??第163章 ：發現問題
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第163章 ：發現問題
小胖墩三兩口就解決了自己嘴裏的肉包子，然後看到短發小女孩手裏的小甜點，瞬間又饞了，“紀伊，能分我一點嗎？這個聞起來真的好香啊～”
紀伊立即轉身，把小甜點護在懷裏，“不行，這是漂亮妹妹給我的！”
小胖墩撅嘴，然後一臉微笑的看著熙寶，“漂亮妹妹，你能不能也給我一份小甜點呀？”
說著，他還翻口袋，想要從裏面找出一點零食作為回禮送給熙寶。
可是他的口袋空空如也，都被他剛剛吃完了！
小胖墩有些失落，自己沒東西給，又不好意思問熙寶要了，只能低著頭坐回去。
誰知下一秒，自己面前突然出現一袋一模一樣的小甜點，“送給你，我還有很多，都是拿來送給小朋友的！”
小胖墩瞬間就高興了，雙手接過小甜點，“謝謝你，漂亮妹妹，以後我們就是好朋友了，我家裏有什麽好吃的，我肯定都拿來跟你分享，我明天給你帶好吃的零食！”
只是他還沒來得及吃到一口小甜點，就被不知道何時來到他們身後的文旦一把把小甜點給拍到了垃圾桶裏。
看著摔碎的小餅幹，小胖墩的眼淚瞬間就出來了。
“吃吃吃，你不看看你都多胖了，還在吃，這些三無產品，也就你們這些沒見過世面的小屁孩才敢吃！”
短發小女孩連忙護著自己懷裏的小甜點，不開心的看著文旦，“老師，小胖才不胖呢，這只是正常的小甜點，是可以吃的！”
熙寶點點頭：“這個不是三無產品，是師兄做的超級好吃的小甜點。”
說著，她還從自己的小背包裏拿出來一份，遞給文旦，“老師，也給你嘗嘗，真的很好吃的～”
文旦接過，直接把那袋子的甜點都丟進了垃圾桶裏，“上學就要有上學的樣子，你看看你們，整天帶著這麽多零食來學校，你們真的是來上學的嗎？”
“從今天開始，你們誰都不許帶零食來幼兒園，若是再被我發現有誰帶了吃的來學校，那就別怪我對你們不客氣了！”
在她說這話的時候，熙寶看到文旦老師頭上有一團紫色的東西。
但是跟那種貴氣的紫色不一樣，這種更像是招惹什麽臟東西了。
那紫團隨著文旦說的話，慢慢開始顏色加深，最後直接到達深紫色，才慢慢停下來。
那紫團慢慢安靜，隨後像膠水一樣，附著在文旦身上，然後慢慢融入文旦的身體裏。
熙寶就這麽眼睜睜看著文旦老師的面相發生變化，一切就在瞬息之間。
“都坐回自己的位置上，別耽誤了大家的時間！”
文旦都懶得跟這幾個窮小孩聊天，都是家裏沒錢的小屁孩，連給老師送禮都做不到，根本不配讓她費心。
文旦已經是十分有經驗的老師了，這種雙標的事情已經順手拈來，所以這一天，熙寶感受到了前所未有的冷淡對待。
偏偏下課的時候，文旦一臉笑意的牽著熙寶的手，一副好老師的樣子跟白澍溝通，只是這次，她的眼光一直盯著旁邊的宋以珩。
今天早上是白澍全權負責熙寶的事宜的，宋以珩因為擔心自己因為太緊張，會把事情給搞砸了，所以在旁邊看著。
晚上的時候就不準備低調了，他直接牽過熙寶的手，然後向老師道謝，“辛苦老師了。”
文旦聽著對方充滿磁性的聲音，瞬間羞紅了臉，“沒事的，這都是我們作為老師應該做的。”
“熙寶同學在學校很乖的……”
文旦頓了頓，然後又繼續開口，“就是上課的時候會開小差，反倒是影響了別的小朋友……不過沒關系的，孩子還小，我以後會多加引導的。”
文旦這一番話，自然不是真的對熙寶傷心。
而是擔心熙寶回家的時候跟家長亂說，到時候影響了她在大帥哥面前的形象，那可就不好了。
熙寶一臉懵的看著文旦，自己明明沒有影響到別的小朋友到。
可是想到自己早上的時候確實給了小胖一些甜點，讓他被老師罵了，那確實是影響到小胖了，也就沒有再繼續說話。
離開幼兒園，宋以珩詢問熙寶在幼兒園過得怎麽樣，有沒有交到好朋友？
熙寶點點頭，不過她現在關心的不是這個，而是老師身上那個紫色團的東西。
她用自己現階段的水平，盡量把她看到的說出來，“師兄，那個東西是什麽呀？我看了這麽多書，好像都沒見過那個東西！”
人不像人，動物不像動物，反倒像是一種液體，奇奇怪怪的。
白澍：“這個師兄還不能確定，不過剛剛去接觸那個老師的時候，確實發現了一些不對勁的地方，等明天師兄再跟你去看看！”
宋以珩感覺這兩人真神奇，難道這就是玄學中人嗎？聊天的方式都是跟他們不一樣的。
若不是他已經見識過熙寶的實力了，恐怕還會以為熙寶跟著白澍被帶壞了呢！
為了驗證，白澍一早就帶著熙寶來到幼兒園了。
他沒直接走，而是走進幼兒園陪著熙寶玩兒。
可誰能想到，熙寶居然坐在垃圾桶旁邊，而且距離還這麽近，隨便動一下身體，就能碰到垃圾桶。
白澍觀察了一下教室，雖然說教室裏座位設置看上去好像沒什麽問題，可是明明這個位置可以收攏一點，又或者前後兩桌並在一起，這樣子能夠省出更多的空間。
而且明知道這些小孩子都是免疫力脆弱的，垃圾桶不應該出現在教室裏才對的，可是他們居然把垃圾桶放在教室裏，垃圾桶還是很臭很臟的那種，這一看就滿滿都是細菌。
白澍直接把熙寶拉到一邊，讓她遠離垃圾桶的方向。
連老師都不等了，直接去找園長，他要問清楚這件事情是怎麽一回事！
園長顯然也是早就知道這件事情的，而且也放縱老師去做這件事情，所以他的態度並沒有很強烈。
“這教室本身的活動空間就很少，所以我們就直接采取小學的教室布置來安排教室。”
“而且孩子們是很容易制造垃圾的，所以每個教室裏面放置一個垃圾桶，好像也不是什麽不合理的。”
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小胖墩三兩口就解決了自己嘴裏的肉包子，然後看到短發小女孩手裏的小甜點，瞬間又饞了，“紀伊，能分我一點嗎？這個聞起來真的好香啊～”
紀伊立即轉身，把小甜點護在懷裏，“不行，這是漂亮妹妹給我的！”
小胖墩撅嘴，然後一臉微笑的看著熙寶，“漂亮妹妹，你能不能也給我一份小甜點呀？”
說著，他還翻口袋，想要從裏面找出一點零食作為回禮送給熙寶。
可是他的口袋空空如也，都被他剛剛吃完了！
小胖墩有些失落，自己沒東西給，又不好意思問熙寶要了，只能低著頭坐回去。
誰知下一秒，自己面前突然出現一袋一模一樣的小甜點，“送給你，我還有很多，都是拿來送給小朋友的！”
小胖墩瞬間就高興了，雙手接過小甜點，“謝謝你，漂亮妹妹，以後我們就是好朋友了，我家裏有什麽好吃的，我肯定都拿來跟你分享，我明天給你帶好吃的零食！”
只是他還沒來得及吃到一口小甜點，就被不知道何時來到他們身後的文旦一把把小甜點給拍到了垃圾桶裏。
看著摔碎的小餅幹，小胖墩的眼淚瞬間就出來了。
“吃吃吃，你不看看你都多胖了，還在吃，這些三無產品，也就你們這些沒見過世面的小屁孩才敢吃！”
短發小女孩連忙護著自己懷裏的小甜點，不開心的看著文旦，“老師，小胖才不胖呢，這只是正常的小甜點，是可以吃的！”
熙寶點點頭：“這個不是三無產品，是師兄做的超級好吃的小甜點。”
說著，她還從自己的小背包裏拿出來一份，遞給文旦，“老師，也給你嘗嘗，真的很好吃的～”
文旦接過，直接把那袋子的甜點都丟進了垃圾桶裏，“上學就要有上學的樣子，你看看你們，整天帶著這麽多零食來學校，你們真的是來上學的嗎？”
“從今天開始，你們誰都不許帶零食來幼兒園，若是再被我發現有誰帶了吃的來學校，那就別怪我對你們不客氣了！”
在她說這話的時候，熙寶看到文旦老師頭上有一團紫色的東西。
但是跟那種貴氣的紫色不一樣，這種更像是招惹什麽臟東西了。
那紫團隨著文旦說的話，慢慢開始顏色加深，最後直接到達深紫色，才慢慢停下來。
那紫團慢慢安靜，隨後像膠水一樣，附著在文旦身上，然後慢慢融入文旦的身體裏。
熙寶就這麽眼睜睜看著文旦老師的面相發生變化，一切就在瞬息之間。
“都坐回自己的位置上，別耽誤了大家的時間！”
文旦都懶得跟這幾個窮小孩聊天，都是家裏沒錢的小屁孩，連給老師送禮都做不到，根本不配讓她費心。
文旦已經是十分有經驗的老師了，這種雙標的事情已經順手拈來，所以這一天，熙寶感受到了前所未有的冷淡對待。
偏偏下課的時候，文旦一臉笑意的牽著熙寶的手，一副好老師的樣子跟白澍溝通，只是這次，她的眼光一直盯著旁邊的宋以珩。
今天早上是白澍全權負責熙寶的事宜的，宋以珩因為擔心自己因為太緊張，會把事情給搞砸了，所以在旁邊看著。
晚上的時候就不準備低調了，他直接牽過熙寶的手，然後向老師道謝，“辛苦老師了。”
文旦聽著對方充滿磁性的聲音，瞬間羞紅了臉，“沒事的，這都是我們作為老師應該做的。”
“熙寶同學在學校很乖的……”
文旦頓了頓，然後又繼續開口，“就是上課的時候會開小差，反倒是影響了別的小朋友……不過沒關系的，孩子還小，我以後會多加引導的。”
文旦這一番話，自然不是真的對熙寶傷心。
而是擔心熙寶回家的時候跟家長亂說，到時候影響了她在大帥哥面前的形象，那可就不好了。
熙寶一臉懵的看著文旦，自己明明沒有影響到別的小朋友到。
可是想到自己早上的時候確實給了小胖一些甜點，讓他被老師罵了，那確實是影響到小胖了，也就沒有再繼續說話。
離開幼兒園，宋以珩詢問熙寶在幼兒園過得怎麽樣，有沒有交到好朋友？
熙寶點點頭，不過她現在關心的不是這個，而是老師身上那個紫色團的東西。
她用自己現階段的水平，盡量把她看到的說出來，“師兄，那個東西是什麽呀？我看了這麽多書，好像都沒見過那個東西！”
人不像人，動物不像動物，反倒像是一種液體，奇奇怪怪的。
白澍：“這個師兄還不能確定，不過剛剛去接觸那個老師的時候，確實發現了一些不對勁的地方，等明天師兄再跟你去看看！”
宋以珩感覺這兩人真神奇，難道這就是玄學中人嗎？聊天的方式都是跟他們不一樣的。
若不是他已經見識過熙寶的實力了，恐怕還會以為熙寶跟著白澍被帶壞了呢！
為了驗證，白澍一早就帶著熙寶來到幼兒園了。
他沒直接走，而是走進幼兒園陪著熙寶玩兒。
可誰能想到，熙寶居然坐在垃圾桶旁邊，而且距離還這麽近，隨便動一下身體，就能碰到垃圾桶。
白澍觀察了一下教室，雖然說教室裏座位設置看上去好像沒什麽問題，可是明明這個位置可以收攏一點，又或者前後兩桌並在一起，這樣子能夠省出更多的空間。
而且明知道這些小孩子都是免疫力脆弱的，垃圾桶不應該出現在教室裏才對的，可是他們居然把垃圾桶放在教室裏，垃圾桶還是很臭很臟的那種，這一看就滿滿都是細菌。
白澍直接把熙寶拉到一邊，讓她遠離垃圾桶的方向。
連老師都不等了，直接去找園長，他要問清楚這件事情是怎麽一回事！
園長顯然也是早就知道這件事情的，而且也放縱老師去做這件事情，所以他的態度並沒有很強烈。
“這教室本身的活動空間就很少，所以我們就直接采取小學的教室布置來安排教室。”
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