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第41章

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班主任說的沒錯, 前面幾個班級做完核酸,很快便輪到她們班學生下去。

一下子整個教室走的空蕩蕩, 只剩下司暃跟班主任富貴兒尷尬又不失禮貌的沖著物理老師笑。

他們班教師在四樓, 趴在後窗望向天井教學樓下,可以看到同學們一人撚著一張A4紙打印的二維碼,正排著長隊做核酸。

如今校園核酸任務已成常態, 不需要教師守著維持秩序, 教室裏仨人幹脆坐在學生座位上開始叭叭叭嘮起嗑來。

“暃哥你知道嘛!最新消息,據省調研室專家預測,明年的高考和中招, 數學物理歷史這些學科會繼續增加難度, 生物化學地理會相對簡單哦!”

富貴一坐下來便閑不住嘴巴, 積極分享中招動向。

“我滴寶, 你們任重而道遠吶!”

富貴一開口, 司暃很快便想明白緣由。

“英語會簡單嗎?”

富貴回:“據說難度不變, 不會很難。”

“那就是生物地理化學會會降低難度。”

富貴一拍大腿:“不愧是我暃哥,專家說啥你說啥, 下次你去開調研會, 我第一個讚同!”

物理老師與司暃她們倆隔了一排, 大馬金刀的劈叉坐在學生板凳上:“早就應該改革了,語文歷史要重視。早多少年都說語文高考分數要上調,趕緊落實吧。”

“就是!現在學生的文化基礎太差了, 實在太差了!”

一提到這個,富貴就開始義憤填膺, 司暃跟物理老師作為理科代表學科, 都有點不敢插話。

“我跟你說, 如今學籍系統越來越完善, 義務教育階段不允許覆讀,本屆畢業生想回頭來上初三,下一年中招報名都沒有他們的名字你信不信。”

“相應的普通高中招生嚴格起來,分數不過線,哪個學校都別想進,國家確實想要分流了,這幾年中高考學科難度就是風向標。”

“不再一股腦的送進高中,好歹糊弄個本科文憑。今後啊,應該一個蘿蔔一個坑,有能力就讀下去,不是那塊料,就踏踏實實走技術專業人才。現如今本科文憑倒是多,結果呢?多的是一群是非不分,眼高手低,高不成低不就的混子。”

富貴這一頓吐槽,讓沒聽到物理課的後唐百姓,好一番大開眼界。

沒想到司暃這女人所在的後世,也有他們的社會煩惱啊。

司暃笑而不語,任由彈幕中人們交流議論。

物理老師身為理科難度代表之一,對富貴的憤慨卻很是讚同。

“重視語文歷史,重視傳統文化,確實應該國家介入擡高了。如今的小孩子,是非觀太容易受信息化社會影響,三觀都歪了。”

司暃神色認真地伸出手,摸了幾把富貴的胸,替她順順氣兒。然後被富貴反手一巴掌抽過去:“靠,臭流氓!你當著睿姐的面摸我,你讓人家怎麽好意思?”

“睿姐”跟司暃的“暃哥”有著異曲同工之妙。

司暃憑借著她的糙與颯榮登辦公室一哥寶座。

但睿姐就有點憋屈了,這一屆九年級理科組,只有這一根獨苗苗男娃。

他面對著一屋子討論美妝討論姨媽各種婦女話題的同事,常常避無可避。因其脾氣溫和老好人一樣任勞任怨,辦公室上至快退休老前輩,下至剛入職小妹妹,一律將之當做男閨蜜。

面對司暃跟富貴的耍寶,物理老師擡頭往天,表示他人不應該在這裏……

司暃連忙滑跪認錯:“消氣消氣,富貴說的對!如今這個局面,是我們的祖國走的太快,國民素質沒跟上來,這麽多年的文化輸出順位差,我們已經被倒灌許多年,這個局面非一朝一夕能改的。”

一聽司暃說起文化輸出,物理老師頓時站了起來,顯然他很有話說。

“這麽些年來,我們的文化軟實力沒有跟上,而歐美日本卻噴湧博發,在全世界範圍內已經形成深厚的影響力。”

“我國最近的游戲大作,黑神話·悟空發布面向世界,其制作細節令人振奮,或將成為中國第一部 3A級大作。可就是這樣一部游戲,孫悟空在施展七十二變的技能時,國外玩家第一時間反省是大叫影分身!”

“西游記是我們自己的神話故事,而國外受眾對孫悟空的認知卻是七龍珠。”

說到文化輸出,富貴又忍不住來氣:“現在學生能夠接觸到的,追的鬼迷日眼的愛豆明星都是些什麽活鬼?”

“沒文化沒底蘊沒氣質沒演技,唱歌唱歌不行,跳舞跳舞不行,光憑一張臉在流量時代刷存在,這些年都塌了多少房了?”

“這一代的學生追星,追一個塌一個,這尼瑪都什麽事兒啊你們說?”

“流量時代已經影響了學生的審美,一篇文章他們靜不下心來讀,理解不了意境。傳統文化之美他們完全get不到,古典文化已經被這一代學生摒棄了!”

富貴正抱著大腿跟司暃對著蹺二郎腿,核酸做得快的學生已經開始陸續回報。

身為班主任,說起這些,班裏小崽子們平日裏文化積累實在太淺薄,哪怕學生都已經在回班,都擋不住富貴的吐槽之心。

學生都看著語文數學物理老師紮堆坐在後排座位上,翹著二郎腿一個比一個野的架勢,都忍不住別過臉偷笑。

富貴見一個懟一個:“看什麽看,說的就是你們,文化積累貧瘠如荒漠,除了游戲追星腦子裏還有啥?”

被火力掃射到的學生表情誇張,十分驚愕並開始拖同學下水:“老師,我不追星,楊成就追星,他是ikun,我們都知道!”

一個調皮學生起了個頭,其他回來早的學生也都開始起哄:“老師,我同桌也追星,她好幾個男神呢!”

班主任跟司暃對視一眼,誰也沒接學生話茬:“去去去,管好你們的二維碼吧!”

隨著學生回來的越來越多,物理老師回到講臺準備繼續講課。留下司暃跟班主任繼續在後排嘮嗑。

“曾經我們的祖國還是發展中國家,那個時代的人們向往歐美日本的發達,英語學習熱甚囂塵上。”

“歐美大片與韓流日漫占據了我們太多市場,也影響了我們一代人的喜好。祖國走的太快,文化輸出卻沒有跟上。”

“不過沒有關系,如今國家不是開始重視起語文歷史麽,我們的文化輸出即將起步,讓他歐美各國二十年又何妨,我們各行業反超的經驗還少嗎?”

兩人說話並未刻意壓低聲音,後來進班的學生都忍不住頻頻回頭,對語文數學老師閑的沒事跑教室裏來嘮這個磕難免驚奇。

學生不理解又何妨,富貴一提起這個話題,司暃跟張睿同時想到同一個方向。

從現在起,重視語文和歷史,是為了下一代學生了解自己的國家,認識自己的民族,五千年傳承經典,我們應該比任何一個國家都要自信自己的文化。

提升數學物理難度,是如今科技成為第一生產力的時代,祖國需要這些理工科的大腦。

真正的人才重點培養,備受詬病的中招改革,斷絕了太多學生的高中學業。人們在埋怨國家分流,是在將人分三六九等。

然而在那幾年本科遍地走的時代,仿佛全民素質提高,實際上真的如此麽?

班主任吐槽,其實並不介意被學生聽了去。

更早的時候,人們無知,也深知自己無知,所以是非面前,人們不會指手畫腳,妄加議論。

博學的人因為博學,變得謙虛,打開了視野的人,才知道世界的廣闊,他們因此對世界更加謙遜。

只有半瓢水的鍵盤,最喜歡晃蕩,自我意識過剩,永遠想要用他們的“我以為”來說服別人認同自己。

高尖端崗位不能勝任,普通技術崗嫌苦嫌累,高不成低不就,做事沒耐心,做人不靠譜。心比天高,激揚文字指點江山,卻經營不了眼前的茍且。

這已經成為當代網民群體最廣泛的標簽。

如此看來,人才分流,能者居之,有又何妨?

作者有話說:

人物三觀不代表作者,觀點發言在不同平臺渠道看到的發言碎片整理加工一下,為後文鋪墊過渡。

如有不同意見,可以罵角色,不可以罵我。

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