第184章 換位思考
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蔔瑾把證交出時,說是當場就交也不過1000元的事,本來也可以適用個簡易程序,程序上也不過是幾分鐘的事,只是要跑到他們的辦事處路途就有些遠了,而且費時,且手續上也是一樣不能少,只是有點差異。
就像人如果經過大難不死後就不會懼怕些小病小災的一樣,郁沛與蔔瑾現在也不再躲了,說是該怎樣就怎樣吧,到哪裏都要留下點過路費的,等他們看的罰單多了,自然也會適當放一馬的,不過是不要做得太過於明目張膽就行了。
這話我可是深有同感,那就是挑戰風頭,人就是因為不具備見機行事的機靈往往就挨了不必要的子彈,所謂的槍打出頭鳥那可是古人留下的血的教訓。
郁沛說,“看來以後我們得多為此準備了,不都是要委托書嗎?就是蓋好也有紙破損或是不符合他們規定的時候,而且一次公司也不給多蓋,生怕我們拿著去哪裏行騙似的,其實這年頭哪是拿著一紙蓋印就能騙得來錢的道理?這樣我回去後就找印章活幹得漂亮的整一個來,應該不出一張毛爺爺就完事,省得每次費時費路費的。”
安芬,“要是這樣刮,我們的辛苦費,血汗錢可是都要沒了。”
郁沛,“這也是我下一步要考慮的問題,我們還得向前面的那些司機學習,沒事時倆還得跟我們一個線路的套套經營之道,總之多聽聽不壞,雖然她們未必肯說真話,可據我的觀察,她們就是再能躲,也有中槍的時候,就是不知那錢是如何分配的。”
安芬,“那還用問,肯定平攤唄。”
郁沛,“難說,幹什麽都有道道,一然不掙錢,掙錢的總有訣竅,有的是時間換來的,有的是經高人指點,而高人也無非經過這兩種渠道。”
安芬,“時間換來的?”
郁沛,“是啊,沒有引路人只有靠自己摸索,而許多還是都是賠了許多錢最後堅持下來得出的經驗,有的不能堅持的看賠錢太多就放棄了。”
安芬,“那是先投資了。”
郁沛,“嗯,有的連本都撈不回也是正常的,一夜間傾家蕩產也不是沒有的,那就永遠沒有翻身機會了。”
安芬,“那還不是堅持到最後就一定會贏啊?”
郁沛,“是啊,明明前面是個死胡同,還去硬碰硬不死才怪。”
安芬,“可惜有經驗的那些網絡課程也沒人去聽。”
郁沛,“課太多,可能也確實有用,只是未必適合自己,誰也不願浪費時間去大海撈針。”
我說,“真是幹什麽都不容易。”
郁沛,“要是什麽都容易,我就可以天天睡床上做夢了。”
“做到現在的廣告不口渴嗎?可以先喝口水再繼續。”蔔瑾把他身邊的包向郁沛推了推,“我看也需要測下體溫了,體溫計在包裏為隨時候著呢。”
安芬就大笑不止,我們都很驚詫地看著她,只到她止住沒把眼淚給笑出來,才說當初她們高三班有流感的時候,有的學生嫉妒發燒感冒的可以隨意進出教室,還可以翹課,便也想造出他發燒的假,可是老師也在辦公室準備了一支體溫計在那裏候著,非得先測過再定奪,有聰明的就給他支招說是讓他用玻璃杯先接一杯大半開的水,因為滾開的水會把玻璃杯燙炸了,而且也不能讓溫度計飆升到100度燒壞了,那也不切合實際,倘若到那個溫度怕是屍體也要被燒成灰了,最後把體溫計放在玻璃杯外側焐熱了再拿給老師看。
郁沛問,“那奸計得逞了?”
“哪啊?”安芬倒成了講師先喝了口水,“不知是方法不得當,還是體溫計拿到老師那冷了,總之老師拿起來一看說,‘嗯,這不正常嗎?36.8攝氏度。’”
郁沛得意地,“我就覺得他太笨吧,要是他每個胳肢窩裏貼個暖寶寶,估計就能蒙混過關了。”
“還是聰明,看來也是經常蹺課得來的經驗吧?”我繼而又疑惑地問安芬,“這同學自己也帶了支體溫計啊?”
安芬說,“是別人的,就那些真正發燒感冒的,老師允許的,那一階段確實流感很厲害。”
“我倒不常缺課的,我是好學生。”郁沛又盯著安芬,“那呢?沒有不幸遇難吧?”
“謝謝關心,我健康得不得了。”安芬深剜了郁沛一眼又轉向我,“芮姐,都不知道,那時後來老師都著急了,把病人集中放在一邊,沒病的集中放在另一邊,說是免得再把健康的傳染了,沒人去上學了。”
我問,“不會校都這樣吧?”
安芬,“這話倒讓我想起來了,也真奇怪了,感冒發燒的當時數我們班多,學校就差沒把我們班集體隔離了,班主任英語老師首先就中槍了,物理老師也咳嗽個不止,上課只在黑板上板書,一句話不說。”
安芬又接著說了另一樁趣事,從那個想冒充發燒的失敗者身上,另一人得出經驗去請假,裝咳嗽,可能本來就有點咳,等他走到老師面前就拼命咳嗽,把老師嚇得讓他趕快回家治療,別把別人也傳染上了,就差沒說咳久了會得肺結核而且到嚴重程度會出血丟命,那就越發不可收拾了,老師也擔不起這個責任。
言歸正傳,有時對立面互換一下,也就能體會到相互的難處,也就不那麽處處刁難了,只是不是每個人都有這樣的機會的,要不是我們因此陰差陽錯,不過也不算是徹底的乾坤大扭轉,即即便是曾經,我們也起不了決定性的作用,至多只是徘徊在那些實質性的邊緣。
拿起賬本,看著升的數字很養眼,收到那一張張毛爺爺的頭像確實也喜人,就是逢冬過節時也少見這麽多的紅票子的,只是這裏拿不準哪些才是屬於我們的,哪些才能屬於我的,上了這趟車,我好似也轉正高大上起來,心裏有時是覺得給銀行打工了,怎麽說也是更接近多少人夢寐以求的鈔票了。
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就像人如果經過大難不死後就不會懼怕些小病小災的一樣,郁沛與蔔瑾現在也不再躲了,說是該怎樣就怎樣吧,到哪裏都要留下點過路費的,等他們看的罰單多了,自然也會適當放一馬的,不過是不要做得太過於明目張膽就行了。
這話我可是深有同感,那就是挑戰風頭,人就是因為不具備見機行事的機靈往往就挨了不必要的子彈,所謂的槍打出頭鳥那可是古人留下的血的教訓。
郁沛說,“看來以後我們得多為此準備了,不都是要委托書嗎?就是蓋好也有紙破損或是不符合他們規定的時候,而且一次公司也不給多蓋,生怕我們拿著去哪裏行騙似的,其實這年頭哪是拿著一紙蓋印就能騙得來錢的道理?這樣我回去後就找印章活幹得漂亮的整一個來,應該不出一張毛爺爺就完事,省得每次費時費路費的。”
安芬,“要是這樣刮,我們的辛苦費,血汗錢可是都要沒了。”
郁沛,“這也是我下一步要考慮的問題,我們還得向前面的那些司機學習,沒事時倆還得跟我們一個線路的套套經營之道,總之多聽聽不壞,雖然她們未必肯說真話,可據我的觀察,她們就是再能躲,也有中槍的時候,就是不知那錢是如何分配的。”
安芬,“那還用問,肯定平攤唄。”
郁沛,“難說,幹什麽都有道道,一然不掙錢,掙錢的總有訣竅,有的是時間換來的,有的是經高人指點,而高人也無非經過這兩種渠道。”
安芬,“時間換來的?”
郁沛,“是啊,沒有引路人只有靠自己摸索,而許多還是都是賠了許多錢最後堅持下來得出的經驗,有的不能堅持的看賠錢太多就放棄了。”
安芬,“那是先投資了。”
郁沛,“嗯,有的連本都撈不回也是正常的,一夜間傾家蕩產也不是沒有的,那就永遠沒有翻身機會了。”
安芬,“那還不是堅持到最後就一定會贏啊?”
郁沛,“是啊,明明前面是個死胡同,還去硬碰硬不死才怪。”
安芬,“可惜有經驗的那些網絡課程也沒人去聽。”
郁沛,“課太多,可能也確實有用,只是未必適合自己,誰也不願浪費時間去大海撈針。”
我說,“真是幹什麽都不容易。”
郁沛,“要是什麽都容易,我就可以天天睡床上做夢了。”
“做到現在的廣告不口渴嗎?可以先喝口水再繼續。”蔔瑾把他身邊的包向郁沛推了推,“我看也需要測下體溫了,體溫計在包裏為隨時候著呢。”
安芬就大笑不止,我們都很驚詫地看著她,只到她止住沒把眼淚給笑出來,才說當初她們高三班有流感的時候,有的學生嫉妒發燒感冒的可以隨意進出教室,還可以翹課,便也想造出他發燒的假,可是老師也在辦公室準備了一支體溫計在那裏候著,非得先測過再定奪,有聰明的就給他支招說是讓他用玻璃杯先接一杯大半開的水,因為滾開的水會把玻璃杯燙炸了,而且也不能讓溫度計飆升到100度燒壞了,那也不切合實際,倘若到那個溫度怕是屍體也要被燒成灰了,最後把體溫計放在玻璃杯外側焐熱了再拿給老師看。
郁沛問,“那奸計得逞了?”
“哪啊?”安芬倒成了講師先喝了口水,“不知是方法不得當,還是體溫計拿到老師那冷了,總之老師拿起來一看說,‘嗯,這不正常嗎?36.8攝氏度。’”
郁沛得意地,“我就覺得他太笨吧,要是他每個胳肢窩裏貼個暖寶寶,估計就能蒙混過關了。”
“還是聰明,看來也是經常蹺課得來的經驗吧?”我繼而又疑惑地問安芬,“這同學自己也帶了支體溫計啊?”
安芬說,“是別人的,就那些真正發燒感冒的,老師允許的,那一階段確實流感很厲害。”
“我倒不常缺課的,我是好學生。”郁沛又盯著安芬,“那呢?沒有不幸遇難吧?”
“謝謝關心,我健康得不得了。”安芬深剜了郁沛一眼又轉向我,“芮姐,都不知道,那時後來老師都著急了,把病人集中放在一邊,沒病的集中放在另一邊,說是免得再把健康的傳染了,沒人去上學了。”
我問,“不會校都這樣吧?”
安芬,“這話倒讓我想起來了,也真奇怪了,感冒發燒的當時數我們班多,學校就差沒把我們班集體隔離了,班主任英語老師首先就中槍了,物理老師也咳嗽個不止,上課只在黑板上板書,一句話不說。”
安芬又接著說了另一樁趣事,從那個想冒充發燒的失敗者身上,另一人得出經驗去請假,裝咳嗽,可能本來就有點咳,等他走到老師面前就拼命咳嗽,把老師嚇得讓他趕快回家治療,別把別人也傳染上了,就差沒說咳久了會得肺結核而且到嚴重程度會出血丟命,那就越發不可收拾了,老師也擔不起這個責任。
言歸正傳,有時對立面互換一下,也就能體會到相互的難處,也就不那麽處處刁難了,只是不是每個人都有這樣的機會的,要不是我們因此陰差陽錯,不過也不算是徹底的乾坤大扭轉,即即便是曾經,我們也起不了決定性的作用,至多只是徘徊在那些實質性的邊緣。
拿起賬本,看著升的數字很養眼,收到那一張張毛爺爺的頭像確實也喜人,就是逢冬過節時也少見這麽多的紅票子的,只是這裏拿不準哪些才是屬於我們的,哪些才能屬於我的,上了這趟車,我好似也轉正高大上起來,心裏有時是覺得給銀行打工了,怎麽說也是更接近多少人夢寐以求的鈔票了。
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