第一百四十七章 辯論賽！
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全是都酥麻酥麻的。
“你沒事吧。”
李舒穎趕緊拉著程言蹊的“豬蹄子”，看著那根被她不小心咬到的手指，上面還有些自己的牙印。
她不好意思的低下頭，像是做錯事的小女孩。
“沒事！”
程言蹊立馬就停止了哀嚎，也沒有扭著身體，臉上吃痛的表情也沒有了，只剩下微笑。
“舒穎，我剛剛都是裝的，一點事沒有。”說著，還把自己剛剛被不小心咬的地方使勁的捏了捏。
“真的沒事嗎？”
李舒穎弱弱的問道。因為想快點吃掉，所以她知道自己剛剛用了多大的力，
要是咬再前面一點是完全可以咬出血的。
看著一臉懷疑的李舒穎，程言蹊又把自己的受傷的手指掰了掰。
看著沒有一點疼痛表情的程言蹊，李舒穎這才擡起來來敢好好和他說話。
在他們倆後面的周小天瞬間吃了一口狗糧。
看著教室裏一個個歡聲笑語，同桌之間你拉我扯，你依我儂，你情我願。
周小天搖了搖頭。呃，不對不是你情我願！再看看自己旁邊，想到這裏他慢慢的把頭轉到左邊去。
只有一堵塗的白白墻壁，上面還有三三兩兩的黑色字跡。
哎！墻啊墻！！你要是個美女就好了。嘆了一口氣，陷入了沈思之中。
教室的歡歌笑語在上課鈴響時才打破，剛剛就在外面的政治老師夾著書，抓著水杯踏著輕快的步子走了進來。
一上政治課，班上很多人的神情輕松起來，跟上語文課完全就是兩種情況，語文課上的可以說是死氣沈沈的，但是政治課確不一樣了，語文課上的壓抑，全部在政治課上暴發了。
其中有兩個緣由，一個是政治老師和藹，第二個政治老師曾經在課堂上說過讓他們積極回答問題，說錯了也不會懲罰。再加上幾節課來對政治老師也有了了解，在眾人的心目中就是老好人，不罵人。不會生氣。
“好了同學們，今天把課本打開到58頁。”
過了常規的“上課，起立後。”政治老師打開了課本，在黑板上寫下了標題。下面沙沙的一陣翻書聲，翻到了58頁。
政治老師按照慣例讓大家把標題念一遍。
“授人以魚不如授人以漁。”
政治老師很巧妙的作用一個小故事，就把大家的註意力吸引住了，程言蹊也津津有味的聽著他講故事，畢竟聽故事有啥不好的。
這也是班上同學喜歡上政治老師的課的原因，上他的課像是在聽故事，和聽故事不同的是，還能同時把課文給上了。
這種課，誰不想上啊！
“接下來的這個小故事，就是今天的話題了。”
政治老師站在講臺上，講著小故事。不是很長，一會就講完了。
程言蹊聽過這個故事，大約是從前有兩個饑餓的人，得到了一位長者的恩愛，於是給了他們一筐魚，和一個漁具。其中一個人選擇了一筐魚，高高興興的吃了幾天，後來魚吃光了那人餓死了，另外一個人呢選擇了漁具。（聽到這一句的時候，程言蹊忍不住吐槽了一句：“他還有其他的選擇嗎？”）天天打魚，幾年後過上了幸福的生活。
故事講完，政治老師提了一個問題，到底是授人以魚還是授人以漁。
面對這個問題，班上的回答偏兩極化，一半說授人以魚好，一半說是授人以漁好，反正是吵的不可開交。
最後政治老師直接舉行了一場辯論會，將授人以漁定為正方，授人以魚定為反方。讓雙方各自出來人解釋原因。
“現在請正當敘述觀點，誰先來？”
政治老師的話音剛落，幾個人就紛紛舉起了手，隨便點了一位起來。
站起來的是個男生，在班上的成績還算不錯。扶了一下自己的眼睛說道：“我認為授人以漁比授人以魚好，你給別人漁具，別人可以釣更多的魚，還可以發家致富。而給人幾條魚，結果就想故事結局那樣，被餓死。”
聽著這個同學的觀點，政治老師點點頭，理由充分，思路清晰。
這個同學剛坐下去，政治老師還沒有宣布反方敘述觀點，反方的一個同學就直接站了起來。
用犀利的語言說道：“你給了他漁具，他一輩子就只釣魚？釣一輩子魚有什麽出息，給他一筐魚，可以讓他吃飽了有力氣幹其他活。難倒你要釣一輩子魚？”
說話的這位反方同學，最後一句話是詢問的語氣，並且把目標對上了剛剛那位敘述正方觀點的那位同學。
“哼。”
正方的那位同學冷哼了一聲，不過他找不出話語來反駁。
看著他語塞的模樣，反方那邊一片歡呼。看那個敘述觀點的同學就像是在看一個英雄。
聽了反方的觀點，政治老師也點了點頭，說的也不錯。
正在正當無話可說之際，游安慶自告奮勇的站了出來。清了一下嗓子不緊不慢的說道：“魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。”
簡單，幹練，直接戳中要點，不脫離帶水的，一語中的，讓反正頓時楞住了，臉上的笑容全部僵硬了。
“嗯。不錯。”政治老師也忍不住誇讚道，這個學生說話簡練，明了直接抓中要點，是個可造之材。
這下歡呼聲變成了正方這邊，一個個炫耀的看著反方的人，氣的他們一個個的喘著大氣。
幾十雙眼睛互相對峙，教室裏彌漫著一股火藥味，甚至都彌漫到窗外，傳到其他的班級裏面了。
看了反方這邊再無一人出來反駁，程言蹊嘆了口氣，看來還是要我親自出馬啊！
“授人以漁不如授人以魚。”
這話一出，正方那邊迅速的尋找著說這話的人，都要敗了居然還有人出來說這句話。這不是不服氣嗎？
眾人像是瞭望塔一樣，到處掃描著。
“不要找了，這裏呢！”
程言蹊站了起來。
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“你沒事吧。”
李舒穎趕緊拉著程言蹊的“豬蹄子”，看著那根被她不小心咬到的手指，上面還有些自己的牙印。
她不好意思的低下頭，像是做錯事的小女孩。
“沒事！”
程言蹊立馬就停止了哀嚎，也沒有扭著身體，臉上吃痛的表情也沒有了，只剩下微笑。
“舒穎，我剛剛都是裝的，一點事沒有。”說著，還把自己剛剛被不小心咬的地方使勁的捏了捏。
“真的沒事嗎？”
李舒穎弱弱的問道。因為想快點吃掉，所以她知道自己剛剛用了多大的力，
要是咬再前面一點是完全可以咬出血的。
看著一臉懷疑的李舒穎，程言蹊又把自己的受傷的手指掰了掰。
看著沒有一點疼痛表情的程言蹊，李舒穎這才擡起來來敢好好和他說話。
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周小天搖了搖頭。呃，不對不是你情我願！再看看自己旁邊，想到這裏他慢慢的把頭轉到左邊去。
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教室的歡歌笑語在上課鈴響時才打破，剛剛就在外面的政治老師夾著書，抓著水杯踏著輕快的步子走了進來。
一上政治課，班上很多人的神情輕松起來，跟上語文課完全就是兩種情況，語文課上的可以說是死氣沈沈的，但是政治課確不一樣了，語文課上的壓抑，全部在政治課上暴發了。
其中有兩個緣由，一個是政治老師和藹，第二個政治老師曾經在課堂上說過讓他們積極回答問題，說錯了也不會懲罰。再加上幾節課來對政治老師也有了了解，在眾人的心目中就是老好人，不罵人。不會生氣。
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過了常規的“上課，起立後。”政治老師打開了課本，在黑板上寫下了標題。下面沙沙的一陣翻書聲，翻到了58頁。
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“授人以魚不如授人以漁。”
政治老師很巧妙的作用一個小故事，就把大家的註意力吸引住了，程言蹊也津津有味的聽著他講故事，畢竟聽故事有啥不好的。
這也是班上同學喜歡上政治老師的課的原因，上他的課像是在聽故事，和聽故事不同的是，還能同時把課文給上了。
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用犀利的語言說道：“你給了他漁具，他一輩子就只釣魚？釣一輩子魚有什麽出息，給他一筐魚，可以讓他吃飽了有力氣幹其他活。難倒你要釣一輩子魚？”
說話的這位反方同學，最後一句話是詢問的語氣，並且把目標對上了剛剛那位敘述正方觀點的那位同學。
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聽了反方的觀點，政治老師也點了點頭，說的也不錯。
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簡單，幹練，直接戳中要點，不脫離帶水的，一語中的，讓反正頓時楞住了，臉上的笑容全部僵硬了。
“嗯。不錯。”政治老師也忍不住誇讚道，這個學生說話簡練，明了直接抓中要點，是個可造之材。
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