皇皇是個有些笨拙的孩子，這是皇皇的老師對皇皇的印象。而且，她不是一只懂得先飛的笨鳥，她總是懶懶的，慢悠悠的動著，上課的時候、玩耍的時候，似乎都跟不上別人的步調。

與皇皇不一樣，陳光的老師認為陳光可以不用來上課了，她甚至不知道他為什麽還要來念中班////

陳光也許沒有惡意，可是，糾正老師說的故事，說我在原版童話書上看到的不是這樣，真的會讓老師覺得很尷尬。即使，那不過是個故事中的小細節。他怎麽可以記得那麽清楚？更別說她偶爾忘記一些內容，陳光還會提醒她……

所以，這個孩子，時不時的翹課，跑到小小班去玩，她也漸漸的不說什麽了。睜只眼閉只眼，當做沒看見好了。

他，是為了她才來上學的吧？

表現得那麽明顯，真的是讓人想裝作不知道都難呢。反正，我也教不了他什麽了，就讓他去吧。

如果說，學識方面，我沒有什麽值得驕傲的地方的話，至少，我可以為自己的“寬容”驕傲啊～呵呵。

人嘛，總要有一些讓自己欣賞的地方。

“皇皇，這個拼音念‘啊’。”陳光指著本子上的拼音“a”，很認真的教著，“就是這樣，嘴巴張大。啊……”

“啊～”

“對了。”陳光笑著摸摸皇皇的頭頂的發，覺得她的長發好柔順哦。

“啊～”看著陳光笑，皇皇也忍不住跟著笑。小光的手，讓她覺得很舒服。

“那你寫寫看，這樣，畫個半圓，再彎過來。”

“畫個半圓……”皇皇握著鉛筆，畫得有些吃力。

“沒錯，就是這樣。”陳光的頭跟著筆畫動。

“然後彎過來。”

“嗯。”就是，線條有些扭曲////其他都很好啦～呵呵

不過，有的還是扭曲得很厲害。這個時候，陳光的小手就會覆住皇皇更小的手，手把手的教她畫筆畫。

皇皇很喜歡被他抓著手教的感覺，所以自己寫的時候，似乎總是有些扭曲。當然，這點陳光是不知道的，否則，他一定會高興的四處亂跳的^_^

“皇皇好聰明！”

“皇皇好棒！”

“就是這樣的哦！”

水皇皇從沒有聽過這麽多的讚美，她也沒有想到這麽美好的詞匯會被源源不斷的用在她身上。所以，在陳光的陪伴下，她學習的興致特別高，學的也比平時快多了。

難道，是孩子教孩子比較好麽？水皇皇的老師看著那個認真的有模有樣的小老師，再看看皇皇寫的那些拼音，滿意得直點頭。皇皇的進步很大啊！這個小光，有一手呢！

就這樣，皇皇的老師也很歡迎陳光到她的班上去玩，她甚至還給陳光弄了一個位子，就在皇皇的隔壁。這讓每天陳光一抓住機會，就往小小班跑。

總之，陳光說是在幼兒園上中班，卻幾乎都是在小小班裏度過的。一般情況下，上課的時候他會拿著一本書，在自己位置上認真的看著。偶爾還會在一本筆記本上寫寫畫畫。

自由活動的時候，他就湊到皇皇身邊，教她讀書寫字，給她講故事，陪她玩游戲。

當然，有時候小光也會和別的小朋友一起玩。

不過，皇皇覺得自己還是喜歡小光只和她一起玩的樣子。

可是小光他，好像很受歡迎，每個人都喜歡他。男生、女生，男老師、女老師，都喜歡他。他們玩耍的時候，行動的時候，總愛叫上小光。

當然，小光如果答應去玩，就一定會叫上皇皇，讓她也一起去。如果皇皇說不想去玩，他就會笑著說自己要看書，或者要陪皇皇，拒絕別人。

皇皇不懂，小光說的喜歡是什麽，她也不懂得小光說的什麽：“因為對我而言你是特別的，所以我要陪你，不要和他們一起去玩。”

但是她知道，她喜歡這種“特別”。從來，就沒有人這樣“特別關註”過她，從來都沒有……小光是第一個，所以，她真的真的，好喜歡他。

咦？她好像知道，什麽是“喜歡”了……

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