第692章 大海撈針
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沒到六點的時候,借出的三萬元錢到賬了,外加高高的出乎意料的利息,而昨天晚上我還是很緊張的,因為我的建行卡還差著6000多沒還,即使刨去能從安芬那裏臨時挪用的一千,那也是還差5000多的,而按照三天的說法,今天可是最後一天了,雖然網上我也查過建行的可以是五天,但是我不敢賭,正常的三天內能還上就算不有損信譽了,而違約拖欠可是要有著高利息的,銀行是巴不得人拖欠不還呢,有的是招治人。..cop> 而且還有一條讓我非常擔心的是,這張卡我是幾乎額刷出來過的,這意思就是說如果有一元錢的遲還,那麽前面所有還上的錢都是白費,都是另加拖欠利息的,銀行玩的就是這招狠招,我不是沒被耍過,但那也不是我有意的,而且我也確實是在寬限期裏還上的,只不過是最後一天,而到賬則成了第二天,即寬限期的第二天了,所以出來的利息可比三分利還高得多,不然銀行如何贏利呢?
我的快樂除了與串串分享後最主要的就是與淩思分享,盡管淩思有時對我持著愛理不理的態度,但是多數時候她還是把我當成家人的,在有利益糾紛的時候她還是願意站在我這一頭的,雖然她還只不過是個孩子,但她對社會的認知力及一些事情的處理上已是漸趨成熟了。..cop> 艾瑤開始如我期許般地實行大海撈針,本來每天晚飯後我是想去健身館的,雖然還沒有去報名,但自從艾瑤無意中瞅見她表哥後便有些失魂落魄似的要我有事沒事地陪她出去轉轉,說是散步,其實她的目的性很強,看她的目光很有些看手機久了的那種散光,但我又不忍心拆穿她,只好跟她講個淩思說過的很有趣的故事,而且是真人真事,她便一下來了精神,但仍不忘眼睛四下裏亂轉卻又有著慌裏慌張的表情。
接著我就沒話找話地轉述著淩思給我講她的學校裏的那個愛看手機的學生的故事,說是手機帶了好幾個月,老師一直懷疑他有手機,但曾經突擊檢查過好幾次都沒有從他身上摸出手機,我當時還說他手機肯定是不在身上唄,說老師初時也是這麽想的,我問她老師何以就確信手機就一定在該學生身上或者換句話說他怎麽就能斷定此學生就看了手機或是帶了手機了呢?淩思說老師一上課就發現他兩眼散光、目光呆滯,艾瑤聽到這裏,不好意思地收回目光,很靦腆地笑了笑,問,“那後來呢?”
“你不知道你剛才的表情象極了淩思所形容的那個學生的神情。..co我先是打趣了她一下,然後接著說,“老師後來就琢磨著要是星期天放假逮他一定能抓到他的把柄,接著就在一個周五的晚上放學期間在半路上把他截住了,讓他把手機掏出來,結果這個學生都哭了說是真沒有。”
我當時還問過淩思為什麽就確信他周末就一定會把手機帶在身上呢?淩思回答說是老師認為他周末回家一定會看手機的,所以一定會帶在身上的,而且先前並沒有這樣的事例,所以搞個突擊肯定會有效果的。我也問她那後來呢?淩思說後來這學生哭鬧在老師那裏都是完不起作用,老師是什麽人?什麽大風大浪沒見過?什麽伎倆不能識破?讓他一定要掏出手機否則就不讓回家,那學生後來沒有辦法才硬著頭皮上交了,我問該生到底把手機藏哪了,淩思說那誰知道,這個老師是不可能親授的。而老師不讓學生回家,又因為這樣的事,就是家長找上門也是無理對峙的,所以該學生只能認災。先前也有過老師查到了一個學生的蘋果手機氣得當場摔了,該學生氣不過跑到老師的辦公室把老師的電腦也拾摔了,結果該學生當然是被處理勸退,行為性質太惡劣了,甚至被當作了典型的說教範例。”
艾瑤再問,“那再後來呢?”
我說,“再後來啊,這學生的家長自然是著急了,不但給老師重新買了更好的一臺電腦作為賠償,而且帶著該學生親自去給該老師賠禮道歉,學校才讓這學生返校。與天鬥與地鬥都可以,大不了以命抵命,可是學生若與老師鬥那簡直就是在自取其辱。”
艾瑤,“差不多的一個理吧!”
我說,“同樣是在找死。”
可是轉來轉去的,身邊的人來來往往的,我們始終也沒再見到艾瑤表哥的身影,這時應該說是我們不得不失望了,不過艾瑤卻反過來安慰我,“沒關系,我相信他就在這縣城,而且無處不在,有時我甚至感覺他就在我們身邊不遠的地方,說不定還在偷偷打量著我們呢。”
我笑著打斷她,“這種事怎麽好我們我們的,你只是在說你自己吧?”
艾瑤,“既然幾次我們都碰見他在這個縣城,那麽他就生活在這裏,只是有時候我們的時間點錯開了一點點而已,但總會碰見的,你不也是說常出來轉轉可以增加碰面的幾率的嗎?”
我說,“你倒是挺執著啊,找到了他要去表白嗎?然後與他手牽手再與蔔瑾去談分手嗎?”
艾瑤卻嗔道,“你把我想像成什麽人了,沒有你想像的那些事。”
我說,“我就不明白了,你要是有這時間,不能留給蔔瑾多交流交流嗎?”
艾瑤,“有些事我也說不清楚,但一定有著某些事是我不明白的,而也許只有他才能給我答案,否則他不會這麽躲著我的。”
我細細端詳了一臉肅穆的艾瑤,“也許你家阿姨會給你答案的,只是你不知如何或者是羞於開口,是吧?”
艾瑤的神情猶如在墓地般地莊嚴肅穆起來,“你說的理由也不是不成立的,我也不是沒有想過通過這樣的途徑來獲得答案,但你知道以我媽的性格”
原來她不是沒有試過,只是得不到她想要的答案,她只有自己去爭取。
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我的快樂除了與串串分享後最主要的就是與淩思分享,盡管淩思有時對我持著愛理不理的態度,但是多數時候她還是把我當成家人的,在有利益糾紛的時候她還是願意站在我這一頭的,雖然她還只不過是個孩子,但她對社會的認知力及一些事情的處理上已是漸趨成熟了。..cop> 艾瑤開始如我期許般地實行大海撈針,本來每天晚飯後我是想去健身館的,雖然還沒有去報名,但自從艾瑤無意中瞅見她表哥後便有些失魂落魄似的要我有事沒事地陪她出去轉轉,說是散步,其實她的目的性很強,看她的目光很有些看手機久了的那種散光,但我又不忍心拆穿她,只好跟她講個淩思說過的很有趣的故事,而且是真人真事,她便一下來了精神,但仍不忘眼睛四下裏亂轉卻又有著慌裏慌張的表情。
接著我就沒話找話地轉述著淩思給我講她的學校裏的那個愛看手機的學生的故事,說是手機帶了好幾個月,老師一直懷疑他有手機,但曾經突擊檢查過好幾次都沒有從他身上摸出手機,我當時還說他手機肯定是不在身上唄,說老師初時也是這麽想的,我問她老師何以就確信手機就一定在該學生身上或者換句話說他怎麽就能斷定此學生就看了手機或是帶了手機了呢?淩思說老師一上課就發現他兩眼散光、目光呆滯,艾瑤聽到這裏,不好意思地收回目光,很靦腆地笑了笑,問,“那後來呢?”
“你不知道你剛才的表情象極了淩思所形容的那個學生的神情。..co我先是打趣了她一下,然後接著說,“老師後來就琢磨著要是星期天放假逮他一定能抓到他的把柄,接著就在一個周五的晚上放學期間在半路上把他截住了,讓他把手機掏出來,結果這個學生都哭了說是真沒有。”
我當時還問過淩思為什麽就確信他周末就一定會把手機帶在身上呢?淩思回答說是老師認為他周末回家一定會看手機的,所以一定會帶在身上的,而且先前並沒有這樣的事例,所以搞個突擊肯定會有效果的。我也問她那後來呢?淩思說後來這學生哭鬧在老師那裏都是完不起作用,老師是什麽人?什麽大風大浪沒見過?什麽伎倆不能識破?讓他一定要掏出手機否則就不讓回家,那學生後來沒有辦法才硬著頭皮上交了,我問該生到底把手機藏哪了,淩思說那誰知道,這個老師是不可能親授的。而老師不讓學生回家,又因為這樣的事,就是家長找上門也是無理對峙的,所以該學生只能認災。先前也有過老師查到了一個學生的蘋果手機氣得當場摔了,該學生氣不過跑到老師的辦公室把老師的電腦也拾摔了,結果該學生當然是被處理勸退,行為性質太惡劣了,甚至被當作了典型的說教範例。”
艾瑤再問,“那再後來呢?”
我說,“再後來啊,這學生的家長自然是著急了,不但給老師重新買了更好的一臺電腦作為賠償,而且帶著該學生親自去給該老師賠禮道歉,學校才讓這學生返校。與天鬥與地鬥都可以,大不了以命抵命,可是學生若與老師鬥那簡直就是在自取其辱。”
艾瑤,“差不多的一個理吧!”
我說,“同樣是在找死。”
可是轉來轉去的,身邊的人來來往往的,我們始終也沒再見到艾瑤表哥的身影,這時應該說是我們不得不失望了,不過艾瑤卻反過來安慰我,“沒關系,我相信他就在這縣城,而且無處不在,有時我甚至感覺他就在我們身邊不遠的地方,說不定還在偷偷打量著我們呢。”
我笑著打斷她,“這種事怎麽好我們我們的,你只是在說你自己吧?”
艾瑤,“既然幾次我們都碰見他在這個縣城,那麽他就生活在這裏,只是有時候我們的時間點錯開了一點點而已,但總會碰見的,你不也是說常出來轉轉可以增加碰面的幾率的嗎?”
我說,“你倒是挺執著啊,找到了他要去表白嗎?然後與他手牽手再與蔔瑾去談分手嗎?”
艾瑤卻嗔道,“你把我想像成什麽人了,沒有你想像的那些事。”
我說,“我就不明白了,你要是有這時間,不能留給蔔瑾多交流交流嗎?”
艾瑤,“有些事我也說不清楚,但一定有著某些事是我不明白的,而也許只有他才能給我答案,否則他不會這麽躲著我的。”
我細細端詳了一臉肅穆的艾瑤,“也許你家阿姨會給你答案的,只是你不知如何或者是羞於開口,是吧?”
艾瑤的神情猶如在墓地般地莊嚴肅穆起來,“你說的理由也不是不成立的,我也不是沒有想過通過這樣的途徑來獲得答案,但你知道以我媽的性格”
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