第261章 判卷
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試卷經過一番嚴密的糊名、謄錄處理後,送到了內簾衡鑒堂處,這是考官們分房評閱試卷的場所——
諸位閱卷官、副考官匯聚一堂,等著主考大人分發考卷。
王安石的目光,先是久久凝視著面前的考卷,過好一會兒才擡起頭,面色如鐵的看看眾人,殺氣凜然道:“本科,凡太學體一律不取!”
眾人先是一楞,旋即面面相覷,盡管歐陽修早說過,這科要整治太學體,但現在老歐陽不再擔任主考,他們還以為此事便作罷了呢。想不到這王安石,還要沿著醉翁的道路走下去……
平心而論,除了梅堯臣等寥寥數人,大家都不想趟這趟渾水。哪怕歐陽修在時,他們也很有意見,心說你要整治太學體可以,咱們緩著點來,別在這種要命的時候搞,這不是捅馬蜂窩麽?
現在主考換了個資歷淺薄的王安石,眾考官自然更不會逆來順受了。
“介甫,太學體固然要貶抑,這我們都認同。”仗著和王安石交好,王笑勸道:“可也不能太絕對了吧?寫太學體那麽多,其中不乏一些卓有才識的舉子,難道我們不取他們,反而取一些半文不白的粗疏之輩麽?”
“粗疏之輩自然不能取。”王安石看看他道:“但是殺死太學體,就不得不用重典——但凡使用太學體的一概不取,這便是此次判卷的規矩。”
“沒聽說過這道規矩。”有考官小聲嘟囔道。
“你不剛剛聽說麽?”王安石冷冷的望著他道:“不願受我的規矩可以出去。”
馬上便有人想起身,誰知王安石緊接著又道:“但事後我參你違抗上官、拒不從命,不要說我不留情面……”
半起身的人,全又坐下了……
“既然官家任命我知貢舉,那以什麽樣的標準取士。就必須聽我的。”王安石環視著眾人,不容置疑道:“自然。事後所有的責任,都由我一人承擔,不論謗是罵,統統與你們無關!”
見主考將責任大包大攬,眾人的臉色馬上好看許多,韓維和王卻滿含擔憂的望著王安石。前者苦笑道:“把我們當成什麽人了?貶抑太學體是件大好事,怎能讓你獨占全功?”
王笑道:“怎麽也得有我一份。”
“還有我,”梅堯臣也笑道:“這種千古留名的好事,可不能少了我。”
範鎮和梅摯見狀,也出言道。有責任一起擔當。
“都不用。”王安石卻擺擺手道:“說了我一個人承擔。就不幹你們的事!”說著拿起一摞卷子道:“開始分卷吧。”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
王安石說到做到,任何用太學體作賦的卷子,都遭到他無情的扼殺,殺得考官們都手軟了。
一個考官親自拿著份卷子,到了王安石的案前道:“主考。這份試卷學養紮實、敦厚溫良,實乃難得一見的佳作,還請手下領情……”
王安石看看他,拿過那份卷子來一看,便見打頭第一句,便是這樣的詞句——‘天地軋,萬物茁,聖人發!’
意思其實挺明白而且文章內容也不錯,唯一的毛病就是不說人話……什麽’天地軋。萬物茁,聖人發’,其實就是‘開天辟地聖人出’,考生卻偏偏用莫名其妙的詞匯來表達。
“有必要在說事論理的文章裏,玩這樣的詞句游戲嗎?”王安石反問一句道。
“許是以為太學體才能高中,不得已而為之。”考官辯道。
“那本官為了消滅太學體。也不得已而為之了。”王安石說著,便拿起了朱筆。
“且慢,這文章八成是劉幾寫的!”考官連忙阻攔道:“他的文風我熟悉,就是這個味兒。”
“劉幾?”王安石奇怪道:“他是你親戚麽?”
“不是,他跟下官沒有任何關系,”考官這個汗啊,也不知這主考是真傻還是裝傻,忙解釋道:“他是汴京第一才子,朝野公認的狀元人選啊。”
“這樣的人做了狀元,太學體就要上天了……這關就讓他過不了!”王安石說著,用落筆從頭到尾像刷墻似的抹了個全紅,然後再批上觸目驚心的‘大紕繆’三個字,下令道:“貼到考場外面的大墻示眾,以儆效尤!”
連劉幾都倒下了,考官們也徹底麻木了,再也不去為寫太學體的考生爭辯。結果那些頗有才學的試卷,但凡使用太學體的,也被統統斃掉,無一幸免。
最後被取中的所有卷子,都是沒有用太學體的。也就是歐陽修口中‘說人話’的。
這時就要給這些卷子排名次了。這是梅堯臣等點檢試卷官們責任,他們的任務是二次閱卷,一個是查遺補缺,看看有沒有遺珠之憾;另一個就是把優秀的試卷推薦給主考,提出初步的排名意見。
梅堯臣早就看好了一份卷子,拿給王安石看道:“這份卷子,詩賦才氣縱橫,策論篇篇精彩至極,吾輩當為此人讓路。”
梅堯臣是僅次於歐陽修的文壇領袖,能得他這樣評價的卷子,自然了不得。王安石接過來一看,果然如此……詩賦最看天賦,王安石平日對人,不太假以辭色,其實有自負的成分在裏頭,但他看到這份試卷上洋溢著的才氣,盡管還欠點雕琢,少些火候,卻已仿佛讓人看到,他未來一飛沖天的景象了。
“以詩賦論,足以取為貢元。”見王安石點頭,梅堯臣道。會試重詩賦,輕策論,這是慣例。
“還要看策論的。”王安石這次卻一反到底,道:“詩賦固能顯示人的才情,但不過是游戲文字而已。策論才看得出一個人能力和見識。”
“呵呵……”梅堯臣心說,不跟人擰著來會死啊?面上卻笑道:“這人的策論,也是極好極好的。”說著翻到最後一頁道:“尤其是這篇《刑賞忠厚之至論》,堪稱千古名篇了。”
王安石便閱讀起這篇策論來:‘堯舜禹湯、文武成康之際,何其愛民之深,憂民之切,而待天下以君子長者之道也!有一善,從而賞之,又從而詠歌嗟嘆之,所以樂其始而勉其終。有一不善,從而罰之……’
他一邊讀,一邊情不自禁點頭晃腦,倒不是多讚同作者的觀點,而是驚嘆於作者用清新自然的文字,展現出的氣勢磅礴、如潮如海,令人不可自拔。
一口氣讀完全篇,王安石忍不住擊節叫好道:“不知更幾百年,方有如此人物!”
從開考以來,眾考官便見王安石整天板著臉,何曾聽他表揚過人?現在聽他突然把人誇成天上有地下無,全都好奇的湊過來,想看看是何等人物,竟當得起王介甫如此誇讚。
於是這篇《刑賞忠厚之至論》,便在考官中傳看,但凡看過著,無不深深震撼、汗流浹背。慚愧的說,他們到今天才知道,原來文章還能這樣寫!
“不用再挑了,本屆貢元就是這人!”考官們齊聲道:“主考大人,這下總沒意見了吧?”
“不妥。”王安石卻仍舊搖頭道。
“主考方才還誇他,不知更幾百年,方有如此人物呢!”考官們也被他折騰麻木了,郁悶道。
“文章本身說理透徹,結構嚴謹,文辭簡練而平易曉暢,無可挑剔。”王安石先給這篇文章定了調子,話鋒一轉道:“但是它有一點錯誤,我有一點疑惑。”
“願聞其詳。”眾人都豎起耳朵來。
“作者為了論證他的觀點,用了一個作用重大的典故。他說‘當堯之時,臯陶為士。將殺人,臯陶曰,殺之,三。堯曰,宥之,三。故天下畏臯陶執法之堅,而樂堯用刑之寬。’”王安石的記憶力,一點不差於陳恪,他的博學更是陳恪望塵莫及的。指出了文章中不可饒恕的錯誤道:“臯陶本是帝舜的臣子,作者卻說他是帝堯的臣子,犯了常識性的錯誤。這是其一。”
頓一下,他又道:“其二,恕在下孤陋寡聞,請教各位,這個典故出自何處,為何我一點印象也沒有?”
眾考官面面相覷,是他,他們也都算是飽學之士了,怎麽誰都沒聽說過這個典故?
不過這文章寫得太好了,誰也不敢貿然下結論,都覺著古書浩瀚如煙,怕是這舉子學問太深,從哪裏看到的也說不定。
連王安石也拿不準,又沒法把考生叫來問問,這個疑問只能先擱置。但此人的貢元也就此黃了,眾考官不能冒這個險。但在給出的理由中,卻只有一個‘常識錯誤’,並沒提‘用典’這茬。
連王安石都被他唬住了,可見這篇文章有多震撼人……
排定了正試的名次後,又來看別頭試的。
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王安石的目光,先是久久凝視著面前的考卷,過好一會兒才擡起頭,面色如鐵的看看眾人,殺氣凜然道:“本科,凡太學體一律不取!”
眾人先是一楞,旋即面面相覷,盡管歐陽修早說過,這科要整治太學體,但現在老歐陽不再擔任主考,他們還以為此事便作罷了呢。想不到這王安石,還要沿著醉翁的道路走下去……
平心而論,除了梅堯臣等寥寥數人,大家都不想趟這趟渾水。哪怕歐陽修在時,他們也很有意見,心說你要整治太學體可以,咱們緩著點來,別在這種要命的時候搞,這不是捅馬蜂窩麽?
現在主考換了個資歷淺薄的王安石,眾考官自然更不會逆來順受了。
“介甫,太學體固然要貶抑,這我們都認同。”仗著和王安石交好,王笑勸道:“可也不能太絕對了吧?寫太學體那麽多,其中不乏一些卓有才識的舉子,難道我們不取他們,反而取一些半文不白的粗疏之輩麽?”
“粗疏之輩自然不能取。”王安石看看他道:“但是殺死太學體,就不得不用重典——但凡使用太學體的一概不取,這便是此次判卷的規矩。”
“沒聽說過這道規矩。”有考官小聲嘟囔道。
“你不剛剛聽說麽?”王安石冷冷的望著他道:“不願受我的規矩可以出去。”
馬上便有人想起身,誰知王安石緊接著又道:“但事後我參你違抗上官、拒不從命,不要說我不留情面……”
半起身的人,全又坐下了……
“既然官家任命我知貢舉,那以什麽樣的標準取士。就必須聽我的。”王安石環視著眾人,不容置疑道:“自然。事後所有的責任,都由我一人承擔,不論謗是罵,統統與你們無關!”
見主考將責任大包大攬,眾人的臉色馬上好看許多,韓維和王卻滿含擔憂的望著王安石。前者苦笑道:“把我們當成什麽人了?貶抑太學體是件大好事,怎能讓你獨占全功?”
王笑道:“怎麽也得有我一份。”
“還有我,”梅堯臣也笑道:“這種千古留名的好事,可不能少了我。”
範鎮和梅摯見狀,也出言道。有責任一起擔當。
“都不用。”王安石卻擺擺手道:“說了我一個人承擔。就不幹你們的事!”說著拿起一摞卷子道:“開始分卷吧。”
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王安石說到做到,任何用太學體作賦的卷子,都遭到他無情的扼殺,殺得考官們都手軟了。
一個考官親自拿著份卷子,到了王安石的案前道:“主考。這份試卷學養紮實、敦厚溫良,實乃難得一見的佳作,還請手下領情……”
王安石看看他,拿過那份卷子來一看,便見打頭第一句,便是這樣的詞句——‘天地軋,萬物茁,聖人發!’
意思其實挺明白而且文章內容也不錯,唯一的毛病就是不說人話……什麽’天地軋。萬物茁,聖人發’,其實就是‘開天辟地聖人出’,考生卻偏偏用莫名其妙的詞匯來表達。
“有必要在說事論理的文章裏,玩這樣的詞句游戲嗎?”王安石反問一句道。
“許是以為太學體才能高中,不得已而為之。”考官辯道。
“那本官為了消滅太學體。也不得已而為之了。”王安石說著,便拿起了朱筆。
“且慢,這文章八成是劉幾寫的!”考官連忙阻攔道:“他的文風我熟悉,就是這個味兒。”
“劉幾?”王安石奇怪道:“他是你親戚麽?”
“不是,他跟下官沒有任何關系,”考官這個汗啊,也不知這主考是真傻還是裝傻,忙解釋道:“他是汴京第一才子,朝野公認的狀元人選啊。”
“這樣的人做了狀元,太學體就要上天了……這關就讓他過不了!”王安石說著,用落筆從頭到尾像刷墻似的抹了個全紅,然後再批上觸目驚心的‘大紕繆’三個字,下令道:“貼到考場外面的大墻示眾,以儆效尤!”
連劉幾都倒下了,考官們也徹底麻木了,再也不去為寫太學體的考生爭辯。結果那些頗有才學的試卷,但凡使用太學體的,也被統統斃掉,無一幸免。
最後被取中的所有卷子,都是沒有用太學體的。也就是歐陽修口中‘說人話’的。
這時就要給這些卷子排名次了。這是梅堯臣等點檢試卷官們責任,他們的任務是二次閱卷,一個是查遺補缺,看看有沒有遺珠之憾;另一個就是把優秀的試卷推薦給主考,提出初步的排名意見。
梅堯臣早就看好了一份卷子,拿給王安石看道:“這份卷子,詩賦才氣縱橫,策論篇篇精彩至極,吾輩當為此人讓路。”
梅堯臣是僅次於歐陽修的文壇領袖,能得他這樣評價的卷子,自然了不得。王安石接過來一看,果然如此……詩賦最看天賦,王安石平日對人,不太假以辭色,其實有自負的成分在裏頭,但他看到這份試卷上洋溢著的才氣,盡管還欠點雕琢,少些火候,卻已仿佛讓人看到,他未來一飛沖天的景象了。
“以詩賦論,足以取為貢元。”見王安石點頭,梅堯臣道。會試重詩賦,輕策論,這是慣例。
“還要看策論的。”王安石這次卻一反到底,道:“詩賦固能顯示人的才情,但不過是游戲文字而已。策論才看得出一個人能力和見識。”
“呵呵……”梅堯臣心說,不跟人擰著來會死啊?面上卻笑道:“這人的策論,也是極好極好的。”說著翻到最後一頁道:“尤其是這篇《刑賞忠厚之至論》,堪稱千古名篇了。”
王安石便閱讀起這篇策論來:‘堯舜禹湯、文武成康之際,何其愛民之深,憂民之切,而待天下以君子長者之道也!有一善,從而賞之,又從而詠歌嗟嘆之,所以樂其始而勉其終。有一不善,從而罰之……’
他一邊讀,一邊情不自禁點頭晃腦,倒不是多讚同作者的觀點,而是驚嘆於作者用清新自然的文字,展現出的氣勢磅礴、如潮如海,令人不可自拔。
一口氣讀完全篇,王安石忍不住擊節叫好道:“不知更幾百年,方有如此人物!”
從開考以來,眾考官便見王安石整天板著臉,何曾聽他表揚過人?現在聽他突然把人誇成天上有地下無,全都好奇的湊過來,想看看是何等人物,竟當得起王介甫如此誇讚。
於是這篇《刑賞忠厚之至論》,便在考官中傳看,但凡看過著,無不深深震撼、汗流浹背。慚愧的說,他們到今天才知道,原來文章還能這樣寫!
“不用再挑了,本屆貢元就是這人!”考官們齊聲道:“主考大人,這下總沒意見了吧?”
“不妥。”王安石卻仍舊搖頭道。
“主考方才還誇他,不知更幾百年,方有如此人物呢!”考官們也被他折騰麻木了,郁悶道。
“文章本身說理透徹,結構嚴謹,文辭簡練而平易曉暢,無可挑剔。”王安石先給這篇文章定了調子,話鋒一轉道:“但是它有一點錯誤,我有一點疑惑。”
“願聞其詳。”眾人都豎起耳朵來。
“作者為了論證他的觀點,用了一個作用重大的典故。他說‘當堯之時,臯陶為士。將殺人,臯陶曰,殺之,三。堯曰,宥之,三。故天下畏臯陶執法之堅,而樂堯用刑之寬。’”王安石的記憶力,一點不差於陳恪,他的博學更是陳恪望塵莫及的。指出了文章中不可饒恕的錯誤道:“臯陶本是帝舜的臣子,作者卻說他是帝堯的臣子,犯了常識性的錯誤。這是其一。”
頓一下,他又道:“其二,恕在下孤陋寡聞,請教各位,這個典故出自何處,為何我一點印象也沒有?”
眾考官面面相覷,是他,他們也都算是飽學之士了,怎麽誰都沒聽說過這個典故?
不過這文章寫得太好了,誰也不敢貿然下結論,都覺著古書浩瀚如煙,怕是這舉子學問太深,從哪裏看到的也說不定。
連王安石也拿不準,又沒法把考生叫來問問,這個疑問只能先擱置。但此人的貢元也就此黃了,眾考官不能冒這個險。但在給出的理由中,卻只有一個‘常識錯誤’,並沒提‘用典’這茬。
連王安石都被他唬住了,可見這篇文章有多震撼人……
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