467 相處方式
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467相處方式
張大為的心情很好，看著家裏的孩子們在繼續鬧騰；鬧騰，這才是最正常不過的狀態了，這才是張大為熟悉的氛圍。
“爸爸，你把以諾給抱走！”寶寶跑了過來，小丫頭提出自己的意見，“以諾跑的太慢了，我怕把他給踩傷了。以諾最喜歡亂動了，要是他被維尼和魯道夫撞傷了，我和媽咪都會很傷心的。”
一把將以諾給抱進懷裏，親昵的在掙紮的寶寶小臉上親了一下，張大為充分誇獎道，“我家寶寶果然是最聰明的，我家寶寶果然是最好的姐姐。有你在保護以諾，我根本不需要擔心，你是最好、最優秀的姐姐！”
“我當然是最好的姐姐，可是以諾是最調皮的弟弟！”雙手叉腰，寶寶大聲而堅決的說道，“爸爸，你快點把以諾抓走，我現在不想要和他玩游戲。你和他說呀，等我玩好之後再照顧他。”
張大為樂了，將想要跑走的寶寶一把抓住，“那你自己和他說，以諾那麽調皮，你也知道他不聽我的話。還是我們寶寶乖，你是最聽話的好孩子。”
寶寶翻著白眼小腦袋往後一仰，自然不需要擔心摔倒，因為張大為會抱著這個小家夥。
到底是在長大，雖然小家夥還是那麽的可愛、乖巧，只不過這個古靈精怪的小家夥在成長的同時，也確實越來越會調皮搗蛋了，這孩子也確確實實的會耍寶了。這些，真的難不住寶寶。
“可是以諾是小笨蛋呀，這個小笨蛋根本聽不懂我在說什麽！”寶寶急的跳腳，小丫頭恨鐵不成鋼的說道，“爸爸，以諾真的一點都不聽話，他只知道淘氣了！”
這邊才剛剛抨擊完以諾，寶寶就無奈了。因為她抨擊的小笨蛋出現了，以諾開心的小心翼翼的坐了起來，開心的仰著小胖臉看著她的姐姐。小嘴裏咿咿呀呀說著大家聽不懂的話，小胖手抱著姐姐的小腿不撒手。
很明顯，以諾是自己爬過來的，他現在還是想要和姐姐一起玩游戲。所以姐姐走到哪，以諾自然也就是追到哪。抓到了姐姐，自然也就不會松手了；如果松手了，姐姐肯定就要跑走了，這可不行。
寶寶小大人一般嘆了口氣，然後摸了摸以諾的小腦袋說道，“你先放開我呀，我等下和你一起玩游戲。你把我的腿抱著，我也要摔倒呀。”
以諾才不管呢，這孩子現在是真的不知道大家在說著什麽，這孩子做事更多的還是依靠本能。所以覺得抓住姐姐就好，覺得想要和姐姐一起玩游戲，那就是興高采烈的到處爬、到處追，然後就不撒手了。
張大為和梅麗莎甚至認為，有些時候寶寶是在‘逃跑’，可是小以諾以為這是游戲，這孩子會開心的在客廳爬來爬去，這孩子奶聲奶氣的笑聲會說明他十分的開心、愉快。
跑不掉了，寶寶也就只能和以諾玩游戲了。雖然寶寶也會覺得以諾有些時候很煩人，但是寶寶是好姐姐，她可不希望聽到以諾哭，要不然會更加的煩人。當然在覺得煩人的同時，也會有著那麽一些心疼。
沒有人可以欺負以諾，除非是寶寶自己；就像是小白它們一樣，寶寶可以欺負它們，寶寶可以批評它們。但是其他人，都不允許的；哪怕是關系最好的薇薇安，如果薇薇安批評小白它們，寶寶也不會高興的。
要說護短這回事，這是張大為覺得‘言傳身教’很有效果。寶寶這個孩子，自然是在耳濡目染之下有著這樣的表現。這個小家夥，對家裏人看的無比重；哪怕是在家裏稱王稱霸，自然也不缺少關心和保護。
張大為和梅麗莎自然滿滿都是驕傲，他們一直都希望孩子們彼此相親相愛，希望孩子們在成長的過程中互相陪伴。而現在看起來，這還是有著非常不錯的效果，這當然值得他們覺得驕傲和滿足了。
雖然現在孩子們還小，很很難保證他們長大後到底是什麽樣的性格，也不能確保他們肯定就是彼此關心、彼此照顧。不過一起成長，互相陪伴，自然也就會有著很好的基礎了。
比如說以諾現在最纏著的人，其實就是他的姐姐。比如說寶寶，雖然也貪玩，不過她還是很喜歡這個調皮的笨蛋弟弟。
這兩個孩子現在這麽一副相親相愛的樣子，自然也就使得張大為和梅麗莎十分的開心。覺得這樣的相處方式，肯定是需要繼續保持的，覺得這兩個孩子就應該是這樣的相處模式。
“以諾，你的小手在哪裏？”前一刻還嫌棄以諾，但是下一刻寶寶就開始教育起來小以諾了，“小手呀，我昨天才跟你說的。你現在把小手舉起來，小手！”
雖然運動能力無比出色，不過以諾這孩子看起來智力水平是比較普通的。如果是寶寶，這個年齡的時候早就知道眨眼、舉手，早就知道張大為的一些簡單話語是什麽意思。但是以諾，這孩子真的是光長力氣不長心眼了。
開心的以諾還是在傻樂，對於寶寶跟他說的舉起來小手之類的，這是一點都聽不懂。對以諾來說，現在舉起來小手是一點意思都沒有的；對以諾來說，他現在更想抱抱姐姐，更想要鉆到姐姐的懷裏撒嬌，因為姐姐沒有抱他了！
“坐好，老老實實聽話！”寶寶還是很有姐姐的威嚴，小丫頭板著小臉在繼續教育著以諾，“你每次都是這樣，一要你學習，你就調皮，你就要撒嬌。這是不行的，你應該成為一個好學生，要聽話才行。”
對於寶寶說的這些，張大為選擇保留意見；別看寶寶說的很是有道理，看起來也是很懂一些道理的。但是張大為很清楚，寶寶在幼兒園的時候，這可不是什麽模範好學生，這可不是一個乖乖聽話的好學生，調皮搗蛋是個好手！
以諾這孩子自然也是這樣，這孩子現在也沒有什麽學習；對以諾來說，學習一點都沒意思，還是玩游戲更加有趣！
看到兩個孩子的表現，張大為覺得有些擔心了；家裏的這些小家夥們，看起來都是學校裏的小刺頭啊！
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張大為的心情很好，看著家裏的孩子們在繼續鬧騰；鬧騰，這才是最正常不過的狀態了，這才是張大為熟悉的氛圍。
“爸爸，你把以諾給抱走！”寶寶跑了過來，小丫頭提出自己的意見，“以諾跑的太慢了，我怕把他給踩傷了。以諾最喜歡亂動了，要是他被維尼和魯道夫撞傷了，我和媽咪都會很傷心的。”
一把將以諾給抱進懷裏，親昵的在掙紮的寶寶小臉上親了一下，張大為充分誇獎道，“我家寶寶果然是最聰明的，我家寶寶果然是最好的姐姐。有你在保護以諾，我根本不需要擔心，你是最好、最優秀的姐姐！”
“我當然是最好的姐姐，可是以諾是最調皮的弟弟！”雙手叉腰，寶寶大聲而堅決的說道，“爸爸，你快點把以諾抓走，我現在不想要和他玩游戲。你和他說呀，等我玩好之後再照顧他。”
張大為樂了，將想要跑走的寶寶一把抓住，“那你自己和他說，以諾那麽調皮，你也知道他不聽我的話。還是我們寶寶乖，你是最聽話的好孩子。”
寶寶翻著白眼小腦袋往後一仰，自然不需要擔心摔倒，因為張大為會抱著這個小家夥。
到底是在長大，雖然小家夥還是那麽的可愛、乖巧，只不過這個古靈精怪的小家夥在成長的同時，也確實越來越會調皮搗蛋了，這孩子也確確實實的會耍寶了。這些，真的難不住寶寶。
“可是以諾是小笨蛋呀，這個小笨蛋根本聽不懂我在說什麽！”寶寶急的跳腳，小丫頭恨鐵不成鋼的說道，“爸爸，以諾真的一點都不聽話，他只知道淘氣了！”
這邊才剛剛抨擊完以諾，寶寶就無奈了。因為她抨擊的小笨蛋出現了，以諾開心的小心翼翼的坐了起來，開心的仰著小胖臉看著她的姐姐。小嘴裏咿咿呀呀說著大家聽不懂的話，小胖手抱著姐姐的小腿不撒手。
很明顯，以諾是自己爬過來的，他現在還是想要和姐姐一起玩游戲。所以姐姐走到哪，以諾自然也就是追到哪。抓到了姐姐，自然也就不會松手了；如果松手了，姐姐肯定就要跑走了，這可不行。
寶寶小大人一般嘆了口氣，然後摸了摸以諾的小腦袋說道，“你先放開我呀，我等下和你一起玩游戲。你把我的腿抱著，我也要摔倒呀。”
以諾才不管呢，這孩子現在是真的不知道大家在說著什麽，這孩子做事更多的還是依靠本能。所以覺得抓住姐姐就好，覺得想要和姐姐一起玩游戲，那就是興高采烈的到處爬、到處追，然後就不撒手了。
張大為和梅麗莎甚至認為，有些時候寶寶是在‘逃跑’，可是小以諾以為這是游戲，這孩子會開心的在客廳爬來爬去，這孩子奶聲奶氣的笑聲會說明他十分的開心、愉快。
跑不掉了，寶寶也就只能和以諾玩游戲了。雖然寶寶也會覺得以諾有些時候很煩人，但是寶寶是好姐姐，她可不希望聽到以諾哭，要不然會更加的煩人。當然在覺得煩人的同時，也會有著那麽一些心疼。
沒有人可以欺負以諾，除非是寶寶自己；就像是小白它們一樣，寶寶可以欺負它們，寶寶可以批評它們。但是其他人，都不允許的；哪怕是關系最好的薇薇安，如果薇薇安批評小白它們，寶寶也不會高興的。
要說護短這回事，這是張大為覺得‘言傳身教’很有效果。寶寶這個孩子，自然是在耳濡目染之下有著這樣的表現。這個小家夥，對家裏人看的無比重；哪怕是在家裏稱王稱霸，自然也不缺少關心和保護。
張大為和梅麗莎自然滿滿都是驕傲，他們一直都希望孩子們彼此相親相愛，希望孩子們在成長的過程中互相陪伴。而現在看起來，這還是有著非常不錯的效果，這當然值得他們覺得驕傲和滿足了。
雖然現在孩子們還小，很很難保證他們長大後到底是什麽樣的性格，也不能確保他們肯定就是彼此關心、彼此照顧。不過一起成長，互相陪伴，自然也就會有著很好的基礎了。
比如說以諾現在最纏著的人，其實就是他的姐姐。比如說寶寶，雖然也貪玩，不過她還是很喜歡這個調皮的笨蛋弟弟。
這兩個孩子現在這麽一副相親相愛的樣子，自然也就使得張大為和梅麗莎十分的開心。覺得這樣的相處方式，肯定是需要繼續保持的，覺得這兩個孩子就應該是這樣的相處模式。
“以諾，你的小手在哪裏？”前一刻還嫌棄以諾，但是下一刻寶寶就開始教育起來小以諾了，“小手呀，我昨天才跟你說的。你現在把小手舉起來，小手！”
雖然運動能力無比出色，不過以諾這孩子看起來智力水平是比較普通的。如果是寶寶，這個年齡的時候早就知道眨眼、舉手，早就知道張大為的一些簡單話語是什麽意思。但是以諾，這孩子真的是光長力氣不長心眼了。
開心的以諾還是在傻樂，對於寶寶跟他說的舉起來小手之類的，這是一點都聽不懂。對以諾來說，現在舉起來小手是一點意思都沒有的；對以諾來說，他現在更想抱抱姐姐，更想要鉆到姐姐的懷裏撒嬌，因為姐姐沒有抱他了！
“坐好，老老實實聽話！”寶寶還是很有姐姐的威嚴，小丫頭板著小臉在繼續教育著以諾，“你每次都是這樣，一要你學習，你就調皮，你就要撒嬌。這是不行的，你應該成為一個好學生，要聽話才行。”
對於寶寶說的這些，張大為選擇保留意見；別看寶寶說的很是有道理，看起來也是很懂一些道理的。但是張大為很清楚，寶寶在幼兒園的時候，這可不是什麽模範好學生，這可不是一個乖乖聽話的好學生，調皮搗蛋是個好手！
以諾這孩子自然也是這樣，這孩子現在也沒有什麽學習；對以諾來說，學習一點都沒意思，還是玩游戲更加有趣！
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