是多少，所以也得給林曉對一下答案。
於是他便帶著林曉回到了辦公室，找到這套卷子的答案，對了起來。
“唔，一試的填空題……全對，三道解答題，答案都是對的。”
這豈不是說，假如這是正式的考試，林曉已經在一試中拿到滿分了？
丁平感到相當的驚訝。
不過丁平現在看的只是最後結果，沒看過程，畢竟暫時也沒時間了，而過程分也是比較重要的。
但丁平估摸了一下，大概林曉的過程，應該也沒什麽問題。
之後是重點，二試題。
第一題和第二題，答案正確，第三題，是一道幾何證明題，證明題就完全需要看過程了，丁平簡單看了一下林曉的思路，便知道他的思路基本上是正確的，不過只證明到一半，還有一半沒寫，但大概率也不會難住林曉。
這等於說，林曉大概率能夠拿到300分中的250分。
這是什麽概念？
這就相當於，林曉基本無疑，能夠成為全國的前一百名，甚至前五十名，然後參加CMO冬令營，進入到全國數學奧林匹克競賽當中，之後，甚至還有機會去參加IMO，國際奧林匹克數學競賽！
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