第1611章 編號016-紫色廁所（二）
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“嗯。您走進去後，看到了什麽？”
“……”
“孫先生？”
“啊？哦……我走進去後，看到的就是廁所，洗手間……聲音從廁所最裏面傳出來的，就是有水箱的那個隔間。我走到最裏面，沒看到人，還能聽到聲音……沒有人，但是哭聲……哭聲在廁所裏面回蕩，有回音……我找過，還看過窗戶外面。就是廁所的天窗那裏，在兩米多高的位置吧。我跳上去看過。那個氣窗關著，外面沒有人。外面就是墻，也沒有站的地方。我以為自己聽錯了，還去隔壁的男廁所看了。男廁所也沒人，沒聲音……我到了男廁所，那個聲音就沒了。那個聲音本來就很輕。我回到女廁所，也沒再聽見聲音。太……太奇怪了。根本不知道聲音是從哪裏傳出來的。就像是……就像是有個看不見的……有個……鬼……”
“當時只有您一個人在場嗎？”
“是，只有我一個。其他人都走了。學生、老師，都沒有。我以為是從其他地方傳出來的聲音，是隔壁教室之類……教室門都關上了。我覺得怕了，很快就跑走了。”
“您就在那一天聽到了哭聲。之後還有遇到過類似的事情嗎？”
“沒有了。我之後繞著走……我越想越覺得害怕吧……但是……”
“但是什麽？”
“我聽我的學生說，他們也有聽到。放學的時候聽到女廁所裏傳出來哭聲。沒有人，只聽到哭聲。學校裏面那些鬼故事，也是很多人都在說。老師都聽說了。我說的那些版本，各種細節，就是這段時間一點點補上的。每個人都有自己的說法。”
“其他聽到哭聲的人是怎麽描述的？”
“就和我差不多。也都是放學的時間點，沒人之後，才聽到哭聲。哭聲很小，在廁所裏面有回音。”
“那麽，也就是說，有一種可能，是其他時間點也有哭聲，但因為學校嘈雜的環境，沒有人註意到？”
“這……”
“除了哭聲和鬼故事之外，學校裏面還有其他異常情況嗎？”
“不，沒有了。可是……光這個就很有問題吧？光是這個哭聲……”
“嗯，是有些奇怪。我們能不能進入學校看看？”
“可以，可以的。周末的時候，我可以帶你們進去。”
“這周末就可以嗎？”
“對，這周末就可以。”
“那我們看過現場之後，再做出判斷。”
“好的、好的。”
2002年12月3日，分析音頻文件。音頻文件01620021203G.wav。
“……我聽到那幾個男生下樓的聲音。我是從走廊另一邊下樓……”
“這人身上沒有陰氣，我也沒聽到聲音。他沒遇到鬼吧？”
“他應該是聽到了哭聲，不是幻聽。”
“不可能很多人都幻聽。”
“那就是有人搞事情啊。弄個播放設備，隨聲聽之類，放在隱蔽的角落。這種事情很容易做到。有鬼故事的背景，又是在學校這種地方，學生們一聽，被嚇到……”
“是有這種可能。”
“是這種可能性很高吧？”
“等去現場看過就知道了。”
2002年12月5日，前往委托人工作的學校。音頻文件01620021205.wav。
“……就是這一層盡頭……”
噠、噠、噠……
“呼……”
“不用緊張，孫先生。到目前為止，我們都沒看到不正常的東西。”
“哦，哦……”
噠、噠、噠……
“就是這裏了。”
“很幹凈。”
“嗯，我們學校清潔工很好的……”
“我是說，這裏很幹凈，沒有奇怪的東西。”
“咦？”
“周五的時候，有人聽到哭聲嗎？”
“現在學校裏面應該沒有人敢往這裏走了。有些女生都不願意在這裏上廁所，會跑到樓上或者樓下……教導處那邊還準備訓話，給我們老師已經開過會了。這個事情……唉……”
“聲音是從最後一間傳出來的？”
“啊，是，我聽起來是從最裏面。有些學生也是這麽說的。”
噠、噠、噠……
“阿渺，搭把手。”
“行。”
“你們……”
嘭。
“啊！”
“被蘑菇說中了啊。”
哢噠。
“嚶嚶嚶……嗚嗚……嗚嗚……”
“就是，就是這個哭聲！這……這個隨聲聽……”
“應該有人放在這裏的。學生的惡作劇吧。”
“原來是這樣啊。這些學生啊……唉……真是……”
“那這個就交給您了，孫先生。”
“好的好的。”
“頭兒？”
“這個水箱，平時會清洗嗎？”
“咦？應該一年會洗一兩次吧……水箱……有問題？難道水箱裏面……”
“能看看其他廁所嗎？”
“可以……這個，是有什麽問題嗎？”
“水箱上面有灰塵。”
“嗯？”
“這樣的隨聲聽，只能每天人為操作，按下播放鍵。這樣頻繁的動作，即使不被人撞見，水箱上面應該也會有不少痕跡，不可能有這麽多灰塵。”
“這麽說的話，的確是……”
噠、噠、噠……
“這裏是一樣的。水箱上也有很多灰塵。”
“這個……是不是那個學生有什麽手法……他們學生喜歡看點推理劇之類。可能就是模仿那些電視劇、小說。應該是幾個學生一起策劃的吧。這個事情……”
“看來，暫時是和靈異沒有關系。後續處理就交給您了，孫先生。”
“哎，謝謝你們。太感謝了。我們都沒想到會是這樣……”
“主要是時間太短。這樣的情況只發生了一周吧？”
“差不多，一周多一些。我可能是第一個……至少也是前幾個遇到這種事情的人。”
“嗯。時間長了，就會露出馬腳了。至少，不可能每次播放錄音都那麽順利，不被人看到。”
“是啊。”
2002年12月10日，獲得錄音磁帶。音頻文件01620021210.wav。
“……沙沙……嗚嗚……嚶嚶嚶……嗚嗚……嗚嗚……沙沙……”
“沒聽出問題來。就是，這個錄音時間很長。你們說的那種隨聲聽，很普通，只能播放一面，不能定時……”
“磁帶時長多久？”
“一面半小時，兩面都是這種哭聲。前後空白時間大概十七、八分鐘。”
“就是要在放學前，提前按下播放鍵。等到人少的時候，才會有現在這種效果。”
“十七八分鐘的話，一節課不夠吧？”
“是不夠。他們那一層都是高三，最後一節課是一個小時的周考，每天一門科目，周一到周五都是這樣。中途一般是不會有學生出去的。”
“學校沒找到人？”
“沒有。”
“不管怎麽說，這和我們都不沾邊吧？沒有鬼，沒有陰氣啊。”
“暫時是這樣。”
“暫時？”
“嗯……”
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“……”
“孫先生？”
“啊？哦……我走進去後，看到的就是廁所，洗手間……聲音從廁所最裏面傳出來的，就是有水箱的那個隔間。我走到最裏面，沒看到人，還能聽到聲音……沒有人，但是哭聲……哭聲在廁所裏面回蕩，有回音……我找過，還看過窗戶外面。就是廁所的天窗那裏，在兩米多高的位置吧。我跳上去看過。那個氣窗關著，外面沒有人。外面就是墻，也沒有站的地方。我以為自己聽錯了，還去隔壁的男廁所看了。男廁所也沒人，沒聲音……我到了男廁所，那個聲音就沒了。那個聲音本來就很輕。我回到女廁所，也沒再聽見聲音。太……太奇怪了。根本不知道聲音是從哪裏傳出來的。就像是……就像是有個看不見的……有個……鬼……”
“當時只有您一個人在場嗎？”
“是，只有我一個。其他人都走了。學生、老師，都沒有。我以為是從其他地方傳出來的聲音，是隔壁教室之類……教室門都關上了。我覺得怕了，很快就跑走了。”
“您就在那一天聽到了哭聲。之後還有遇到過類似的事情嗎？”
“沒有了。我之後繞著走……我越想越覺得害怕吧……但是……”
“但是什麽？”
“我聽我的學生說，他們也有聽到。放學的時候聽到女廁所裏傳出來哭聲。沒有人，只聽到哭聲。學校裏面那些鬼故事，也是很多人都在說。老師都聽說了。我說的那些版本，各種細節，就是這段時間一點點補上的。每個人都有自己的說法。”
“其他聽到哭聲的人是怎麽描述的？”
“就和我差不多。也都是放學的時間點，沒人之後，才聽到哭聲。哭聲很小，在廁所裏面有回音。”
“那麽，也就是說，有一種可能，是其他時間點也有哭聲，但因為學校嘈雜的環境，沒有人註意到？”
“這……”
“除了哭聲和鬼故事之外，學校裏面還有其他異常情況嗎？”
“不，沒有了。可是……光這個就很有問題吧？光是這個哭聲……”
“嗯，是有些奇怪。我們能不能進入學校看看？”
“可以，可以的。周末的時候，我可以帶你們進去。”
“這周末就可以嗎？”
“對，這周末就可以。”
“那我們看過現場之後，再做出判斷。”
“好的、好的。”
2002年12月3日，分析音頻文件。音頻文件01620021203G.wav。
“……我聽到那幾個男生下樓的聲音。我是從走廊另一邊下樓……”
“這人身上沒有陰氣，我也沒聽到聲音。他沒遇到鬼吧？”
“他應該是聽到了哭聲，不是幻聽。”
“不可能很多人都幻聽。”
“那就是有人搞事情啊。弄個播放設備，隨聲聽之類，放在隱蔽的角落。這種事情很容易做到。有鬼故事的背景，又是在學校這種地方，學生們一聽，被嚇到……”
“是有這種可能。”
“是這種可能性很高吧？”
“等去現場看過就知道了。”
2002年12月5日，前往委托人工作的學校。音頻文件01620021205.wav。
“……就是這一層盡頭……”
噠、噠、噠……
“呼……”
“不用緊張，孫先生。到目前為止，我們都沒看到不正常的東西。”
“哦，哦……”
噠、噠、噠……
“就是這裏了。”
“很幹凈。”
“嗯，我們學校清潔工很好的……”
“我是說，這裏很幹凈，沒有奇怪的東西。”
“咦？”
“周五的時候，有人聽到哭聲嗎？”
“現在學校裏面應該沒有人敢往這裏走了。有些女生都不願意在這裏上廁所，會跑到樓上或者樓下……教導處那邊還準備訓話，給我們老師已經開過會了。這個事情……唉……”
“聲音是從最後一間傳出來的？”
“啊，是，我聽起來是從最裏面。有些學生也是這麽說的。”
噠、噠、噠……
“阿渺，搭把手。”
“行。”
“你們……”
嘭。
“啊！”
“被蘑菇說中了啊。”
哢噠。
“嚶嚶嚶……嗚嗚……嗚嗚……”
“就是，就是這個哭聲！這……這個隨聲聽……”
“應該有人放在這裏的。學生的惡作劇吧。”
“原來是這樣啊。這些學生啊……唉……真是……”
“那這個就交給您了，孫先生。”
“好的好的。”
“頭兒？”
“這個水箱，平時會清洗嗎？”
“咦？應該一年會洗一兩次吧……水箱……有問題？難道水箱裏面……”
“能看看其他廁所嗎？”
“可以……這個，是有什麽問題嗎？”
“水箱上面有灰塵。”
“嗯？”
“這樣的隨聲聽，只能每天人為操作，按下播放鍵。這樣頻繁的動作，即使不被人撞見，水箱上面應該也會有不少痕跡，不可能有這麽多灰塵。”
“這麽說的話，的確是……”
噠、噠、噠……
“這裏是一樣的。水箱上也有很多灰塵。”
“這個……是不是那個學生有什麽手法……他們學生喜歡看點推理劇之類。可能就是模仿那些電視劇、小說。應該是幾個學生一起策劃的吧。這個事情……”
“看來，暫時是和靈異沒有關系。後續處理就交給您了，孫先生。”
“哎，謝謝你們。太感謝了。我們都沒想到會是這樣……”
“主要是時間太短。這樣的情況只發生了一周吧？”
“差不多，一周多一些。我可能是第一個……至少也是前幾個遇到這種事情的人。”
“嗯。時間長了，就會露出馬腳了。至少，不可能每次播放錄音都那麽順利，不被人看到。”
“是啊。”
2002年12月10日，獲得錄音磁帶。音頻文件01620021210.wav。
“……沙沙……嗚嗚……嚶嚶嚶……嗚嗚……嗚嗚……沙沙……”
“沒聽出問題來。就是，這個錄音時間很長。你們說的那種隨聲聽，很普通，只能播放一面，不能定時……”
“磁帶時長多久？”
“一面半小時，兩面都是這種哭聲。前後空白時間大概十七、八分鐘。”
“就是要在放學前，提前按下播放鍵。等到人少的時候，才會有現在這種效果。”
“十七八分鐘的話，一節課不夠吧？”
“是不夠。他們那一層都是高三，最後一節課是一個小時的周考，每天一門科目，周一到周五都是這樣。中途一般是不會有學生出去的。”
“學校沒找到人？”
“沒有。”
“不管怎麽說，這和我們都不沾邊吧？沒有鬼，沒有陰氣啊。”
“暫時是這樣。”
“暫時？”
“嗯……”
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