第66章
關燈
小
中
大
學校的秋季運動會將在十月底舉行, 運動會結束後便要進行期末前的摸底考試。
所以這段時間，不論是體育老師也好, 文化課老師也好, 都分秒必爭的在搶時間。
後唐的學員士子還好，只要讀書入學，被抽查檢評是司空見慣的事情, 他們對於司暃學校這種臨考前的狂歡, 緊張與放縱並存的氛圍紛紛感嘆。
大部分平民百姓就不太能夠理解，一方面學校的老師們看起來忙碌有序的在準備考試；一方面全校上下又在準備一場全員狂歡的“運動會”。
對此他們表示，後世的學生教育很奇怪。
自從旅游回來後, 司暃已經在學校待了快半個月, 人們都已經摸清司暃的時間規律, 並且開始喜歡上後世這種24小時制的計時方式。
時間在學校被劃分的尤為清晰, 司暃每日清晨六點起床, 通常是騎著自行車轉幾條街去吃早餐一條街的小吃, 每天換不同的花樣。
有時是蹲在街頭老板放在店外的長桌邊，叫一碗豆腐腦配胡辣湯兩摻, 再加兩根油條；有時候是看著老板新拉的牛肉拉面, 要清湯, 然後加一碗辣椒油，沾著蔥花餅。
後唐大多習慣一日兩餐的人們天天被吃的滿嘴油光的司暃饞得慌，吃貨們也開始漸漸跟著司暃一日三餐的頻率搞起來。
但他們沒想到, 司暃狗起來，寧願增加每日直播時間, 晚上十來點還出去吃夜宵來饞他們！
各大城區的酒樓老板發現, 不知從何時起, 大戶人家越來越多半夜跑來打包堂食的小廝, 要求還賊多，就跟司暃出去吃飯點餐時要什麽不要什麽一樣，逼逼叨叨一大堆，十分欠揍。
不過司暃吃的慢條斯理，一結完賬，基本就是生死時速，一路狂飆要在八點之前趕到學校。
學生們時間分的清清楚楚，後唐人們慢慢弄清楚，後世校園裏學生教育是班級制度。
他們每個班級都有自己的課程表，一周一循環。
每周上五休二，每天十節課，上午四節下午四節，夜自習兩節。
一整天的時間便被這麽劃分成一塊塊，日覆一日。
人們在這存在感極強的時、分、秒、中，漸漸覺得後世的時間單位十分整齊有序。
他們以公元紀年法，不再是謀朝某代某皇帝某年號的某一年，這讓不了解歷史文化的百姓，隔個幾十年便分不清過去的歲月該如何計算了。
民間逐漸開始使用24小時制，卻不能普及使用公元紀年法。
這一用法的普及，相當於針尖對麥芒的挑釁皇室權威了。
最初人們因為新奇，套用公元紀年法來區分年代，朝廷以雷霆手段鎮壓......是的，使用公元紀年法的百姓，直接被朝廷定義為謀反，發兵鎮壓。
不過這都是後事，此時的後唐人們，在表露出對24小時制的濃厚興趣後，司暃幹脆告訴了人們，如何制作發條上勁的時鐘，直接取代人們常用的日晷、漏刻等計時工具。
隨著鐘表慢慢在民間普及，新事物正從各行各業，由下而上的滲透改變。
直到朝中官員也開始中意鐘表計時，歲安帝的不安越發明顯。
這是從百姓之中流行，然後腐蝕他大唐官吏隊伍，自上而下帶來的改變。
這種不受控制的感覺，令歲安帝不安。
更何況這些由民間蔓延滲透的東西，都出自司暃之手，她對自己這個江山社稷的影響力，越來越大了！
......
長安城外，一個黝黑健壯的走貨郎被守城官兵狠狠丟出去，他背上的貨架摔在地上，砸的稀爛，
貨架裏裝著幾捆百姓自制的簡陋鉛筆，如今被折斷不知凡幾。不過都是些小本玩意兒，走貨郎咬咬牙只當這幾天白幹。
只是貨架上那幾只做工覆雜的鐘表，是他從城中進貨，準備去偏遠一些鄉鎮售賣的。
如今鐘表被守城官兵打砸糟蹋了，走貨郎疼的落淚，一時之間分不清心疼的是自己平白挨一頓打，還是心疼被砸壞了的鐘表。
將走貨郎丟出來的官兵或是也心有不忍，臨回前倒是緩和了語氣，勸說道：“陛下已經禁止民間使用鐘表，你還是慶幸今日兄弟們只是砸了你的貨將你丟出來吧。朝中不知多少大官都已經因為涉及這玩意兒的收藏買賣，被革職被打殺都不稀奇了！”
守城的漢子沒敢說出來的是，陛下越來越易怒，動輒大發雷霆，對官員百姓的處置也愈發狠絕，早已沒有了當初一派祥和，安生度日的樣子了。
......
秋收後是百姓最悠閑的日子，人們守著一年的收成，若無天災人禍，可保他們平安順遂的過個年。
安福趁著秋收之後家中賣糧後存有盈餘，爹娘心情好，討了些大錢。再加上這段時日制作鉛筆換來的零花，高高興興進城來換了不少白紙。
若是換做以前，那些白紙都是讀書的老爺們才能擁有的貴重物什，多虧了司暃姐姐交給大家更簡便的造紙術。
如今城中白紙價格一路走低，尤其是安福所買的糙紙，貴人們看不上，生產方便又量大，因此村裏大多數家庭都能買一些來用。
家裏人常說安福是少爺身子奴才的命，弱不禁風的瘦小身材，放在家徒四壁的鄉下，或許一次天災，一次動蕩，他便保不住這條小命。
可他活下來了，還長這麽大。
他人生中最幸運的是遇上司暃姐姐，從她的直播中，安福明白了自己一直以來的渴望，是讀書。
她告訴人們簡便的造紙術，告訴鄉親們如何制作簡單的鉛筆。
她將紙筆送到他們手中，其實是送給了他們一個機會。
安福不知從何時起，早已在心裏暗下決心。
他要通過司暃姐姐的直播，學習讀書認字，像他一樣，做個有學識，有本事的人，不再做家中的拖累。
在回家的路上，安福遇到了周商，那個被砸了貨架的走貨郎。
他連忙敢上前將人扶起來：“周大哥，你這是怎麽了？”
安福努力做鉛筆賣錢的時候，是周大哥上門來收貨。周商聽說安福想要攢錢買紙，跟著司暃學習讀書認字，偷偷瞞著他提高收貨價錢。
這還是後來安福同村裏其他小夥伴談起來的時候才知道，周商大哥一直在另出高價來收他的鉛筆。
當安福看到周大哥貨架散落一地，準備的幾只鐘表都被人砸爛，他氣的腦子都要炸了。
安福想要拉著周商去城門口理論，卻被周商攔下來。
追根究底，是當朝天子授意阻攔鐘表入市。
尤其是他們這些生活在皇城根下的老百姓，一舉一動都逃不過天子法眼。
安福終究是個孩子，他不明白，所以十分憤怒：“鐘表能有什麽危害呢？司暃姐姐教授人們那麽多實用的技術和工具，陛下為什麽總是禁止它們流通呢？”
“司暃姐姐交給大家的知識，明顯改變了大家的生活，這是好事啊，它們那些做大官的人，為什麽總是反對呢？”
周商只是個沒文化的走貨郎，有幾分經商的小聰明。
從司暃最初展現出後世便捷的生活方式，周商便開始著力於研究制作那些後世的生活用品，走街串巷的倒賣，攢下第一桶金。
從司暃傳授造紙術和鉛筆的時候，周商便有些猜想。
同安福所想一般，他們認為那個女子，接下來一定會想辦法給鄉下窮苦孩子們一個讀書的機會。
所以周商開始做鉛筆的生意，他就賭不久的將來，鉛筆將會迎來新的市場機遇。
生意做的多了，周商走過的地方也越來越多，見識隨著閱歷增多，他看問題的角度已經不像小安福那樣片面。
“事情沒有你想的那樣簡單，恰恰是司暃姑娘送給人們的禮物太好了，太有用了。”周商一邊收拾貨架一邊勸阻安福：“你也早點回家吧，今後有機會，你要記得好好讀書。”
“書讀得多了，明白事理，你就知道為什麽了。”
作者有話說：
嗷，提前打個預防針哈，後面如果涉及到唐朝貨幣體系。直播各領域專業問題，純屬作者想當然編撰，如有錯誤，是我積累不夠。接受科普，但可能不會頻繁回來改文。
因為我這裏總有些用詞造句比較敏感嗷，幾乎章章網申，大半待高審，我生怕一改文就給我鎖了orz
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）
所以這段時間，不論是體育老師也好, 文化課老師也好, 都分秒必爭的在搶時間。
後唐的學員士子還好，只要讀書入學，被抽查檢評是司空見慣的事情, 他們對於司暃學校這種臨考前的狂歡, 緊張與放縱並存的氛圍紛紛感嘆。
大部分平民百姓就不太能夠理解，一方面學校的老師們看起來忙碌有序的在準備考試；一方面全校上下又在準備一場全員狂歡的“運動會”。
對此他們表示，後世的學生教育很奇怪。
自從旅游回來後, 司暃已經在學校待了快半個月, 人們都已經摸清司暃的時間規律, 並且開始喜歡上後世這種24小時制的計時方式。
時間在學校被劃分的尤為清晰, 司暃每日清晨六點起床, 通常是騎著自行車轉幾條街去吃早餐一條街的小吃, 每天換不同的花樣。
有時是蹲在街頭老板放在店外的長桌邊，叫一碗豆腐腦配胡辣湯兩摻, 再加兩根油條；有時候是看著老板新拉的牛肉拉面, 要清湯, 然後加一碗辣椒油，沾著蔥花餅。
後唐大多習慣一日兩餐的人們天天被吃的滿嘴油光的司暃饞得慌，吃貨們也開始漸漸跟著司暃一日三餐的頻率搞起來。
但他們沒想到, 司暃狗起來，寧願增加每日直播時間, 晚上十來點還出去吃夜宵來饞他們！
各大城區的酒樓老板發現, 不知從何時起, 大戶人家越來越多半夜跑來打包堂食的小廝, 要求還賊多，就跟司暃出去吃飯點餐時要什麽不要什麽一樣，逼逼叨叨一大堆，十分欠揍。
不過司暃吃的慢條斯理，一結完賬，基本就是生死時速，一路狂飆要在八點之前趕到學校。
學生們時間分的清清楚楚，後唐人們慢慢弄清楚，後世校園裏學生教育是班級制度。
他們每個班級都有自己的課程表，一周一循環。
每周上五休二，每天十節課，上午四節下午四節，夜自習兩節。
一整天的時間便被這麽劃分成一塊塊，日覆一日。
人們在這存在感極強的時、分、秒、中，漸漸覺得後世的時間單位十分整齊有序。
他們以公元紀年法，不再是謀朝某代某皇帝某年號的某一年，這讓不了解歷史文化的百姓，隔個幾十年便分不清過去的歲月該如何計算了。
民間逐漸開始使用24小時制，卻不能普及使用公元紀年法。
這一用法的普及，相當於針尖對麥芒的挑釁皇室權威了。
最初人們因為新奇，套用公元紀年法來區分年代，朝廷以雷霆手段鎮壓......是的，使用公元紀年法的百姓，直接被朝廷定義為謀反，發兵鎮壓。
不過這都是後事，此時的後唐人們，在表露出對24小時制的濃厚興趣後，司暃幹脆告訴了人們，如何制作發條上勁的時鐘，直接取代人們常用的日晷、漏刻等計時工具。
隨著鐘表慢慢在民間普及，新事物正從各行各業，由下而上的滲透改變。
直到朝中官員也開始中意鐘表計時，歲安帝的不安越發明顯。
這是從百姓之中流行，然後腐蝕他大唐官吏隊伍，自上而下帶來的改變。
這種不受控制的感覺，令歲安帝不安。
更何況這些由民間蔓延滲透的東西，都出自司暃之手，她對自己這個江山社稷的影響力，越來越大了！
......
長安城外，一個黝黑健壯的走貨郎被守城官兵狠狠丟出去，他背上的貨架摔在地上，砸的稀爛，
貨架裏裝著幾捆百姓自制的簡陋鉛筆，如今被折斷不知凡幾。不過都是些小本玩意兒，走貨郎咬咬牙只當這幾天白幹。
只是貨架上那幾只做工覆雜的鐘表，是他從城中進貨，準備去偏遠一些鄉鎮售賣的。
如今鐘表被守城官兵打砸糟蹋了，走貨郎疼的落淚，一時之間分不清心疼的是自己平白挨一頓打，還是心疼被砸壞了的鐘表。
將走貨郎丟出來的官兵或是也心有不忍，臨回前倒是緩和了語氣，勸說道：“陛下已經禁止民間使用鐘表，你還是慶幸今日兄弟們只是砸了你的貨將你丟出來吧。朝中不知多少大官都已經因為涉及這玩意兒的收藏買賣，被革職被打殺都不稀奇了！”
守城的漢子沒敢說出來的是，陛下越來越易怒，動輒大發雷霆，對官員百姓的處置也愈發狠絕，早已沒有了當初一派祥和，安生度日的樣子了。
......
秋收後是百姓最悠閑的日子，人們守著一年的收成，若無天災人禍，可保他們平安順遂的過個年。
安福趁著秋收之後家中賣糧後存有盈餘，爹娘心情好，討了些大錢。再加上這段時日制作鉛筆換來的零花，高高興興進城來換了不少白紙。
若是換做以前，那些白紙都是讀書的老爺們才能擁有的貴重物什，多虧了司暃姐姐交給大家更簡便的造紙術。
如今城中白紙價格一路走低，尤其是安福所買的糙紙，貴人們看不上，生產方便又量大，因此村裏大多數家庭都能買一些來用。
家裏人常說安福是少爺身子奴才的命，弱不禁風的瘦小身材，放在家徒四壁的鄉下，或許一次天災，一次動蕩，他便保不住這條小命。
可他活下來了，還長這麽大。
他人生中最幸運的是遇上司暃姐姐，從她的直播中，安福明白了自己一直以來的渴望，是讀書。
她告訴人們簡便的造紙術，告訴鄉親們如何制作簡單的鉛筆。
她將紙筆送到他們手中，其實是送給了他們一個機會。
安福不知從何時起，早已在心裏暗下決心。
他要通過司暃姐姐的直播，學習讀書認字，像他一樣，做個有學識，有本事的人，不再做家中的拖累。
在回家的路上，安福遇到了周商，那個被砸了貨架的走貨郎。
他連忙敢上前將人扶起來：“周大哥，你這是怎麽了？”
安福努力做鉛筆賣錢的時候，是周大哥上門來收貨。周商聽說安福想要攢錢買紙，跟著司暃學習讀書認字，偷偷瞞著他提高收貨價錢。
這還是後來安福同村裏其他小夥伴談起來的時候才知道，周商大哥一直在另出高價來收他的鉛筆。
當安福看到周大哥貨架散落一地，準備的幾只鐘表都被人砸爛，他氣的腦子都要炸了。
安福想要拉著周商去城門口理論，卻被周商攔下來。
追根究底，是當朝天子授意阻攔鐘表入市。
尤其是他們這些生活在皇城根下的老百姓，一舉一動都逃不過天子法眼。
安福終究是個孩子，他不明白，所以十分憤怒：“鐘表能有什麽危害呢？司暃姐姐教授人們那麽多實用的技術和工具，陛下為什麽總是禁止它們流通呢？”
“司暃姐姐交給大家的知識，明顯改變了大家的生活，這是好事啊，它們那些做大官的人，為什麽總是反對呢？”
周商只是個沒文化的走貨郎，有幾分經商的小聰明。
從司暃最初展現出後世便捷的生活方式，周商便開始著力於研究制作那些後世的生活用品，走街串巷的倒賣，攢下第一桶金。
從司暃傳授造紙術和鉛筆的時候，周商便有些猜想。
同安福所想一般，他們認為那個女子，接下來一定會想辦法給鄉下窮苦孩子們一個讀書的機會。
所以周商開始做鉛筆的生意，他就賭不久的將來，鉛筆將會迎來新的市場機遇。
生意做的多了，周商走過的地方也越來越多，見識隨著閱歷增多，他看問題的角度已經不像小安福那樣片面。
“事情沒有你想的那樣簡單，恰恰是司暃姑娘送給人們的禮物太好了，太有用了。”周商一邊收拾貨架一邊勸阻安福：“你也早點回家吧，今後有機會，你要記得好好讀書。”
“書讀得多了，明白事理，你就知道為什麽了。”
作者有話說：
嗷，提前打個預防針哈，後面如果涉及到唐朝貨幣體系。直播各領域專業問題，純屬作者想當然編撰，如有錯誤，是我積累不夠。接受科普，但可能不會頻繁回來改文。
因為我這裏總有些用詞造句比較敏感嗷，幾乎章章網申，大半待高審，我生怕一改文就給我鎖了orz
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）