第64章
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大佬主動申請, 司暃沒有拒絕的道理，有什麽疑問, 都可以加上好友再說。
很快, 通過並備註之後，微信直接跳到聊天界面。
司暃望著對面一只寒梅的風景圖楞了楞神，這種“靜待花開”式頭像, 如今已經成為中年女性微信的代名詞了......
沒等司暃發出疑問, 高女士怎麽會想起來加她？對面便甩過來一條消息。
高寄筆：“小司老師，我拉你進個群，你看一下。”
司暃切出去看了一眼, 果然有個新入群通知, 群名當場驚駭到她......
群名：2022初級中學省級課題申報小組（3）
“高寄筆”邀請你和“陳山”加入了群聊
高寄筆：@司暃小司老師, 我是隔壁學校的高寄筆, 我們見過幾次, 我知道你, 你也應該認得我吧[黃豆微笑]
高寄筆：咱這裏有個課題剛下來，題目已經確定了, 組員是由上面選定。我是本期課題小組的組長, 你是咱本組成員之一, 接下來我便要負責聯絡通知你和剩下的所有組員，這裏先通知你一下，你看有什麽疑問, 可以在群裏說。
一連幾條消息下來，司暃直接有點蒙。
什麽什麽就成立課題小組了？她前段時間的確申報過課題, 那是跟校內其他老師一塊申報的, 什麽時候跟高組長一組了？
司暃：高組長您好, 我有點懵, 這是什麽課題啊？我前兩天在校內申報過一個省級課題，審批還沒有下來，這個課題是怎麽回事啊？
高寄筆：你不知道嗎？
高寄筆：那我把文件發給你看。奇怪，你沒有人通知的嗎？
陳山：@司暃我加你好友，通過一下。
陳山：這個事兒應該我來通知的，高組長工作勁頭很積極啊，呵呵，我還沒來得及跟這女娃說，你群就拉起來了[黃豆微笑]
司暃頂著滿腦子問號由通過那位“陳山”的好友申請，另一邊同時打開高寄筆發在群裏的文件。
《基於新興線上網絡教學與傳統落後地區教育深度融合的實踐研究》
司暃靠著椅背臉上是地鐵老人同款的一言難盡。
這也不是她之前申報的題目吧？
司暃想到哪裏便查到哪裏，好友申請通過後，消息都沒來得及看，就去官網上搜索她前面的課題申報進度。
只見申報人後面簡單明了五個字：審核不通過。
這他媽的！司暃差點當場摔手機，這是質疑本人工作能力！課題都還沒有開始做，就栽在申報上了，這可能嘛？
這可能，她的確被駁回了。
然後拿著手機假摔的司暃，餘光瞥見那位名叫陳山的好友彈出的信息：“小暃，我是陳叔，這裏給你報了個新課題，你之前的課題給你駁回，接下來的時間你可以放在這個新課題上。”
“我還沒來得及跟你說，這個高組長，動作快得很，接到消息就來聯系你了。”
？？？
司暃沒明白對面什麽意思，然後對面幹脆一個電話打來，親自跟司暃解釋。
不得不說，堂堂國防晉江部長，居然披上馬甲，卸甲從文，出手來抓他們小老師的職業工作？
陳山便是陳泰，幾日不見，這位國防泰鬥級大佬，居然搖身一變，成為他們這個新課題的負責人？
由大佬轉述，相關人員已經在著手搭建網絡平臺。司暃一個人面向後唐直播，其目的也可以說是為了開啟教化，促進社會發展。
那麽這個時代的教育問題就擺在她的面前，司暃並不知道該從何下手，因為系統的秘密，她也不可能與人商議，實在有諸多不便。
國家幹脆從中調度，借著課題之名，將高寄筆這種命題組大佬都拉過來，幫司暃出謀劃策。
他們小組課題並不像自由申報那樣，可以由成員選定。上面已經定死了題目，司暃可以假借課題掩飾，實乃征求線上平臺教育如何針對古代學子的方案。
掛了電話，司暃又默默打開方才高寄筆發給她的文檔。
這就是她們本期申報的課題名稱......
“基於新興線上網絡教學與傳統落後地區教育深度融合的實踐研究”
陳泰說，司暃的秘密，不能讓更多人知道，相關領域的專業人才可以由國家調度分配，但不能讓他們知道直播通向古代的真相。
所以，高組長以為只是平常一個課題，接下來的一年裏，大家會為這個課題研究討論，發論文著書。
但她不知道的是，他們研究探討的內容，是真的會上線面對後唐百姓。
司暃不知道該說些什麽，只好私聊大佬：“群裏三個人，只有高組長被蒙在鼓裏嗎？”
大佬似乎不怎麽習慣發文字消息，顯示對面輸入中將近一分鐘，然後回了一條語音消息。
他說接下來還會有新的組員進來，只是初步選人，這個課題其他成員都像高寄筆一樣，並不知道他們今後商討制定的教育方案，就是為了針對後唐教育情況來分析的。
正說話間群裏又進來兩個人，他們倒不像司暃進群時一問三不知，只是他們接到的通知大概跟高寄筆都差不多。
課題的消息暫時告一段落，司暃抱著手機開始發呆，連狗子都開始好奇，司暃在想什麽這麽出神，不就是被換了個課題麽。
據說是省裏專門立項研究的課題，還與最近上面要出臺的一個新興線上教育平臺聯手合作，直接確定人選。
這簡直是被官方開了直通車，課題含金量直接超標，以後司暃想評省級骨幹教師都有資格了！
司暃突然面色一沈，語氣不善：“你飄了哈狗子，我同意你直播的請求，可沒同意你肆意窺探我的工作生活。”
宿主突然發飆，狗子才剛逃離司暃批評痛斥的魔爪，轉眼又不知哪裏招惹到司暃了。
“可是你之前也沒說介意啊，我又不是故意去翻你這資料的......”
“現在介意了。”司暃一邊說一邊將手機反扣在桌面上：“萬一被你發現我偷偷瀏覽黃色網站，我豈不是會沒面子。”
狗子：“你以小人之心度君子之腹，你以為本系統很好奇嘛，有本事你給本系統屏蔽了，我修bug算我輸！”
然後司暃又將狗子屏蔽了，一回生二回熟，這一次代碼都不用琢磨，直接覆制粘貼。
這是它自己要求的啊！
司暃搖了搖頭，這段時間還是不能什麽事都被狗子知道。
不得不說，搭上祖國爸爸這個靠山之後，司暃的心情，大概與國外華人華僑撤僑，見到祖國的軍人之時的情感是共通的吧。
司暃是個教師，若說直播通往後唐，她首先能想到的，便只有教育的普及。
對此，國家直接替她拉了個團隊。甚至考慮到司暃系統的秘密並不能透露，爸爸直接塞給她一個課題小組，相當於將司暃面對後唐普及教育的問題設置成一個研究課題來攻克。
司暃幼時上學早，二十歲本科畢業直接投身校園，如今已執教八年，在省實驗中學也漸漸闖出自己的名氣。
但與隔壁的大組長高寄筆比起來，他們之間還不知隔了多少年的差距。
高寄筆雖然人在命題組，但這麽些年從未下一線，一直承擔著初三畢業班教學任務。
她在隔壁省大附中，是附中的學科大組長，也是省調研組組長。
每一年臨近中招，實驗中學，省大附中以及外國語學校堪稱三足鼎立，他們畢業班學生的月考試題向來由本校老師自己命題。
他們考完，全省大大小小的學校都會來向他們求試題資源。尤其中招在即，這幾所學校的聯考試卷就是其他學校把握中招命題方向的風向標。
司暃在實驗中學偶爾會輪到她來出題，而高寄筆則是附中命題組內八風不動，定海神針式命題人。
幾所學校多年聯考，學科組內互相都十分了解友校的學科能人都有哪些。
高寄筆就是司暃明晃晃寫臉上的女神偶像。
司暃沒有想到，這樣一個業界大佬，就不聲不響的被國家安排的明明白白，送到司暃的隊伍裏......
由此可見，他們這個課題小組，接下來即將參與的組員，也沒有一個簡單人物。
祖國爸爸這意思，簡直是準備拉個教育部出來，專門針對後唐教育研討實施相應教學方案了。
司暃心情難以平覆，甚至有點想哭。她哭不出來，覺得心裏有些難受，可實際上她不曾傷心難過。
就像曾經一個人孤零零苦苦支撐著世界，突然之間有人替自己撐起頭頂一片天，告訴她不用怕，不必迷茫，有問題爸爸都替你解決！
司暃仰著頭，怕自己真的哭出來。
她性格一向強勢，做事永不服輸，從來不覺得自己比男人差，事事要強。
但感受到祖國爸爸如此護著她的時候，司暃還是有種忍不住鼻酸的動容。
她一度以為自己要揣著這個秘密一個人走下去，即便是向國家坦白系統的時候，司暃仍然心裏沒底，不知道國家會怎樣處置自己。
現在她知道了，她的祖國，願意做她的後盾，共同維系著兩個時代難得的交流。
司暃正少見的傷春悲秋之中，課代表突然敲門進來，躡手躡腳的挪到司暃面前：“老師，咱們班新來了個超帥的體育老師耶！他說......第四節 數學課我們班都是自習做作業，也沒什麽事嘛，就想，就......”
“吞吞吐吐的就想什麽？”司暃一泡眼淚終究沒飈出來，就被課代表猶猶豫豫的嘰咕整的不耐煩：“有話就直說，平時也沒見你有這麽扭捏的一面啊？”
“就想占用一下數學課！”
司暃“啪”的一聲將手拍在桌子上：“誰啊？他沒自己的體育課嗎？初來乍到就想占我數學課，來我這拜過碼頭了嗎？”
司暃一邊說一邊擼起袖子，怒目圓瞪咬牙切齒，只可惜課代表似乎一點都不帶怕的。
這個辦公室全是各班數學老師，平時各班課代表往來其中，早就摸清楚每個老師的脾氣秉性。她們在辦公室一向雷聲大雨點小的放狠話，聽她們說話一個比一個路子野，從來不因為學生在而避嫌。
學生們經常不得不穿過老師們“交火”現場，早已練就一副波瀾不驚的金剛心。
對於司暃在這撂狠話的行為，課代表眼皮子都不帶擡一下的。
沒人捧場，司暃萬丈豪情猝不及防的腰斬：“那個，那就......體育老師在哪裏？我找他去！”
作者有話說：
嗚嗚嗚嗚嗚，本周榜單輪空，我只有在座的各位寶貝兒了，寫個小劇場咱自娛自樂一哈~
小劇場：
狗子：我就不修覆bug，宿主那麽需要我，她離不開我！我等她自己解除屏蔽來求我。
兩天後......
狗子屈辱低頭，自己解開屏蔽bug。
司暃：哇，狗子你這兩天話好少呀，你怎麽不愛說話了呀？
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高寄筆：“小司老師，我拉你進個群，你看一下。”
司暃切出去看了一眼, 果然有個新入群通知, 群名當場驚駭到她......
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高寄筆：咱這裏有個課題剛下來，題目已經確定了, 組員是由上面選定。我是本期課題小組的組長, 你是咱本組成員之一, 接下來我便要負責聯絡通知你和剩下的所有組員，這裏先通知你一下，你看有什麽疑問, 可以在群裏說。
一連幾條消息下來，司暃直接有點蒙。
什麽什麽就成立課題小組了？她前段時間的確申報過課題, 那是跟校內其他老師一塊申報的, 什麽時候跟高組長一組了？
司暃：高組長您好, 我有點懵, 這是什麽課題啊？我前兩天在校內申報過一個省級課題，審批還沒有下來，這個課題是怎麽回事啊？
高寄筆：你不知道嗎？
高寄筆：那我把文件發給你看。奇怪，你沒有人通知的嗎？
陳山：@司暃我加你好友，通過一下。
陳山：這個事兒應該我來通知的，高組長工作勁頭很積極啊，呵呵，我還沒來得及跟這女娃說，你群就拉起來了[黃豆微笑]
司暃頂著滿腦子問號由通過那位“陳山”的好友申請，另一邊同時打開高寄筆發在群裏的文件。
《基於新興線上網絡教學與傳統落後地區教育深度融合的實踐研究》
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這也不是她之前申報的題目吧？
司暃想到哪裏便查到哪裏，好友申請通過後，消息都沒來得及看，就去官網上搜索她前面的課題申報進度。
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這可能，她的確被駁回了。
然後拿著手機假摔的司暃，餘光瞥見那位名叫陳山的好友彈出的信息：“小暃，我是陳叔，這裏給你報了個新課題，你之前的課題給你駁回，接下來的時間你可以放在這個新課題上。”
“我還沒來得及跟你說，這個高組長，動作快得很，接到消息就來聯系你了。”
？？？
司暃沒明白對面什麽意思，然後對面幹脆一個電話打來，親自跟司暃解釋。
不得不說，堂堂國防晉江部長，居然披上馬甲，卸甲從文，出手來抓他們小老師的職業工作？
陳山便是陳泰，幾日不見，這位國防泰鬥級大佬，居然搖身一變，成為他們這個新課題的負責人？
由大佬轉述，相關人員已經在著手搭建網絡平臺。司暃一個人面向後唐直播，其目的也可以說是為了開啟教化，促進社會發展。
那麽這個時代的教育問題就擺在她的面前，司暃並不知道該從何下手，因為系統的秘密，她也不可能與人商議，實在有諸多不便。
國家幹脆從中調度，借著課題之名，將高寄筆這種命題組大佬都拉過來，幫司暃出謀劃策。
他們小組課題並不像自由申報那樣，可以由成員選定。上面已經定死了題目，司暃可以假借課題掩飾，實乃征求線上平臺教育如何針對古代學子的方案。
掛了電話，司暃又默默打開方才高寄筆發給她的文檔。
這就是她們本期申報的課題名稱......
“基於新興線上網絡教學與傳統落後地區教育深度融合的實踐研究”
陳泰說，司暃的秘密，不能讓更多人知道，相關領域的專業人才可以由國家調度分配，但不能讓他們知道直播通向古代的真相。
所以，高組長以為只是平常一個課題，接下來的一年裏，大家會為這個課題研究討論，發論文著書。
但她不知道的是，他們研究探討的內容，是真的會上線面對後唐百姓。
司暃不知道該說些什麽，只好私聊大佬：“群裏三個人，只有高組長被蒙在鼓裏嗎？”
大佬似乎不怎麽習慣發文字消息，顯示對面輸入中將近一分鐘，然後回了一條語音消息。
他說接下來還會有新的組員進來，只是初步選人，這個課題其他成員都像高寄筆一樣，並不知道他們今後商討制定的教育方案，就是為了針對後唐教育情況來分析的。
正說話間群裏又進來兩個人，他們倒不像司暃進群時一問三不知，只是他們接到的通知大概跟高寄筆都差不多。
課題的消息暫時告一段落，司暃抱著手機開始發呆，連狗子都開始好奇，司暃在想什麽這麽出神，不就是被換了個課題麽。
據說是省裏專門立項研究的課題，還與最近上面要出臺的一個新興線上教育平臺聯手合作，直接確定人選。
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司暃突然面色一沈，語氣不善：“你飄了哈狗子，我同意你直播的請求，可沒同意你肆意窺探我的工作生活。”
宿主突然發飆，狗子才剛逃離司暃批評痛斥的魔爪，轉眼又不知哪裏招惹到司暃了。
“可是你之前也沒說介意啊，我又不是故意去翻你這資料的......”
“現在介意了。”司暃一邊說一邊將手機反扣在桌面上：“萬一被你發現我偷偷瀏覽黃色網站，我豈不是會沒面子。”
狗子：“你以小人之心度君子之腹，你以為本系統很好奇嘛，有本事你給本系統屏蔽了，我修bug算我輸！”
然後司暃又將狗子屏蔽了，一回生二回熟，這一次代碼都不用琢磨，直接覆制粘貼。
這是它自己要求的啊！
司暃搖了搖頭，這段時間還是不能什麽事都被狗子知道。
不得不說，搭上祖國爸爸這個靠山之後，司暃的心情，大概與國外華人華僑撤僑，見到祖國的軍人之時的情感是共通的吧。
司暃是個教師，若說直播通往後唐，她首先能想到的，便只有教育的普及。
對此，國家直接替她拉了個團隊。甚至考慮到司暃系統的秘密並不能透露，爸爸直接塞給她一個課題小組，相當於將司暃面對後唐普及教育的問題設置成一個研究課題來攻克。
司暃幼時上學早，二十歲本科畢業直接投身校園，如今已執教八年，在省實驗中學也漸漸闖出自己的名氣。
但與隔壁的大組長高寄筆比起來，他們之間還不知隔了多少年的差距。
高寄筆雖然人在命題組，但這麽些年從未下一線，一直承擔著初三畢業班教學任務。
她在隔壁省大附中，是附中的學科大組長，也是省調研組組長。
每一年臨近中招，實驗中學，省大附中以及外國語學校堪稱三足鼎立，他們畢業班學生的月考試題向來由本校老師自己命題。
他們考完，全省大大小小的學校都會來向他們求試題資源。尤其中招在即，這幾所學校的聯考試卷就是其他學校把握中招命題方向的風向標。
司暃在實驗中學偶爾會輪到她來出題，而高寄筆則是附中命題組內八風不動，定海神針式命題人。
幾所學校多年聯考，學科組內互相都十分了解友校的學科能人都有哪些。
高寄筆就是司暃明晃晃寫臉上的女神偶像。
司暃沒有想到，這樣一個業界大佬，就不聲不響的被國家安排的明明白白，送到司暃的隊伍裏......
由此可見，他們這個課題小組，接下來即將參與的組員，也沒有一個簡單人物。
祖國爸爸這意思，簡直是準備拉個教育部出來，專門針對後唐教育研討實施相應教學方案了。
司暃心情難以平覆，甚至有點想哭。她哭不出來，覺得心裏有些難受，可實際上她不曾傷心難過。
就像曾經一個人孤零零苦苦支撐著世界，突然之間有人替自己撐起頭頂一片天，告訴她不用怕，不必迷茫，有問題爸爸都替你解決！
司暃仰著頭，怕自己真的哭出來。
她性格一向強勢，做事永不服輸，從來不覺得自己比男人差，事事要強。
但感受到祖國爸爸如此護著她的時候，司暃還是有種忍不住鼻酸的動容。
她一度以為自己要揣著這個秘密一個人走下去，即便是向國家坦白系統的時候，司暃仍然心裏沒底，不知道國家會怎樣處置自己。
現在她知道了，她的祖國，願意做她的後盾，共同維系著兩個時代難得的交流。
司暃正少見的傷春悲秋之中，課代表突然敲門進來，躡手躡腳的挪到司暃面前：“老師，咱們班新來了個超帥的體育老師耶！他說......第四節 數學課我們班都是自習做作業，也沒什麽事嘛，就想，就......”
“吞吞吐吐的就想什麽？”司暃一泡眼淚終究沒飈出來，就被課代表猶猶豫豫的嘰咕整的不耐煩：“有話就直說，平時也沒見你有這麽扭捏的一面啊？”
“就想占用一下數學課！”
司暃“啪”的一聲將手拍在桌子上：“誰啊？他沒自己的體育課嗎？初來乍到就想占我數學課，來我這拜過碼頭了嗎？”
司暃一邊說一邊擼起袖子，怒目圓瞪咬牙切齒，只可惜課代表似乎一點都不帶怕的。
這個辦公室全是各班數學老師，平時各班課代表往來其中，早就摸清楚每個老師的脾氣秉性。她們在辦公室一向雷聲大雨點小的放狠話，聽她們說話一個比一個路子野，從來不因為學生在而避嫌。
學生們經常不得不穿過老師們“交火”現場，早已練就一副波瀾不驚的金剛心。
對於司暃在這撂狠話的行為，課代表眼皮子都不帶擡一下的。
沒人捧場，司暃萬丈豪情猝不及防的腰斬：“那個，那就......體育老師在哪裏？我找他去！”
作者有話說：
嗚嗚嗚嗚嗚，本周榜單輪空，我只有在座的各位寶貝兒了，寫個小劇場咱自娛自樂一哈~
小劇場：
狗子：我就不修覆bug，宿主那麽需要我，她離不開我！我等她自己解除屏蔽來求我。
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狗子屈辱低頭，自己解開屏蔽bug。
司暃：哇，狗子你這兩天話好少呀，你怎麽不愛說話了呀？
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