“四班長，劉寵在不在？”住處外面傳來指導員的聲音。

劉寵趕緊放下書本，同時覺得心裏面有些如釋重負的感覺。這些課本內容並不容易，部隊此次是又是執行戰鬥任務，並沒有帶老師同行。自學的劉寵看了幾頁就被數學給難住了。抓耳撓腮的看了許久，指導員出現就解決了劉寵的問題。他覺得自己可以問心無愧的放下課本啦。

“指導員。劉寵在。”班長說道。

“我要調他去連隊裏辦事，把叫來。”指導員說道。

聽到這裏，劉寵心裏面倒是有些波動，看來指導員前來要人並非是開玩笑。就在劉寵開始考慮自己能不能把事情辦好之時，就聽班長答道：“……指導員，我們連隊裏面也忙。你能不能找別人？”

指導員答道：“讓劉寵做的事情也是為了打仗。若是那些被俘的明教教眾能安心回家，老實在家待著。那就能省下咱們多少氣力。”

劉寵聽了這話，心中猛然覺得豁亮起來，原來他的任務就是讓那些俘虜安心。回想那些被抓的俘虜們，他們看著都相當不安。

“指導員，他們不安，咱們部隊就安心麽？有這功夫，還是讓部隊安心才好。”班長有些氣哼哼的回答。

指導員答道：“在江西，這些人是當地的主家，咱們是外來的客人。若是主家不安心，咱們這些客人能安心麽？更何況咱們是打進來的。換成你家，你想想看。”

劉寵覺得非常完全能理解，他家在蒙古打進來的時候嚇得逃回老家躲著。因為這個原因，劉寵他爹劉景文還丟了官。所以再談起蒙古人，劉景文的態度非常強硬‘就得和那些侵略者戰鬥到底’。

老爹的愛國熱情理由何在，劉寵也不想深究。不過那種不安和恐懼，劉寵完全感同身受。聽著指導員的耐心解釋，劉寵心中很是佩服。若是劉寵的老爹面對這些問題，大概是眉毛一樹，喝道‘哪裏那麽多廢話’！

最後班長完全理解了指導員的想法，其實他不理解也阻擋不了指導員的命令。班長將劉寵叫來，讓他跟著指導員去了。路上，指導員問劉寵，“你覺得兄弟兩人在同一個部隊合適麽？”

“啊？”劉寵一楞，他沒想到指導員竟然提出這個問題。合適不合適劉寵也不清楚，不過他依照自己讀過的書裏面的內容答道：“打虎親兄弟，上陣父子兵。應該是合適的吧。”

指導員沒有對劉寵的問題做任何回答，他繼續問道：“你能感覺到你們班長其實不想讓你到我這邊來吧。”

劉寵點點頭，他的確隱隱感覺到班長的抵觸。軍隊裏面講究的是服從命令，指導員在指揮員裏面也是比較高階級的人員，輪不到一個班長這麽講話。然後劉寵就聽指導員突然感慨起來，“當時我聽趙太尉講，部隊裏面不能讓親屬在同一支部隊裏面，當時的想法和你一樣。現在才知道太尉所講的沒錯。”

聽聞此事居然與趙太尉聯系起來，特別是聽指導員竟然聽過趙太尉的訓話，劉猛忍不住求證道：“是趙太尉麽？”

“當然是趙太尉！”指導員幾乎是條件反射的答道。等回答之後，他才用銳利的目光看了劉寵一眼，嚇得劉寵吐了吐舌頭。

指導員倒也沒有就此說什麽，他解釋道：“你們班長的兄弟在這次戰鬥裏面被明教的給殺了。所以他才恨成這般模樣。你回去之後可不要對他說這些事情。”

劉寵這才恍然大悟。心中反思著指導員的說法，劉寵覺得這幫年長者就是了不起。他甚至覺得這些人比他爹還厲害些，他爹劉景文可說不出‘主人與客人’的比方。

指導員並沒有直接讓他們去給俘虜講話，而是讓挑選出來的幾名軍人先上前講話。劉寵自己一直是聽別人講話的那個人，現在他要給別人講話，又被一眾人等講話，他心裏面自然是非常緊張。努力想張口說話，他發現自己臉熱的仿佛要燒起來、心臟跳動的極快，嘴張開之後居然發不出聲音。

看著這個表現，指導員嘆口氣，他讓劉寵下來，換了別的戰士上去。結果也一樣，大家都臉紅脖子粗的張口結舌。就算是說出了點什麽，也是含義不清，語焉不詳。

指導員輕輕嘆口氣，“同志們，我們在接受太尉訓練的時候也這樣，你們不要覺得有啥不好意思。當年太尉讓我們當中朗誦寫好的詩文。你們誰會背詩，先背幾段出來。”

這幫人左看又看，最後劉寵硬著頭皮站出來背了一段，“白日依山盡，黃河入海流……”

等他背完，指導員說道：“哦，再來一段。”

“離離原上草，一歲一枯榮……”劉寵聽話的有背誦了一段。

指導員扭頭看其他人員，“該你們了。”

“……俺們沒學過背詩。”其他戰士不好意思的答道。

“那就拿著課本念一段吧。”指導員命道。

頭兩天，這幫人都是在做脫敏訓練。就是讓他們無視別人的眼光，只是把自己該說的話給說出來。即便他們是被選出來的人員，兩天時間之後他們依舊當眾說話的時候面紅耳赤。

等初步弄完，指導員給了他們一份寫好的說辭，讓他們開始朗讀。讀的差不多了，就開始講。前面的講的亂七八糟，劉寵還覺得有點好笑。等到他上去講的時候，他講了個開頭，就開始覺得臉紅心跳，那些覺得很清楚的內容全然成了混沌。

可看著下面的目光，劉寵也不想表現的與他嘲諷的一樣，於是他就按照自己在混沌中能夠組織起來的言語硬著說道：“大家夥以為朝廷是生了你們的氣麽？你們這就是不明白朝廷的心意。你們若是最初就想造反，那有的是機會造反。可你們沒有造反。等你們起兵之時，打的是蒙古人。朝廷的敵人也是蒙古人。所以朝廷和大夥都是在一起的。之後朝廷和大家夥打起來，是因為明教的那些首腦逼著大家夥和朝廷敵對。而不是朝廷和大家夥有什麽恩怨。現在那些明教首腦已經跑了，大家夥不用怕，朝廷不會害你們性命。只是你們打蒙古的功勞和敵對朝廷的罪過功過相抵，朝廷給你發些口糧，你們就回家去吧。我替大家覺得不值，若是你們和朝廷在一起，打蒙古的功勞是一定要賞的。不過大家若是能把明教首腦的消息告訴朝廷，朝廷也一定會賞賜大家。教主的消息，賞銅錢……”

劉寵最初還覺得自己瞎咧咧的時候有些過了腦子，後來的時候看到大家目不轉睛的盯著自己，還有那種聽進去的表情，劉寵完全不知道自己在瞎咧咧什麽。反正就是在高度緊張下，暈頭轉向的講。最後他太過於緊張，完全講不下去，這才停下。頭暈目眩中，劉寵卻見到指導員竟然開始鼓掌，和他在一起的那些戰友們也開始鼓掌。這讓劉寵理解不能，他自己都不知道自己說了什麽呢。

再過一天，劉寵就開始給這幫俘虜們開始講述起朝廷的政策。雖然還是緊張，劉寵好歹堅持住了。被俘的明教教眾聽了這番以‘功過相抵’為核心的說辭，反響明顯很好。在他們聽完了講述，拿到讓他們回家時候路上吃的糧食，雖然還是緊張，然而面對宋軍的反應中敵對情緒大減。

宋朝流行火葬，明教教眾更是如此。親人在戰鬥中戰死的俘虜歸鄉前，宋軍就幫他們焚化了屍體，讓他們帶著親人的骨灰返回故鄉。那些受傷的，宋軍軍醫們就盡力治療，輕傷的已經被取出鉛子，包紮傷口後休養。他們的親屬也擔心朝廷變卦，就同鄉的數人或者十數人留下一個同鄉的照顧，其他人先趕回家中。

這麽一番行動過了七八天，總算是初步完成。而有些受傷者的傷口就出現化膿的問題，而劉寵作為一個被俘虜新任的官軍，就不得不看到了蛆蟲療法。雖然心裏面是極度的不安，可劉寵也本能的知道他若是露出恐慌的神色，那些被治療的俘虜就更加恐慌。他只能看著細小的蛆蟲在化膿的傷口裏面飽餐一頓，變成白花花的好大一團。

好在大宋習武之風盛行，大家知道這種傷口很容易就要了人命。經過這番治療，死亡率竟然降到了5%以下。被治療的明教教眾們都忍不住偷偷詢問劉寵，官軍是不是學到了什麽法術。

劉寵索性就告訴這幫教眾，官軍一直有很多法術，只是因為不願意多殺傷，所以沒有施展出來。令劉寵有些訝異的是，這幫明教教眾聽了這話之後居然完全不信。這讓劉寵覺得自己完全沒有從事會道門的天份。

到了二月十二，這份宣達工作已經完事。被俘虜的明教教眾裏面身體尚好的此時已經返回故鄉，一年之計在於春，官軍還有糧食可吃。明教的這幫人就得靠自己種地生活。若是不能播種耕耘，他們今年就只能餓肚子了。

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