2年了，從保州兵變到現在，差不多快要兩年的時間了，趙信已經從一個落魄，只能夠指揮幾十個人得皇子，面對著刺殺，都不得不忍辱負重的存在，變成了一方的巨頭。

定海軍的強大，或許這個時代，沒有幾個人能夠看的清楚，可是趙信看的清楚。

控制著整個北宋，99%以上的鐵的生產，近乎全部的鋼，80%以上的水泥生產，還有其他的各種的產品。

平均每一個北宋人，會在定海軍的各項產品上面，花費超過10貫，每年單純銷售的收益，就高達10億貫的大型經濟體，在後世，這是一個任何時候，無論怎麽隱藏，都隱藏不住的龐然大物，可是在這個時代，北宋的中樞，還真的就沒有看到。

或許，類似葉清臣這樣的經濟官員，會考慮到定海軍龐大經濟實力的可怕，可是從中國的歷史上面，還真的沒有那個勢力，因為有錢而獲得優勢的。

商人，在上位者看來，那就是養豬，心情好了，就養肥一點，心情不好的時候，就瘦一點也要殺掉，沒聽說過，養豬還能夠養出危險的。

後世的耗費理論，還有軍事後勤理論，在這個時代，根本就沒有出現，連消耗戰的雛形的長弓，在北宋也只是剛剛的出現，他們根本沒有意識到，當財富多得到一定程度的可怕，特別是財富可以很方便的轉化為鋼鐵，武器，甚至是人力的時候，那就更加的不可阻擋了。

在北宋中樞很多高層的眼裏，給定海軍多掙點錢，也算是給趙信一個補償了的，他怎麽說，也是仁宗的親生兒子。

物理化學教材的選定，相對於前面幾個，慢了很多，趙信不但需要考慮物理化學之中，到底蘊含了多少有用的知識，還需要設計實驗。

跟傳統的一些學科，甚至是數學都有明顯的不同的是，物理化學之中，相對比較偏重實驗的。

無論是力學電學，還是各種的物質之間的反應，都是可以通過直觀的實驗來展示，通過親手來實驗，可以更加的加深印象，這是後世比較常規的學習方法。

可是在定海軍，這卻有了不同的意義，定海軍的很多發展，都是從實驗之中來的，特別是在花費巨資投入之下，培養了12個在材料上面，有一定專長的專家，實驗已經鋪設下去了，需要的大量的這方面的人才。

從這個發展，還有定海軍實驗室之中，積累的一些經驗，趙信才總結出了一些東西。

定海軍目前最大UG，不是他，也不是卡牌系統，這些或許對定海軍而言，有很大的好處，沒有卡牌系統的，沒有趙信這個穿越者，定海軍根本就不可能存在，他們是基礎。

可是較快發展的原因，並不是穿越者還有卡牌系統，是基於後世，嚴謹的科學的實驗態度。

正是這種，經過後世幾百年的發展，已經把各方面的漏洞都考慮到，把嚴禁做到了極致的方法，杜絕了任何意外的產生。

有人會說，工業化的生產，還有嚴謹的態度，會抹殺變數的，在古代，變數才是最大經典，一些官窯，無不是為了追求窯變，歷史上那些巧奪天工瓷器。

後世景德鎮的大規模生產瓷器，讓窯變不在產生，那種大自然的巧奪天工，再也不見了，這在某些人得嘴裏，那是歷史的倒退，連千年之前，古人都能夠做出來的東西，現代反而做不出來了。

你沒有看到，標準化的生產降低的成本，還有的各種優質的耐用的瓷器開始出現，工業化帶來的是控制，是秩序，是成功率，而不是追求虛無縹緲的窯變。

變數和意外，或許伴隨著科學的發展，不斷的出現，有些劃時代的材料，比如說青黴素，他的出現，本身就是一個的操作錯誤，可是這樣可以更加清晰的知道研究清楚的，還有未知的，沒有那種撞大運，買彩票一樣的運氣，卻有穩紮穩打基礎，厚積薄發，這才是最好的的，或許意外的突破，會讓在某一個時間，占據上風的，可是厚積薄發的，必然能夠憑借著雄厚的實力，在之後反超。

就如同的德國那樣，在一戰的時候，英國為什麽咄咄逼人的逼迫，甚至還使用了某些手段，原因很簡單，如果放任德國繼續的發展，很快就會超過英國的。

物理化學，從初中的內容比較的簡單，加上了定海軍需要的東西，也只是稍稍的費點事，真正困難的是各種的實驗，在結合了原來中學教材之中的實驗課程，再加上定海軍的需要，總算是把教材給編訂好了。

當一門門的教材確定了之後，才有趙信面前那一份東西，關於定海軍教育問題的若幹研究。

從農村走出來，在一個貧困的鄉村，一步步的學習，最終成功的進入到一等學府的北大，最終從本科，研究生到博士，可以說一路學習出頭，哪怕他不選擇走德國這一條路，也不會放松教育的。

在趙信的關註之下，定海軍從來都沒有放過教育，只不過，沒有體系化，也沒有實行新的教育。

第一代定海軍人上了定海軍之後，為了加強工作的效率，教育就先開始了，在實行補充教育和掃盲教育的同時，對於兒童的培養也同時的開啟。

定海軍利潤巨大，有足夠的實力推行教育，在定海軍對於孩童教育，是全額補貼的而教育的。

最初，趙信也想過直接擴充成現在的教育方法，後世幾十年的發展，已經讓那種模式，成為了最適合的模式。

可是最終，這個教育卻變了味道，讓普通的孩子們識字，只是聘請一些士子，進行開蒙，然後才添加了數學，歷史，還有其他的一些科目，總體上，還是舊式的，中間想過了一些改進，都因為老師的存在，而夭折了。

北宋重視文人，可是儒家文人的固執，也是出了名的，他們因循守舊，在某些時候，是比較適合統治階層的，可是在定海軍，在工業化的時代，還真的不適合。

現在，定海軍已經儲備了足夠的人員，那些在研究所裏面摔打，沒有出來的人員，卻已經基本的掌握了實驗的方法，對於物理或者化學，有了初步的理解的，他們或許不可能成為一個合格的實驗者，成為一個出色的科學家，可是成為了老師還是沒有問題。

數學方面，也累積了一大批擁有計算能力的人才，這些人，都是用時間來培養出來的，現在正好到了用的程度了。

可以說，定海軍，除了文學歷史，必須要依靠原有的夫子之外，其他的行業，基本上不需要了，甚至文學和歷史，單純識字和講古上面，也可以不依靠這些夫子，這就有了改革基礎。

趙信猶豫的原因，恰恰是這個。

現在定海軍的教育，特別是學齡兒童的教育，很不錯，因為從上到下，都知道識字和知識的重要性的，從辦教育上面，是不存在阻力的。

不會有人反對孩子去識字，因為長輩們，已經遲到了這個的好處，只要1000字以上，初中級的認證的，就很簡單，只要花費時間就可以了。

1000字，對於大人而言，那是難啃的骨頭，可是對於小孩子，那是麽的，再說了，七八歲的小孩子，想上班也上不了，最起碼要到16歲以後，有8年的時間來學習，這一點，時間是等的起的。

可是老師是一個大問題，那些從科舉之中走出來的老夫子，他們的滿腦子都是科舉，所有跟科舉無關的，都是妖魔鬼怪，都是沒有用處。

歷史的加入，算是一個特例，可是勞動和自然這算什麽，還有那些數學，又不是培養夥計，要算數幹什麽，你說一個簡單的加減乘除就可以了，什麽一元二次方程，什麽三角函數，看著眼暈的東西，這不是浪費學生麽？

實際上，定海軍的教育改革，就是在不停的抗爭和爭取之中度過的，很多科目的加上的，都是在不停的爭奪之中的完成的。

現在趙信有了足夠的實力，那麽可以不依靠這些夫子，如果他們願意，可以給他們留下文學和歷史，如果不願意，那麽對不起的，就算是讓一些不太夠格的人來，也不會用他們。

文學，很重要，可是對於高速發展的定海軍來說，是沒有理科重要的，工業需要的懂得理科，會實驗的學生。

趙信現在頭疼的是，卻是這些夫子，他們或許會讓他頭疼，卻在定海軍的建設之中，起到了非常大的作用，這一次的改革，是全面的，是牽扯到了所有的方面的，一定會引來巨大的反彈。

在最初的時候，為了解決定海軍的識字率的問題，趙信找到了那些士子，當時他拿出了漢語拼音，就讓士子們有些微詞，因為這是逆反傳統的，傳統的教學之中，沒有拼音這種東西，你貿然的弄出來，總是不好的。

在定海軍當時的環境之下，再加上趙信在定海軍的權威，最終，讓這件事情的，平穩的過渡，在真正的運用之中，漢語拼音可以大大的加快學習和掃盲的速度，也就不再說了。

可是現在的教育改革，這已經不是創新了，這是徹底的推翻。

在新的學科之中，只有文科的，數學，歷史這三門，跟之前的傳統的教授過程有些相關。

還只是相關而已，實際上，也不一樣的，差別巨大，在文科之中，古文只是涉獵，只是鑒賞，不作為重點。

真正關註的，是漢語拼音的識字，還有一些簡單的詞組和句子的運用，這玩意，可不是文采斐然的文章，而是白話，如何用最簡潔，最不容易出現異議的話語，把一件事情給說清楚，這才是趙信真正看中的東西，而不是什麽文采。

這就跟傳統的文人的思想徹底的相反，有時候，為了講究文采，專門弄一些別人不懂，或者是不容易懂的東西，不然怎麽表現出高人一等。

至於數學，可不是簡單的數數和計算，那是真正的理論，從自在混合計算開始，整個數學的基礎，就跟之前，完全不一樣了的，可以說難度顯著的上升，而且重要性也上升了，枚有一個學生，都必須要掌握數學，否則的話，未來的發展空間，根本就不好的，

歷史還好說一點，可是為什麽這麽的簡單，就如同一個常識性的東西一樣。

這些怎麽說，都跟先賢還沾點邊，可是其他的呢的，物理，是什麽，化學是什麽，還有那個勞動和實驗，怎麽看，都跟學習沒有任何的關系的，這不是上天呢

趙信在定海軍，擁有著絕對的權威，毫不客氣的說，2年的時間，趙信已經展現出了領導整個定海軍的能力，他在定海軍的微信很高，可是他也不能隨隨便便就開始。

說實在的，這些從大名府之後，逐步開始投奔定海軍的士子們，對於定海軍的幫助非常的大，沒有功勞，也有苦勞，推翻這些對定海軍有巨大的貢獻，把他們放在定海軍的對立面，否定他們的所有功績，這一點，趙信有些做不到。

可是趙信已經不是那個，連自己的命運都掌控不了的人，他是肩負著定海軍命運的定海侯，有時候，他必須要做出選擇。

夜色更深了，可是在深重的夜色之中，燈光卻更加的分明了，趙信看著夜色之中，逐步模糊的定海軍，站起身來，臉上的表情逐步的凝重，在思考了少許之後，在文件上簽署了他的名字。

時代發展，有時候，無關乎對錯，哪怕是好意，逆了時代的潮流，依然會變成惡意，他無心對這些士子們動手，可是真的這些士子們，讓定海軍的發展放緩，或者是逆了定海軍的潮流，那麽還真的就對不起了的。

伴隨著趙信的命令，一場關於定海軍的教育的改革，就此，塵埃落定，從趙信頒布的那一刻起，從上到下開始在定海軍開啟了。

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