第 77 章
關燈
小
中
大
第 77 章
眼看著孩子真要生氣了，程老師才收斂一點：“他要生氣了。”
“師爺。”程松直對著手機喚了一聲，有氣無力的。
程老師按了免提，把手機放在桌上，只見小孩垂著頭，一臉認錯的模樣：“對不起，師爺，我不應該亂寫，我以後不會了。”
“胡說！”劉巍思的聲音傳過來，“就應該多寫，多有創意呀！你以為學校老師說的就是對的嗎？搞不好咱們松兒說的才是對的。再說了，孔子這些東西，隨便讀讀就行了，當什麽真呀？糟粕一大堆。”
程松直還是有點不安，手指頭摳著桌面：“可是師爺，您不是研究古代文學的嗎？”
“我研究古代文學怎麽了？我又不研究孔子。就算我研究孔子，難道我就一定是孔子的擁躉嗎？我們研究，是為了批判地接受！怎麽？孔子就不會錯嗎？！”
這一通可把程松直說糊塗了：“那不是說孔子是聖人嗎？”
“孔子是聖人是誰說的呀？多少年前的事了？孔子在春秋末期那確實很厲害，但我們也看到他的歷史局限性、階級局限性，不能什麽話都覺得是對的。聖人這麽多，我們聽誰的呀？是不是？要是這年頭還把孔子奉為圭臬，那真是白啟蒙了！”
其實程松直還不能完全理解師爺的意思，但大意就是沒關系，可以隨便說，他稍稍放了心，說：“哦，知道了，師爺。”
“程映澤！”那頭一聲怒喝，嚇得程老師立馬坐直了身體：“我在，老師。”
“你怎麽教的松兒？都多大了還讀《論語》！教一點五四好不好啊？打一點哲學基礎行不行啊？你還老師呢，你怎麽當的老師？你想氣死我是不是？一天到晚在外面給我丟臉！”
程老師一臉無語：“我這是在給他補初一的課好不好？”
“狡辯！初一的課現在才補，就是沒有好好教！”
程老師大概是想起十幾年前他老師那個尿性，幹脆順著他的話：“是是是，我沒有好好教，我現在要給他補課了，再見！”
程老師掛了電話，看小孩悶悶不樂地收了書，仿佛還是覺得有點丟人。他把小孩拉過來，直勾勾地看著孩子的眼睛，溫和道：“松兒，師爺說的是真的，你的解釋都很有創意，爸爸沒有嘲笑你的意思，你知道嗎？你說孔子有胃病，那是魯迅先生說過的東西，也許你有一顆與偉大靈魂相通的心，明白嗎？”
“真的嗎？”
“真的，不要為這個事感到難堪，你有想法，也有表達的勇氣，爸爸覺得很高興。”
這還差不多，程松直又把書放了出來，真就小孩子脾氣。
程老師開始給小孩講《論語》，一邊講考點加深記憶，一邊講些相關的內容拓展視野。程松直覺得爸爸講得比學校老師好多了，一個勁往爸爸身上靠，課文還沒講完呢，程松直就坐到爸爸腿上了。
“這裏的’之’是代詞，指代……看爸爸做什麽？”程老師說著說著發現小孩都不看書了，就盯著他看。
“爸爸，我想跟你說一件事。”
“嗯，你說。”
“楠楠你知道嗎？就是尤嘉楠。”
“知道，是你們班第一名嘛！”
“對，前段時間他生病了，我和孟承雲還有顏丹琳去看他，聽說他爸爸要和公司裏的秘書在一起，他覺得接受不了，就很難受。”
“為什麽呢？是因為年齡還是職業？或者別的？”
“年齡也有吧，楠楠說他們兩個差十幾歲呢，而且，”程松直看著爸爸，“他們都是男的。”
程老師笑笑，抓著小孩的手：“所以你就在想，如果這種情況發生在爸爸身上，你會怎麽樣？”
程松直點點頭，本想說爸爸高興我就高興，可是他又記得清清楚楚，二年級的時候，他分明破壞過爸爸的二婚，現在再說這種話，只會顯得虛偽，於是就不說了。
第一節晚自習已經開始，程老師沒有值班任務，可以和小孩獨享辦公室。安靜的空間裏，程老師仿佛能聽見孩子的呼吸，穿過他的呼吸觸摸到他的心情。
“松兒，那你知不知道尤嘉楠他爸爸最後怎麽處理這個問題？”
“我聽楠楠說，他們就沒有在一起，還是分開了。”
就像你多年前做過的選擇。
“松兒，世事總是很難兩全的。我想，尤嘉楠爸爸也是心甘情願的。”
“可是，這樣楠楠也不高興啊，他一直想著這件事，把自己都搞生病了。”程松直眼眶有點濕潤，“他是想讓他爸爸高興的，可是他自己又不高興。”
“對於爸爸來說，自己不高興，和看著小孩不高興這兩者，還是後者更難受些。他爸爸很愛他，願意為了他放棄很多東西。”
程松直伸出雙手環抱著爸爸的腰，依偎在爸爸懷裏，不說話了。
程老師也不說話，只是慢慢地撫摸著他的背。
傻孩子，說什麽尤嘉楠和他爸爸，說來說去，不就是說自己麽？
程松直抱了爸爸一會兒，收斂情緒，又掙著要下來，手一揮，撞了桌上鼠標一下，電腦屏幕忽然亮了起來，那是程老師下午正修改的課件，還沒改完，第一頁幾個大字亮在屏幕上。
“痛苦感受的真實性。”程松直不解其意，“是什麽？”
程老師把小孩放下來，笑著把自己的ppt放出來給他看：“是爸爸的課件，講一首很長很長的詩，叫做《琵琶行》，你想聽嗎？”
程松直亮著眼睛，興奮地點點頭。
“這首詩是唐代詩人白居易寫的，你知道他，他被貶到江西九江做官。有一個晚上，他在江上送客，聽到一個琵琶女彈琵琶，就邀請人家過來。這個琵琶女呢，原本是京城的藝妓，年輕時候非常厲害，得到很多富家子弟的追捧，但是如今年老色衰，只好嫁給商人為妻，商人又經常去外面做生意，留她一個人獨守空船。那麽白居易就覺得和她產生了共鳴，因為白居易原本也在京城做官，春風得意，但是現在被貶到這個偏遠的地方，所以就非常有感慨，寫了這首詩。”
“那跟這個有什麽關系？”程松直指著電腦屏幕上的幾個字問。
程老師解釋道：“因為很多學生學完這首詩，會覺得琵琶女和白居易都不算慘，你看，比起杜甫來，白居易也還挺幸運的是吧？至少還活著嘛，還有官做，琵琶女也嫁人了，其實都還好。”
“可是，松兒，痛苦其實是不能比較的，每個人感受到的痛苦都是真實存在的，不能說你比我慘，所以我就感覺不到痛苦了。”
“就像尤嘉楠，你不能說因為比他慘的人很多，他在這件事當中感受到的為難和痛苦就是假的。他們家很有錢，他爸爸很愛他，這些都不能抵消他在這件事當中的負面感受。這樣會不會好理解一點？”
程松直點了點頭。
“至於琵琶女和白居易的痛苦……”
程松直捂住爸爸的嘴：“不要說，給我看。”
程老師取出一本語文書來，拉下小孩的手，道：“下節課爸爸去值班，你在這裏看？”
“嗯，我看完就跟你說。”
這段時間，程松直的閱讀速度有了很大的提升，花了不到二十分鐘看完《琵琶行》，突然就有好多話想跟爸爸說，恰好看見桌上的茶杯——那杯茶是來的時候泡的，一個多小時，爸爸連一口水都沒喝。
程松直倒了那杯冷茶，灌上熱水，準備拿去給爸爸，順便跟爸爸說他的心得。
可是，走到教室後門，程松直就遠遠看見有個女生在跟爸爸說話。他沒好意思過去，就遛遠了一點，可是過了十幾分鐘，那女生還在那裏。
程松直不解，有什麽問題要問這麽久？她也要從初一開始補課嗎？他等得不耐煩，走進了些，聽見那個女生問：“可是蘇辛不都是豪放派嗎？”
“那你要知道，豪放和婉約的分法本來就很粗糙，我們說東坡是豪放派，但是你去翻東坡的集子，他寫的婉約詞明顯比豪放詞要多。稼軒也不是一味粗豪的，他的《摸魚兒》就是婉約詞蘊豪情，這些都要根據具體作品來判斷的，不要陷入語言的圈套當中。”
“那蘇軾是不是真的看不起柳七啊哈哈。”
“你想一下嘛，你會跟誰比語文成績，你不會跟語文倒數第一比成績，你只會跟和你差不多的或者比你好的比成績，蘇軾也是一樣的嘛，要是他真的覺得柳永很差，他幹嘛老是要問自己和柳七哪個好？這個是很簡單的事。而且也不要被誤導，柳永雖然是流連女人堆裏的人，但是他有寫得很好的豪放詞，《八聲甘州》知道吧？哎呀你們怎麽什麽都不懂？對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋······”
學生似乎很沈醉，老師念詞的聲音很醇厚，在黑夜裏有種奇異的動人感。等程老師念完，女生一擡頭，就看見不遠處傻站著的程松直。
“老師。”女生示意程老師看。
程老師一回頭，看見孩子雙手握著他的杯子，站在柔和的光裏。
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）
眼看著孩子真要生氣了，程老師才收斂一點：“他要生氣了。”
“師爺。”程松直對著手機喚了一聲，有氣無力的。
程老師按了免提，把手機放在桌上，只見小孩垂著頭，一臉認錯的模樣：“對不起，師爺，我不應該亂寫，我以後不會了。”
“胡說！”劉巍思的聲音傳過來，“就應該多寫，多有創意呀！你以為學校老師說的就是對的嗎？搞不好咱們松兒說的才是對的。再說了，孔子這些東西，隨便讀讀就行了，當什麽真呀？糟粕一大堆。”
程松直還是有點不安，手指頭摳著桌面：“可是師爺，您不是研究古代文學的嗎？”
“我研究古代文學怎麽了？我又不研究孔子。就算我研究孔子，難道我就一定是孔子的擁躉嗎？我們研究，是為了批判地接受！怎麽？孔子就不會錯嗎？！”
這一通可把程松直說糊塗了：“那不是說孔子是聖人嗎？”
“孔子是聖人是誰說的呀？多少年前的事了？孔子在春秋末期那確實很厲害，但我們也看到他的歷史局限性、階級局限性，不能什麽話都覺得是對的。聖人這麽多，我們聽誰的呀？是不是？要是這年頭還把孔子奉為圭臬，那真是白啟蒙了！”
其實程松直還不能完全理解師爺的意思，但大意就是沒關系，可以隨便說，他稍稍放了心，說：“哦，知道了，師爺。”
“程映澤！”那頭一聲怒喝，嚇得程老師立馬坐直了身體：“我在，老師。”
“你怎麽教的松兒？都多大了還讀《論語》！教一點五四好不好啊？打一點哲學基礎行不行啊？你還老師呢，你怎麽當的老師？你想氣死我是不是？一天到晚在外面給我丟臉！”
程老師一臉無語：“我這是在給他補初一的課好不好？”
“狡辯！初一的課現在才補，就是沒有好好教！”
程老師大概是想起十幾年前他老師那個尿性，幹脆順著他的話：“是是是，我沒有好好教，我現在要給他補課了，再見！”
程老師掛了電話，看小孩悶悶不樂地收了書，仿佛還是覺得有點丟人。他把小孩拉過來，直勾勾地看著孩子的眼睛，溫和道：“松兒，師爺說的是真的，你的解釋都很有創意，爸爸沒有嘲笑你的意思，你知道嗎？你說孔子有胃病，那是魯迅先生說過的東西，也許你有一顆與偉大靈魂相通的心，明白嗎？”
“真的嗎？”
“真的，不要為這個事感到難堪，你有想法，也有表達的勇氣，爸爸覺得很高興。”
這還差不多，程松直又把書放了出來，真就小孩子脾氣。
程老師開始給小孩講《論語》，一邊講考點加深記憶，一邊講些相關的內容拓展視野。程松直覺得爸爸講得比學校老師好多了，一個勁往爸爸身上靠，課文還沒講完呢，程松直就坐到爸爸腿上了。
“這裏的’之’是代詞，指代……看爸爸做什麽？”程老師說著說著發現小孩都不看書了，就盯著他看。
“爸爸，我想跟你說一件事。”
“嗯，你說。”
“楠楠你知道嗎？就是尤嘉楠。”
“知道，是你們班第一名嘛！”
“對，前段時間他生病了，我和孟承雲還有顏丹琳去看他，聽說他爸爸要和公司裏的秘書在一起，他覺得接受不了，就很難受。”
“為什麽呢？是因為年齡還是職業？或者別的？”
“年齡也有吧，楠楠說他們兩個差十幾歲呢，而且，”程松直看著爸爸，“他們都是男的。”
程老師笑笑，抓著小孩的手：“所以你就在想，如果這種情況發生在爸爸身上，你會怎麽樣？”
程松直點點頭，本想說爸爸高興我就高興，可是他又記得清清楚楚，二年級的時候，他分明破壞過爸爸的二婚，現在再說這種話，只會顯得虛偽，於是就不說了。
第一節晚自習已經開始，程老師沒有值班任務，可以和小孩獨享辦公室。安靜的空間裏，程老師仿佛能聽見孩子的呼吸，穿過他的呼吸觸摸到他的心情。
“松兒，那你知不知道尤嘉楠他爸爸最後怎麽處理這個問題？”
“我聽楠楠說，他們就沒有在一起，還是分開了。”
就像你多年前做過的選擇。
“松兒，世事總是很難兩全的。我想，尤嘉楠爸爸也是心甘情願的。”
“可是，這樣楠楠也不高興啊，他一直想著這件事，把自己都搞生病了。”程松直眼眶有點濕潤，“他是想讓他爸爸高興的，可是他自己又不高興。”
“對於爸爸來說，自己不高興，和看著小孩不高興這兩者，還是後者更難受些。他爸爸很愛他，願意為了他放棄很多東西。”
程松直伸出雙手環抱著爸爸的腰，依偎在爸爸懷裏，不說話了。
程老師也不說話，只是慢慢地撫摸著他的背。
傻孩子，說什麽尤嘉楠和他爸爸，說來說去，不就是說自己麽？
程松直抱了爸爸一會兒，收斂情緒，又掙著要下來，手一揮，撞了桌上鼠標一下，電腦屏幕忽然亮了起來，那是程老師下午正修改的課件，還沒改完，第一頁幾個大字亮在屏幕上。
“痛苦感受的真實性。”程松直不解其意，“是什麽？”
程老師把小孩放下來，笑著把自己的ppt放出來給他看：“是爸爸的課件，講一首很長很長的詩，叫做《琵琶行》，你想聽嗎？”
程松直亮著眼睛，興奮地點點頭。
“這首詩是唐代詩人白居易寫的，你知道他，他被貶到江西九江做官。有一個晚上，他在江上送客，聽到一個琵琶女彈琵琶，就邀請人家過來。這個琵琶女呢，原本是京城的藝妓，年輕時候非常厲害，得到很多富家子弟的追捧，但是如今年老色衰，只好嫁給商人為妻，商人又經常去外面做生意，留她一個人獨守空船。那麽白居易就覺得和她產生了共鳴，因為白居易原本也在京城做官，春風得意，但是現在被貶到這個偏遠的地方，所以就非常有感慨，寫了這首詩。”
“那跟這個有什麽關系？”程松直指著電腦屏幕上的幾個字問。
程老師解釋道：“因為很多學生學完這首詩，會覺得琵琶女和白居易都不算慘，你看，比起杜甫來，白居易也還挺幸運的是吧？至少還活著嘛，還有官做，琵琶女也嫁人了，其實都還好。”
“可是，松兒，痛苦其實是不能比較的，每個人感受到的痛苦都是真實存在的，不能說你比我慘，所以我就感覺不到痛苦了。”
“就像尤嘉楠，你不能說因為比他慘的人很多，他在這件事當中感受到的為難和痛苦就是假的。他們家很有錢，他爸爸很愛他，這些都不能抵消他在這件事當中的負面感受。這樣會不會好理解一點？”
程松直點了點頭。
“至於琵琶女和白居易的痛苦……”
程松直捂住爸爸的嘴：“不要說，給我看。”
程老師取出一本語文書來，拉下小孩的手，道：“下節課爸爸去值班，你在這裏看？”
“嗯，我看完就跟你說。”
這段時間，程松直的閱讀速度有了很大的提升，花了不到二十分鐘看完《琵琶行》，突然就有好多話想跟爸爸說，恰好看見桌上的茶杯——那杯茶是來的時候泡的，一個多小時，爸爸連一口水都沒喝。
程松直倒了那杯冷茶，灌上熱水，準備拿去給爸爸，順便跟爸爸說他的心得。
可是，走到教室後門，程松直就遠遠看見有個女生在跟爸爸說話。他沒好意思過去，就遛遠了一點，可是過了十幾分鐘，那女生還在那裏。
程松直不解，有什麽問題要問這麽久？她也要從初一開始補課嗎？他等得不耐煩，走進了些，聽見那個女生問：“可是蘇辛不都是豪放派嗎？”
“那你要知道，豪放和婉約的分法本來就很粗糙，我們說東坡是豪放派，但是你去翻東坡的集子，他寫的婉約詞明顯比豪放詞要多。稼軒也不是一味粗豪的，他的《摸魚兒》就是婉約詞蘊豪情，這些都要根據具體作品來判斷的，不要陷入語言的圈套當中。”
“那蘇軾是不是真的看不起柳七啊哈哈。”
“你想一下嘛，你會跟誰比語文成績，你不會跟語文倒數第一比成績，你只會跟和你差不多的或者比你好的比成績，蘇軾也是一樣的嘛，要是他真的覺得柳永很差，他幹嘛老是要問自己和柳七哪個好？這個是很簡單的事。而且也不要被誤導，柳永雖然是流連女人堆裏的人，但是他有寫得很好的豪放詞，《八聲甘州》知道吧？哎呀你們怎麽什麽都不懂？對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋······”
學生似乎很沈醉，老師念詞的聲音很醇厚，在黑夜裏有種奇異的動人感。等程老師念完，女生一擡頭，就看見不遠處傻站著的程松直。
“老師。”女生示意程老師看。
程老師一回頭，看見孩子雙手握著他的杯子，站在柔和的光裏。
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）