第22章
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寧煜走進小房間，房間裏僅兩張沙發和一個小桌。單人沙發上坐著一名西裝革履的中年人，長沙發靠門的最邊上是一個年輕的女生。他皺眉，想起網上預約時心神恍惚，忘了把默認的允許研究生旁聽勾掉。
李教授示意他：“請坐。”
他喊了聲老師好，在長沙發靠小桌那頭坐下，與倪嘉予遠遠地分開，但仍有些被窺視的不適感。
倪嘉予清楚網上預約的默認選項很坑，見他不自在，便收回視線，專註於手上的筆記本。
然後，李教授輕聲說：“我們開始吧。”
第一次尋求心理輔導的人，多多少少會因被窺探隱私而下意識產生拒絕感，所以房間布置采用暖色調，用柔軟的沙發代替了教室裏的硬桌硬凳，連紙巾盒也換成了布藝軟盒。即便如此，當寧煜說出他的訴求時，他依然有種潰敗不成軍的羞愧與絕望。
他說：“我好像……喜歡上了同性。”
倪嘉予筆尖一頓，旋即若無其事地記筆記。
李教授耐心地引導他說出對那位同性的感情，幫助他分析友情與愛情的區別。
一個小時的漫長敘述在一問一答的對話裏展開，封閉在精心布置的小房間裏。寧煜逐漸敞開心扉，將內心的揣測、懷疑、不安與騷動悉數傾訴。李教授時不時地點頭給予認可，低聲安慰。
而倪嘉予，她在心底一遍遍地祈禱：“別說了，別再說了……”
然而她無法在這個場合開口制止，她只能聽著那個男生不斷地墜入教授的陷阱。
咨詢結束後，寧煜小聲說了句謝謝，然後背上書包，低頭離開。
瘦削的身影消失在門後，李教授立刻正色說道：“給我數學系大二輔導員的聯系方式。”
倪嘉予楞了一下，說：“好，我找找。”
每年大一新生的輔導員由剛剛畢業留校讀研的碩一或博一新生擔任，帶班兩年，大三大四再換成其他研究生新生。因此數學系大二的輔導員劉巖和倪嘉予一屆，兩人也認識，倪嘉予手機裏就有他的電話號碼。
她抱著筆記本出去，回到辦公桌上撕了一張便簽紙，對著手機屏抄寫姓名和電話。劉巖手機號的最後一位數字是6，倪嘉予在寫完倒數第二個數字後，筆鋒一轉，寫上了8。
李教授拿著手機出來，她迎上去：“老師，他們輔導員的電話。”
“嗯。”李教授接過來，正要撥打。
倪嘉予突然說：“老師，我把畢業論文初稿發您郵箱了，有幾處寫得有點亂，想向您請教一下。”
“現在？”李教授蹙眉，不太高興。
倪嘉予馬上笑道：“您那麽忙，難得在學校見到您，當然要抓緊時間啦。”
“行。”李教授放下手機，轉而去開電腦，“哪裏不懂？”
倪嘉予在他背過身的那刻，迅速給劉巖發了短信，然後急急忙忙跟上。
“下午五點，時年咖啡廳，急。”
劉巖趕到咖啡廳時，倪嘉予已經坐了很久。他騎車有些喘，落座後隨便點了一單，咕咚咕咚端起就喝。
倪嘉予無語：“這是咖啡，不是礦泉水。”
劉巖莫名：“都是喝的，計較那麽多幹嘛？說吧，什麽事？”
“你班上是不是有個叫寧煜的學生？”
“對，我班上的，成績很好。”劉巖補充道，“他和陸曄一個宿舍的，你不是讓我多照顧點陸曄嘛，我記著呢。這小孩成績有進步，估計就是寧煜帶動了寢室學習氛圍。”
倪嘉予腦子卡殼，有些迷茫：“我什麽時候讓你照顧陸曄了？”
“去年新生報告時啊！”劉巖提醒她，“你說你有一小學弟考上了A大數學系，問我要名單看，看完就讓我多照顧。不過這小孩挺好的，活動積極，也不惹事，用不著我操心。成績雖然不上不下……但數學系待久了，多半都覺得自己是智障，沒掛科就行。”
他這麽一說，倪嘉予想起來了。
去年陸曄考上A大，著實嚇了她一跳，實在沒法把記憶裏那個傻乎乎的小孩和全市前幾名聯系起來。震驚過後，她便想著以姐姐的身份多幫幫忙，畢竟那是倪昊的好朋友，她也是將陸曄當弟弟的。
誰知陸曄那個沒良心的，見了她就躲！她等著人上門團結友愛老鄉情呢，人跟她玩對面相逢不相識，氣得她不想說話，也把和劉巖打過招呼這一茬給忘了。
不過寧煜和陸曄是舍友？
那令寧煜輾轉反側、產生性取向疑惑的該不會是……
倪嘉予搓了搓手臂，趕緊把不負責任的腦洞甩開，轉向今天的正題：“先不管陸曄，找你是想談寧煜的事。他下午去了心理咨詢中心。”
劉巖忙問：“出什麽事了？”
現代社會，當一個人無法管理或控制自己的情緒時，尋求心理醫生的輔導是很自然的事。這並不代表他精神有問題，只是需要獲取專業幫助，幫助他治好心裏的傷。
A大設立心理咨詢中心，免費為學生提供心理輔導。初衷是好的，只是實際執行時產生了巨大的偏差，若非身在其中，可能永遠不會了解。僧多粥少，學生數量遠大於老師，造成了預約排隊的困境。
也許你九月份遇到了心理障礙，在網上填了預約申請，直到十二月才有老師有空為你提供咨詢服務。這三個月裏，往好了說，時間治愈傷痛，往壞了想，情況愈演愈烈，甚至會引發自殺自殘的傾向，再被校領導以“影響不好”為由出面壓下。
當然，這些都是極端的情況，大部分學生的心理狀態沒有那麽糟糕。他們只是需要和人聊聊，需要有一個傾訴渠道，或者說，發洩渠道。
即便如此，學校的心理咨詢和校外商業化的心理咨詢仍然存在差距。心理咨詢是非常私密的事，患者出於對咨詢師職業操守的信任，才願意坦露心跡。商業化的心理咨詢有金錢交易的約束，一方付費，一方服務，雙方默認談話內容保密。
然而學校的沒有。
李教授可以在前一刻溫柔親切地和學生交談，下一刻就將全部內容告訴其輔導員。
這不是個例。
在倪嘉予工作的這段時間，她幾乎每次都會遇上洩露隱私的情況。
而如此明目張膽地背叛保密協議，還能堂而皇之地“以愛之名”，冠上“老師都是為你好”的高帽。
學校總是強調要建設世界一流大學，爭院士名額、爭論文數量、爭課題成果、爭科研排名、爭各省市的高考狀元……卻從沒有人想過將在校學生的心理狀態納入指標內。
倪嘉予將寧煜的事簡單講了一遍，略去了具體的心理變化，只講了性取向的事，而後鄭重地說：“我故意寫錯了你的手機號，但如果李教授真想聯系你，估計晚上就能找到其他的聯絡方式。我特地爭取這一點時間差，就是想先跟你通個氣，這事不能讓他家長知道，也別告訴班主任。”
劉巖聽得頭大：“這事瞞不住吧？早晚得知道。”
倪嘉予說：“他現在不確定自己的性取向，只是對同性產生了性沖動，我們無法單憑這樣就斷言他是同性戀。如果只是單純的一時沖動呢？先讓他冷靜，讓他想清楚，如果真到了和父母攤牌的地步，也該由他自己去說，而不是我們這些外人。”
劉巖煩躁地擼起袖子，忍了忍，還是沒忍住，壓低聲音氣急敗壞道：“這都什麽年代了，喜歡同性怎麽了？至於鬧得像天塌了一樣麽？”
倪嘉予苦笑：“發達國家同意同性婚姻合法化的也屈指可數，我國還是發展中國家呢，你對人民群眾的承受力有什麽錯誤的期待嗎？”
事實就是，不僅是老一輩，即便同樣是年輕人，不反對同性戀情的也只是少數。網上聲援陣陣，為彩虹旗吶喊，仿佛嶄新的時代文化已經為性少數群體敞開了懷抱。其實，只是那些反對的人沒有說話罷了。
倪嘉予攪拌著咖啡，看著褐色的液體繞著不銹鋼勺打轉，表面形成了一個小漩渦，轉啊轉啊，將思緒都卷了進去。
如果她寫對了電話號碼，如果李教授撥出了劉巖的電話，如果劉巖一時不慎透露給了班主任，如果班主任聯系了寧煜父母，如果寧煜的父母思想傳統……那寧煜現在會怎麽樣呢？
這所學校裏，每年每個系都有人退學，每年每個系也都有人休學。退學是因學分沒修夠，一學期內掛科太多。休學則多數是身體或心理原因，暫時無法繼續學業。
也許寧煜的父母會千裏迢迢地趕來，老淚縱橫地辦理休學手續，再生拉硬拽地將原本是天之驕子的兒子帶回去治病。
沒錯，是“病”。
在很多人眼裏，喜歡同性是一種病。
倪嘉予說：“劉巖，你信不信？即便是這間小小的咖啡廳，店裏坐著的都是和你一樣接受國內一流教育的學生，也會有人對‘同性戀’三個字敬而遠之，甚至目露鄙夷。性少數這三個字不是說著玩的，在習慣少數服從多數的文化世界裏，你選擇了少數人的隊伍，就是和大部分人，包括親人、朋友、師長，站在了對立面。”
劉巖沈默不語，無話可說。
最後，他只能保證：“如果心理中心聯系我，我會把這件事壓下來，全權交給寧煜自己處理。”
話音剛落，電話鈴聲響起。
劉巖看著那串陌生的數字，臉色一僵，將手機推向對面：“是這個？”
倪嘉予對照著自己手機裏的聯系人信息：“嗯。”
劉巖深吸一口氣，按下了通話鍵：“餵，您好？哦，李老師啊，您好您好。對，我是數學系的輔導員……”
倪嘉予沒聽完，兩人默契地對視了幾秒，劉巖朝她點了點頭。她起身，穿過裝潢典雅的大廳，推門而去，步入漆黑寒冷的冬夜。
作者有話要說： 感謝願意戳進來看文還願意收藏的小天使，真的特別開心。這章可能會讓看言情的朋友不太舒服，不過寧煜這條線不會擴展開去，下一章就會解決。
這篇文不會突然插一條耽美副cp的，作者也寫不出來2333
鞠躬，再次感謝追文的小天使！
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然後，李教授輕聲說：“我們開始吧。”
第一次尋求心理輔導的人，多多少少會因被窺探隱私而下意識產生拒絕感，所以房間布置采用暖色調，用柔軟的沙發代替了教室裏的硬桌硬凳，連紙巾盒也換成了布藝軟盒。即便如此，當寧煜說出他的訴求時，他依然有種潰敗不成軍的羞愧與絕望。
他說：“我好像……喜歡上了同性。”
倪嘉予筆尖一頓，旋即若無其事地記筆記。
李教授耐心地引導他說出對那位同性的感情，幫助他分析友情與愛情的區別。
一個小時的漫長敘述在一問一答的對話裏展開，封閉在精心布置的小房間裏。寧煜逐漸敞開心扉，將內心的揣測、懷疑、不安與騷動悉數傾訴。李教授時不時地點頭給予認可，低聲安慰。
而倪嘉予，她在心底一遍遍地祈禱：“別說了，別再說了……”
然而她無法在這個場合開口制止，她只能聽著那個男生不斷地墜入教授的陷阱。
咨詢結束後，寧煜小聲說了句謝謝，然後背上書包，低頭離開。
瘦削的身影消失在門後，李教授立刻正色說道：“給我數學系大二輔導員的聯系方式。”
倪嘉予楞了一下，說：“好，我找找。”
每年大一新生的輔導員由剛剛畢業留校讀研的碩一或博一新生擔任，帶班兩年，大三大四再換成其他研究生新生。因此數學系大二的輔導員劉巖和倪嘉予一屆，兩人也認識，倪嘉予手機裏就有他的電話號碼。
她抱著筆記本出去，回到辦公桌上撕了一張便簽紙，對著手機屏抄寫姓名和電話。劉巖手機號的最後一位數字是6，倪嘉予在寫完倒數第二個數字後，筆鋒一轉，寫上了8。
李教授拿著手機出來，她迎上去：“老師，他們輔導員的電話。”
“嗯。”李教授接過來，正要撥打。
倪嘉予突然說：“老師，我把畢業論文初稿發您郵箱了，有幾處寫得有點亂，想向您請教一下。”
“現在？”李教授蹙眉，不太高興。
倪嘉予馬上笑道：“您那麽忙，難得在學校見到您，當然要抓緊時間啦。”
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倪嘉予在他背過身的那刻，迅速給劉巖發了短信，然後急急忙忙跟上。
“下午五點，時年咖啡廳，急。”
劉巖趕到咖啡廳時，倪嘉予已經坐了很久。他騎車有些喘，落座後隨便點了一單，咕咚咕咚端起就喝。
倪嘉予無語：“這是咖啡，不是礦泉水。”
劉巖莫名：“都是喝的，計較那麽多幹嘛？說吧，什麽事？”
“你班上是不是有個叫寧煜的學生？”
“對，我班上的，成績很好。”劉巖補充道，“他和陸曄一個宿舍的，你不是讓我多照顧點陸曄嘛，我記著呢。這小孩成績有進步，估計就是寧煜帶動了寢室學習氛圍。”
倪嘉予腦子卡殼，有些迷茫：“我什麽時候讓你照顧陸曄了？”
“去年新生報告時啊！”劉巖提醒她，“你說你有一小學弟考上了A大數學系，問我要名單看，看完就讓我多照顧。不過這小孩挺好的，活動積極，也不惹事，用不著我操心。成績雖然不上不下……但數學系待久了，多半都覺得自己是智障，沒掛科就行。”
他這麽一說，倪嘉予想起來了。
去年陸曄考上A大，著實嚇了她一跳，實在沒法把記憶裏那個傻乎乎的小孩和全市前幾名聯系起來。震驚過後，她便想著以姐姐的身份多幫幫忙，畢竟那是倪昊的好朋友，她也是將陸曄當弟弟的。
誰知陸曄那個沒良心的，見了她就躲！她等著人上門團結友愛老鄉情呢，人跟她玩對面相逢不相識，氣得她不想說話，也把和劉巖打過招呼這一茬給忘了。
不過寧煜和陸曄是舍友？
那令寧煜輾轉反側、產生性取向疑惑的該不會是……
倪嘉予搓了搓手臂，趕緊把不負責任的腦洞甩開，轉向今天的正題：“先不管陸曄，找你是想談寧煜的事。他下午去了心理咨詢中心。”
劉巖忙問：“出什麽事了？”
現代社會，當一個人無法管理或控制自己的情緒時，尋求心理醫生的輔導是很自然的事。這並不代表他精神有問題，只是需要獲取專業幫助，幫助他治好心裏的傷。
A大設立心理咨詢中心，免費為學生提供心理輔導。初衷是好的，只是實際執行時產生了巨大的偏差，若非身在其中，可能永遠不會了解。僧多粥少，學生數量遠大於老師，造成了預約排隊的困境。
也許你九月份遇到了心理障礙，在網上填了預約申請，直到十二月才有老師有空為你提供咨詢服務。這三個月裏，往好了說，時間治愈傷痛，往壞了想，情況愈演愈烈，甚至會引發自殺自殘的傾向，再被校領導以“影響不好”為由出面壓下。
當然，這些都是極端的情況，大部分學生的心理狀態沒有那麽糟糕。他們只是需要和人聊聊，需要有一個傾訴渠道，或者說，發洩渠道。
即便如此，學校的心理咨詢和校外商業化的心理咨詢仍然存在差距。心理咨詢是非常私密的事，患者出於對咨詢師職業操守的信任，才願意坦露心跡。商業化的心理咨詢有金錢交易的約束，一方付費，一方服務，雙方默認談話內容保密。
然而學校的沒有。
李教授可以在前一刻溫柔親切地和學生交談，下一刻就將全部內容告訴其輔導員。
這不是個例。
在倪嘉予工作的這段時間，她幾乎每次都會遇上洩露隱私的情況。
而如此明目張膽地背叛保密協議，還能堂而皇之地“以愛之名”，冠上“老師都是為你好”的高帽。
學校總是強調要建設世界一流大學，爭院士名額、爭論文數量、爭課題成果、爭科研排名、爭各省市的高考狀元……卻從沒有人想過將在校學生的心理狀態納入指標內。
倪嘉予將寧煜的事簡單講了一遍，略去了具體的心理變化，只講了性取向的事，而後鄭重地說：“我故意寫錯了你的手機號，但如果李教授真想聯系你，估計晚上就能找到其他的聯絡方式。我特地爭取這一點時間差，就是想先跟你通個氣，這事不能讓他家長知道，也別告訴班主任。”
劉巖聽得頭大：“這事瞞不住吧？早晚得知道。”
倪嘉予說：“他現在不確定自己的性取向，只是對同性產生了性沖動，我們無法單憑這樣就斷言他是同性戀。如果只是單純的一時沖動呢？先讓他冷靜，讓他想清楚，如果真到了和父母攤牌的地步，也該由他自己去說，而不是我們這些外人。”
劉巖煩躁地擼起袖子，忍了忍，還是沒忍住，壓低聲音氣急敗壞道：“這都什麽年代了，喜歡同性怎麽了？至於鬧得像天塌了一樣麽？”
倪嘉予苦笑：“發達國家同意同性婚姻合法化的也屈指可數，我國還是發展中國家呢，你對人民群眾的承受力有什麽錯誤的期待嗎？”
事實就是，不僅是老一輩，即便同樣是年輕人，不反對同性戀情的也只是少數。網上聲援陣陣，為彩虹旗吶喊，仿佛嶄新的時代文化已經為性少數群體敞開了懷抱。其實，只是那些反對的人沒有說話罷了。
倪嘉予攪拌著咖啡，看著褐色的液體繞著不銹鋼勺打轉，表面形成了一個小漩渦，轉啊轉啊，將思緒都卷了進去。
如果她寫對了電話號碼，如果李教授撥出了劉巖的電話，如果劉巖一時不慎透露給了班主任，如果班主任聯系了寧煜父母，如果寧煜的父母思想傳統……那寧煜現在會怎麽樣呢？
這所學校裏，每年每個系都有人退學，每年每個系也都有人休學。退學是因學分沒修夠，一學期內掛科太多。休學則多數是身體或心理原因，暫時無法繼續學業。
也許寧煜的父母會千裏迢迢地趕來，老淚縱橫地辦理休學手續，再生拉硬拽地將原本是天之驕子的兒子帶回去治病。
沒錯，是“病”。
在很多人眼裏，喜歡同性是一種病。
倪嘉予說：“劉巖，你信不信？即便是這間小小的咖啡廳，店裏坐著的都是和你一樣接受國內一流教育的學生，也會有人對‘同性戀’三個字敬而遠之，甚至目露鄙夷。性少數這三個字不是說著玩的，在習慣少數服從多數的文化世界裏，你選擇了少數人的隊伍，就是和大部分人，包括親人、朋友、師長，站在了對立面。”
劉巖沈默不語，無話可說。
最後，他只能保證：“如果心理中心聯系我，我會把這件事壓下來，全權交給寧煜自己處理。”
話音剛落，電話鈴聲響起。
劉巖看著那串陌生的數字，臉色一僵，將手機推向對面：“是這個？”
倪嘉予對照著自己手機裏的聯系人信息：“嗯。”
劉巖深吸一口氣，按下了通話鍵：“餵，您好？哦，李老師啊，您好您好。對，我是數學系的輔導員……”
倪嘉予沒聽完，兩人默契地對視了幾秒，劉巖朝她點了點頭。她起身，穿過裝潢典雅的大廳，推門而去，步入漆黑寒冷的冬夜。
作者有話要說： 感謝願意戳進來看文還願意收藏的小天使，真的特別開心。這章可能會讓看言情的朋友不太舒服，不過寧煜這條線不會擴展開去，下一章就會解決。
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